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趣味比賽范文第1篇

為豐富文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、健康文明的氣氛。通過開展趣味游泳比賽，增強朋友之間的相互聯系，陶冶高尚情操，展示各自才華，發(fā)揚團隊精神，增強組織凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感，激發(fā)激情，營造和諧快樂的party環(huán)境。

二、活動主題

趣味游泳比賽活動

三、活動時間

2013年6月

四、活動項目內容

1憋氣接力賽

每隊先派一名隊員潛水憋氣，出水后另一名隊員立刻入水中憋氣，每人輪流到后，累計憋氣時間最長隊獲勝；

2推人過河接力

每隊派2人，一人坐在游泳圈內，隊員從泳池一邊推著泳圈至另一邊，另外兩人接過泳圈同樣的方式推著泳圈游回起點，依次進行。

3水中拔河

每隊一組，在水中進行拔河比賽。三局兩勝制；抽簽對抗，淘汰賽。

4集龍珠

由裁判將一批乒乓球散落在水中，每隊派6名選手參賽去搶，直到將水中乒乓球收集完為止，最后累計收集最多的一個隊獲勝。

5泳圈接力

每隊十五人，帶上救生圈進行接力。最先完成的隊伍獲勝。救生圈必須帶身上。

6海底撈月

主持人向池內各個方向投入若干硬幣。發(fā)令后，每隊派五名參賽者從池邊任何地方下水，潛入池底搜尋，在規(guī)定的時間內（5分鐘）累計撈到硬幣多的隊為勝。

7水中投籃

每隊兩名參賽者。一人入水在規(guī)定的點進行持球投籃，不得移動。另一人在岸上用泳圈模擬籃圈，可進行移動配合水中的隊友。每隊投籃十次。累計投進一個的一分，得分加入本隊總得分。

五、活動方法

1集合整隊，將會游泳者和不會游泳者平均分為4各隊。每隊選出隊長，隊名，口號，目標。 2比賽開始。每隊按照游戲的要求派出隊員進行比賽。

3每個游戲均有勝負分值，第一名20分，第二名18分，第三名15分，第四名12分。 4比賽結束，累計最后得分評出名次。

5現場頒獎，相互祝賀。

六、活動物品

游泳圈20個，乒乓球五十個，一元硬幣100個，拔河繩一根，排球4個。

七、獎項與獎酬

（一）獎項

1、趣味游泳比賽按名次積分設一、二、三等獎和綜合最佳團隊獎。

2、凡參與此次活動的人員均可獲得參與獎品。

（二）獎酬

一等獎：獎品為價值200元體育用品，價值100元的游泳卡。  二等獎：獎品為價值150元體育用品，價值100元的游泳卡。  三等獎：獎品為價值100元體育用品，價值100元的游泳卡。  參與獎：價值50元的體育用品。

（三）頒獎方式：現場頒獎。

八、參賽注意事項

1、參加比賽人員為XX美容公司職工。

2、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。

3、參賽時自覺遵守比賽規(guī)則和現場人員的指揮。

4、參加者要求身體健康，沒有不適宜參加游泳活動的疾病。

趣味比賽范文第2篇

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）07-0073-02

拔河繩常用于拔河比賽，根據它本身所具有的柔韌、粗長的特點，也可進行走繩、舞繩、蕩繩、踩繩、跳繩、擺繩、抖繩、拋繩、標志繩等游戲。經過實踐，拔河繩還可作為合作類趣味體育比賽項目而深受師生的喜愛，現介紹如下。

一、緊急營救

目標：救死扶傷，發(fā)展體能和協作。

準備：在空地上畫一個直徑4～5米的圓圈，圈內分散放置5個布娃娃。

方法：每隊8～15人，設法將一根拔河繩編成一個能救人的結構，在大家齊心協力下，讓一位隊員懸空不著地進圈取到一個布娃娃，然后將布娃娃放于圈外，每次只能取一個，先取完5個布娃娃的隊為優(yōu)勝。

規(guī)則：圓圈為危險區(qū)，任何人不得入圈，或身體任何部位不得觸及圈內。

建議：布娃娃可用塑料瓶、實心球等代替。

二、圓圈行動

目的：培養(yǎng)學生的團結、創(chuàng)新能力。

準備：平坦場地，畫兩條相距8～15米的平行線，分別作起點線和終點線；將拔河繩繞成周長約8米的繩圈，打牢繩結不能松動。

方法：參賽隊約20人站在拔河繩繞成的圓圈中，站在圈沿邊的隊員用手扶繩，其他學生任意站好，讓圓圈最前端的人站在起跑線后。發(fā)令后，整個團隊迅速前進，直到全體通過終點線為止，用時最少隊獲勝。

規(guī)則：比賽中站在圈沿隊員的手要扶著繩子，若出現繩子落地則為失敗。

建議：繩圈周長要根據參賽人數而調整，繩圈的周長盡量要小。

三、負重賽跑

目的：發(fā)展學生負重跑能力，培養(yǎng)團隊意識。

準備：平坦場地，畫兩條相距20～30米的平行線，一條做起點線，一條做折返線；將拔河繩繞成圓圈，再用細繩或膠布固定，使之像一個輪胎。

方法：參賽隊成縱隊站在起點線后，排頭肩杠或手抱繩圈。發(fā)令后，排頭迅速跑出并繞過標志物返回，將繩圈交給第二人，自己站到排尾，第二人依次進行，直到全隊完成，以用時最少的隊為勝。

規(guī)則：比賽中繩圈不能與地面接觸，否則每接觸一次則加時2秒。

建議：

（1）根據學生的年齡大小，每條繩圈可用1～3條拔河繩做成。

（2）可以每次2～4人用手抬繩圈來完成比賽。

四、車輪滾滾

目的：讓學生明白齊心協力才能完成任務。

準備：在平坦場地上畫兩條相距20米的平行線，分別作為起、終點線；將一根拔河繩兩頭連接形成一個大繩圈。

方法：參賽隊20人成一路縱隊站于起點線后，每人雙手舉起大繩圈的上半圈繩子，雙腳踩在下半圈的繩子上。發(fā)令后，全體隊員齊心協力，雙腳依次踩著下半圈繩子向前行走，雙手交替向后抓移上半圈繩子，讓大繩圈像一個輪子向前滾動，最后以下半圈繩子觸及終點線為止，看哪隊完成得又好又快。

規(guī)則：隊員的雙腳始終踩在繩子上。

建議：為了便于傳遞和行走，繩子兩頭的連結不宜打結，可采用交叉平放，然后用細繩系牢固定或用膠布纏緊，這樣的接頭就平整。

五、蛟龍出海

目的：發(fā)展學生的協調及奔跑能力，培養(yǎng)集體主義精神。

準備：平坦場地，畫兩條相距15米的平行線，平行線長30米，在每條線上插上6面紅旗，兩邊紅旗錯位，不要對齊。

方法：參賽各隊20人，每人手握拔河繩，等距離排成縱隊站于起跑線前。發(fā)令后，全隊如蛟龍般沿紅旗成“之”字形跑進，來回跑12次，直到全體隊員通過最后一面紅旗計時結束。以用時最少隊為勝。

規(guī)則：

（1）比賽中，隊員不能脫手，否則取消比賽資格。

（2）轉彎時，必須從紅旗外側繞跑過。

建議：

（1）參賽人數要與拔河繩的長度而定，兩人前后相距1.5米為宜。

（2）可以在跑道上進行比賽，圈數自定。

六、同舟共濟

目的：培養(yǎng)團結協作精神。

準備：平坦場地，畫兩條相距15～30米的平行線做起、終點線；將拔河繩對折成U形豎放于起點線后。

方法：參賽隊10人前后等距成縱隊站在拔河繩的U形中間，雙手握住兩邊的繩子，形成一條長龍舟。發(fā)令后，隊伍用統(tǒng)一的步伐迅速向前，直到最后一人通過終點線為止，以用時最少隊獲勝。

規(guī)則：比賽中若有隊員跌倒，要在原處調整好后繼續(xù)比賽。

建議：（1）可用兩根拔河繩來做。

（2）參賽人數要根據拔河繩的長度而定，人與人前后距離控制在0.5～1米。

七、蜈蚣行走

目的：培養(yǎng)團結協作精神。

準備：平坦場地，畫兩條相距15～30米的平行線做起、終點線。

方法：學生20人前后相距一臂成縱隊站在起點線后，用短繩把一根拔河繩系在學生的左小腿上，同樣方法，用另一根拔河繩系在右小腿上，后面學生雙手搭在前面學生的肩上，組成一條長蜈蚣。發(fā)令后，隊伍用統(tǒng)一的步伐迅速向前，直到最后一人通過終點線為止，用時最少隊獲勝。

趣味比賽范文第3篇

一、指導思想

以“消除隱患保安全、控制源頭上水平、健全體系強能力、完善制度建機制”為主要指導思想，以全面提高農產品質量安全水平為核心，以產地準出、市場準入為切入點，從產地和市場兩個環(huán)節(jié)入手，加快農產品流通環(huán)節(jié)和銷售網點質量檢測網絡建設，并實行全程質量安全監(jiān)控，基本實現主要農產品生產、銷售、消費無公害，確保廣大市民消費上安全放心的農產品；同時增強農產品市場競爭力，促進全區(qū)優(yōu)質農產品產業(yè)健康發(fā)展。

二、主要目標

通過實施競賽活動，推動農產品生產標準化，農產品產地準出和市場準入制度化，實現全區(qū)農產品質量檢測室工作人員、質量檢測儀器、辦公場所、檢測結果公示、檢測結果網絡化管理的“五到位”，營造廣大生產者、經營者和消費者自覺關心和支持農產品質量安全工作的良好氛圍，使全區(qū)上市農產品達到無公害標準，并逐步實現綠色食品、有機食品的目標。

三、競賽對象和時間

2011年3月-12月，在全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、規(guī)模農產品生產基地和新南菜市批發(fā)市場開展競賽活動。

四、競賽內容

鄉(xiāng)鎮(zhèn)農產品質量安全工作開展情況；規(guī)模農產品生產基地標準化生產情況；新南菜市批發(fā)市場農產品市場準入開展情況。

（一）農產品規(guī)范化生產。包括五項內容：操作有規(guī)程、生產有記錄、銷售有標識、產品有檢測、質量可追溯。圍繞提高農產品質量安全生產水平，推廣無公害標準化生產技術，保證沒有高毒、高殘留農藥在農產品生產上使用，做好輿論宣傳和生產技術指導及農產品產品質量檢測工作、基地農業(yè)投入品使用科學合理、農產品產地環(huán)境無污染。

（二）檢測室建設。達到“五有”標準：有檢測室（15㎡左右）、有檢測儀器、有經過培訓并正常開展工作的檢測員、有規(guī)范制度、有真實和詳細的記錄臺帳。

（三）市場準入和產地準出。一是日常檢測工作：基地和市場必須開展日常檢測。蔬菜重點檢測有機磷類和氨基甲酸酯類農藥殘留；食用菌類重點檢測熒光增白劑；畜禽產品重點檢測瘦肉精、磺胺及激素類含量；奶蛋重點檢測三聚氰胺；水產類重點檢測孔雀石綠、氯霉素及硝基呋喃類。二是例行檢測工作：基地和市場要積極配合上級檢測部門開展例行檢測工作。蔬菜、食用菌、畜禽產品、奶蛋產品、水產品等農產品監(jiān)測項目和檢測依據按照省農委要求進行，并將例行監(jiān)測結果作為考評依據之一。

（四）檔案建立。一要有專人管理檔案。每個農產品生產、經營單位安排專人（或兼職）負責檔案工作；二要資料整理規(guī)范。所有農產品質量安全檔案資料都要裝訂成冊，在檔案柜內擺放整齊有序，以便查閱；三要有專門檔案柜。要有盛放農產品質量安全相關檔案資料的專用檔案柜。

（五）品牌創(chuàng)建。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及基地無公害農產品、綠色食品、有機食品認證任務完成情況及省市級名牌農產品評選情況。

五、競賽獎勵

年內區(qū)政府組織兩次以上觀摩評比打分活動，區(qū)農委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府共同參與。主要采取業(yè)務督導、觀摩推進、量化打分等形式進行評比。競賽擬設：監(jiān)管組織獎、質量安全獎和市場準入達標獎3個獎項。對獲獎的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基地和農貿市場，區(qū)政府將采取“以獎代補”的方式予以獎勵和支持。

六、競賽組織

（一）加強組織領導，積極動員部署。成立區(qū)農產品質量安全工作競賽領導小組，組長由區(qū)政府分管領導擔任。成員由區(qū)農委、財政、衛(wèi)生、質監(jiān)、商務、工商、公安等單位負責人組成。農產品質量安全工作競賽領導小組辦公室設在區(qū)農委。領導小組負責對檢查工作的組織領導，日常工作由競賽領導小組辦公室負責。

趣味比賽范文第4篇

趣味運動會策劃書

趣味運動會是近幾年來企業(yè)新興的一種企業(yè)文化活動。所謂“趣味運動會”，或是專家們集思廣益的智慧創(chuàng)造，或是大家苦心搜集的民間游戲。它們雖樣式不同，內容各異，風格迥然，但都突出了“趣味”與“團隊”的主題。趣味運動會不僅需要個人的機智靈活，更要注重集體的配合與無私的奉獻。

企業(yè)趣味運動會把成員從日常繁重的工作中解脫出來，讓成員徹底拋棄工作中的壓力，讓快樂不再壓抑，將信心從此增強，把力量悄悄凝聚。企業(yè)趣味運動會兼顧了趣味性與團隊性。即競技、娛樂、健身等綜合于一體的全新趣味訓練活動，激發(fā)員工團隊協作、敢于拼搏，永爭第一的精神，玩中享受快樂，歡樂中得到收獲。

企業(yè)趣味運動會策劃書(范例)

一：時間：企業(yè)自定

二：地點：企業(yè)內部場地或野外場地、旅游區(qū)、度假村、學校等。

三：參加對象：企業(yè)全體員工隊伍(本活動以團隊、技巧取勝，而非體能的較量)，100人以上

四：比賽方式：公司員工分隊按小組形式比賽。

五：流程安排：

1、領導講話;

2、領導致詞并宣布比賽開始。

六;比賽項目：本次比賽以推進凝聚力，加強團結精神為宗旨，不設置個人項目，全部為集體項目，每個項目每單位派三人參加，共分為七個項目：每項比賽第一名7分，第二名5分，第三名4分

1、手足情深：參賽運動員一手握一足，然后用單足跳的方式完成20米交換選手，(時間最少者勝出)

2、山路彎彎：參賽運動員在進行中要繞賽道中間的障礙物跑五圈，然后返回到起點擊掌接力，下一名隊員繼續(xù)，(時間最少者勝出)

3、地道英雄：再行進中鉆過三張桌子，再跳過三把椅子后返回，到起點擊掌交接，(時間最少者勝出)

4、準星調校：有一名隊員蒙上雙眼拿籃球站在三分線以外，其他兩位站在球場以外指揮其移動方向，把球投出后交接，每投中一球得一分，(得分最高者獲勝)

5、：20米之外的桌子上，三名隊員輪流在一根線上穿針，返回時擊掌為接力，三分鐘內所穿針最多隊獲勝。

以下項目要有全部六名隊員共同來完成

6、系手絹：全體隊員站在籃球場中圈內，第一名隊員開始那手絹跑到籃球架下把手絹綁到上面后回到中圈擊掌后下一名隊員出發(fā)，輪流出發(fā)，三分鐘內手絹最多者獲勝。

7、六人跳繩：兩人搖繩，其余四人輪流，兩分鐘內跳過人最多者獲勝。

七：比賽并計分結束后為獲勝單位發(fā)獎。

具體項目也可以在以下項目中精選：

1、溝通游戲——自我中心意識：

你在平常的生活中是以自我為中心還是以他人為中心呢。盡情地和你的朋友交談吧!我將會派出我的監(jiān)查臥底在你們當中，拿到你們的把柄。小心哦!

目的：向團隊成員展示，他們的自我中心意識比他們自己認識到的更嚴重;揭示關注其他的人的重要性。

2、團隊挑戰(zhàn)項目——飛越激流：

趣味運動會策劃書

本次趣味運動會的宗旨在于增強各個部門的凝聚力，展示出大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。弘揚奧運精神，增加團隊凝聚力，在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰(zhàn)才有財富。本次的趣味運動會是豐富校社聯各個成員的課余生活，給每一位學生展現自我的機會。在學習之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示，同時增加同學之間、學院之間的交流、并促進友誼為美好的大學生活留下燦爛的一筆財富。

一，娛樂身心、激揚青春

活動宗旨

友誼第一，比賽第二。

二，活動整體方案

活動時間：2014年3月14~15.下午五點

活動地點：學校田徑場

主辦單位：教育系學生會

贊助單位：xx

活動參與對象：教育系全體師生

活動主題：教育系趣味運動會

三，具體活動細則簡介

項目一：拔河大賽

參賽者：15人

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

比賽器材：拔河繩1條，紅布條1條，口哨1個。

比賽場地：學校操場

比賽規(guī)則：在比賽場地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準備時間內，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。當紅布條與拔河繩的系點過河界時，裁判員鳴哨宣布比賽結束和勝方。

拔河賽制：

1. 比賽分淘汰賽、決賽兩個賽程。

2. 比賽及比賽首場的站位選擇由各班班長抽簽決定。

3. 淘汰賽：每班抽簽分成A.B組，A組四隊，B組三隊。每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場地。當兩局即可分出勝負時，比賽宣告結束。每組獲勝者晉級。共兩支參賽隊伍進行決賽。 決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

項目二：螃蟹運球

參賽者：每班16人

裁判員：發(fā)令一人，4個人計時與記錄。

比賽器材：籃球4個。秒表4個，哨子一個。

比賽場地：學校操場，10米

比賽規(guī)則：賽道兩端各站8組隊員。比賽開始后，其中一端的一組隊員用背部夾住籃球，側向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊員。來回接力。知道最后一組隊員走到另一端。如果在運球過程中，籃球掉了，必須把球撿起再夾好，并在掉球點繼續(xù)比賽。記錄員記好時間，并登記，統(tǒng)計出名次。

賽制同拔河賽制。分兩組比賽。

項目三：跳長繩

參賽者：每班14人(包括甩繩人員)，7人一組，分兩組。

裁判員：發(fā)令一人，4個人計時與記錄。(分兩組)

比賽器材：長繩。秒表4個，哨子一個。

比賽規(guī)則：五人站在長繩中，兩人甩起長繩。比賽開始時開始記圈數。一分鐘比賽時間。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不計在圈數中。比賽繼續(xù)。一分鐘內圈數最多的為冠軍。名次取前三。

項目四：袋鼠跳

參賽者：每班10人

裁判員：發(fā)令一人，4個人計時與記錄。

比賽器材：4個大口袋，秒表4個?？谏谝粋€。

趣味比賽范文第5篇

關鍵詞：職校 籃球課堂 趣味教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（a）-0193-01

相關研究表明：傳統(tǒng)的體育教學方法已經不能滿足于現代教育觀念發(fā)展的需要。因此，越來越多的教師開展致力于新的教學方法的研究。在學術研究浪潮當中，趣味教學法逐步凸顯出其重要地位。作為一名職校體育教師，多年來我一直致力于趣味教學法的研究當中，并且在籃球課堂教學的實踐當中初現成效。那么，究竟如何在職?；@球課堂中踐行趣味教學法呢？下面，我總結其中的幾點論述如下。

1 結合游戲踐行趣味教學法

雖然職校學生基本已經成年，但是他們對游戲的青睞一直興趣未消。基于此種情況，我們在籃球課堂中完全可以結合游戲踐行趣味教學法，引導職校學生通過游戲來實施籃球練習。

例如，在執(zhí)教運球練習的時候，由于傳統(tǒng)的訓練方法過于死板，很難激發(fā)學生的練習興趣。我思考了很久，決定采用游戲的方式進行訓練。大致是這樣的：我在學校附近的水果店購買了桔子和蘋果等水果。把這些水果在籃球場上一字排開，保持一定的距離。看到如此陣勢，很多同學都搞不清楚我究竟要做什么。于是，我微笑著說道：“今天我們練習的內容是運球，下面請同學們運球繞這些水果呈蛇形跑，看誰用的時間最短，大家比賽試試看”。這一提議發(fā)出之后，大家表現的都非常積極，很快練習就開展起來，每個學生都想取得第一。細心的我在教學過程中還發(fā)現有幾名同學被地上的水果誘惑的留下了口水，這場景也引來了諸多同學的哄笑。原本單調枯燥的運球練習就在這樣快樂的氛圍中完成了。

練習結束之后，我把這些水果分給了同學們，他們吃的非常開心。雖然這節(jié)課我破了點小財，但是看到收到如此理想的教學效果，我覺得也值了。

2 結合比賽踐行趣味教學法

在職?；@球課堂中為了有效鞏固同學們的籃球學習效果，適時的開展一些教學比賽是非常常見的。但是，通過觀察其他教師所組織的籃球教學比賽，我發(fā)現：很多教師的教學比賽組織的過于死板，以至于很多同學都失去了參加教學比賽的興趣?；诖朔N情況，我覺得不妨換個思路。

例如，在組織學生進行籃球教學比賽的時候，參加教學比賽的學生每一個人我都會冠以他們某CBA籃球明星的稱謂。比如，我們班個子最高的同學我稱之為“姚明”；我們班最矮的同學被我冠名為“劉煒”等。并且在比賽的時候，我還用一個漂亮的貼片讓同學根據自己喜歡的CBA明星的名字貼在其籃球服上。這樣在開展教學比賽的時候，球場上仿佛都是一個個籃球明星，隊員表現的也都非常積極。

總而言之，只要教學方法得當，原本枯燥的教學比賽也可以變得非常有趣，變得非常輕松。這就要求我們的體育教師多動腦筋，積極探索新的教學方法。

3 結合多媒體踐行趣味教學法

隨著現代教育技術的快速發(fā)展，多媒體越來越多的融入到我們的課堂教學當中。但是由于籃球教學的特殊性―― 很多籃球課的開展都是在戶外進行的，造成我們教師很難用到多媒體。為了更好的踐行趣味教學法，適時的我總會帶領學生走進我們的多媒體教室，利用多媒體實施趣味教學。

例如，一次在組織學生進行傳切練習的時候，經過多次的演練，我發(fā)現大部分學生還是很難掌握這一戰(zhàn)術配合。隨著練習次數的逐步增多，很多同學似乎已經失去了耐心。不愿意再參加傳切練習了?？吹酱朔N情況，我暫時中止了練習，讓同學們自由練習?；厝ブ?，我用軟件制作了一個傳切配合的動畫演示，動畫中的人物都是同學們所熟悉的籃球明星。第二天上課的時候，我直接把同學們領進了多媒體教室。這次的動畫演示立刻引起了同學們的極大興趣。再加上我的激情講解，很多同學都深刻的理解了這一戰(zhàn)術技法。接下來，我又帶領同學們去籃球場上進行實戰(zhàn)訓練，這次的練習效果真的是出乎我的想象，班里幾乎所有的同學都掌握了傳切戰(zhàn)術配合。讓我非常欣慰。

結合多媒體踐行趣味教學法雖然可以取得一定的教學成效，但是需要注意的是：教師在制作多媒體課件的時候，必須要最大程度的滿足同學們的興趣需要。例如，上述教學片段中我制作的多媒體課件的主角就是同學們熟悉的籃球明星。這點非常有效的激發(fā)了同學們的學習興趣。

4 結合花式籃球踐行趣味教學法

為了有效的踐行趣味教學法，我在職?；@球課堂中還適時的引入花式籃球?；ㄊ交@球雖然與常規(guī)的籃球運動不同，但是花式籃球那精湛的技藝卻很容易激發(fā)同學們的籃球學習興趣。在這種情況下，我在籃球課堂的準備活動中經常給同學們進行一些花式籃球表演，在表演之后，我還邀請部分有興趣的同學進行模仿練習。久而久之，很多同學都掌握了一定的花式籃球技法。在休息的時候，我還經?？吹桨嗬锏耐瑢W在給其他同學進行花式籃球表演。

通過我的教學實踐證明：結合花式籃球踐行趣味教學法，是一種非常有效的教學方法。通過花式籃球可以有效激發(fā)同學們的籃球學習興趣，帶著濃厚的學習興趣再參與到籃球課堂學習中來，對籃球教學可謂是一種反哺?？此茻o效卻非常有效。

5 結語

除了上述幾種趣味教學法之外，還有很多種教學方法都可以有效激發(fā)職校學生的籃球學習興趣。基于篇幅的限制，在此就不過多的贅述。本文的寫作只是希望可以起到拋磚引玉的效果，引導更多的一線教師參與到籃球課堂趣味教學法的踐行的研究隊伍中來，不斷提高職校學生的籃球學習積極性。這也是我們所有籃球教師所希望看到的。

參考文獻

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