前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇希望小學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

希望小學(xué)范文第1篇

這是在東蘭的最后一天，這天凌晨五點(diǎn)半，天還沒(méi)亮，我們摸黑坐上了車(chē)。雖然沒(méi)睡醒也沒(méi)睡夠，一車(chē)的人還是裝滿了興奮。因?yàn)槲覀兦巴氖且粋€(gè)非常壯美的大峽谷。汽車(chē)在崇山峻嶺間行駛了兩個(gè)小時(shí)之后，我們?cè)谝黄荷江h(huán)抱、煙霧繚繞的仙境中下了車(chē)，這意味著我們要步行到峽谷。

這是個(gè)陰天，甚至有些冷。大家縮著脖子，飛快地吃著手中的干糧，只有在一個(gè)制高點(diǎn)上，放眼望去，在感嘆一覽眾山小，群山在霧氣中若隱若現(xiàn)的偉岸身影時(shí)，所有的困意寒意一股腦地消失在大自然飄香的氣息里。

整理好心情，我們棄車(chē)向大峽谷出發(fā)了。

突然問(wèn)，賀田叫了起來(lái)：“下面有所學(xué)校!”這一發(fā)現(xiàn)讓已經(jīng)走在隊(duì)伍前面的我飛快地跑回賀田跟前。經(jīng)確認(rèn)，這是一所希望小學(xué)。

這無(wú)疑是今天的行程最大的發(fā)現(xiàn)，這一發(fā)現(xiàn)讓我們熱血沸騰。

看著突然出現(xiàn)的這一群人，下面的孩子們顯然不知所措。他們站在那里，仰著頭看著我們一群人從山的上面一個(gè)個(gè)滑向他們。

這是一個(gè)操場(chǎng)，懸在山腰上。百十來(lái)個(gè)孩子林立在這里，操場(chǎng)的正前方是飄揚(yáng)的五星紅旗。經(jīng)詢問(wèn)才知道孩子們剛剛舉行完升旗儀式。

一個(gè)孩子吸引了我，不僅僅是她有一雙油亮如墨般的雙眼，重要的是她在這一群孩子里顯得格外的小。我問(wèn)她幾歲了，她沒(méi)說(shuō)話，旁邊的老師告訴我她才3歲。“這么小”似乎是我們所有人的第一反應(yīng)。是的，這個(gè)年齡應(yīng)該正在父母身邊撒嬌邀寵的時(shí)候，而她怎么會(huì)很不協(xié)調(diào)地站在這一群比她高出一頭的孩子當(dāng)中呢?還沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，老師接著說(shuō)：“父母要?jiǎng)?wù)農(nóng)，家里沒(méi)人看著她，就把她送來(lái)學(xué)校了?！痹瓉?lái)是這樣，難怪這孩子有著同齡孩子沒(méi)有的乖巧和懂事。握住她冰涼的小手，我把她摟在懷里，我問(wèn)她冷嗎，她搖搖頭?？粗缒阌土恋难劬?，我看到了成長(zhǎng)。

不遠(yuǎn)處有個(gè)男孩手里一直握著一個(gè)球，當(dāng)我走向他時(shí)，不知是什么原因他手中的球一下子滾到了地上。這是一個(gè)用布纏繞起來(lái)的自制的球，上面捆綁了密密麻麻的皮筋，還留了很長(zhǎng)一根拼接起來(lái)的皮筋在外面。我問(wèn)他這根長(zhǎng)的是干什么用的，他說(shuō)是套在手指上用的。我說(shuō)這是你做的嗎?他拘謹(jǐn)?shù)亍班拧绷艘宦?。接下?lái)我把皮筋套在了手指上，琢磨著是不是應(yīng)該把球拋出去，然后利用手中的這根長(zhǎng)皮筋的彈性把球再?gòu)椈卦谡菩睦?，然后再拋出去，就這樣循環(huán)往復(fù)。我憑著想象玩了起來(lái)。結(jié)果手中的球總是不聽(tīng)話地跑偏，不是彈到身后就是砸在自己身上，有幾次還差點(diǎn)砸到了腦袋。我有點(diǎn)狼狽，男孩笑出了聲音，緊接著周?chē)暮⒆佣夹Τ隽寺曇簟夥找幌禄钴S了很多。我說(shuō)：“哎呀這太難了，還是你來(lái)玩吧?！苯Y(jié)果球在男孩的手里上下左右自如地飛舞，看得我眼花繚亂。我由衷地對(duì)他豎起大拇指：小伙子，你真棒!贊美聲中男孩一下子挺直了腰桿，起伏的小胸脯帶動(dòng)他濃濃的呼吸聲。

轉(zhuǎn)身的時(shí)候我看見(jiàn)了鮮紅的五星紅旗，昂首飄揚(yáng)在學(xué)校的上空。一種久違了的澎湃迅速點(diǎn)燃了我內(nèi)心的期望。在征得同意后，學(xué)校為我們?cè)俅闻e行升旗儀式。國(guó)歌回蕩在群山中，孩子們唱出了他們稚氣的聲音，雖然聲不高，卻是從心里呼喚出的最純粹的感動(dòng)。這也是我最初的感動(dòng)，在經(jīng)歷了沸騰、燃燒、壯烈之后，在五星紅旗緊隨最后一個(gè)音符飄揚(yáng)在旗桿頂端的時(shí)候，此時(shí)此刻，心中有著皈依后的圣潔!

時(shí)間在快樂(lè)面前流逝得很快，我們想起了今天的任務(wù)。在往山坡上深一腳淺一腳爬回路面的時(shí)候，我樂(lè)了。其實(shí)我多想跟那個(gè)小男孩說(shuō)這個(gè)球我也會(huì)玩，我玩得很好，還會(huì)玩出很多花樣，我還會(huì)踢著腿玩，轉(zhuǎn)著身的玩呢!可這又能怎么樣呢!如果我的笨手笨腳能贏得孩子們快樂(lè)的笑聲，我自愧不如對(duì)他的贊賞能讓他的內(nèi)心充滿自信，讓他的小腰桿挺直在他的成長(zhǎng)歲月里，我寧愿露個(gè)怯，服個(gè)輸，哪怕這是一個(gè)善意的謊言呢!

這時(shí)孩子們?cè)谏砗髶]著小手齊聲喊道：“阿姨再見(jiàn)，叔叔再見(jiàn)!”

我這才發(fā)現(xiàn)身后的山腰上一片五彩斑斕。孩子們穿著五顏六色的衣服在充滿霧氣的陰天里，在群山繚繞的山腰上，格外的扎眼，格外的令人留戀!

希望小學(xué)范文第2篇

在昆明市東北部的東川區(qū)寨子山村，村民指著一棟不起眼的農(nóng)房告訴時(shí)代周報(bào)記者，那里曾經(jīng)是村里的希望小學(xué)。昔日的校舍如今已是村里一農(nóng)戶的家，圍墻里羊圈圈走了空地的一個(gè)角落，這里再也不會(huì)有瑯瑯書(shū)聲。

“普九”時(shí)期，為保證“村村有小學(xué)”，希望工程與地方政府共同出資興建這所規(guī)模不大的學(xué)校，并命名為“寨子山希望小學(xué)”。幾年時(shí)間，村里一到六年級(jí)十幾個(gè)孩子在一間教室里，由同一個(gè)老師傳道、授業(yè)、解惑。

而后，因計(jì)劃生育和農(nóng)村人口流動(dòng)至城鎮(zhèn)，農(nóng)村中小學(xué)生源驟減，2001年起政策開(kāi)始逆轉(zhuǎn)，全國(guó)上下又緊接著開(kāi)始大幅度的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。據(jù)官方公布的數(shù)據(jù)，從2001~2010年10年間，近半數(shù)小學(xué)在“優(yōu)化資源配制、改善辦學(xué)條件”思想的指導(dǎo)下被撤并―平均每天約有64所小學(xué)被撤并。投巨資興建的教學(xué)資源被大量閑置，這其中就包括散布于全國(guó)各個(gè)角落里的希望小學(xué)。

寨子山希望小學(xué)雖然使用不到10年，但作為“一師一?！苯虒W(xué)點(diǎn)，在2004年即首當(dāng)其沖被撤并。

在昆明市東川區(qū)，23所希望小學(xué)已有8所被撤并。按照云南省、昆明市計(jì)劃中的撤并力度，到“十二五”計(jì)劃完成后，這些由政府和社會(huì)力量出資共同鑄造的希望小學(xué)，最后能夠不被撤并的，可能不超過(guò)5所。

造價(jià)60萬(wàn)僅使用兩年

云電集團(tuán)肯定未想到，其投資40萬(wàn)在東川區(qū)因槽子街村援建的小學(xué)，僅使用了兩年，即因生源減少被撤并。

如今，校舍作為村委會(huì)的辦公用地，大門(mén)緊鎖。校門(mén)上原有的燙金字也剝落得只剩斑駁的印痕，隱約可辨識(shí)出“槽子街云電希望小學(xué)”字樣。一面褪色、破舊的紅旗，被留在旗桿上，在呼嘯的山風(fēng)中翻卷。

云電集團(tuán)是民鎮(zhèn)槽子街村掛鉤的扶貧單位，因?yàn)榇謇镌u瓦結(jié)構(gòu)的校舍在使用多年之后，成了危房，云電集團(tuán)遂在2006年提議為槽子街村援建新校舍。

當(dāng)時(shí)距國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》已有5年，“撤點(diǎn)并?！币呀?jīng)使得農(nóng)村大量的“教學(xué)點(diǎn)”和“完小”人去樓空。而東川區(qū)教育局也在2006年作出《中小學(xué)布局布點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃方案》，指出“農(nóng)村中小學(xué)校點(diǎn)分散，校均規(guī)模小，辦學(xué)成本高”，因此，計(jì)劃實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擬將全區(qū)中小學(xué)總數(shù)由207所減少為137所，撤并70個(gè)校點(diǎn)。

東川區(qū)教育局基建科科長(zhǎng)蒲大力告訴時(shí)代周報(bào)記者，教育局跟云電集團(tuán)溝通協(xié)調(diào)過(guò)，建議云電集團(tuán)不要建這個(gè)學(xué)校，改將資金用在中心學(xué)校上；但是作為槽子街定點(diǎn)扶貧單位的云電集團(tuán)未同意。

當(dāng)時(shí)槽子街小學(xué)還有80多人。教育局安排將槽子街背后山上的青龍山小學(xué)收并過(guò)來(lái)，兩校學(xué)生進(jìn)行集中辦學(xué)。最終，云電集團(tuán)投資40萬(wàn)，地方政府配套20多萬(wàn)，在一座山腰上建了4間教室、3間教師宿舍、田徑場(chǎng)和廁所，2007年投入使用。在槽子街村那些土夯的農(nóng)房里，這座水泥屋頂、白色墻壁、并嵌有紅色瓷磚的校舍，至今還是村里最“豪華”的建筑，沒(méi)有之一。

青龍山小學(xué)的學(xué)生收并至云電希望小學(xué)后，學(xué)生最多時(shí)達(dá)到120多人。蒲大力說(shuō)：“一百多個(gè)學(xué)生建一所希望小學(xué)還是可以的。但是2008年、2009年銅價(jià)上漲，不少父母到鎮(zhèn)上的礦區(qū)打工，孩子也帶了出去，生源一下少了?！?/p>

此外，2009年，槽子街村一個(gè)居住在山洪、泥石流高發(fā)區(qū)的村民小組集體移民到東川城區(qū)，總共不到200戶的村子又少了35戶。

一位學(xué)生家長(zhǎng)透露，到最后，全校只剩三四十個(gè)學(xué)生。2009年，總投資60多萬(wàn)的槽子街云電希望小學(xué)成為云南省規(guī)定的“300人以下的學(xué)校”的撤并對(duì)象，學(xué)生轉(zhuǎn)入10多公里外鎮(zhèn)小學(xué)。

同樣因?yàn)樯礈p少而被撤并的還有阿旺鎮(zhèn)的大石頭（有色外貿(mào)）希望小學(xué)。2010年，大石頭希望小學(xué)部分高年級(jí)率先并入阿旺鎮(zhèn)中心學(xué)校，第二年，四到六年級(jí)全部并入中心校。

2007年到該小學(xué)執(zhí)教的陳勇校長(zhǎng)介紹，2002年，新修公路要經(jīng)過(guò)原校址，因此小學(xué)搬遷新建。云南省有色外貿(mào)總公司捐了12.8萬(wàn)元，地方匹配2萬(wàn)元，建了這所希望小學(xué)。并校前，全校尚有一百多名學(xué)生、9名老師。

如今，教學(xué)樓墻壁上的“年級(jí)評(píng)比表”只有一到三年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比項(xiàng)目下，還有歪歪扭扭的粉筆字寫(xiě)著“優(yōu)”或“良”，四到六年級(jí)已經(jīng)是空白。

陳勇說(shuō)：“未收并的低年級(jí)也有學(xué)生隨高年級(jí)的姐姐一起轉(zhuǎn)入中心學(xué)校，一起上學(xué)好照應(yīng)?！毙聦W(xué)期，三個(gè)年級(jí)只有56名學(xué)生，3名老師。

2009年，一場(chǎng)嚴(yán)重的森林火災(zāi)在大石頭村蔓延。阿旺鎮(zhèn)吸取教訓(xùn)，從此，在每年的防火期都安排防火隊(duì)入駐大石頭村。大石頭希望小學(xué)一樓空置的三間教室就作為防火隊(duì)隊(duì)員的宿舍。

東川區(qū)23所希望小學(xué)，已經(jīng)撤并的8所，規(guī)模都比較小。除因?yàn)閷W(xué)校生源減少，根據(jù)布局調(diào)整規(guī)劃要求被撤并，有些是由于校舍成危房而被撤并。

“1990-2000年期間建的學(xué)校，標(biāo)準(zhǔn)和抗震設(shè)防力度都不是很高，到現(xiàn)在校舍已成危房，B、C級(jí)危房可加固，D級(jí)就沒(méi)法加固?！逼汛罅φf(shuō)，“建于1997年的舍塊鄉(xiāng)新山紅盾希望小學(xué)，校舍由空的小磚墻建起來(lái)，到后期成D級(jí)危房，所以，2007年也撤并了?！?/p>

撤并后的上學(xué)難

普九時(shí)期的歌謠“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包……”里的意境，對(duì)于寨子山村今年已經(jīng)上初二的楊正彪來(lái)說(shuō)，很是陌生。在他到了上學(xué)年齡時(shí)，村里的寨子山希望小學(xué)剛被撤并至6公里外的完小。楊正彪依然記得，在上小學(xué)的這六年時(shí)間里，他每天早晨五點(diǎn)多天未亮就舉著手電摸黑翻過(guò)兩座山去上學(xué)，下午放學(xué)到家天已漆黑。

同村的楊國(guó)德，提起被撤并的小學(xué)，也叫苦不迭。在村外打工的他，每天早上需提早將6歲的女兒和兩名鄰居委托的孩子送至學(xué)校，傍晚收工再把孩子接回家。

由于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整步伐過(guò)快、相關(guān)工作不配套，上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，農(nóng)村家庭負(fù)擔(dān)增加，形成了新的“上學(xué)難”。近年來(lái)，關(guān)于農(nóng)村出現(xiàn)的新輟學(xué)現(xiàn)象的報(bào)道，頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。希望小學(xué)多分布在最貧困、偏遠(yuǎn)的山區(qū)，被撤并后，對(duì)于這些地區(qū)孩子的上學(xué)造成了極大的困難。

今年上小學(xué)四年級(jí)的小高只在槽子街云電希望小學(xué)上了一年級(jí)，就遇到學(xué)校撤并。此后，他得每周日下午跋涉10多公里山路，到鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，周五再步行回家。

一位村民告訴時(shí)代周報(bào)記者，她“娃娃小的時(shí)候，上學(xué)走一趟路，要哭好幾次”。從村里通往鎮(zhèn)上的那條唯一的山路，僅兩米寬，多數(shù)路段坡度大于45°，并且布滿了從一側(cè)山上滾下來(lái)的大大小小的尖利石塊，而另一側(cè)就是萬(wàn)丈絕壁。村民得技術(shù)足夠好，才敢騎摩托車(chē)。逢下雨天，路上還有滑坡和塌方的危險(xiǎn)。

不少父母只能選擇在鎮(zhèn)上租房子。槽子街村名為花椒寨的村民小組，總共160多人，就有40多人在打工時(shí)或傷手或傷了眼睛，或在礦場(chǎng)放炮時(shí)震聾了耳朵，落下不同程度的殘疾。雖然義務(wù)教育階段早已實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”，但中小學(xué)布局調(diào)整以來(lái)，每個(gè)學(xué)期幾百元的住宿費(fèi)或者租金，對(duì)于這些社會(huì)福利還覆蓋不到的家庭來(lái)說(shuō)，是一筆難以承擔(dān)的開(kāi)銷(xiāo)。

在收并了大石頭希望小學(xué)高年級(jí)的阿旺鎮(zhèn)中心學(xué)校旁，今年56歲的張興友就看盡了并且嘗盡了為照顧孩子上學(xué)而租住到學(xué)校附近的辛酸。

為了照顧在鎮(zhèn)上就讀的小兒子和孫女，三年前，張興友夫妻二人，在中心學(xué)校旁租了房子，順便開(kāi)了個(gè)小賣(mài)鋪，做點(diǎn)小本生意糊口。

就在張興友搬來(lái)鎮(zhèn)上的這三年里，越來(lái)越多山上的小學(xué)被撤并，越來(lái)越多的家長(zhǎng)租住到鎮(zhèn)上。張興友看到，中心學(xué)校周邊不斷地有新房子蓋起來(lái)，并不斷地被租滿，“有的是一個(gè)家長(zhǎng)幫帶好幾個(gè)孩子”。

張興友告訴記者，最遠(yuǎn)的村子離中心學(xué)校有六七十公里遠(yuǎn)，根本沒(méi)有公交車(chē)，一些學(xué)生在周末只能結(jié)伴包私人面包車(chē)回家。而去年發(fā)生在云南丘北縣，學(xué)生2死23傷的馬車(chē)事故，讓他依然心有余悸?！俺凡W(xué)校，確實(shí)是方便政府集中管理，但是農(nóng)村太吃力了?！睆埮d友多次嘆氣。

集中打造航母式中小學(xué)

2月初，昆明市教育工作會(huì)議公布，今年昆明市將全面完成322所農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，啟動(dòng)實(shí)施一批農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。自2006年仇和擔(dān)任昆明市委書(shū)記起，昆明開(kāi)始集中打造農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，市、縣兩級(jí)政府共投入40億元。

蒲大力說(shuō)，東川區(qū)從2006年開(kāi)始著手準(zhǔn)備農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，但那時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的布局規(guī)劃。2009年，東川區(qū)教育局根據(jù)云南省和昆明市對(duì)于設(shè)立校點(diǎn)的目的和要求，即原則上撤并300人以下的學(xué)校，做了“東川區(qū)中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整規(guī)劃”，擬將當(dāng)時(shí)的155所小學(xué)，撤并至85所。

此后，云南省再次出臺(tái)了關(guān)于“兩集中”的文件：要求中學(xué)集中到區(qū)縣，小學(xué)集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。東川區(qū)重新做了第二次規(guī)劃：“十二五”完成以后，東川區(qū)只保留中學(xué)6所，小學(xué)24所，其間，資金和資源的大頭將集中在這些重點(diǎn)項(xiàng)目上。

從1994-2003年間，東川區(qū)在普九上總計(jì)投入1個(gè)億，到目前仍有欠款未徹底還清。但相對(duì)于“十一五”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“十二五”布局調(diào)整的投入，這是小巫見(jiàn)大巫。

前期“十一五”的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，市、區(qū)兩級(jí)政府總投入5.5億，其中東川出3億。學(xué)校的主體工程，市級(jí)投80%，20%由地方區(qū)級(jí)配套，其他的附屬工程，從征地到圍墻、廁所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、綠化等，由地方自己承擔(dān)。到最終學(xué)校建成，實(shí)際上的總投資，市級(jí)為40%，地方為60%。

由于東川山高坡陡，在建設(shè)過(guò)程中，投入比別的區(qū)縣大得多。由于路遠(yuǎn)、山多，東川需要花大力氣把山鏟平，這上面花費(fèi)的附屬工程量比其他區(qū)縣大出3-4倍，甚至5倍。蒲大力表示，東川的缺口資金比較大，現(xiàn)在是請(qǐng)老板墊資，我們?cè)偻ㄟ^(guò)貸款或其他渠道籌集資金。

“十二五”期間，初步預(yù)計(jì)需要投入6.6億。蒲大力說(shuō)：“我們是希望能爭(zhēng)取到一些銀行貸款，但是幾年做下來(lái)，基本上不是很成功，原因可能在于東川是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，在還款能力上有些差距。東川在盡力爭(zhēng)取得到中央、省、市的資助。如果得不到資助，東川最少還要承擔(dān)3個(gè)億?！?/p>

規(guī)劃中的東川新三中是“十二五”期間的重點(diǎn)項(xiàng)目。預(yù)計(jì)要投入2.1個(gè)億，設(shè)72個(gè)班，約容納3600人。它被稱(chēng)為“一個(gè)控制性的工程”：可以收并周邊的5個(gè)中學(xué)，5個(gè)中學(xué)收并后，才可以把小學(xué)的學(xué)生分轉(zhuǎn)到這些中學(xué)閑置的校舍來(lái)，就像一個(gè)連環(huán)扣。被收并的5個(gè)中學(xué)有5000多學(xué)生，新三中吸納后剩下的1000多學(xué)生則計(jì)劃被收到擴(kuò)建后的東川一中、銅都中學(xué)。

“目前仍保留的十幾所希望小學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)都大點(diǎn)?！濉詈蟛季终{(diào)整完成以后，這些希望小學(xué)不是中心校，基本上就沒(méi)法保留了，只有少部分可以保留?！逼汛罅φf(shuō)。

除了順應(yīng)省市“兩集中”的要求，東川區(qū)提了第三個(gè)“集中”―村辦幼兒園。小學(xué)被收并到鎮(zhèn)中心后，這些閑置的校舍，將用于村上辦幼兒園的地點(diǎn)。“不用再置辦校舍，只要再投一二十萬(wàn)的設(shè)備，小孩就可以在村上接受學(xué)前教育，這些都是一個(gè)理想化的規(guī)劃?！?/p>

6歲住宿生揭示的問(wèn)題

2月19日，是春節(jié)后開(kāi)學(xué)的第一天，6歲的陸自蓉背著塞得鼓鼓的書(shū)包、提著臉盆，早早從村里同伙伴坐公交來(lái)學(xué)校。在9人一間的宿舍里，陸自蓉與同鋪的同學(xué)及其媽媽三人一起鋪好了床。愛(ài)吃零食的陸自蓉把讀初中的哥哥為她買(mǎi)的零食藏進(jìn)小櫥柜后鎖好，從宿舍小桌子下找到吃飯的碗，到樓道盡頭的水龍頭下洗起了碗。

陸自蓉目前就讀的東川區(qū)銅都鎮(zhèn)綠茂村大益希望小學(xué)，因?yàn)樵瓕W(xué)校屬于危房，在原址上進(jìn)行了重建。由昆明市、東川區(qū)兩級(jí)政府投資374.9萬(wàn)元，大益愛(ài)心基金會(huì)捐贈(zèng)36萬(wàn)元用于購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)與計(jì)算機(jī)設(shè)備。新校舍于2011年下半年投入使用，包括了教學(xué)樓、宿舍、食堂等設(shè)施，屬于昆明市規(guī)劃的300多所標(biāo)準(zhǔn)化的中小學(xué)行列。

隨著新的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的投入使用，周邊村子的小學(xué)也逐漸被收并至此。上學(xué)期起，二年級(jí)的陸自蓉便從河里灣村小轉(zhuǎn)入大益希望小學(xué)，并早早地開(kāi)始了住宿生涯。

陸自蓉嫻熟地自理了自己的衣食住行。當(dāng)她探著小小的身子與同學(xué)在水池邊的水龍下洗碗的時(shí)候，才讓人恍然覺(jué)得她才6歲―一個(gè)本該在父母身邊撒嬌的年紀(jì)。

云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院課程與教學(xué)系主任孫亞玲教授，對(duì)這種教育模式表示擔(dān)憂。低年級(jí)孩子過(guò)早在學(xué)校住宿，這將導(dǎo)致親情和家庭教育的缺失―而這對(duì)于一個(gè)小孩健康成長(zhǎng)是不可或缺的。

目前，伴隨中小學(xué)布局調(diào)整而來(lái)的是，山區(qū)學(xué)校的空置和城區(qū)學(xué)校的爆滿。東川區(qū)教育局一名負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這是沒(méi)有辦法的辦法?！?/p>

2006年建的東川三小，也叫明德希望小學(xué)。臺(tái)灣的臺(tái)塑集團(tuán)捐了160萬(wàn)，后來(lái)歸入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)行列，昆明市政府下?lián)?90萬(wàn)。迄今為止，該小學(xué)已投入619萬(wàn)。

義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育階段，每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人以下。明德校舍采取的正是小班式的格局，最多容納45個(gè)學(xué)生。

這名負(fù)責(zé)人表示，45的容量，在東川城區(qū)根本不好用，到最終基本都安排了55個(gè)學(xué)生，超出教室本身的容量。

類(lèi)似大益希望小學(xué)、東川三小這種政府投大錢(qián)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，并不能得到一些教育學(xué)者等相關(guān)人士的認(rèn)可。

2007年在美國(guó)訪學(xué)期間，孫亞玲教授走訪了7所美國(guó)的中小學(xué)，包括城市的、農(nóng)村的，發(fā)現(xiàn)班額都在20人左右?！?0~25人的班級(jí)，這是最理想的，一方面能夠保證孩子的社會(huì)化交往，適合老師的管理、教學(xué)?！睂O亞玲說(shuō)。

云南省人大代表?xiàng)顔l(fā)在近日亦建議，教育部門(mén)應(yīng)結(jié)合云南實(shí)際，因地制宜制定符合不同區(qū)域的具體實(shí)施辦法，兼顧不同情況學(xué)生及家庭的需要。他還建議，為照顧到山區(qū)低年級(jí)學(xué)生的心理狀況，不妨研究制定合理、完善的辦法，在這部分孩子居住較為集中的地方，就近就便開(kāi)設(shè)班級(jí)，并能保障中心學(xué)校老師來(lái)按學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)大綱上課。

新建希望小學(xué)20年內(nèi)不撤并

2011年，云南省青少年發(fā)展基金會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)青基會(huì)）在云南省總共援建了46所希望小學(xué)。

云南省青基會(huì)項(xiàng)目管理部主任倪志偉表示，“建一所能滿足基本需求的學(xué)校，至少得200萬(wàn)，實(shí)際上我們說(shuō)的建希望小學(xué)，都是幫助這個(gè)學(xué)校建它急需的、跟孩子有關(guān)的教學(xué)設(shè)施。而不是就是30萬(wàn)，沒(méi)有政府資金，這是肯定不夠的。捐方投了錢(qián)以后，我們還要求當(dāng)?shù)卣惨邢鄬?duì)的投入，至少要按1:1的原則來(lái)投入配套資金，實(shí)際上政府投入的錢(qián)不止。”

倪志偉說(shuō)：“這幾年，在昆明建的希望小學(xué)很少，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校動(dòng)則投資四五百萬(wàn)。我們捐方才捐30萬(wàn)~50萬(wàn)元，這個(gè)比例還很小。”

槽子街云電希望小學(xué)造價(jià)60萬(wàn)僅使用兩年，經(jīng)云南當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，云南省青基會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查，確認(rèn)不是希望工程經(jīng)手援建的學(xué)校，而是扶貧單位直接與當(dāng)?shù)睾腺Y建的愛(ài)心小學(xué)。

倪志偉說(shuō)，希望小學(xué)分為兩類(lèi)，一是“體內(nèi)循環(huán)”的希望小學(xué)，即由共青團(tuán)系統(tǒng)經(jīng)手援建的學(xué)校；另一個(gè)是“體外循環(huán)”的希望小學(xué)，由捐方直接和當(dāng)?shù)芈?lián)系來(lái)辦的學(xué)校。

據(jù)共青團(tuán)云南省委和云南省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示，至2010年底，社會(huì)各界累計(jì)籌款6億元人民幣，援建希望小學(xué)1400多所、希望工程一村一校教學(xué)點(diǎn)539所。有媒體報(bào)道，截止到2011年上半年，云南省有115所希望小學(xué)和318所希望工程一村一校被撤并。

2011年，云南省青基會(huì)在向云南省政府遞交《云南省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中被撤并希望小學(xué)情況報(bào)告》。報(bào)告中列舉了一些問(wèn)題：“如希望小學(xué)是否應(yīng)當(dāng)被撤并，被撤并希望小學(xué)的資產(chǎn)如何處置，并入新學(xué)校后原希望小學(xué)校名及捐贈(zèng)人的捐贈(zèng)義舉如何繼續(xù)體現(xiàn)等”，報(bào)告擔(dān)心，“這些問(wèn)題如不得到妥善處理，勢(shì)必傷害捐贈(zèng)人的感情，影響希望工程的聲譽(yù)和進(jìn)一步發(fā)展”。

其實(shí)，為避免一些地區(qū)將撤并后的希望小學(xué)被變賣(mài)，各地教育部門(mén)都出臺(tái)過(guò)相關(guān)文件。其中，早在2004年，團(tuán)云南省委、云南省教育廳就聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于合理處置被撤并希望小學(xué)財(cái)產(chǎn)的意見(jiàn)》。

希望小學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：希望工程 希望小學(xué)

一、背景

永興希望小學(xué)，又叫永興完小，距城區(qū)約20公里，為行政村級(jí)完全小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生210名，其中彝族4人，水族1人，白族2人。教師9人，均為漢族。東瓜鎮(zhèn)位于楚雄市西北部，地處楚雄經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中心地帶，320國(guó)道、廣（通）大（理）鐵路、安（寧）楚（雄）高速公路、龍川江從境內(nèi)橫穿而過(guò)。東瓜鎮(zhèn)為全州十個(gè)二類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。鎮(zhèn)內(nèi)居住著彝、回、白、壯、傣、苗等18個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族人口8451人，占總?cè)丝诘?2.9%。東瓜鎮(zhèn)國(guó)土面積229平方公里，實(shí)有耕地18261畝，人均占有耕地0.49畝。王六村，屬于壩區(qū)。距離村委會(huì)0.50公里，距離鎮(zhèn)2.00公里， 國(guó)土面積0.71平方公里，海拔1800.00米，年平均氣溫15.70℃，年降水量800.00毫米，適宜種植水稻等農(nóng)作物。該進(jìn)村道路為屬于砂石路面 ；距離最近的車(chē)站（碼頭）2.00公里，距離最近的集貿(mào)市場(chǎng)2.00公里。該村到2012年底，有33戶居住磚木結(jié)構(gòu)住房；有112戶居住于土木結(jié)構(gòu)住房。該村目前存在的主要困難和問(wèn)題是：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，主要村莊道路未硬化；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成果不明顯，集體經(jīng)濟(jì)薄弱。

在1992年被援建之前，永興完小均為簡(jiǎn)陋的磚泥混建校舍，均為平房，其中有一處正桌椅板凳是校內(nèi)教師自制的，較為粗糙，對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)造成了困擾。故當(dāng)?shù)氐恼?lián)合永興建工集團(tuán)出資59萬(wàn)元于1992年建成現(xiàn)有的永興希望小學(xué)教學(xué)樓，其中永興集團(tuán)單獨(dú)出資29萬(wàn)元。2005年，永興集團(tuán)獨(dú)立投資捐建了學(xué)生宿舍樓。2012年，當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)投資75萬(wàn)元，捐建了學(xué)校廚房和餐廳。永興希望小學(xué)現(xiàn)為寄宿制小學(xué)。

二、調(diào)查過(guò)程與分析

這次的調(diào)查是在兩所希望小學(xué)校都不知情的情況下進(jìn)行的，作者主要利用該校學(xué)生和教師空暇的時(shí)間進(jìn)行的，主要方式是對(duì)教師或校長(zhǎng)進(jìn)行訪談以及深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。

1學(xué)生

對(duì)學(xué)生的調(diào)查，主要通過(guò)對(duì)教師和校長(zhǎng)訪談進(jìn)行。永興希望小學(xué)住校生56人，全校有93位同學(xué)每月接受生活補(bǔ)助100元人民幣。對(duì)于單親家庭以及離異家庭的貧困子女，當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)每年給予3至5個(gè)學(xué)生每人300元人民幣。從學(xué)習(xí)上看，許多同學(xué)認(rèn)為老師教得好，他們都愿意上學(xué)。在勞動(dòng)方面，基本上所有的學(xué)生都或多或少參加家務(wù)或田間勞動(dòng)。這些表明，學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育較為重視，學(xué)生具備了良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。從對(duì)教師的訪談中得知，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師教得好，喜歡自己的任課老師；他們?cè)谙ＭW(xué)感到快樂(lè)，學(xué)校校舍好，環(huán)境好，愿意在希望小學(xué)上學(xué)；但作業(yè)較多，沒(méi)有興趣活動(dòng)小組。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在整個(gè)鎮(zhèn)上屬于比較優(yōu)秀的水平，據(jù)校長(zhǎng)介紹，永興希望小學(xué)的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后100升入中學(xué)，為龍江中學(xué)，歷年中考第一名為本校學(xué)生，升入初級(jí)中學(xué)后，根據(jù)反饋，永興希望小學(xué)走出的學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)相比之下都比較突出。另外，陳思哲先生作為永興集團(tuán)的董事長(zhǎng)，不但在學(xué)校興建過(guò)程中給予諸多援助，他對(duì)學(xué)生的捐助一直持續(xù)至今。對(duì)于本校考取高中至研究生的學(xué)生陳思哲先生分別給予600到5000不等的資助，作為獎(jiǎng)勵(lì)。此舉大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.教師

永興希望小學(xué)在學(xué)校管理方面，教師基本持肯定的態(tài)度。他們認(rèn)為校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)好，管理能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，在工作中具有民主的作風(fēng)，虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)，有吃苦耐勞精神，關(guān)心教師的工作和生活狀況，辦事公道，堅(jiān)持原則。教師的招聘方面，由教育局統(tǒng)一管理，每個(gè)學(xué)校在規(guī)定的網(wǎng)站上公示出或缺教師的信息，應(yīng)聘者自由報(bào)考。教師有九位，任課教師8位，該校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，其中本科教師3位，專(zhuān)科教師5位。教師年齡平均44歲左右，由此可見(jiàn)40歲到50歲的教師占多數(shù)，出現(xiàn)的問(wèn)題是年輕教師缺乏，中年教師偏多；教師授課的方式一般為比較傳統(tǒng)的教授方式，教授課程是按國(guó)家規(guī)定課程以及鄉(xiāng)土教材為準(zhǔn)。教師的培訓(xùn)方面，永興希望小學(xué)分三種，第一是楚雄教育局組織的因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、教師五項(xiàng)基本宮、計(jì)算機(jī)初級(jí)輔導(dǎo)以及校長(zhǎng)培訓(xùn)班。第二是鎮(zhèn)中心學(xué)校（東瓜鎮(zhèn)所有學(xué)校的總部）舉辦的定期語(yǔ)文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 第三是校內(nèi)教師培訓(xùn)參與式教學(xué)。這對(duì)于改善教學(xué)條件教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)教師積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)有很大的激勵(lì)作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.家長(zhǎng)方面

從我們的調(diào)查中看到，永興希望小學(xué)和可口可樂(lè)希望小學(xué)學(xué)生的家庭以農(nóng)業(yè)為主要生計(jì)方式，經(jīng)濟(jì)收入主要源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不少家長(zhǎng)在農(nóng)閑時(shí)到楚雄市區(qū)等地打工維持生計(jì)。對(duì)于希望工程，家長(zhǎng)們了解的程度參差不齊，但對(duì)子女們所在的學(xué)校，100%的家長(zhǎng)都知道是由哪個(gè)單位援建，并對(duì)此予以高度的贊賞和感激，認(rèn)為是讓人欽佩的公益行為，從而也提高了他們送子女入學(xué)的積極性。

三、思考

貧困問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期困擾中國(guó)基礎(chǔ)教育有效實(shí)施的難題。多年來(lái)，政府和社會(huì)各界有識(shí)之士從不同的角度、不同的方面給予貧困地區(qū)的教育問(wèn)題以極大的重視，在政策、資金、物質(zhì)等方面均予以投入，在一定程度上緩解了貧困地區(qū)兒童的入學(xué)問(wèn)題。然而對(duì)于眾多的貧困子弟來(lái)說(shuō)，入學(xué)、升學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力仍是他們獲取更多知識(shí)的障礙，他們依然隨時(shí)面臨著失學(xué)的威脅。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求又進(jìn)一步加深了他們所在地區(qū)、所在家庭的貧困度，由此形成了貧困-失學(xué)-貧困這樣一個(gè)惡性循環(huán)。政府的投入、社會(huì)的救助盡管能在一定程度上改善教育環(huán)境、緩解貧困孩子的入學(xué)壓力，但輸血終究難以達(dá)到自身造血的功能。如何逐步改善自身的機(jī)能，從輸血向造血功能轉(zhuǎn)變，是我們需要思考的一項(xiàng)重要問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

希望小學(xué)范文第4篇

記者日前從太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)獲悉，不久前，由太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)出資興建的曲靖市沾益縣太平村太保希望小學(xué)正式落成，這也是集團(tuán)出資在曲靖市興建的第二所太保希望小學(xué)。

曲靖市教育局領(lǐng)導(dǎo)，沾益縣、鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和該校師生共400多人，太平洋產(chǎn)、壽險(xiǎn)昆明分公司和曲靖中心支公司領(lǐng)導(dǎo)參加了落成慶典。曲靖市沾益縣太平村太保希望小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，將不辜負(fù)社會(huì)各界的關(guān)心和支持，把太保希望小學(xué)辦成特色鮮明的鄉(xiāng)村明星學(xué)校，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

據(jù)了解，為響應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，扶助貧困地區(qū)的教育事業(yè)，太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)曾出資525萬(wàn)元興建云南21所太保希望小學(xué)。集團(tuán)希望通過(guò)興建希望小學(xué)幫助更多的貧困學(xué)生解決教育問(wèn)題。

希望小學(xué)范文第5篇

尊敬的周部長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，父老鄉(xiāng)親、老師、同學(xué)們：

金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香。在這美好的季節(jié)，希望小學(xué)落成暨村竣工交接儀式隆重舉行。這是群眾的一件大喜事，也是全縣的一件大喜事。在此，我代表縣四家班子和廣大干部群眾，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、公司以及關(guān)心支持天峨發(fā)展的上級(jí)有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！

去年月份以來(lái)，在周部長(zhǎng)的深切關(guān)懷下，在市委市政府和上級(jí)部門(mén)的大力支持下，我縣積極配合龍灘公司，整體推進(jìn)納岜新農(nóng)村建設(shè)，整合各有關(guān)部門(mén)資金，投入納岜基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)等等。通過(guò)各級(jí)各有關(guān)部門(mén)密切配合、連續(xù)奮戰(zhàn)和納岜屯群眾投工投勞、積極參與，目前，納岜屯新農(nóng)村建設(shè)基本建成，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的變化，特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)初具規(guī)模，教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)取得新進(jìn)步，納岜群眾正朝著脫貧致富奔小康的道路大步邁進(jìn)。