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科技類文章范文第1篇

關(guān)鍵詞 科技綜合；出版社；發(fā)展

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）183-0108-03

隨著我國(guó)關(guān)于科學(xué)教育工作的加強(qiáng)與相關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)潮，使得當(dāng)下我國(guó)的科技類綜合出版社十分眾多，逐步形成“百花齊放”的具備中國(guó)特色社會(huì)主義要素的科技綜合類出版社發(fā)展格局。而在科技綜合類出版社中，化學(xué)化工類的市場(chǎng)需要又十分廣闊，對(duì)綜合類出版社的發(fā)展又起到不可或缺的作用。此外，隨著國(guó)家的圖書出版體系的變革和創(chuàng)新式政策的頒布，也使得我國(guó)由傳統(tǒng)的新華書店獨(dú)占各行各業(yè)圖書市場(chǎng)的情況變?yōu)椤案餍?、多家出版社協(xié)和發(fā)展”的新局勢(shì)。同時(shí)，在當(dāng)下具有強(qiáng)勁發(fā)展?jié)摿Φ男滦统霭嫔缡袌?chǎng)中，傳統(tǒng)科技綜合類出版社和新生型科技綜合類出版社如何占據(jù)穩(wěn)定的市場(chǎng)，保持源源不斷的發(fā)展力并且不被市場(chǎng)所淘汰已經(jīng)成為當(dāng)下科技類綜合出版社應(yīng)該思考的主要題。筆者認(rèn)為，在當(dāng)下的整體出版社市場(chǎng)中，應(yīng)該抓住主要矛盾――將科技類綜合出版社的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、當(dāng)下發(fā)展問題看作核心問題，只有這樣，無論是傳統(tǒng)型科技類綜合出版社還是新生型科技類綜合出版社才能找出相應(yīng)的對(duì)策，并且做出最佳的科技類綜合出版社戰(zhàn)略性對(duì)策。才能使得書店、出版社與讀者之間建立完美的對(duì)接關(guān)系，最大權(quán)益化地適應(yīng)科技類綜合出版社的市場(chǎng)環(huán)境。筆者從以下3個(gè)層面進(jìn)行了分析。

1 化學(xué)化工類圖書分析

當(dāng)下我國(guó)化學(xué)化工類的圖書在出版發(fā)行中面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。并且相比傳統(tǒng)的化學(xué)化工類圖書的出版和發(fā)行，在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代中，化學(xué)化工類圖書一方面可以快速進(jìn)行傳播，擴(kuò)大了科技綜合類出版社的影響力，另一方面，化學(xué)化工類圖書的相關(guān)出版權(quán)也受到侵權(quán)的威脅。

1.1 化學(xué)化工圖書市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)分析

在化學(xué)化工類的圖書出版工作中，隨著市場(chǎng)政策的開放，和化學(xué)化工類相關(guān)的國(guó)內(nèi)出版社，無論是傳統(tǒng)型的化學(xué)化工類出版社，還是新生型的化學(xué)化工類出版社，多數(shù)都在為了自身的銷售與取得主要接觸人的文章材料而進(jìn)行明爭(zhēng)暗斗。多數(shù)化學(xué)化工類出版社都在將自身的核心優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新點(diǎn)、營(yíng)銷渠道作為溝通書店、讀者、主要接觸人、出版方的重要途徑。也因此使得我國(guó)的化學(xué)化工類圖書的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)陷入惡性循環(huán)。此外，甚至有的化學(xué)化工類出版社不惜以故意降低價(jià)格作為吸引書店的營(yíng)銷手段。而這種惡性競(jìng)爭(zhēng)所帶來的后果是：不僅使得化學(xué)化工類出版社行業(yè)市場(chǎng)得到了破壞，而且使得書店在得到大折扣的化學(xué)化工類圖書的同時(shí)，進(jìn)行高價(jià)格的售賣，使得消費(fèi)者的權(quán)益也得到了損害。從而形成“低價(jià)近――高價(jià)賣――賣不出――駁回出版社”的惡性循環(huán)。

1.2 化學(xué)化工類圖書的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到潛在威脅

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子商務(wù)的快速發(fā)展，并且伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的深入發(fā)展與我國(guó)消費(fèi)者接受新鮮事物的能力進(jìn)一步加強(qiáng)，我國(guó)化學(xué)化工類圖書的互聯(lián)網(wǎng)資源也在逐漸普及，互聯(lián)網(wǎng)逐步成為我國(guó)獲取化學(xué)化工類圖書的一種重要方法，然而，另一方面，我國(guó)的化學(xué)化工工作者與相關(guān)化學(xué)化工類圖書電子文檔的售賣者在如何正確借助使用互聯(lián)網(wǎng)這一資源的過程中，也存在著一些不利于化學(xué)化工類出版社行業(yè)發(fā)展的結(jié)果，尤其是互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播使得對(duì)化學(xué)化工類圖書的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的影響進(jìn)一步加大，不但從源頭上侵害化學(xué)化工類圖書的著作權(quán)，而且也嚴(yán)重?fù)p害著化學(xué)化工類出版社的影響力和信譽(yù)度，使得當(dāng)下涉及到化學(xué)化工類圖書的作者、出版社方面均受到不同程度的影響與權(quán)益侵害。并且化學(xué)化工類圖書的作者也無法去維護(hù)自身的權(quán)益，這是由互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)隱蔽性以及互聯(lián)網(wǎng)的及時(shí)性所造成的維權(quán)困難。筆者認(rèn)為，對(duì)于此，出版社應(yīng)該與作者達(dá)成相應(yīng)的協(xié)議，保證化學(xué)化工類作者的電子版Word、電子版pdf文件不被泄露和在互聯(lián)網(wǎng)里面進(jìn)行傳播。只有這樣，才能在一定程度上對(duì)化學(xué)化工類的圖書的著作權(quán)額出版權(quán)得到相應(yīng)的保護(hù)。

2 實(shí)施科技綜合類出版社權(quán)威性建設(shè)

當(dāng)下我國(guó)的科技類綜合出版社發(fā)展水平和國(guó)外的科技類綜合出版社的國(guó)際化水平是存在很大差距的。尤其是一些科技綜合類出版社權(quán)威性建設(shè)方面，我國(guó)政府在科技綜合類出版社的設(shè)施與發(fā)展戰(zhàn)略政策方面的投資中資金有限，使得科技綜合類出版社在出版相關(guān)科技綜合文獻(xiàn)、期刊雜志、科技圖書的過程中，限于沒有良好的科技權(quán)威評(píng)委資源以及相關(guān)軟硬件設(shè)施這一現(xiàn)實(shí)，無奈之下，只好讓科技水平一般的評(píng)委專家們根據(jù)自己的理解程度去體會(huì)和理解相關(guān)科技綜合類的科技含量與創(chuàng)新性方面的前沿性，也就只能在科學(xué)技術(shù)的理論層面去明白和理解相關(guān)需要出版的科技綜合類文章的表層文化和創(chuàng)新性因子。

此外，部分科技綜合類出版社隨著近幾年的規(guī)模擴(kuò)大化，使得出版資源和相關(guān)科技綜合類文章資源嚴(yán)重不匹配，出版圖書所需的設(shè)備老化、出版的技術(shù)人員不能進(jìn)行定期培訓(xùn)、一些科技綜合類出版社對(duì)全球的前沿科技咨詢的最新信息不能及時(shí)獲取等等，均使得我國(guó)當(dāng)下的一些科技類綜合出版社的科技綜合類出版社權(quán)威性建設(shè)發(fā)展緩慢、綜合影響力甚微，對(duì)我國(guó)的科技綜合類出版社市場(chǎng)的全面發(fā)展與對(duì)前沿科技、新型創(chuàng)新型技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)無法得到預(yù)期應(yīng)有的宣傳影響效果，這些實(shí)質(zhì)性的問題和我國(guó)當(dāng)下一些科技類綜合出版社的發(fā)展現(xiàn)狀都將直接推動(dòng)科技類綜合出版社從出版社內(nèi)部的審核結(jié)構(gòu)、管理層進(jìn)行適應(yīng)新型科技綜合類出版社市場(chǎng)的改革。

2.1 通過主要接觸人進(jìn)行

根據(jù)筆者對(duì)我國(guó)的163家出版社的調(diào)查，在我國(guó)當(dāng)下的一些科技綜合類出版社中，有許多科技綜合類出版社的編輯學(xué)歷水平都是文科出身，有的甚至是國(guó)家三本院?；蛘邔？频膶W(xué)歷水平，這些都將直接或間接導(dǎo)致科技類的出版社在審核相關(guān)的科技文章的過程中，只重視相關(guān)影響力和吸引讀者的興趣等方面，而不能將科技文章的創(chuàng)新性精神和科技文章所附帶的科技領(lǐng)域的權(quán)威影響方面的附加屬性等融入到出版相關(guān)文章的過程中。

此外，相關(guān)的科技類出版社無法高效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源和主要作者進(jìn)行通訊聯(lián)系。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為我國(guó)“十三五”規(guī)劃中的一項(xiàng)大規(guī)劃，它和其他科技一樣都有創(chuàng)新性、實(shí)用性、技巧性、合作性、群體性等這些基本屬性特征，但是筆者在訪問的過程中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)當(dāng)下很多科技綜合類出版社將網(wǎng)絡(luò)資源作為一項(xiàng)官方網(wǎng)站的掛牌工作，使得相關(guān)科技投稿人在投稿環(huán)節(jié)，無法通過互聯(lián)網(wǎng)渠道和出版社取得盡快的聯(lián)系，并且出版社對(duì)相關(guān)職工要求過于強(qiáng)調(diào)模塊化的技術(shù)，不注重培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技能的通訊和宣傳功能，這些問題致使我國(guó)當(dāng)下一些科技類出版社在與主要接觸人的溝通過程中得不到快速的溝通與交流，從而使得科技綜合類的出版社在科技權(quán)威的建設(shè)過程中存在障礙。

2.2 通過選擇文章類型進(jìn)行

對(duì)于我國(guó)的科技綜合類出版社來說，具有明確的文章類型篩選目標(biāo)是促進(jìn)其出版和對(duì)相關(guān)文章分類的重要前提。受傳統(tǒng)科技綜合類出版社發(fā)展模式觀念的影響，在現(xiàn)階段我國(guó)當(dāng)下出版審核文章的過程中評(píng)委專家在制定文章類型目標(biāo)時(shí)，往往只是考慮到單一的出版目的，單純地要求科技出版活動(dòng)的傳播性和對(duì)出版社的影響作用，沒有結(jié)合實(shí)際科技文章的影響因子和創(chuàng)新性情況考慮。

對(duì)于傳統(tǒng)的科技綜合類文章的篩選中科技文章的內(nèi)容過于枯燥乏味但卻極具科技前沿性的文章，一些專家評(píng)委由于自身水平和研究領(lǐng)域的限制，往往會(huì)錯(cuò)過這些科技含量極高的文章。基于以上一些問題，筆者認(rèn)為，對(duì)于科技綜合類出版社首先應(yīng)該在文章類型上進(jìn)行改革。首先出版社在安排文章類型板塊時(shí)，應(yīng)該參考國(guó)外的影響力較大的期刊，比如《Nature》與《Science》等，這些國(guó)際級(jí)核心期刊所出版的文章，均具有領(lǐng)域權(quán)威性，并且所出版的文獻(xiàn)均具備一些共同特征，考慮到影響力極大的核心國(guó)際級(jí)刊物的共同特點(diǎn)，我國(guó)的科技綜合類出版社應(yīng)該根據(jù)國(guó)際級(jí)核心刊物的文章實(shí)際情況為出版社定制相關(guān)的文章類型內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章專業(yè)化、影響性和創(chuàng)新性。

2.3 通過報(bào)道對(duì)象以及讀者進(jìn)行

筆者認(rèn)為，當(dāng)下科技綜合類出版社還應(yīng)該通過報(bào)道對(duì)象和讀者進(jìn)行科技權(quán)威性建設(shè)。比如可以通過在報(bào)道前，先和報(bào)道對(duì)象進(jìn)行多方面的溝通交流，以確保在實(shí)際的報(bào)道文章中，沒有遺漏重要信息和增強(qiáng)對(duì)象、報(bào)道對(duì)象事跡、出版社的三方影響力，從而為建設(shè)國(guó)內(nèi)科技綜合類出版社的權(quán)威性做出貢獻(xiàn)。

此外，出版社應(yīng)該根據(jù)已有的讀者資源用戶，和讀者進(jìn)行每期的互動(dòng)，比如在上一期的出版物中留下一些共同討論的話題，使得讀者參與進(jìn)來，從而更容易獲取讀者的興趣，在新一期的出版物中，增加讀者感興趣的部分，從而提高了科技類綜合出版社的權(quán)威性和影響力。

3 對(duì)于科技綜合類出版社的發(fā)展思考

3.1 以信息咨詢及職能延伸服務(wù)促進(jìn)發(fā)展

筆者認(rèn)為，科技類綜合出版社應(yīng)該從信息咨詢以及職能延伸服務(wù)方面進(jìn)行戰(zhàn)略的規(guī)劃和建設(shè)。

第一，科技綜合類出版社要根據(jù)當(dāng)下構(gòu)建科技綜合出版社權(quán)威性發(fā)展的需要，合理調(diào)整出版社內(nèi)部的人才結(jié)構(gòu)，通過信息咨詢和職位延伸，進(jìn)行合理配備不同部門不同需求的人才。

第二，科技綜合類出版社應(yīng)該根據(jù)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，打造一個(gè)擴(kuò)大人才價(jià)值化的內(nèi)部人才成長(zhǎng)體系，從而打造一支穩(wěn)定的優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)。

第三，要營(yíng)造良好的出版社辦公環(huán)境，提供廣闊的人才思維發(fā)展平臺(tái)，讓員工盡可能地發(fā)光發(fā)熱。第四，要重視對(duì)職能延伸服務(wù)人才的培訓(xùn)。一方面，信息咨詢員工也要及時(shí)“充電”，以適應(yīng)科技綜合出版社市場(chǎng)的新發(fā)展和更加激烈的出版社市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，科技綜合類出版社還要定期培訓(xùn)現(xiàn)有員工。對(duì)出版社企業(yè)現(xiàn)有的各部門員工，不僅要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，把他們安排到最能發(fā)揮自身才能的職能崗位上去，而且要注重對(duì)他們的再培訓(xùn)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓他們盡快適新的崗位和新形勢(shì)發(fā)展的需要。

3.2 以品牌輸出及市場(chǎng)化服務(wù)促進(jìn)發(fā)展

筆者認(rèn)為，從科技綜合類出版的內(nèi)部管理角度來看，建立公司董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的出版社管理體制，在品牌輸出以及市場(chǎng)化服務(wù)促進(jìn)發(fā)展是現(xiàn)代科技綜合類出版社發(fā)展制度的本質(zhì)要求。

建立現(xiàn)代科技綜合類出版社制度以后，政府授權(quán)出版集團(tuán)（公司）對(duì)所屬企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，出版集團(tuán)（公司）二次授權(quán)給下屬出版社子企業(yè)對(duì)本出版企業(yè)的國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與管理，真正做到“品牌輸出，市場(chǎng)服務(wù)”的新型科技綜合類出版社發(fā)展模式，使企業(yè)真正成為品牌輸出、服務(wù)市場(chǎng)、權(quán)威建設(shè)的市場(chǎng)主體。

這種新的“在品牌輸出以及市場(chǎng)化服務(wù)促進(jìn)發(fā)展”管理體制模式，將成為我國(guó)現(xiàn)代科技綜合類出版企業(yè)的重要標(biāo)志。經(jīng)營(yíng)機(jī)制的創(chuàng)新，是我國(guó)出版企業(yè)發(fā)展興旺的關(guān)鍵。出版企業(yè)要抓住改革機(jī)遇，努力創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)出版事業(yè)的發(fā)展。

4 結(jié)論

國(guó)家的圖書出版體系的變革和創(chuàng)新式政策的頒布，使得我國(guó)由傳統(tǒng)的新華書店獨(dú)占各行各業(yè)圖書市場(chǎng)的情況變?yōu)椤案餍?、多家出版社協(xié)和發(fā)展”的新局勢(shì)。

此外，隨著我國(guó)的圖書行業(yè)在逐漸走向國(guó)際化方向，對(duì)相關(guān)的出版社也提出了新的高要求、高質(zhì)量、高效率的硬性條件。而科技類綜合出版社如想接軌國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展趨勢(shì)，更應(yīng)該以身作則，對(duì)自身出版社高要求，對(duì)科技類綜合出版社的管理層、內(nèi)部機(jī)制等進(jìn)行嚴(yán)格的改良與協(xié)調(diào)，從而才能突破科技類綜合出版社的發(fā)展瓶頸，打造自身的優(yōu)勢(shì)，使得自身在科技類綜合出版社行業(yè)市場(chǎng)中獨(dú)占鰲頭。

參考文獻(xiàn)

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科技類文章范文第2篇

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)基因 媒介 受眾

中圖分類號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2012）002-191-02

轉(zhuǎn)基因作物相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，是一種新興事物，對(duì)大多數(shù)受眾來說是陌生與神秘的，而作為公眾理解科學(xué)的主渠道，大眾媒體，擔(dān)負(fù)著十分重要的責(zé)任，《2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示我國(guó)公民通過電視、廣播、報(bào)紙三大新聞傳媒所獲取的科技知識(shí)和信息的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他媒體，分別為93.1%、31.9%和69.5%， 所以，做好轉(zhuǎn)基因作物的新聞報(bào)道，對(duì)國(guó)內(nèi)受眾認(rèn)識(shí)、了解及評(píng)判轉(zhuǎn)基因作物有相當(dāng)重要的作用，但是統(tǒng)觀國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)基因作物報(bào)道，主要存在以下問題。

1 轉(zhuǎn)基因作物相關(guān)報(bào)道傳播失重

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因新聞報(bào)道理應(yīng)受到媒體的重視，頻繁出現(xiàn)于各種媒體的報(bào)道或討論中，然而事實(shí)并非如此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)更像是一種獨(dú)自發(fā)展的技術(shù)，在人們的視線中很少出現(xiàn)，并一直帶有神秘色彩，很多普通大眾其實(shí)并不了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)，同時(shí)也缺乏對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)了解的渠道，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，主要在于以下方面。

1.1 我國(guó)科技類新聞傳播歷來較少

我國(guó)科技類新聞傳播相較于西方國(guó)家，一直較弱?！度嗣袢?qǐng)?bào)》每星期94個(gè)版，其中只有6個(gè)版的“科技周刊”，每周四出版，僅接近版面總數(shù)的4%。中央電視臺(tái)雖然設(shè)置了《科技博覽》、《走進(jìn)科學(xué)》、《科技調(diào)查》、《探索?發(fā)現(xiàn)》和《科教片之窗》等科技欄目，但其播出時(shí)間僅占9%,相比美國(guó)的20%以上、日本的15%以上，要少得多。①不僅科技新聞報(bào)道比重歷來較小，而且隨著科技的發(fā)展，這一比重仍在降低。以科技發(fā)達(dá)的上海為例。一方面，上海的大眾媒體渠道在數(shù)字化、市場(chǎng)化的背景下急劇擴(kuò)張，平面媒體的版面、電視媒體的頻道比10年前增加了50%以上，但一些傳統(tǒng)的專業(yè)科技傳播媒體資源都處于消亡、合并的狀態(tài)。如《新民晚報(bào)》以前的“科學(xué)館”專欄也已取消，相關(guān)的科技傳播信息歸并到“科教文衛(wèi)”等常規(guī)性的新聞報(bào)道中，深度科技報(bào)道基本消失。即使是在以科教文內(nèi)容為主要特色的《文匯報(bào)》，歷史悠久、聲名顯赫的“科技文摘”每周版面比重已從10年前的2.08%下降到現(xiàn)在的1.04%。②

1.2 “注意力經(jīng)濟(jì)”時(shí)代媒介對(duì)利益的追求

不斷激烈的媒介競(jìng)爭(zhēng)，和新聞媒體對(duì)利益的追逐，使我國(guó)的新聞媒體把關(guān)注的焦點(diǎn)更多的集中在容易提高收視率和受眾追捧的話題，如“超級(jí)女聲”“中國(guó)達(dá)人秀”“非誠(chéng)勿擾”等娛樂性節(jié)目，而對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物等科技類的報(bào)道，因?yàn)槠涓嗟氖窍蚴鼙妭鬟f科普類信息，而并不能形成轟動(dòng)和持續(xù)的吸引大眾的眼球，所以一般科技類報(bào)道在國(guó)內(nèi)往往受到冷落。

1.3 新聞從業(yè)者和受眾文化水平普遍不高

缺乏科技新聞報(bào)道的專業(yè)隊(duì)伍，制約了科技新聞的報(bào)道，相比于轉(zhuǎn)基因報(bào)道，一般的娛樂報(bào)道入門簡(jiǎn)單，且更容易有市場(chǎng)，同時(shí)因?yàn)榭萍碱愋侣剤?bào)道專業(yè)人員的缺失，使我國(guó)科技類假新聞層出不窮，如曾出現(xiàn)過的“水變油”“華南虎照”等假新聞，不僅不利于我國(guó)科技類新聞的發(fā)展，而且使我國(guó)科技類新聞的信譽(yù)在受眾心中打了折扣。同時(shí)我國(guó)受眾文化水平普遍不高，“2003年具備基本科學(xué)素質(zhì)的人口只占總?cè)丝诘?.98%，農(nóng)村居民則低至0.7%，與美國(guó)2001年已經(jīng)達(dá)到的17%相去甚遠(yuǎn)?！雹凼刮覈?guó)大眾對(duì)科技類新聞的理解造成了一定的障礙，而我國(guó)科技類新聞報(bào)道中生澀專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)及內(nèi)容的不易理解性，導(dǎo)致大眾對(duì)科技類新聞的興趣寥寥，受眾對(duì)于容易理解和貼近生活的娛樂性新聞和社會(huì)新聞更有興趣。

2 媒介“解壓閥”功能的缺失

傳媒作為社會(huì)的“解壓閥”，是傳播學(xué)者提出的一個(gè)形象比喻，意味著傳媒在社會(huì)心理壓力過高時(shí)它釋放壓力，在常態(tài)時(shí)又能自動(dòng)控制開關(guān)，保持合理壓力。傳媒作為社會(huì)“解壓閥”在于它自身所具有的特殊的信息傳遞和溝通功能，通過這些特殊功能的制度性安排和建設(shè)，傳媒就能夠起到化解社會(huì)煩悶心理問題的作用――即達(dá)到 “傳媒解煩”的目的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)作為新興的技術(shù)，在國(guó)內(nèi)的研究發(fā)展，必然遇到一定的反對(duì)，筆者認(rèn)為國(guó)內(nèi)對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的反對(duì)原因如下。

2.1 對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)本身的不安

部分公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因作物會(huì)導(dǎo)致一些不可逆轉(zhuǎn)的影響，這些影響包括轉(zhuǎn)基因的毒性問題，轉(zhuǎn)基因作物的營(yíng)養(yǎng)問題和轉(zhuǎn)基因的過敏反應(yīng)問題。這些問題在一些科學(xué)家的試驗(yàn)里都有呈現(xiàn)。而一些西方國(guó)家，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品也持不支持的態(tài)度。如，2009年5月，美國(guó)科學(xué)與環(huán)境醫(yī)學(xué)會(huì)（AAEM）呼吁：“可能的話，醫(yī)生要教育病人、醫(yī)療界、市民大眾，避免轉(zhuǎn)基因（基因改造）食品，并提供有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和健康風(fēng)險(xiǎn)的教育材料?！彼麄兒粲鯐和Ｊ秤棉D(zhuǎn)基因食品，而對(duì)其作長(zhǎng)期的獨(dú)立的研究。④

2.2 對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不了解

在對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的反對(duì)中，有一部分人，是對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不了解，從而導(dǎo)致把轉(zhuǎn)基因作物妖魔化，還有些誤解是超越自己知識(shí)范圍越界扮演權(quán)威的蠻橫所造成，如有一部分人，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品心存恐懼，擔(dān)心外源基因進(jìn)入身體，改變?nèi)说幕颉６S大認(rèn)為：“這種情況不會(huì)發(fā)生。因?yàn)樗猩锘虻幕瘜W(xué)成分都是一樣的，都是由核酸組成。食品中含有著的大量核酸成分進(jìn)入腸胃后會(huì)被消化、降解成小分子，不再是完整的基因，轉(zhuǎn)基因食品也一樣，不會(huì)以基因的形式進(jìn)入人體組織，特別是生殖器官，因而不可能影響人的基因組成?！雹萦纱丝煽闯鰧?duì)轉(zhuǎn)基因的誤會(huì)中，有一部分是由于轉(zhuǎn)基因?qū)I(yè)人士“集體失聲”導(dǎo)致的。

2.3 對(duì)食品安全的不安

食品安全近年來成為民眾十分關(guān)心的問題，“地溝油”“瘦肉精”“三聚氰胺”等食品問題層出不窮，“食品安全”儼然成為民眾關(guān)心且敏感的問題，因?yàn)槭称钒踩珕栴}的頻發(fā)，也使大眾對(duì)中國(guó)的食品安全持不信任的態(tài)度，影響對(duì)國(guó)家食品管理能力的信任。同時(shí)，因?yàn)樾侣劽襟w是為政府服務(wù)，不能越級(jí)監(jiān)督這一點(diǎn)也使公眾對(duì)媒體的轉(zhuǎn)基因正面報(bào)道持懷疑態(tài)度。

2.4 認(rèn)為轉(zhuǎn)基因研究過于急功近利，存在不可逆的影響

反對(duì)者認(rèn)為轉(zhuǎn)基因作物不同于現(xiàn)存物種，不是自然選擇的結(jié)果，而是“瞬間”試驗(yàn)完成的，安全性沒有保障，且沒有長(zhǎng)期的“臨吃試驗(yàn)”，用壽命比人少很多的動(dòng)物做試驗(yàn)，也不能預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因食物的潛伏性。人類轉(zhuǎn)基因的急功近利會(huì)導(dǎo)致無法估計(jì)的后果。

除此之外，反對(duì)者還擔(dān)心轉(zhuǎn)基因?qū)＠?，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因是西方國(guó)家發(fā)動(dòng)的又一場(chǎng)“”等原因。無論轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人體和環(huán)境是有害或有益，這都是一個(gè)需要時(shí)間和科學(xué)去反復(fù)論證的一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但我們可以從上面人們反對(duì)轉(zhuǎn)基因的幾個(gè)主要原因中看出，反對(duì)者對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用所持有的恐懼和不信任的態(tài)度。而造成這種態(tài)度和情緒的原因之一，是媒體解壓閥功能的缺失。

作為一個(gè)新的技術(shù)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用必然都會(huì)帶來人們一定程度的恐懼和排斥，無論轉(zhuǎn)基因技術(shù)就技術(shù)本身，是否有益，這是科學(xué)論證的過程，但是作為社會(huì)“把關(guān)人”的媒介,有必要在一個(gè)新的技術(shù)出來的時(shí)候，用一種積極主動(dòng)的姿態(tài)去報(bào)道，傳播新的理念和知識(shí)，而不是回避消極的態(tài)度去處理。當(dāng)人們對(duì)轉(zhuǎn)基因的恐懼或反對(duì)越來越大時(shí)，媒體才出來澄清或發(fā)表一些文章來被動(dòng)的解釋或辟謠，這并不能釋放人們對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的恐懼和憎惡，反而容易把科研工作者和轉(zhuǎn)基因的反對(duì)者們，放到對(duì)立的位置，使矛盾激化。媒體應(yīng)該為反對(duì)者和支持者，科研工作者提供一個(gè)對(duì)話的通道，使雙方能夠交流，爭(zhēng)辯，釋放壓力。

3 “自上而下”單向傳播，受眾話語權(quán)的缺失

西方研究者認(rèn)為,公眾對(duì)科學(xué)的理解不僅局限于科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)的認(rèn)知，更應(yīng)傾向于了解并監(jiān)督科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，這包括兩方面，首先，公眾作為受眾，是被動(dòng)地接受科學(xué)信息。其次，公眾還作為傳者，應(yīng)該主動(dòng)地反饋對(duì)科學(xué)技術(shù)的看法和意見。而我國(guó)的科學(xué)技術(shù)傳播，向來是自上而下的單線傳播，往往沒有注重傳播的效果，也沒有注重傳播的反饋工作，使科學(xué)家和政府之間缺乏交流和討論。這直接導(dǎo)致了科學(xué)家和決策者高高在上，而受眾只是被動(dòng)的了解一部分信息。這不僅是侵害了受眾的知情權(quán)和決策權(quán)，另一方面，還導(dǎo)致了決策者容易處于監(jiān)管的真空環(huán)境，并且不能很好地判斷民意的走向，也不利于科普結(jié)果的掌控。

4 對(duì)策

4.1 媒體應(yīng)是社會(huì)的公器，而不只是片面地追求轟動(dòng)效應(yīng)和“賣點(diǎn)”、利益

這除了需要媒介的自律和媒體職業(yè)道德外，更需要我們法律和政策的鼓勵(lì)、約束，如可以把媒體科技報(bào)道所占報(bào)道的比重進(jìn)行最低量的規(guī)定，并把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)作為媒體評(píng)優(yōu)的參考。

另一方面，媒體應(yīng)該改變自己的報(bào)道思路，舍棄科技類報(bào)道高端、生澀的形象，在報(bào)道方式上，可以用到故事性，趣味性和易懂性的統(tǒng)一，多聯(lián)系實(shí)際，使受眾愛看，看的懂。而媒體人也應(yīng)該不斷的提高自己的素養(yǎng)，杜絕假新聞的出現(xiàn)，提高媒體信譽(yù)。

4.2 媒體應(yīng)為社會(huì)大眾提供交流、解壓的通道

對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在不安的大眾，當(dāng)務(wù)之急是向他們開放了解轉(zhuǎn)基因知識(shí)的各種渠道，同時(shí)鼓勵(lì)他們和轉(zhuǎn)基因?qū)＜疫M(jìn)行對(duì)話討論。這也是防止人們因?yàn)椴涣私舛磳?duì)轉(zhuǎn)基因的最好方法。但同時(shí)，因?yàn)槲覈?guó)媒體一直是作為黨和國(guó)家的輿論喉舌出現(xiàn)，在一些情況下，媒體報(bào)道受到行政機(jī)關(guān)的干擾較大，也一定程度的影響了媒體的信譽(yù)，所以在轉(zhuǎn)基因報(bào)道中，要公平中立的提供一個(gè)平臺(tái)，允許有反對(duì)質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)。

4.3 建立反饋機(jī)制，立法保障信息透明度

鼓勵(lì)民間調(diào)查公司定期公布民間轉(zhuǎn)基因認(rèn)知、態(tài)度，調(diào)查結(jié)果，并立法要求轉(zhuǎn)基因各科研部門和審批部門，對(duì)轉(zhuǎn)基因立項(xiàng)和應(yīng)用信息公開，成立轉(zhuǎn)基因研究部門的新聞發(fā)言人制度，定期公布成果。完善相關(guān)法律，使轉(zhuǎn)基因作物試驗(yàn)和管理有法可循。

注釋：

① 彭菊華,丁玲娜.科技新聞弱勢(shì)傳播原因分析[J].當(dāng)代傳播,2006,(4).

② 徐劍,蔣宏.上海專業(yè)科技傳播人才的現(xiàn)在與發(fā)展策略[J].新聞?dòng)浾?2007,(7).

③ 中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查課題組.2003年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告[R].科學(xué)普及出版社,2004,5.

科技類文章范文第3篇

考試中常見的毛病及原因有：閱讀時(shí)一目十行，事物特征抓不準(zhǔn)；分析概括能力缺乏，不能篩選出文中的重要信息；語言表達(dá)能力欠缺，超 過規(guī)定字?jǐn)?shù)解答簡(jiǎn)答題；辨析浯言能力不強(qiáng)，對(duì) 語言文字的刪留說不出所以然；還有的把說明方法 和修辭方法混為一談等。

科技類作品閱讀命題以主觀題為多，解答時(shí)除注重語言的簡(jiǎn)潔明確外，還要重視如下幾點(diǎn)。

(一)明確說明對(duì)象。閱讀科技類說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對(duì)象是什么；閱讀科普事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。如何找準(zhǔn)說明對(duì)象呢?①看題目，不少題目都表示說明的對(duì)象。 ②抓首句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

(二)理清說明順序?？萍颊f明文，要想把科技知識(shí)準(zhǔn)確明白地傳輸給讀者，當(dāng)然離不開恰當(dāng)而有條理的說明順序。說明對(duì)象的特征和順序，因說明對(duì)象的類別不同而各有不同的表現(xiàn)形式。介紹事物及事物發(fā)展變化類的作品，常用時(shí)間或空間順序，其特征往往表現(xiàn)于外，可從形狀、構(gòu)造著手把握其特征：介紹事理類的作品，常用邏輯順序，其特征常常隱藏于內(nèi)，須從性質(zhì)、成因、關(guān)系著手把握其特征。

(三)辨識(shí)說明方法并理解其作用?？萍颊f明文，要注重運(yùn)用恰當(dāng)貼切的說明方法，把科技知識(shí)深入淺出地化深?yuàn)W為易懂。因而在中考語文試卷中常會(huì)有辨識(shí)說明方法并指出其表達(dá)作用的試題。中考?？嫉恼f明方法有舉例子、作比較、打比方、分類別、下定義、引言論等，這幾種說明方法必須熟記并正確書寫。

科技類文章范文第4篇

關(guān)鍵詞：色彩；書籍裝幀設(shè)計(jì)；封面設(shè)計(jì)；期刊

中圖分類號(hào)：J063 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）020(C)-0376-02

一、前言

當(dāng)人們對(duì)一本書產(chǎn)生興趣時(shí)，首先是對(duì)這本書的封面產(chǎn)生興趣，其次是它整體設(shè)計(jì)風(fēng)格，然后才是內(nèi)容。英國(guó)著名心理學(xué)家格列高里認(rèn)為：“顏色知覺對(duì)于我們?nèi)祟惥哂袠O其重要的意義――它是視覺審美的核心，深刻地影響著我們的情緒狀態(tài)”。色彩源于自然。人們對(duì)于色彩的感覺是一種天性，它會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近，脹縮等不同心理反應(yīng)，所以色彩能表現(xiàn)出我們感覺到、卻往往不能用言辭表達(dá)的東西。

二、色彩在書籍裝幀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

書籍的種類繁多，涵蓋面廣，大體上分為文藝類、科技類、兒童類和期刊類。

（一）色彩在文藝類書籍中的運(yùn)用。根據(jù)人的審美心理，文藝類書籍的設(shè)計(jì)就是要把“空白”留給讀者，使讀者得到美的享受。如《世界遺產(chǎn)之中國(guó)檔案》?！妒澜邕z產(chǎn)之中國(guó)檔案》（圖1）介紹了中國(guó)28個(gè)世界文化與自然遺產(chǎn)地。這部書的封面選用整頁的黑作為背景，用特寫鏡頭將中國(guó)青銅器種之一鼎上的紋飾，用漸隱的方式融進(jìn)黑色里，紋飾上最突出的是一對(duì)發(fā)銹的獸形，發(fā)出青綠色的光?！笆澜邕z產(chǎn)”四個(gè)字及“之”的圓形底與“中國(guó)檔案”的外框印成了專銀，提高了書的檔次?！爸袊?guó)檔案”采用深褐色和一種能夠表達(dá)出歲月風(fēng)蝕、歷史久遠(yuǎn)的字體，給了此書厚重感，也實(shí)現(xiàn)了和背景色的統(tǒng)一與相融，搭配很合理。黑是所有顏料混合在一起的總和，給人的感覺是壓抑和消極，更多的則是趨于肅穆、未知感和黑暗的懼恐。同時(shí)它也是高檔色，有其高雅、公正和大氣的一面。此書整片黑色中營(yíng)造出一種遙遠(yuǎn)、神秘、近乎凝固的意境。腰封用了發(fā)黃的牛皮紙，周圍打了圓孔，圓孔折疊的中心正好在書脊與封面環(huán)繞的轉(zhuǎn)折處。封面的背面是空白頁，扉頁是滿頁的青色底加上正中的一條白色的、精致的古老花紋圖案。青色是為了和封面的色調(diào)一致，加上花紋，整體上漂亮、精致。內(nèi)頁用了黑、白、灰和大面積純度高的色彩夸張又大氣。多變的色彩。

和灰調(diào)的歷史形成了鮮明的對(duì)比，與圖片一起向我們講述了探尋自然地理與人文景觀背后的秘密，為我們展示了一副氣象萬千的中國(guó)自然和歷史畫卷。

（二）色彩在科技類書籍中的運(yùn)用

科技類書籍是反映自然科學(xué)的。在色彩的運(yùn)用上，多用到的是表現(xiàn)科技理性與智慧的冷色調(diào)，如深沉的藍(lán)、熒光的綠以及明度低、對(duì)比度差的色彩?！冻Ｓ棉r(nóng)藥使用手冊(cè)》封面中應(yīng)用到大面積的黑白對(duì)比（圖2），用馬賽克分解下的農(nóng)藥瓶子告訴人們農(nóng)藥的不可觸摸性。黑色運(yùn)用在科技類，尤其是農(nóng)藥中，就會(huì)暗藏殺機(jī)，有一種危險(xiǎn)和警戒的信號(hào)?！笆褂檬謨?cè)”這四個(gè)黃字起了醒目作用，虛實(shí)結(jié)合，展示主題。《常用農(nóng)藥使用手冊(cè)》是使用說明性的，所以目錄和內(nèi)文排列很簡(jiǎn)單，主要是以文字為主的單黑色，整體顯得簡(jiǎn)單、干凈又大方。

封面 目錄 內(nèi)頁

圖2

（三）色彩在兒童類書籍中的運(yùn)用。兒童類書籍設(shè)計(jì)要貼近兒童。由于處在不同年齡段的兒童對(duì)色彩的需求不同，所以要想開發(fā)兒童的智力潛能、引起兒童濃厚的閱讀興趣，就要求設(shè)計(jì)師將紅、黃、綠、橙等兒童喜歡的顏色運(yùn)用到各個(gè)年齡段的兒童書籍中去，內(nèi)容要簡(jiǎn)明、扼要，易于被兒童喜愛與接受。

1、幼兒?jiǎn)⒚?。五個(gè)月的寶寶，會(huì)盯著墻上紅色的心形看；寶寶練習(xí)抓東西時(shí)，也總是喜歡那些色彩純度較高的玩具，這說明幼兒的第一認(rèn)知力是從色彩開始的。由于幼兒認(rèn)知力的天真與好奇，少兒類書籍的色彩要充滿陽光和希望，用純度較高的鮮艷的色彩，既可以促進(jìn)他們視覺的發(fā)育，又能表現(xiàn)出一種“童趣”。如：吉林美術(shù)出版社出版發(fā)行的20開0―3歲的幼兒讀物《嬰兒卡》和像臺(tái)歷一張張翻頁的《寶寶開始學(xué)》。

不管是單張的《嬰兒卡》還是可以翻頁的《寶寶開始學(xué)》，它們的共性就是色彩鮮艷、整體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方、紙張厚實(shí)，而且印刷質(zhì)量好。中英文的《寶寶開始學(xué)》不僅適合學(xué)齡前的幼兒，也適合上學(xué)的孩子們。

2、兒童讀物。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童漸漸有了自己喜好的色彩范圍，雖然還對(duì)那些純度高的色彩感興趣，但他們已不再僅僅限于大面積的紅色和黃色，更多的是突發(fā)奇想：蘋果為什么是紅色的？小貓為什么要長(zhǎng)胡須？他們會(huì)喜歡《喜羊羊與灰太狼》、《白雪公主》、《Hide & Seek Ocean》（捉迷藏）等連環(huán)畫和卡通書。

《Hide & Seek Ocean》（捉迷藏），以其簡(jiǎn)單的線條、豐富的色彩、有趣動(dòng)人的設(shè)計(jì)，深受兒童青睞。它的封面用硬卡紙制成，一只有趣地吐著泡泡的魚在大海里和各種海洋生物捉迷藏。內(nèi)頁是一個(gè)個(gè)的小故事，如用英文寫著“Who could be behind the anchor?（誰隱藏在鐵錨后面？）”（圖3）乍一看除了魚沒有什么海洋生物，但細(xì)看起來，在那個(gè)橙色的鐵錨頂上有一個(gè)半圓的凹下去的小豁口，順著這個(gè)小豁口把橙色的鐵錨掀起來，一條搖著尾巴的紫色鱔魚就活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)了，鱔魚的下面還寫著“An eel”（鱔魚）。最令人神奇的是，鐵錨蓋住的部分和背景完全重合，即使沒有鐵錨也是一張完整的畫面?！禜ide&Seek Ocean》（捉迷藏）以艷麗的色彩畫面與有趣的設(shè)計(jì)，深受孩子們的喜愛。

（四）色彩在期刊類書籍中的運(yùn)用

期刊又名“雜志”，種類繁多，屬于比較普及的讀物。期刊一般有封面、封底、封二、封三、目錄、正文、標(biāo)題、圖片等，這些內(nèi)容之間有一些固定的元素貫穿始終，文字、圖形、色彩之間相互配合，根據(jù)期刊的身份量身定做，體現(xiàn)期刊的整體效果。一本成功的期刊不僅可以提升它的發(fā)行量，還能提高知名度，當(dāng)然這一切還得歸功于期刊的內(nèi)涵與整體設(shè)計(jì)。

1.《mangazine|名牌》雜志

《mangazine|名牌》雜志是中國(guó)第一本面向國(guó)內(nèi)高端男性讀者的，集世界三項(xiàng)印刷大獎(jiǎng)于一身的“精英男性雜志”。此雜志之所以列入知名雜志行列，首先是它封面的特殊風(fēng)格（圖4）。《mangazine|名牌》欄頭固定不變，但是LOGO的顏色、導(dǎo)讀和背景隨著專金、專銀發(fā)生著變化，而且封面處理一貫都保持此樣的效果，既顯高檔又不失單調(diào)。圖4封面（中）的四位主角代表了黑勢(shì)力的一種潮流、一個(gè)時(shí)段的輝煌。背景是白宮的手繪稿，連同雜志的導(dǎo)讀文字一同被注入了專金的青金色，乍一看像塵封的過去，實(shí)際上是一種暗中生輝的預(yù)示。

其次是它高檔的色彩、高質(zhì)量的圖片、創(chuàng)新而且簡(jiǎn)潔細(xì)膩的版式風(fēng)格?！秏angazine|名牌》的文章多是報(bào)道成功人士的傳奇，整本雜志的標(biāo)題字體是粗黑、黑體，版式簡(jiǎn)單，色彩以紅、黃、黑、白、灰等裝點(diǎn)其中，簡(jiǎn)潔中透著氣質(zhì)，空白中又不乏設(shè)計(jì)。如圖4內(nèi)文1中小小的紅色塊放在中間就恰到好處，整體簡(jiǎn)潔、美觀又大方；內(nèi)文2左邊頁中間的藍(lán)底上，圖說用了比正文大的字體，單看有些笨拙，但整體看起來顯得合情合理；內(nèi)文3豎排的幾個(gè)藍(lán)色大字，既解釋了圖片又起到裝飾的作用，左右兩邊的顏色搭配很協(xié)調(diào)，版面整體看起來很舒服，顯得比較干凈。

《mangazine|名牌》的廣告頁堪稱精品，高檔的金色、黑色、灰色、金銀色，色彩的沖擊力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)又巧妙，華麗又顯高檔，讓人一看就過目不忘（圖4中的廣告頁）。它的內(nèi)文可用小5號(hào)的字體，也可以用3號(hào)字體；一個(gè)版面可以只有一張小圖，一行豎起來的字，也可以一連幾頁都是圖片而沒有圖片說明。

三、結(jié)論

古言道：“智力中沒有一樣?xùn)|西最初不是源于感覺的”，書籍裝幀的分類直接影響著書籍裝幀的設(shè)計(jì)風(fēng)格，不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格又注定了色彩運(yùn)用的不同。像文藝類的書籍裝幀設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用多樣，版式相對(duì)比較靈活，印刷用銅板紙和特種紙較多一些；科技類的書籍裝幀設(shè)計(jì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)文一般是黑白頁，而且大都是文字，不需要過多的設(shè)計(jì)，封面的色彩也不需要太多的修飾，紙張稍差一些，但可以節(jié)約成本；兒童類的書籍裝幀設(shè)計(jì)比較活潑，色彩比較鮮艷，純度較高，紙張多為硬卡紙，所以印刷質(zhì)量一定要好；期刊類的雜志相對(duì)文藝類、科技類與兒童類還有一些不同，它沒有勒口和腰封。如果專業(yè)性期刊的內(nèi)頁是全黑白，它的紙張一般不需要太好。如果內(nèi)頁是全彩的，紙張一定不要太粗糙，否則會(huì)影響整體效果。書籍裝幀設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的形象思維活動(dòng)。色彩的檔次能體現(xiàn)書籍裝幀設(shè)計(jì)的不同品味。什么樣的書籍應(yīng)配備什么樣的色彩？什么樣的色彩適合那一個(gè)年齡段的群體？因?yàn)闀b幀設(shè)計(jì)的風(fēng)格與色彩的運(yùn)用，直接會(huì)影響到受眾的心理。書籍是一個(gè)平臺(tái)，設(shè)計(jì)師是聯(lián)接平臺(tái)與受眾溝通的感情紐帶?？傊?，色彩只有建立在設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上，達(dá)到與讀者的情感共鳴，書籍裝幀設(shè)計(jì)的傳達(dá)功能才能得以實(shí)現(xiàn)。

作者單位：綠色中國(guó)雜志社

參考文獻(xiàn)：

[1]《色彩的語言》.[墨西哥]費(fèi)雷爾.譯林出版社.2004年10月第1版.

[2]《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》.葉永平.北京理工大學(xué)出版社.2007年12月第1版.

[3]《色彩構(gòu)成》.李綿璐,戴永恒.高等教育出版社.2007年6月第7版.

[4]《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》.王友江.中國(guó)紡織出版社.2005年1月第2版.

科技類文章范文第5篇

【關(guān)鍵詞】科技教育 創(chuàng)新能力 青少年

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0010-02

在2013年的全國(guó)政協(xié)委員討論會(huì)上指出：要想立足全局，更好的面向未來，那么實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略就是必不可少的一個(gè)步驟，不僅如此，該戰(zhàn)略還能夠在一定程度上加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的深層次矛盾和問題進(jìn)行破解，這能夠給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。在這樣一個(gè)世紀(jì)中，我國(guó)想要全面的徹底的實(shí)現(xiàn)振興，那么就必須通過知識(shí)、體制以及經(jīng)濟(jì)等方面的創(chuàng)新來進(jìn)行，而這些創(chuàng)新的前提則是創(chuàng)新性人才的聚攏。

一、青少年創(chuàng)造性的必要性

素質(zhì)教育最高形式的體現(xiàn)就是創(chuàng)新教育，與此同時(shí)，創(chuàng)新教育也體現(xiàn)著素質(zhì)教育的最高境界。想要更有效的進(jìn)行素質(zhì)教育的實(shí)施，就不能忽略青少年的創(chuàng)造性培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)所帶來的學(xué)生潛能的開發(fā)。目前來說，學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在全球范圍內(nèi)都逐漸的受到重視。目前教學(xué)目標(biāo)的核心主要就是以培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為主，而不僅僅只是知識(shí)[1]。就目前的大多數(shù)學(xué)校來說，他們主要的教學(xué)目標(biāo)就是“為創(chuàng)造性而教”。

二、青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)的相關(guān)理論依據(jù)

美國(guó)時(shí)任心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的J、P、吉爾福特（J、P、Guilford）早在1950 的時(shí)候就開始對(duì)創(chuàng)造性研究進(jìn)行倡導(dǎo)和宣傳。他認(rèn)為多遠(yuǎn)的反應(yīng)能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)造力。直到1962 年，A.紐厄爾等學(xué)者提出了一些建議，這些建議主要是對(duì)創(chuàng)造性思維進(jìn)行總結(jié)：從思考者和文化的角度來看，創(chuàng)造性思維結(jié)果的新穎性和價(jià)值都比較高;正是因?yàn)檫@種思維的新穎性，所以這種思維的動(dòng)機(jī)性、堅(jiān)持性以及強(qiáng)烈性是非常大的;創(chuàng)造性思維的任務(wù)主要是勾畫出原來不夠清楚明確的問題。哈佛大學(xué)創(chuàng)造力研究的引領(lǐng)者霍華德.加德納在80 年代中期在《智能的架構(gòu)――多元智能理論》將自我認(rèn)識(shí)智能、身體――動(dòng)覺智力能力、音樂智能、空間智能、數(shù)學(xué)-邏輯智能、語言智能等7 種不同的天賦或智能列舉了出來。

三、在科技類場(chǎng)館運(yùn)用多元化的途徑和方法對(duì)青少年的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)

通過一些相關(guān)的研究，有學(xué)者指出，要想有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維還得依賴于學(xué)科教育，在學(xué)科教育中，不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，學(xué)生還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的去學(xué)習(xí)。除此之外也不能忽略教師教學(xué)的創(chuàng)造性，教師要在授課過程中體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維。

1.搭建平臺(tái)以便于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力以及創(chuàng)新思維意識(shí)

科技館不僅代表著校外教育這種形式，它還是青少年提高素質(zhì)的一個(gè)重要陣地?？萍拣^當(dāng)中的展品資源和學(xué)生資源是比較豐富的這些優(yōu)勢(shì)是科研機(jī)構(gòu)比擬不了的。學(xué)校課程改革發(fā)展和科技館發(fā)揮教育功能都需要對(duì)這些資源進(jìn)行合理地開發(fā)與利用同時(shí)將這些資源整合成科普活動(dòng)資源包。這樣一來，學(xué)生們就能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生要?jiǎng)邮謩?dòng)腦的去對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

2.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生基本的科學(xué)知識(shí)和技能

青少年是科技類活動(dòng)的主要參與者，在活動(dòng)過程中，教師要通過多樣化的教學(xué)手段將各種各樣的科學(xué)知識(shí)以及科學(xué)技能傳授給學(xué)生們，而不是需要空有其表的熱鬧與“繁榮”。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生聽，老師講，這種學(xué)習(xí)方式實(shí)際上只是為學(xué)生們提供了一個(gè)集體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式之下能夠獨(dú)立的進(jìn)行思考、觀察、研究與探索。我們可以通過舉例小蜜蜂這一種比較常見的昆蟲作為載體去讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，讓學(xué)生們查閱資料或者在觀察過程中對(duì)小蜜蜂的生活習(xí)性、生理結(jié)構(gòu)以及身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究;與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去了解與蜜蜂生存息息相關(guān)的水分、食物以及空氣等等重要因素，這樣一來學(xué)生就能夠知道環(huán)境與生物之間存在著重要的聯(lián)系，也能夠一定程度上的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于生物的重要性。

3.培養(yǎng)科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

科技教育由于其自主探索的性質(zhì)因此需要學(xué)生主動(dòng)的、積極的去發(fā)現(xiàn)、探索以及解決問題，與此同時(shí)，科技教育注重的是學(xué)生在活動(dòng)中是否積極的參與到其中并且獲得了怎樣的體驗(yàn)?？萍冀逃饕鞘箤W(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的思維能力從而提高自身的科學(xué)精神以及思維技巧?？萍冀逃@種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生獨(dú)立解決問題的要求很高，這種方式不僅注重到提高學(xué)生實(shí)事求、勇于探索是的精神，還能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

4.評(píng)估創(chuàng)新教育成果簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

傳統(tǒng)的考察模式?jīng)]有注重能力提高方面，因此我們要改變傳統(tǒng)考察模式從而不是一味的只在意分?jǐn)?shù)的提高，這種新的、靈活的考察模式不僅僅注重團(tuán)隊(duì)合作能力，還注重到了學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力等方面。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，可以讓學(xué)生們分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作帶來的效果，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？萍蓟顒?dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們手、眼、腦各個(gè)方面活動(dòng)能力，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到了自我表達(dá)能力的提高。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中可以自主的提出自己的看法以及見解，學(xué)生之間相互交流相互討論，既增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力，還提高了學(xué)生的自信心。學(xué)生在不同的場(chǎng)合樹立起來的自信心對(duì)于今后的發(fā)展有著巨大的作用。

四、結(jié)語

青少年社會(huì)科技教育場(chǎng)所一般來說包括博物館、科技館以及其他校外科技類場(chǎng)館，這些科技類場(chǎng)所在一定程度上肩負(fù)著培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力的責(zé)任和義務(wù)。家庭、學(xué)校以及社會(huì)這三者在培養(yǎng)和發(fā)展青少年思維創(chuàng)造力的過程中起著不可忽視的作用，這三者缺一不可，只有有效的結(jié)合三者起來，才能更好更全面的培養(yǎng)出更多更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王薇.淺析科技創(chuàng)新教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011年12期.