前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寓言故事讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寓言故事讀后感范文第1篇

   2022年最新《亡羊補牢》讀后感

  寒假期間 ，我讀了《亡羊補牢》這則寓言，我喜歡里面的街坊。

  從前，有個養(yǎng)羊人。一天早上，他去山上放羊，發(fā)現(xiàn)羊圈里少了一只，原來羊圈破了一個洞，狼鉆進去把羊叼走了。街坊勸他說：“把羊圈修一修，要不然再丟了怎么辦？”養(yǎng)羊人說：“羊已經(jīng)丟了一只，還修羊圈干什么呀！”

  第二天，他又去山上放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只，原來狼又鉆進來叼走了一只。

  他非常慚愧，應(yīng)該接受街坊的勸告，他立馬找好工具把羊圈修的嚴(yán)嚴(yán)實實的。從此，他的羊再沒丟過。

  讀完這則寓言我懂得了一個道理：發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時改正，這樣才是誠實的孩子。

  22022年最新《亡羊補牢》讀后感

  今天我讀了《亡羊補牢》這篇文章，文中講的是一位牧羊人，養(yǎng)著七只小樣。

  一天，牧羊人發(fā)現(xiàn)羊圈上破了個大窟窿，但他很懶惰，寧愿睡覺也不去修補它。結(jié)果晚上，一只大灰狼從大窟窿里鉆了進去，叼走了一只羊。牧羊人發(fā)現(xiàn)少了一只羊，氣得直咬牙，鄰居們說：“快把羊圈修好吧！”可是牧羊人不聽鄰居們的勸告，結(jié)果晚上大灰狼又叼走了一只羊。

  牧羊人才后悔沒聽鄰居的話，他趕快把羊圈修好了。從此羊兒一只也沒有丟。這個故事告訴我們，做錯了事情要及時改正，免得錯誤越犯越大。

  2022年最新《亡羊補牢》讀后感

  我今天讀了一個小寓言叫《亡羊補牢》。亡羊補牢講述了一個牧民丟羊的事，一天他在放養(yǎng)的時候，突然發(fā)現(xiàn)羊圈的破了個東，晚上有一只狼從那個窟窿進去叼走了一只羊，他沒有聽別人勸告沒有堵那個洞。第二天他又少了一只羊，才后悔沒有聽別人的勸告，這才堵上了，以后就沒有丟過羊。

  這個故事：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時采取補救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯誤，遭受更大的損失。

  2022年最新《亡羊補牢》讀后感

  今天，我讀了《亡羊補牢》這個成語。

寓言故事讀后感范文第2篇

句；讀后感言

【中圖分類號】 G623.23 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）05―0101―01

蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯?！泵鎸︺露疅o知、貪玩任性的小學(xué)生，教師該采取何種措施，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書、渴求知識呢？筆者在教學(xué)實踐中，探索試行了“讀”“講”“記”“寫”四字指導(dǎo)法，對提高學(xué)生課外閱讀效果大有裨益?，F(xiàn)介紹給大家，以供交流商榷。

一、開推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生在“讀”上下功夫

面對磣韻質(zhì)凳瀾綹髦置澆楣夤致嚼氳撓棧笥氤寤鰨小學(xué)生的鑒別能力十分有限，他們辨別不出優(yōu)劣好壞，這時候最需要教師的正確引導(dǎo)。每學(xué)期開學(xué)，教師要為學(xué)生有針對性地開列推薦必讀書目，下發(fā)到學(xué)生手中，由教師和家長共同配合，督促指導(dǎo)學(xué)生完成課外閱讀任務(wù)。所開推薦書目，既要符合學(xué)生年齡特征，結(jié)合課本所學(xué)內(nèi)容，又要考慮學(xué)生知識水平，照顧學(xué)生的興趣愛好，盡量做到一學(xué)期一規(guī)劃，由易到難，層遞推進。比如，課本上有《農(nóng)夫與蛇》課文，推薦書目中就有《伊索寓言》；低年級多安排《安徒生童話選集》《寶葫蘆的秘密》《小靈通漫游未來》《天方夜譚》等兒童文學(xué)書目。高年級逐漸擴大閱讀范圍，加深閱讀難度，安排《中國上下五千年》《海底兩萬里》《十萬個為什么》等書目。教師在課堂上要經(jīng)常表揚先進，鞭策后進，督促學(xué)生完成課外閱讀任務(wù)。并多聯(lián)系家長，發(fā)揮好家庭監(jiān)督的優(yōu)勢。像這樣一以貫之地抓下去，小學(xué)六年每名學(xué)生至少可以閱讀400余本中外名著，不僅激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲望，也為其提高寫作水平打開了大門。

二、設(shè)故事講壇，引導(dǎo)學(xué)生在“講”上展風(fēng)采

在抓好課外閱讀的基礎(chǔ)上，教師還要為學(xué)生搭建展示課外閱讀成果、施展個人才華的舞臺。結(jié)合課堂教學(xué)和課外閱讀內(nèi)容，教師可開設(shè)小學(xué)生故事講壇，每周利用20分鐘時間，輪流請三到五名學(xué)生上臺講故事，可以講成語典故、寓言童話，也可以講名人故事。例如，學(xué)了《掩耳盜鈴》寓言故事后，教師利用一節(jié)課專門安排了中國寓言故事會，請學(xué)生分別講不同的中國寓言故事。教師在總結(jié)時，歸納出中國寓言的特點，讓學(xué)生明白一個中國寓言一般對應(yīng)著一個成語，在此過程中讓學(xué)生當(dāng)堂就學(xué)會并記住了葉公好龍、南柯一夢、刻舟求劍等成語。同時，還可穿插舉辦詩歌朗誦會、作文競賽臺等活動，教師也可唱主角，每月安排一節(jié)兒童文學(xué)賞析課或中外名著名篇導(dǎo)讀課，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、求真知。這些豐富多彩的活動，不僅為學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活平添了樂趣，也在潛移默化中提高了學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的鑒別審美能力。

三、集名言警句，引導(dǎo)學(xué)生在“記”上作文章

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！苯處熞虝W(xué)生記讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分類，筆錄各類詞匯和知識。筆記內(nèi)容不拘一格，可以抄錄自己感興趣的好詞好句、精彩片斷、詩詞歌賦，也可以抄錄歷史文學(xué)、美術(shù)體育、科學(xué)技術(shù)等方面的知識。例如，有的學(xué)生在名言篇里記下了“少壯不努力，老大徒傷悲”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等名言，時時鞭策自己；有的學(xué)生大量摘錄了描寫自然景物的優(yōu)美片斷，準(zhǔn)備寫作文時參考；有的學(xué)生喜歡古詩詞，抄錄了不少經(jīng)典名句……教師要堅持每學(xué)期開展兩次讀書筆記評比活動，督促學(xué)生博覽群書，自覺累積知識。六年小學(xué)下來，只要堅持不懈，筆“錄”不輟，日積月累，學(xué)生的詞匯量和知識面必將大增，寫作文詞匯貧乏的問題自然會迎刃而解。

四、作讀后感言，引導(dǎo)學(xué)生在“寫”上出成果

寓言故事讀后感范文第3篇

從小，我就喜歡看課外書，其中就有我的最愛—《小學(xué)生之友》。

這本薄薄的書里面，有著有趣的寓言故事，優(yōu)雅的詩歌，美麗的童話故事，精彩的迷你連環(huán)畫……好看極了！

《小學(xué)生之友》就像是一位良師。《小學(xué)生之友》就像是一位良師。在里面的文章里，好詞好句數(shù)不勝數(shù)。有時，《小學(xué)生之友》的文章里還有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法，如“首尾呼應(yīng)”“運用修辭手法”等?！缎W(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的家人。

當(dāng)我覺得做好這件事很難時，是《小學(xué)生之友》告訴我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；當(dāng)我犯了錯誤時，是它對我說：沒關(guān)系，只要改正了就還是好孩子；當(dāng)我遇到難題而灰心時，是它鼓勵我：別著急，慢慢來，總會想到辦法的。當(dāng)我看到講誠信的故事時，一種無法抗拒的力量在讓我變得誠實守信。“心靈萬花筒”這個欄目讓我懂得了做人的道理。

選擇了《小學(xué)生之友》就像選擇了一個好朋友。在我煩惱時，給我講笑話，逗我開心；在我無聊時，給我講有趣的故事。

寓言故事讀后感范文第4篇

范利萍：張小華同學(xué)，你好！

寫好給材料作文必須全面了解給材料作文。

給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其他的語言形式)，要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下幾種:1.敘述一件較為完整的事情;2.引述一個完整的故事;3.引用一段新聞報道或消息;4.與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活緊密相關(guān)的名言警句;5.一則寓言故事；6.一幅漫畫；7.一首詩或一段歌詞等。

給材料作文題的要求也是各式各樣的，有的要求寫讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫議論文，有的要求根據(jù)圖畫、圖表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續(xù)寫或根據(jù)材料擴寫、縮寫。

高考作文題目經(jīng)歷了由命題作文到縮寫、改寫作文，材料作文，話題作文的演變過程。最近兩年的高考作文題目，尤其是2006年高考全國卷作文題就是一道給材料作文題，但允許考生自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，這又體現(xiàn)出話題作文的某些特點，可以看成是新話題作文，介于話題作文和傳統(tǒng)的材料作文之間?？忌谧魑臅r，可以引用材料,也可以不引用材料。這種新型的材料作文，不像以前的材料作文那樣限制非常多，而是和話題作文一樣，給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間。

張：范老師，寫好給材料作文要注意些什么？

范：寫好給材料作文必須讀懂所給材料。

既然給材料作文的材料本身包含著深刻的道理，并且是寫作者立意的根據(jù)，那么讀懂材料就成為了寫好作文的關(guān)鍵，學(xué)生審題就是要審讀材料。學(xué)生通過對材料的審讀、分解、整合，從中準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。同時，學(xué)生要想寫好給材料作文，還必須做到自己確定的主題要同材料的立意指向保持一致。

命題者所給的材料所包含的哲理往往都是大道理，這就要求寫作者要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，做到“大題化小”；同時，給材料作文往往要求學(xué)生從生活實踐出發(fā)，從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是要求學(xué)生分析問題要做到深刻，這就是“小題大做”?！按箢}化小”的“大題”指大道理，“小題大做”的“小題”指寫作的材料。

鑒于以上情況，面對給材料作文，必須注意仔細(xì)審題,認(rèn)真分析材料,準(zhǔn)確領(lǐng)會題旨，從而確定文章的中心和思路。

張：范老師，寫好給材料作文要注意哪些方法？

范：寫好給材料作文必須準(zhǔn)確提煉觀點。

認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的。如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，寫出的文章就“跑”了題，文章寫得再好也無濟于事。怎樣從所給的材料中提煉觀點呢？一般說來，有兩種方法：

一是概括法。

運用概括法即通過分析理解抓住材料的關(guān)鍵語句，進而抓住材料的中心。例如：達?芬奇畫蛋的故事敘述了畫家小時候?qū)W畫的經(jīng)歷。其中既有對達?芬奇的評價，又有對他學(xué)畫蛋的過程的敘述，還有對他的老師對他的教導(dǎo)的描寫。這一連串的材料究竟包含了什么道理呢？通過分析，可抓住材料的中心，即達?芬奇學(xué)畫的過程，進而概括出“基本功很重要”這個觀點。

二是引申法。

寓言故事讀后感范文第5篇

我看完了《克雷洛夫寓言》，覺得克雷洛夫筆下的飛禽走獸不是故意披上禽獸的外衣的抽象的符號，而都是生動的性格，具有典型意義的性格。下面由小編來給大家分享克雷洛夫寓言全集讀書心得，歡迎大家參閱。

克雷洛夫寓言全集讀書心得1《克雷洛夫寓言》是俄國杰出的寓言作家克雷洛夫?qū)懙?。在他的寓言里，每個故事都有性格鮮明的主人公，而且植物和動物們被賦予了人的性格和感情。

在《獅子和蚊子》中，一只蚊子小心的飛到號稱“森林之王”的獅子面前，向這位威風(fēng)凜凜的大王問好，獅子見原來是一只小小的蚊子，為了顯示自己大王的身份，故意對蚊子不理不睬，擺出了冷冰冰的輕蔑態(tài)度。這可把蚊子怒火了，一定要殺殺獅子的銳氣，它飛到獅子的背上、眼睛上和耳朵上，亂盯亂咬，它要是看準(zhǔn)的地方，瞅準(zhǔn)機會，就像老鷹似的猛撲下來，在獅子的身上猛刺猛蜇。獅子終于受不了了，它倒在地上抖動著身體向蚊子求和。這個故事讓我懂得了不能因為對方外表弱小就輕視他，因為尺有所短，寸有所長。

在《馬和騎師》中，騎師訓(xùn)練出一匹又乖又聽話的馬兒，他十分得意，覺得可以把馬的韁繩解掉了。被解掉韁繩的馬兒知道自己什么約束也沒有的時候，就無拘無束的撒開四蹄在遼闊的原野上狂奔，再也不聽騎師的話了，后來沖下深谷，摔了個粉身碎骨。以前爸爸媽媽約束我的時候，我常常想：要是沒有人管我就好了，想干嘛就干嘛?？戳诉@個故事后，我覺得還是有點約束比較好，要是想做什么就做什么的話，如果是錯的事情那就會害了我自己。

克雷洛夫寓言全集讀書心得2放寒假的頭幾天，天氣突然變冷，屋外天寒地凍的。閑得無聊的我呆在家里便把《克雷洛夫寓言》認(rèn)真地看了一遍。

《克雷洛夫寓言》是俄羅斯著名作家克雷洛夫所著。里邊有許多寓意深刻、通俗易懂的寓言小故事。其中，有幾個寓言小故事給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發(fā)，比如：《松鼠》、《兩只桶》等?！端墒蟆愤@個預(yù)言故事講的是財主家的一只松鼠整日不停地蹬著一個車輪在窗下奔跑，看似很忙碌、很辛苦，但卻從未離開過窗戶。其實，只要我們平時留心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)有一些像這只松鼠一樣的人。他們雖整日忙碌著，可是卻一點兒成績也沒有，始終在原地踏步。

我們在學(xué)習(xí)上可不能像松鼠一樣，盲目地去讀死書、死讀書，而應(yīng)該運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，把知識學(xué)活用活。還有一個寓言故事《兩只桶》也讓我深受教益。這個寓言故事說的是馬路上滾著兩只桶：一只桶裝滿了酒，一路上不吵不鬧;另一只桶是空的，一路上老是嘩眾取寵、炫耀自己，盡管如此，它還是得不到人們對酒桶那樣的重視，相反，得到的只是人們的責(zé)罵。在現(xiàn)實生活中，不乏像酒桶一樣的人，他們踏踏實實地工作，憑自己的真本領(lǐng)取得了優(yōu)異的成績，卻從來沒有因此而炫耀過。這使得他們顯得更加偉大，更受人們的喜愛和尊重。我們應(yīng)該像酒桶學(xué)習(xí)，而不要做空桶。

《克雷洛夫寓言》知識面廣，內(nèi)容豐富。朋友!你如果有空閑，就認(rèn)真閱讀一下這本書，定會從中獲得不少的收益。

克雷洛夫寓言全集讀書心得3小時候的我們，聽信了童話的“花言巧語”：相信世界永遠(yuǎn)是真、善、美的，而假、惡、丑的黑暗永遠(yuǎn)被光明“灼傷”。只要學(xué)會了“魔法”就可以當(dāng)上拯救世界的“勇士”;只要不貪吃女巫的糖果就不會變成雕像、只要善待他人，就能得到人們的贊揚，得到仙女的庇護、只要……

可是，我長大后，發(fā)現(xiàn)，“社會”，它變了：變得冷酷、變得愛財，視錢為萬物之上、變得以大欺小，以多欺少，以強示弱……

這就是拜我們?nèi)祟愃n。

就像《獸類的瘟疫》中，最老實的羊竟被認(rèn)為是最有過錯的禍災(zāi)。試想一下，身為猛獸的獅子、老虎，罪過一點也不比羊的過錯少?？桑l叫羊憨厚老實呢?這就是強權(quán)者自私自利的'品質(zhì)特征。雖然嘴上說的冠冕堂皇，自己的利益卻一點也不會損失。這只是動物之間的紛爭，用在我們?nèi)祟愑趾螄L不是?強權(quán)者就只會拉幫結(jié)派，可謂心機重重，所以人們也常常這樣說：誰最老實，誰就有罪過。

但，我很快又發(fā)現(xiàn)，“社會”，這個陰晴不定的家伙，他就好比一只變色蟲，不斷地變幻著不同的色彩，讓我看到它的另一面：友情的溫暖、默默付出的奉獻、高層人民對于底層人民的關(guān)懷……

也許，人類“覺悟”了。

正如《兩只鴿子》中的一只鴿子，他要去遨游世界，一路上遭遇諸多痛苦與不幸，但是當(dāng)他回到家園，友情依然在那里等著它。這則寓言用在我們?nèi)祟惿砩贤瑯邮芤娼K生：我們總是以為外面的世界很精彩，自己的世界很無奈，一心想去闖江南北，但卻忘了外面的世界依然有著危險存在。其實，世界上最美好的地方就是有著親人與朋友的家園。記住，不要匆匆忙忙就啟程遠(yuǎn)航，不管你們想象是多么奇幻，世上沒什么地方能勝過有親人與朋友的家園!

社會離我們不遠(yuǎn)了，瀕臨社會，我們要盡快趕上它的腳步，否則，就會被他淘汰。在這關(guān)鍵時刻，不妨找一找這本《克雷洛夫寓言》，讀一讀吧!它可以讓你了解社會的“變幻”規(guī)律，了解人類的性格本質(zhì)。

克雷洛夫寓言全集讀書心得4今天，我又重讀了《克雷洛夫寓言》。我特別喜歡看這本書，因為這本書中的每一個故事雖然看似簡單，卻蘊含著許多深刻的道理，而且對我的生活和學(xué)習(xí)都非常有幫助。

在那么多故事中，我最愛《天鵝、梭魚和蝦》。故事主要講了天鵝、梭魚和蝦，都朝著各自不同的方向拉貨車，想把貨車?yán)?，可是不管如何努力、使勁，車子還是停在老地方，一動也不動。通過這個故事，我明白了一個道理：做事情不是人多力量就大。如果沒有一個相同的目標(biāo)，不能做到互相配合，那力氣永遠(yuǎn)是白費的。

就像我們在卡丁車賽場上，每個車手都有各自的車隊。我們RGB車隊有三名車手，分別按照各自的特長分工：我單圈是最快的，擔(dān)任號車手，主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)車隊成員在排位賽中刷出最快單圈，以確保整組成員在比賽中可以拿到好的位置。2號車手Sache單圈也很快，可以協(xié)助號車手，我們互相配合，輪流領(lǐng)騎。3號車手Griffin非常擅長進攻和防守，主要負(fù)責(zé)防守，防止其他車手的進攻，確保號、2號車手的領(lǐng)先位置。這次我們能取得ROKCHINA年度積分總冠軍，就是因為我們車隊合理地分配了小車手各自的作用，讓我們整個車隊都獲得了榮譽。

可是北京車隊卻和我們恰恰相反，他們就像寓言中的天鵝、梭魚和蝦，雖然從各自分別的表現(xiàn)來看，他們都是高手，但是他們每一個人都想拿第一，所以在比賽時沒有互相配合，還互相爭斗，耗費了很長時間。結(jié)果，他們每次比賽都拿不到第一。

瞧，原來書中的道理在生活中處處可見，這就是《克雷洛夫寓言》風(fēng)靡那么多年的奧秘。小朋友們，我們也必須牢記，做事情必須和同伴們齊心協(xié)力，完成相同的目標(biāo)才行。

克雷洛夫寓言全集讀書心得5最近，我讀了《克雷洛夫寓言》這本書。

《克雷洛夫寓言》是一朵世界文學(xué)的奇花，堪稱是一部寓言作品的經(jīng)典。是一部偉大的不朽之作;一部啟迪心志、生發(fā)智慧的必讀之書，有著永久的藝術(shù)魅力和實用價值。現(xiàn)在，我就說其中一個印象最深的故事——《水手與大海》吧!故事主要講的是一個水手剛出海就遇到大風(fēng)暴，經(jīng)過一段時間與暴風(fēng)的搏斗，水手掉落到大海里，被風(fēng)浪沖上了沙灘。風(fēng)暴消失了，水手醒了，渾身巨痛。這時的大海風(fēng)平浪靜，跟昨天洶涌的大海簡直相差十萬八千里。于是水手生氣了，望了望大海，咒罵起大海來。海女神聽不下去了，她浮出海面，向水手解釋。原來是風(fēng)神搞的鬼。水手相信了她的話，但水手又說：“如果沒有風(fēng)，我怎么航行呢?”

讀了這篇寓言，讓我明白了：評價一個人，應(yīng)該既看到他的短處，又要看到她的長處。如果因為一個人有某種缺陷就否定其價值，而不去學(xué)習(xí)和利用長處，那么許多有利的條件就會失掉，使可能完成的事情變得復(fù)雜、困難起來。老師和同學(xué)們都說我聰明，學(xué)習(xí)起來不覺得困難，這是我的長處;但我寫字、做事又很慢，經(jīng)常在規(guī)定的時間內(nèi)完不成作業(yè)和事情，這是我的短處。