前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇月色正濃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

月色正濃范文第1篇

月色正朦朧

與清風(fēng)把酒相送

太多的詩頌

醉生夢死也空

和你醉后纏綿

你曾記得

亂了分寸的心動

怎么只有這首歌

會讓你輕聲合

醉清風(fēng)

是我想得太多

猶如飛蛾撲火那么沖動

最后

還有一盞燭火

燃盡我

曲終人散

誰無過錯

我看破

夢境的虛有

琴聲一曲相送

還有沒有情濃

風(fēng)花雪月顏容

和你醉后纏綿

你曾記得

亂了分寸的心動

蝴蝶去向無影蹤

舉杯消愁意正濃

無人寵

是我想得太多

猶如飛蛾撲火那么沖動

最后

還有一盞燭火

燃盡我

曲終人散

誰無過錯

我看破

月色正朦朧

與清風(fēng)把酒相送

太多的詩頌

醉生夢死夜空

和你醉后纏綿

你曾記得

夢境的虛有

琴聲一曲相送

還有沒有情濃

風(fēng)花雪月顏容

和你醉后纏綿

你曾記得

是我想得太多

猶如飛蛾撲火那么沖動

最后

還有一盞燭火

燃盡我

曲終人散

誰無過錯

我看破

我看破

月色正濃范文第2篇

關(guān)鍵詞：提高　語言　發(fā)揮　修辭

提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，是中學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)。字、詞、句、章、語、文等知識的教學(xué)都服務(wù)于它。多年的教學(xué)實踐表明，一個人的閱讀能力、語言表達(dá)能力如何，在很大成度上取決于中小學(xué)的基礎(chǔ)。如果一個學(xué)生在中小學(xué)時期說話寫文章語言枯澀、呆板，甚至詞不達(dá)意，那么在他升學(xué)或者就業(yè)之后，這種能力是很難進(jìn)一步提高的，所以我認(rèn)為要提高學(xué)生閱讀表達(dá)能力，中學(xué)語文課就必須重視修辭教學(xué)，發(fā)揮修辭教學(xué)作用。不懂修辭，就無法深入理解作品的思想內(nèi)容，也就難于仔細(xì)體味作品的語言技巧，因此就必然影響到閱讀效果，學(xué)生也難以提高寫作及表達(dá)水平。因此，修辭在語文教學(xué)中發(fā)揮什么作用，怎樣發(fā)揮作用，是關(guān)系提高學(xué)生閱讀表達(dá)能力，也是提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段之一。

首先，我們要糾正對修辭的錯誤認(rèn)識。

什么是修辭？它的主要內(nèi)容有那些？多年來，中學(xué)語文教學(xué)有關(guān)修辭的教學(xué)就是講修辭方法，主要的修辭方法講完了，修辭的教學(xué)任務(wù)便算完成了，這種片面的看法，使修辭教學(xué)的內(nèi)容變得十分狹隘、貧乏。結(jié)果學(xué)生在寫作文時就只注意用幾種修辭方法(比喻、擬人、夸張等)，而忽視了詞語和句式的錘煉，于是文中就會出現(xiàn)有好的比喻擬人的手法，但是整個句子用詞不當(dāng)、句式也欠妥，文章很不理想。因此，要重新認(rèn)識修辭教學(xué)的內(nèi)容，克服修辭教學(xué)的片面性。修辭的內(nèi)容是豐富的，除了修辭方法之外，還包括詞語的斟酌、句式的選擇、文體的特點、語言風(fēng)格的形成等。

其次，修辭教學(xué)應(yīng)著眼于提高學(xué)生的思維能力。

閱讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高，必須建立在培養(yǎng)和提高思維能力的基礎(chǔ)上。離開了后者而求前者，那只是緣木求魚，本末倒置。語言是思維的工具，是思維成果的承擔(dān)者和表達(dá)材料。“如果一個人不能把自己的意思正確通順地表達(dá)出來，他的思索也就同樣是雜亂無章的”。既然語言是思維的工具和表達(dá)材料，而修辭又是語言的運用，因而修辭教學(xué)與邏輯教學(xué)就有著密切的聯(lián)系。思維有抽象思維和形象思維，而且它們有時緊密結(jié)合著。修辭教學(xué)既要培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維能力，也要培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力。

例如杜甫《春夜喜雨》的頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨明”這句詩似乎與全詩“好雨”的主題無關(guān)。仔細(xì)研讀，其實這一聯(lián)是對偶句?！霸凭愫凇迸c“火獨明”形成對比互相映襯，以“明”顯“黑”，云越黑則火顯得越明；火越明，則云顯得越黑。假如課堂上只講這句對偶的修辭，學(xué)生就還沒有展現(xiàn)思維，只是單純地記憶。其實，詩人在這里運用了一個假言推理，其邏輯結(jié)構(gòu)是：如果烏云濃密，則雨意正濃，好雨不是短暫的，春夜“野徑云俱黑”，所以春雨雨意正濃，好雨不是短暫的。

這樣分析就不是單純?yōu)榱诵揶o方法而教學(xué)了，而是為了提高學(xué)生的思維能力。

再次，要立足于作品的全局，來把握修辭手段的運用，理解修辭效果。

中學(xué)語文教材把十五種修辭方法的知識分散在有關(guān)課文之后的思考練習(xí)之中，其目的就是要教師從作品的全局來教學(xué)。通常所說的“詞不離句，句不離章”，不僅僅是語法問題，而且也是修辭問題。從修辭角度講選詞、造句、立意、謀篇，都離不開語境、語體和文風(fēng)。不然，連修辭方法的正誤和修辭效果的好壞，有時都無法分辨。

月色正濃范文第3篇

——題記

魯迅先生說，人生得一知己，足矣！

無知的我只會刻意的隱藏心底萌動的不安，上錯車之后的埋怨開始了，我卻后悔了。

她，丁香一般的純潔，曇花一般的感傷，帶著罌粟獨特的無味，闖進(jìn)了我的殿堂。

模糊的視線內(nèi)，隱約著大片的白——罌粟花海。抬頭一看，月色正濃，月下似有一人，而那被月色所拉長的影子一直未動。微風(fēng)襲來，使這大片罌粟搖搖曳曳。我……終是走了過去，隨她一起躺在罌粟花中。抬眼便是天，閉眼便是淚。

別過頭看了她一眼，她還是那樣，一直未變。默默地，一直未語，莫想讓這沉寂被哭泣打破……我緩緩的睜開雙眼，而那片潔白的罌粟花上詭異的覆滿了鮮血，紅的刺眼。

我下意識的緊閉雙眼，腦海突然浮現(xiàn)出一輛白色的靈車，我走向前去，語彤正躺在血泊之中……我害怕的睜開雙眼，而之前旁邊的人早已不見了蹤影，只是在她躺過的地方，長出了一支血紅色的罌粟，本是一片潔白的花海，頓時被那只小小的紅罌粟奪去了光彩。

一覺醒來，已是凌晨2點，我已無法入睡，不管是睜眼還是閉眼，都寫滿了她的影子，內(nèi)心深處使勁吶喊：她已經(jīng)死了！再想也沒用了！

夢中，總是反復(fù)的出現(xiàn)她的身影、我們從小玩到大的片段，以及她出事時的觸目驚心！

語彤，我該拿你怎么辦？

平靜之后，我回想著我們的過去，你總是調(diào)皮的惹禍，再嫁禍于我，我總是被挨罰之后找你算秋后老賬，反反復(fù)復(fù)的爭吵從未讓我們有所決裂和厭煩，相反之，更為親密。語彤，你好真，真的讓我覺得假。我們總是習(xí)慣性的揚揚頭……

耳中回響起昔日你的聲音：“勾勾手，連就連，朋友相約一百年，誰若九十七歲死，奈何橋上等三年……”你真的在等我嗎？

“我最喜歡罌粟花了，貓兒，你呢。”

“我才不喜歡呢！罌粟是，語彤你也是。”我調(diào)侃道。

“切，笨蛋啊你，我們既是死黨中的亂黨，你也必須喜歡罌粟！”語彤道。

“我才不要……”我別過頭

……

時隔多年，咱倆的爭吵我依舊沒忘，只是它變的不清晰了，語彤你說你喜歡罌粟花，那么，我想我也會愛屋及烏。

心里住了一個你，怎奈你不愿長留，愿隨來的那陣風(fēng)去，沒肯留下一點痕跡。

罌粟花，罌粟花

花易謝，思念卻難戒

路上的來來往往依舊反復(fù)著當(dāng)年的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，再也不能感觸到你的輪廓……

本想把那份埋藏在心底深處的罌粟永遠(yuǎn)封存的，罷了，放她走吧。

月色正濃范文第4篇

思鄉(xiāng)之情又象是一個甜美的夢，讓人回味無窮。

黃昏下，孤零零的身影佇立在城市的天橋中心，看著橋下來來往往的人群和川流不息的車流，一股濃濃的思鄉(xiāng)之情漫上了心頭，思念的心情被西下的殘陽拉的好長、好遠(yuǎn)。我曾經(jīng)是那么急切地想離開的故鄉(xiāng)，因為它的落后。而今我身在這繁華的大都市里，數(shù)著滿街的高樓大廈，心中牽倒的卻全是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。細(xì)心回想故鄉(xiāng)的山山水水，才發(fā)現(xiàn)原來神在故鄉(xiāng)的日子里從未曾留意過故鄉(xiāng)的一切，故鄉(xiāng)的美，故鄉(xiāng)的純，故鄉(xiāng)的真，我都視而不見。

歸去的落葉將呼喚著對風(fēng)的依戀墮入塵土，泥土將它的淚水珍藏一地，在礦藏中孕育著新的生機(jī)。思念在等待中瘋長，故鄉(xiāng)的情在等待中蔓延，眼前漂浮著一浪一浪金黃色的波浪，那是麥苗成熟的風(fēng)韻。低頭聆聽麥苗在土地里粗重的喘息，聽風(fēng)在莊稼地里竊竊私語，村民們心里充滿了欣慰和安逸。兒時和姐姐手拉手在麥田邊打鳥，那是因為害人煩人的麻雀偷去父母勞動的成果，一聲鳴叫，小小的麻雀而興奮地?fù)u晃著姐姐的雙手，仿佛自己己成能幫助父母或?qū)Ω改赣杏玫呐畠骸?/p>

我思念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的人是熱情的，每當(dāng)從鄉(xiāng)親們家走過，鄉(xiāng)親們總會和你打招呼或拉你入屋叨叨家常，家里美年輕勞動力的老人家，村子里的小伙子總是義無反顧地幫他們照料地里的莊稼，替他們把水缸里的水挑的滿滿的。鄉(xiāng)親們用純樸的熱情互相照顧，沒有任何企圖，沒有任何雜念，只憑著一股熱情的勁頭走向你的身邊。

月色正濃范文第5篇

我不在意多少追求已成風(fēng)

我們無法將記憶掩埋

讓我們走出網(wǎng)海

我相信

真摯的眸子

會比夢幻更斑斕

——-題記

————-文嬋若兮

【月色正朦朧，與清風(fēng)把酒相送】

月圓了又缺，缺了又圓，不知是悲嘆多一些，還是歡贊多一點？

初夏的夜，沒有冬季蝕骨的冷，沒有秋季催淚的疼，卻感覺還是有些心醉，有點心碎。

夜，深的無聲，凄婉的音樂跟著風(fēng)的影子四處漂泊，旋轉(zhuǎn)出淡淡的落寞，淺淺的傷感。

我兩眼無神托著腮幫對著電腦發(fā)呆，不聽話的思緒總是禁不起往昔的誘惑，喜歡漫步在記憶的長廊深處?；貞浛偸菬o力，無氣，無語，到底是累了，還是淚了？

一直以來，我們都在風(fēng)中跋涉，在雨里流浪，在四季里尋尋覓覓。想必，你也曾期待過那個知你，懂你，珍惜你，志同道合的紅顏或藍(lán)顏知己吧？希望衍生那一抹溫暖，延伸那一絲慰藉吧？

【太多的詩頌，醉生夢死也空】

網(wǎng)事如煙，緣起緣滅。因為有緣，不知何時你我在茫茫網(wǎng)海中遇見。因為趣味相投，都喜歡寫詩作詞，吟詩誦句，因此，我們靠近。

雖然有時意見發(fā)生分歧，你依然堅持己見，而我依舊倔強(qiáng)的不肯妥協(xié)。但這并沒有疏遠(yuǎn)你我的距離，反而成了我們之間開心的調(diào)味劑。

你我都是多愁善感的人兒，難免感嘆塵世間悲歡離合，身在江湖不由己的無奈，你也是奈何，我亦是奈何。

當(dāng)你對我說，你喜歡聆聽我的喜怒哀樂時，那一刻，你不知道我感覺有多么的幸福快樂。當(dāng)我情緒低落遇到挫折時，我總想第一個找你傾訴。當(dāng)我受委屈遇上困難想要放棄時，你總是在第一時間給我鼓勵并說“我相信你，你一定會做好的”此刻，我感覺天也藍(lán)，海也闊，心里暖暖的。

真的很想對你說聲“感謝”謝謝你一路風(fēng)雨相隨，不管陰雨晴天，不論春秋冬夏，總是陪我喜，陪我憂，替我寫詩，給我推薦動聽的歌曲。一切的一切，其實，我看在眼里，記在心里。

茶雖會涼，葉亦會枯，我暗想著友誼如美酒，只會越醇越香。

【蝴蝶去向無影蹤，舉杯消愁意正濃】

然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我不解，你為何寫著憂戚的詩，向我作別。我不懂，你為何沉默無言，叫我百思不得其解。

而我卻一如既往地守在電腦面前等待著你的出現(xiàn)，期待與你對詩詞吟小令，與你披晨露賞夕陽。任秋水呢喃，風(fēng)月無邊。

驀然回首，你已乘風(fēng)遠(yuǎn)去，留給地平線的只是一道背影，留給我的只是如夢般的回憶。

往事歷歷在目，我們那不期而遇的相逢，心照不宣的默契，牽掛彼此的真心。如今，卻是無言的結(jié)局？

【曲終人散，誰無過錯，我看破】

網(wǎng)絡(luò)太豐滿，現(xiàn)實太骨感。夢凋零了，人也該醒了。

曾經(jīng)莫失莫忘的約定，曾經(jīng)風(fēng)花雪月的詩句，曾經(jīng)千言萬語的祝愿，就讓它們在煙雨中飄零吧。

我們之間的友誼如曇花一現(xiàn)的絕美，留下的只是期許，惋惜。

但，朋友，請別難過，請別哭泣，至少我們曾經(jīng)開心過，感動過，珍惜過。或許，殘缺也是一種別致到落魄的美麗。

命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求，知己可遇而不可求，一切隨緣走吧！幾度花開花謝，月盈月虧，緣起緣滅，不必哀嘆，無需神傷，此乃宿命。

其實，見與不見，念與不念，無需太多抱怨，就當(dāng)是成長的歷練吧。

我只想靜靜地，站在流年的鬢角上，不驚不喜，閑看云卷云舒，靜賞庭前花開花落，任行人左右流之。

不想再過問歲月有多長，自添苦惱。只想恪守心田的淡泊寧靜，對月賞文，醉品香茗，聆聽歌謠，笑看煙花歲月空靈，讓心定格在唐風(fēng)宋雨里，放情歸隱在江南煙雨中。

不再愿聞紅塵有多深多淺，我只愿以文字取暖醉舞似水流年，攜簡約，握從容，安然守候一季又一季的花開花謝，直到老去！

總有一些不肯飄零的落葉，為失去紅顏疼惜。

總有很多難以盛放的好夢，在你我心田留下一道深深的烙印。

既然，感嘆惋惜，亦拾不起星光的璀璨。

既然，擦身錯過，也無法喚起一個回眸。

那么，還懼怕什么曲終人散，還稀罕什么約定誓言。