共建和諧校園
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇共建和諧校園范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
共建和諧校園范文第1篇
一、精心設(shè)計(jì)，著力營(yíng)造以“感恩”為主題的校園環(huán)境
1.打造主題鮮明的文化墻。走進(jìn)學(xué)校，辦學(xué)理念：“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”在艷陽(yáng)下格外醒目，校訓(xùn)：“厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行”在春風(fēng)中格外耀眼。學(xué)校每一棟教學(xué)樓的走廊上，分別以“感恩父母”、“感恩社會(huì)(他人)”、“感恩自然”、“感恩祖國(guó)”為主題，懸掛了精心選擇的古今中外知恩、感恩、報(bào)恩的動(dòng)人典故，并配上精美的圖文，使全體師生以及家長(zhǎng)耳濡目染，感同身受。每一道樓梯處，“說話輕輕、文明，顯我們高貴氣質(zhì)；走路輕輕、右行，展我們優(yōu)雅風(fēng)度”，無聲地勸導(dǎo)著每一個(gè)孩子說文明話，做文明事，當(dāng)文明人。
2.打造整潔雅致的環(huán)境。走進(jìn)學(xué)校大門，迎面是一對(duì)亮麗的中華燈，每到夜晚，通亮無比，中華燈中間是“讀書誠(chéng)天下”的假山，守護(hù)著這方神圣的凈土。右邊草坪上矗立著文化石，文化石底座上金黃的“鐘靈毓秀”四個(gè)大字格外醒目，旁邊四棵蒼翠古老的云杉樹，其下設(shè)置了草坪，一道石質(zhì)方磚從草坪中間鋪過，人從上面通過可以免踩草坪，“鐘靈毓秀”文化石的背面刻寫著：“父母養(yǎng)我生命，學(xué)校育我德才，他人送我真情，自然給我滋養(yǎng)，社會(huì)獻(xiàn)我和美，國(guó)家保我安寧……我拿什么回報(bào)你，我的恩人!”草坪的前方左右，分別是地球儀和日晷，昭示同學(xué)們要放眼世界，要惜時(shí)如金。往左放眼望去，是一堵文化墻，上書傳統(tǒng)文化經(jīng)典“大學(xué)”全部?jī)?nèi)容，其背面是隸書的《弟子規(guī)》全文，昭示同學(xué)們要學(xué)習(xí)和做人雙豐收。
3.打造主題鮮明、景色怡人的活動(dòng)區(qū)。學(xué)校設(shè)置了兩塊休閑活動(dòng)區(qū)：孔子廣場(chǎng)和靜美花園。學(xué)校明德樓前面是孔子廣場(chǎng)，大圣先師孔子行教像矗立在正中央，右上方題寫：德侔天地，道冠古今，刪述六經(jīng)，垂憲萬世；明德樓后面是靜美花園，花園整體是綠色草坪，松槐中間有各種鮮花，一年內(nèi)三季鮮花不凋，由感恩亭、毓翠池、玉玲瓏組成，各具功能而又緊密相關(guān)，處處圍繞“感恩”，讓花草有情，讓校園內(nèi)每一寸土地都具有育人功能，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
感恩教育重在行動(dòng)，學(xué)校通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會(huì)感激父母、感激老師，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，深化到感激他人、感激社會(huì)。
1.感恩父母——在活動(dòng)中蓄和諧。父母是人生中第一位老師，因此，感激父母是做人的道德底線，如果廠個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么能夠談得上愛老師、愛同學(xué)、愛社會(huì)，更談不上熱愛祖國(guó)、熱愛黨。學(xué)校從感激父母入手，開展感恩系列活動(dòng)，如：“算算親情帳、做做家務(wù)事、收集溫馨照片、完成愛心作業(yè)”，結(jié)合“母親節(jié)”，“三八”節(jié)，父親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等，開展“送父母一句溫馨的祝?！薄ⅰ敖o父母講一個(gè)開心的故事”、“給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物”、“我為家里做四件家務(wù)——打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物”等等。我們的校園在活動(dòng)中蓄和諧。
2.感恩老師——在行動(dòng)中馨和諧。在人生當(dāng)中，父母老師兩樣重要，父母給我們性命，老師給我們慧命，從感恩父母深化到感恩老師，當(dāng)老師跨入班上上課，講臺(tái)桌上總有一杯熱水，讓任課老師清清嗓子；同學(xué)們端端正正地坐著，讓老師舒心地講課；老師生病住院時(shí)，班委總能送上一束鮮花，以祝早日康復(fù)!課堂上，同學(xué)們專心致志，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人；考場(chǎng)上，同學(xué)們認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律；校園里，同學(xué)們文明舉止，愛護(hù)環(huán)境，和諧相處……
3.感恩同學(xué)——在互助中立和諧?！巴瑢W(xué)”應(yīng)該是學(xué)子心中最純潔最真的朋友，他們不僅在人生旅途中，陪伴著自己度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，更是在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。
各班開展《同學(xué)如手足》《牽手同學(xué)，共同進(jìn)步》的主題班會(huì)，感激同學(xué)的愛心相助，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，本校學(xué)生胡旭榮同學(xué)身患重病，全校師生慷慨解囊捐助了三萬多元。就這樣，我們的校園在互助中立和諧。
4.感恩社會(huì)——在奉獻(xiàn)中存和諧。感恩社會(huì)，給予我們火煉水衽地鍛煉，從人間大愛到一個(gè)微笑，伴隨著多少海納百川的情懷關(guān)照。感恩社會(huì)，給予我們?nèi)蕫郏屔钐幪幙梢娀ㄩ_。感恩社會(huì)，給予我們團(tuán)結(jié)，讓我們的生活少些爭(zhēng)吵和冷漠。感恩社會(huì)，給予我們溫暖，讓大雪紛紛的夜晚不再孤單。感恩社會(huì)，給予我們理解，讓人生永遠(yuǎn)得到關(guān)愛。就這樣，我們的校園在奉獻(xiàn)中存和諧。
共建和諧校園范文第2篇
1、由衛(wèi)生老師為全校學(xué)生做意外傷害救護(hù)的主題講座?；顒?dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)生意外傷害后頭部包扎、上臂包扎、快速止血、撥打求助電話的方法。學(xué)生的參與興趣很高，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。
2、負(fù)責(zé)安全的教師做了交通安全主題講座。老師從學(xué)生上下學(xué)路上易發(fā)生的交通安全事故入手，通過實(shí)例幫助學(xué)生分析事故的原因，違反了哪些相關(guān)法律規(guī)定，如何避免事故的發(fā)生，使學(xué)生深受教育。
3、開展了防火、防毒的演習(xí)。老師首先向全校師生公布學(xué)校遇緊急事故撤離方案，然后組織學(xué)生熟悉路線，最后再做到快速撤離。在這之后不久，我們進(jìn)行了一次實(shí)地演練，在學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行了演練，提高了學(xué)生應(yīng)變能力。
共建和諧校園范文第3篇
大家好!
和，相應(yīng)也;諧，相洽也，在說文解字中“和諧”意為——融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭(zhēng)做文明建院人，共建和諧建院園”。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有章有緒，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制是民主法治。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理，學(xué)校事務(wù)的治理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的種種弊端，從而提高校園結(jié)構(gòu)的合理性及發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各類教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)。
xx同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家緋斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給學(xué)生提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展、學(xué)校聲譽(yù)，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛。
構(gòu)建和諧校園需構(gòu)建充滿活力校園。我們應(yīng)堅(jiān)持永不懈怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。我們要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)學(xué)校特色的高品位校園文化氛圍。
構(gòu)建和諧校園需構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛;海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會(huì)、隔閡就會(huì)煙消云散。大家都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠做到奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)，言必行，行必果。古人曾說：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠(chéng)信而流芳百世。“人無誠(chéng)信而不立”。作為高校教師，我們更應(yīng)該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個(gè)和諧的校園里，誠(chéng)信是不可缺少的一部分。誠(chéng)信，可以讓我們的心走得更近。
構(gòu)建和諧校園需構(gòu)建安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征，是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。安全文明的校園首先應(yīng)是校園內(nèi)部的安全文明，校園可以為教師及學(xué)生提供一個(gè)安定、有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行;其次應(yīng)該是在與外部互動(dòng)過程中，發(fā)揮學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響與教育功能，為學(xué)校締造一個(gè)安全文明的外部環(huán)境。
共建和諧校園范文第4篇
（一）以“內(nèi)涵”建隊(duì)伍
首先加強(qiáng)師德建設(shè)。把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動(dòng)。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。
其次充分激發(fā)教師的主人翁精神。在重視科學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，激活教師的主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”，增強(qiáng)事業(yè)心和創(chuàng)造力。要重視情感激勵(lì)，尊重和信任教師，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性，讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。
再有積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做創(chuàng)新型教師”活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創(chuàng)新能力、教育實(shí)踐創(chuàng)新能力、獲取和運(yùn)用新知識(shí)新技能的創(chuàng)新能力、教育科研創(chuàng)新能力、認(rèn)識(shí)和遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新能力。讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。
（二）以“活動(dòng)”育協(xié)作
教師的稟賦、才能、愛好和特長(zhǎng)是各不相同的，學(xué)校充分挖掘資源，面向全體教師開設(shè)了豐富的社團(tuán)活動(dòng)和文娛比賽，舉行了學(xué)術(shù)沙龍、隨筆教案等一系列評(píng)比；開展了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等主題活動(dòng)。教師在豐富多彩、形式多樣的學(xué)?；顒?dòng)中，展示才華，活躍身心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。教師的協(xié)作能力提高了，人際關(guān)系改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，工作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價(jià)值，做到事事有人做，人人有事做。
（三）以“書香”促成長(zhǎng)
開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
營(yíng)造環(huán)境。建立學(xué)校書吧、開辟電子閱覽室。拓展閱讀空間，讓教師能夠在網(wǎng)上找到合適自己的閱讀內(nèi)容，并利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，與別人交流閱讀的體會(huì)。開設(shè)讀書論壇。利用校園局域網(wǎng)，開設(shè)讀書論壇。開展教師向圖書館推薦好書活動(dòng)。
二、切實(shí)履行維權(quán)職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用
維護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會(huì)的基本職責(zé)，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，學(xué)校工會(huì)努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機(jī)制作為重點(diǎn)和著力點(diǎn)。認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動(dòng)構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。
（一）維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益
學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動(dòng)者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動(dòng)和富有創(chuàng)新價(jià)值與創(chuàng)新潛能的勞動(dòng)，行政管理人員、后勤保障人員為學(xué)校安定有序運(yùn)作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學(xué)校教職工隊(duì)伍的整體應(yīng)該得到全社會(huì)和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該在工資報(bào)酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。因此，涉及教職工的工資收入、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益、補(bǔ)充保險(xiǎn)福利、勞動(dòng)合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問題，是工會(huì)工作的重中之重。只有抓好、抓細(xì)、抓實(shí)了這項(xiàng)工作，才能保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。
（二）維護(hù)教職工的政治權(quán)益
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是傳播科學(xué)和文明的重要陣地，學(xué)校職工隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，他們之中的相當(dāng)一部分人，擁有豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的人格魅力，他們完全有參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國(guó)《工會(huì)法》和《教代會(huì)條例》明確賦予職工的權(quán)益，工會(huì)應(yīng)旗幟鮮明地維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)和抓好教代會(huì)，維護(hù)廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃的決策權(quán)。我們依據(jù)《教代會(huì)條例》切實(shí)推動(dòng)學(xué)校校務(wù)公開，保障教職工的知情權(quán)。
（三）維護(hù)教職工的文化權(quán)益
教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學(xué)校工會(huì)高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動(dòng)陣地，工會(huì)充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動(dòng)資源，根據(jù)不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質(zhì)的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動(dòng)。讓教職工在工會(huì)活動(dòng)的大舞臺(tái)上張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。
同時(shí)工會(huì)組織還適應(yīng)新形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，將維護(hù)教職工的文化權(quán)益不斷引向深入，滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學(xué)科的講座培訓(xùn)，利用一切可能的校內(nèi)校外的人才資源，采用“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊(duì)伍的知識(shí)視野，充電補(bǔ)能，讓教職工有足夠知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。
三、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用
民主是和諧社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，沒有民主就沒有和諧。學(xué)校工會(huì)是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。
健全完善教代會(huì)制度。教代會(huì)是以教師為主體的教職工群眾行使民利、民主管理學(xué)校的重要形式，是學(xué)校民主管理的一項(xiàng)基本制度。一方面廣大教職工通過這一形式和制度直接參與學(xué)校民主管理并對(duì)學(xué)校工作實(shí)行監(jiān)督；另一方面在參與、監(jiān)督的過程中表達(dá)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。我們學(xué)校工會(huì)每年召開一次教代會(huì)。學(xué)校教代會(huì)工作努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高，一個(gè)落實(shí)?！鼻袑?shí)推進(jìn)學(xué)校教代會(huì)的法制化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。每次教代會(huì)工會(huì)先與校黨支部慎重商討要解決幾個(gè)問題，而后召開籌備會(huì)議，嚴(yán)格按照教代會(huì)的程序進(jìn)行操作，讓廣大教職工參政議政。特別是教代會(huì)中心議題的擬定，學(xué)校工會(huì)廣泛聽取廣大教職工的意見，接受群眾監(jiān)督。在審議提案時(shí)，審議小組幾次召集，認(rèn)真、仔細(xì)地對(duì)每一個(gè)提案進(jìn)行審議并做到條條有答復(fù)，使廣大教職工心服口服。一年來，我們修訂了《教職工行為規(guī)范要求》《教職工工作守則》《師德公約》《教師師德考核細(xì)則》《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》。
積極協(xié)助黨政大力推進(jìn)校務(wù)公開。校務(wù)公開是新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)的新發(fā)展，也是教代會(huì)制度的完善、充實(shí)和發(fā)展。我們學(xué)校工會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持以教代會(huì)為校務(wù)公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務(wù)公開的原則性、目的性和主要內(nèi)容。有的內(nèi)容在教師大會(huì)公開，有的內(nèi)容在校務(wù)公開欄公開，有的內(nèi)容在校園網(wǎng)上公開，有的內(nèi)容在告家長(zhǎng)書上公開。公開主要內(nèi)容有：⑴學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，建立規(guī)章制度，公布辦事程序；⑵給家長(zhǎng)公開信，每學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；⑶公布職稱評(píng)審小組名單，教師晉級(jí)公告；⑷關(guān)于教職工評(píng)先的情況公布；⑸關(guān)于采購(gòu)大宗物品的情況公布；⑹關(guān)于小型基建工程建設(shè)的情況公布；⑺關(guān)于教師考核情況的公布；⑻關(guān)于推薦學(xué)生參加評(píng)先評(píng)優(yōu)情況的公布；⑼關(guān)于學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、插班的情況公布；⑽關(guān)于招收一年級(jí)新生的通告。在此公開的基礎(chǔ)上，學(xué)校工會(huì)密切關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)問題，不斷充實(shí)校務(wù)公開的內(nèi)容，不斷拓展學(xué)?；鶎用裰髡谓ㄔO(shè)的新途徑，擴(kuò)大基層民主，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
四、建立信息反饋機(jī)制，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用
構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會(huì)要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。
1、工會(huì)要成為信息暢通的“網(wǎng)線”。一所學(xué)校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學(xué)校年終的考評(píng)，方法、評(píng)選的操作的手段，職稱的評(píng)定，這些都與教師的切身利益息息相關(guān)。作為工會(huì)，我們?cè)谶@些問題上始終站在教師的立場(chǎng)主動(dòng)敦促校黨政領(lǐng)導(dǎo)要樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開，讓每個(gè)教師都知道操作全過程。真正做到了教師放心，領(lǐng)導(dǎo)省心。
2、工會(huì)要成為互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎(chǔ)。工會(huì)有其廣泛聯(lián)系職工群眾的巨大優(yōu)勢(shì)。用好這種優(yōu)勢(shì)資源是工會(huì)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年上半年當(dāng)學(xué)校要修訂《五中教師獎(jiǎng)勵(lì)條例》時(shí)，工會(huì)努力做好兩方面的工作，一個(gè)方面對(duì)即將出臺(tái)的條例站在教師的立場(chǎng)上多想想，及時(shí)提出中肯的意見，讓行政領(lǐng)導(dǎo)在出臺(tái)前考慮周全；另一方面要將出臺(tái)方案及時(shí)告知教師，讓教師有一個(gè)考慮的過程，并提出看法。工會(huì)要將教師的想法及時(shí)反饋給行政，并根據(jù)教師的意見提出自己的看法，這樣一來，條例修改很容易地得到了落實(shí)，受到了教師的擁護(hù)。其實(shí)，做事情的過程就是人與人取得信任的過程。同事之間是如此，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間也是如此，工會(huì)就是這信任橋梁中的“焊點(diǎn)”和“鉚釘”。
3、工會(huì)要成為感情融合的“粘合劑”。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)還要加班加點(diǎn)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)多體諒教師，如何讓教師理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，工會(huì)就主動(dòng)參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關(guān)心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動(dòng)，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領(lǐng)導(dǎo)的意圖傳遞給老師。工會(huì)干部時(shí)時(shí)處處成為構(gòu)建互愛關(guān)系的“粘合劑”，要讓互愛的美德在校園里處處呈現(xiàn)。
五、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用
加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)組織的自身建設(shè)，是搞好工會(huì)工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，要加強(qiáng)工會(huì)自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。
1、當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。學(xué)校工會(huì)緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開展工作，自覺把工會(huì)工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會(huì)工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。比如今年是教育系統(tǒng)形象提升年，校長(zhǎng)提出要加強(qiáng)師德建設(shè)，那工會(huì)就圍繞這一要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做這方面的工作，使師德建設(shè)成為學(xué)校的一項(xiàng)大事。一年來，我們圍繞師德建設(shè)，大做文章，開展各種小型多樣，豐富多彩，為教職工所喜聞樂見的活動(dòng)，收到了較好的效果，現(xiàn)在我校的教職工隊(duì)伍人心齊，干勁足，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，努力為建好這個(gè)“家”而出力流汗，爭(zhēng)作貢獻(xiàn)。
2、當(dāng)好教師的家長(zhǎng)。學(xué)校工會(huì)是教工之家。如何當(dāng)好這個(gè)家，是每個(gè)工會(huì)班子要認(rèn)真考慮的大事。常規(guī)性的工作，如三八節(jié)、教師節(jié)、元旦春節(jié)活動(dòng)安排，教職工的困難慰問等，非常規(guī)性的工作，如教師的學(xué)習(xí)、教師的身心健康、教師的正當(dāng)權(quán)益保護(hù)等等，工會(huì)主席都替教師們操心，既顧及全體，也照顧個(gè)別，既過問政治，也關(guān)心生活，既有精神鼓勵(lì)，也有物質(zhì)關(guān)心，讓教師們充分感受到工會(huì)這個(gè)大“家”的溫馨。
3、當(dāng)好工會(huì)班子的班長(zhǎng)。工會(huì)自身建設(shè)，工會(huì)班子要以身作則。工會(huì)開展活動(dòng)，工會(huì)主席要身先自卒，當(dāng)好表率，工會(huì)委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會(huì)一班人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工會(huì)主席尤其要先學(xué)一步。工會(huì)開展工作，每位委員要明確分工，各負(fù)其責(zé)，不能幾人辛苦幾人閑，要有苦同當(dāng)，有難同上，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。這次慶三八，我們組織女教職工到杭州西湖旅游，為了落實(shí)校長(zhǎng)提出的“安全第一”的指示精神，我們工會(huì)一班人認(rèn)真討論，明確分工。我們把女教工分成4個(gè)組，男工會(huì)委員分別擔(dān)任各小組組長(zhǎng)，寧可自己多辛苦點(diǎn)，也要把大家照顧好。
共建和諧校園范文第5篇
大家早上好！
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心一樣，希望我們平安成長(zhǎng)?；ㄩ_的日子我們自己校園，這個(gè)快樂的地方，和老師一起編織夢(mèng)想。然而，再遠(yuǎn)大的理想、再光明的前程，都需要我們的生命安全做保證。而消防安全是最普遍的安全隱患之一。因此，我們要關(guān)注消防安全，共建平安和諧校園。
提起消防，自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字?；穑瑤Ыo人們光明，賦予人們溫暖；但火災(zāi)，卻會(huì)奪走人民的生命。在百度上一搜，關(guān)于火災(zāi)的資料就多達(dá)三百多萬個(gè)。就2015年上半年來說，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)20.1萬起，死亡1109人。一個(gè)個(gè)案例，令人觸目驚心。因此，我們要了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，關(guān)注消防知識(shí)。讓我們?cè)谟龅交馂?zāi)時(shí)可以保住生命。當(dāng)我們不幸遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、要沉著冷靜，不驚慌，保持清醒頭腦，快速且有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)。
二、逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，沿墻邊放低身子前進(jìn)。
三、要積極自救。在無路可逃的情況下，要積極尋找比難處。
而身處校園的我們要時(shí)刻在腦中長(zhǎng)期鳴響安全防范的警鐘，提高防火的意識(shí)。因此，在平時(shí)我們要做到以下幾點(diǎn)：
一、不玩火，不帶火機(jī)等火源來學(xué)校。
二、要愛護(hù)學(xué)校里放置的滅火器等消防器材。
三、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的安全疏散演練。
我們熱愛生活，憧憬明天；我們珍愛生命，拒絕傷害；我們把握生命的每一天，健康成長(zhǎng)。構(gòu)建平安校園需要我們共同努力。在花開的日子里，讓我們共同攜手，關(guān)注消防安全，共享平安和諧的校園！
