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時(shí)間如行云流水般從指縫滑過。一晃,六年就這么過去了,還真是來也匆匆去也匆匆。
記得剛讀初一的時(shí)候,還不懂得什么叫愛,那是的我很單純,很天真,像許多愛做白日夢的女生一樣,總想著我一定也有一個(gè)屬于我的白馬王子。但是,只因?yàn)橐粋€(gè)男生,打碎了我原先純真的夢。
我已記不清我到底有多恨他了,因?yàn)闀r(shí)間真的會沖淡一切往事的。那是一個(gè)冬天,我很是郁悶的在班上徘徊,我該不該答應(yīng)他呢?他送了情書過來,卻被我當(dāng)眾撕了,其實(shí)我沒有那么冷酷,這只是我在緊急情況下會做出的自然反映而已,我對突如而來的愛感到很迷惘,我還記得,那時(shí)我的一直傻傻的笑,笑為什么我長的并不漂亮,卻會有人喜歡我,但是最后我還是傻傻的答應(yīng)了,在后面就是我跟他分了3次手,又和了的笑話,我那時(shí)候還真的是夠傻得,連我都覺得我被欺騙的感情,好傻,真的好傻?。。。。。?/p>
因?yàn)檫@件事的陰影,我開始不認(rèn)真的對待感情,只當(dāng)它是兒戲罷了。
初二第一學(xué)期,兩個(gè)男生同時(shí)向我告白,我做了我一生中最后悔的決定。我選了一個(gè)我并不愛的人。我愛的只是他的錢罷了,等到他沒有利用價(jià)值的時(shí)候,我毅然的拋棄了他。那是發(fā)生在我們交往一個(gè)月后的晚上,我說了很多傷害他的話,他卻一直沒有怪我,我不明白,我傷害了他,他為什么還可以像朋友一樣慰問我,難道他跟我不一樣,你不會因愛轉(zhuǎn)恨?但無論你對我多好,我也不會愛你,因?yàn)橹钡阶詈笪也虐l(fā)現(xiàn)我愛的是我沒選的那個(gè)男生。
《家人》:先說愛情吧。90后談到愛情的時(shí)候不會這么羞澀。
后博寒:周圍成天放的都是情呀愛呀的電視電影,看得都沒新意了。不過我接觸到的最直觀愛情榜樣還是父母,對感情的認(rèn)知很大程度上也來自他們。比如他們以身示范了什么是“勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼矍椤保褪遣还茉趺闯?,最后都會有一方站出來主動承認(rèn)錯誤。
《家人》:你有過愛情經(jīng)歷嗎?念大學(xué)就要談戀愛好像是校園地下守則了。
后博寒:談戀愛又不是政治任務(wù),要看緣分。不是每個(gè)90后都愿意為了談戀愛而去找個(gè)男女朋友。都是講個(gè)性的人啦,要么你就酷點(diǎn),讓女生追你啊,要么你就去追個(gè)夠。像我一朋友,被七個(gè)女生拒絕過,但他隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)出第八次告白。
《家人》:看來愛情在你的感情世界里不算頭件大事,但你寫了很多關(guān)于愛恨情仇的故事。
后博寒:現(xiàn)實(shí)里的東西,有時(shí)太……不好把控,比故事還離奇。我不喜歡。我喜歡簡單的東西。初中時(shí)喜歡過隔壁班的一個(gè)女生,暗戀了三年都沒和她說過話,有過幾次擦肩而過。類似于這種青澀的感覺,很獨(dú)特,就寫進(jìn)故事了。有的故事看上去很黑暗,但黑得也很簡單,自然。我們這一代很倒霉啦,剛剛認(rèn)識世界時(shí)接觸到的丑陋的、不好的東西,估計(jì)是最多的,連童話都被打敗了,特沮喪失落,這種感覺也被寫進(jìn)故事,比如我寫白雪公主和王子在一起后,王子死了,公主消失了。這是潛意識里我對愛情、婚姻結(jié)局的看法。美好的東西不會永遠(yuǎn)美好。愛情尤其如此。大多數(shù)90后對愛情的態(tài)度總是有點(diǎn)悲觀和放縱。
《家人》:那你認(rèn)為美好的情感是什么?
后博寒:親情,尤其是父母對子女的。只有在他們那里你才會覺得自己是最重要的人。午飯時(shí)說一句“想吃橘子”,下午的冰箱中就一定有橘子。很多人說90后情感冷漠,不懂得感恩。這是對我們最大的誤解。記得很小的時(shí)候,父母都去上班了,我一個(gè)人拿著零花錢去菜市場買了一些菜。我不知道自己當(dāng)時(shí)是什么想法,但我母親認(rèn)為我是從那個(gè)時(shí)候開始懂事,會體諒父母的辛苦。我的很多同齡朋友都有類似的做法,只是我們在表達(dá)的時(shí)候會更自我些,沒那么聽話,而且手段更取巧。老一輩的就喜歡把事情弄繁瑣。
《家人》:在生活中會很直接地表達(dá)自己的情感嗎?
后博寒:曾經(jīng)委婉過,但是現(xiàn)在更希望直白,如果再遇到讓我心動的女孩子,我肯定會馬上去告白,管人家怎么想呢,不說才會后悔一輩子。別像上幾代人那樣扭扭捏捏瞻前顧后的。我很不喜歡年紀(jì)大點(diǎn)的
人那樣凡事拿利益算計(jì)感情,需要別人幫忙時(shí)才套近乎,或者明明是討厭還要維持關(guān)系。我喜歡就是喜歡,討厭就是討厭。
大多人在看到李賢宰的第一眼,都會認(rèn)為他更像是漫畫里走出的花美男。而現(xiàn)實(shí)中,這個(gè)花美男的確也擁有一樣秒殺眾人的“絕技”,那就是打架子鼓。受到父母是從事音樂行業(yè)的影響,李賢宰在幼年時(shí)就開始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,但之后,出于對架子鼓的喜愛,他毅然“轉(zhuǎn)行”做起了爵士樂隊(duì)的鼓手。2008年,還未正式出道的他,便以爵士樂鼓手的身份參與了車太賢主演的電影《超速緋聞》OST的錄制。隨后,李賢宰與另外兩位成員共同組成了一個(gè)新的獨(dú)立樂隊(duì)組合Mate。憑借出色的音樂才能和演奏技巧,樂隊(duì)成立后不久,就贏得了多個(gè)音樂節(jié)的新人獎,并被諸多音樂人稱贊為實(shí)力派樂隊(duì)。盡管由于成員服兵役的緣故,樂隊(duì)在2011年4月之后暫停了活動,但熱愛音樂的美少年還是沒有放棄自己的夢想,在2013年以全新組合Eden再度出發(fā)。
作為《小時(shí)代3》的新鮮血液,李賢宰能入郭敬明的“法眼”,“功力”自然了得。據(jù)說,在選角時(shí),李賢宰只試鏡了一次,就成功驚艷到整個(gè)劇組,并最終贏得了原著中可愛俊美的Neil一角。事實(shí)證明,郭敬明并未“賭輸”,在電影里,李賢宰時(shí)而調(diào)皮賣萌,時(shí)而英氣逼人的表現(xiàn),讓無數(shù)女粉絲感嘆“太養(yǎng)眼”。更有不少“顏控”,毫不遮掩地表示:“幸好有李賢宰這張360度無死角的臉才得以支撐看完兩個(gè)小時(shí)的‘奢靡時(shí)代’。”
在大多數(shù)人從“路人”轉(zhuǎn)“粉”的同時(shí),這個(gè)“洗眼”美男也在用實(shí)際行動努力著。只因?yàn)樗钪骸巴獗砘蛟S能吸引來眾人的目光,但為了留住他們的關(guān)注,認(rèn)真努力是唯一的途徑。”
李賢宰快問快答
Q: 《東方電影》
a:李賢宰
Q:當(dāng)初怎么會接拍《小時(shí)代3》?
a: 我記得好像是導(dǎo)演在哪里知道了我以后提議試鏡,所以我來到中國試了鏡。試鏡時(shí)試了片中的四個(gè)角色后,導(dǎo)演決定讓我出演Neil這個(gè)角色。
Q:你對任言愷的第一印象是什么?
a: 我羨慕他比我高。
Q:評價(jià)一下導(dǎo)演郭敬明吧?
a: 導(dǎo)演是一位很聰明,對電影有著極大熱情的人,也是一個(gè)很帥氣的人。
Q:現(xiàn)在被叫“男神”的人越來越多,會擔(dān)心自己被趕超嗎?
a: 謝謝大家稱我為“男神”,但有很多很不錯的人,所以我有很多可以學(xué)習(xí)的地方。
Q:接下來還會出演電影嗎?
a: 會。這部電影叫《電影大師》,還是和Ming(任言愷的英文名)一起合作。
關(guān)鍵詞:假面自白;性倒錯;死亡;暴力
日本作家三島由紀(jì)夫創(chuàng)作風(fēng)格復(fù)雜詭異。1949年創(chuàng)作的《假面自白》是他最優(yōu)秀的重要作品之一,在日本文學(xué)史上具有劃時(shí)代意義,被評價(jià)為“三島文學(xué)的核心和根子”。[1]它對“我”的青少年時(shí)代進(jìn)行了深入的剖析和坦率的告白,“映現(xiàn)在別人眼里的我的演技,對我來說是一種試圖還原本質(zhì)的要求的表現(xiàn);映現(xiàn)在別人眼里的自然的我,才是是我的演技”。[2]即偽裝的一面是真實(shí)的一面,而自然的正常的一面卻是一種偽裝。所以“假面自白”就是一個(gè)變態(tài)的、分裂的真實(shí)自我的告白,它奠定了三島由紀(jì)夫創(chuàng)作的三個(gè)基本心理傾向:性倒錯、死亡與暴力。
一、性倒錯意識
在《假面的告白》中,三島描寫了三次性倒錯意識的發(fā)生。第一次是在描寫幼時(shí)內(nèi)心世界所激發(fā)的官能欲望而自我陶醉,最終對著圣巴賽斯蒂安的畫像引發(fā)出第一次“惡習(xí)”。我的血液在沸騰,我的器官浮現(xiàn)出怒色。巨大的、行將脹裂的我的這一部分,前所未有地激烈地等待著我的使用,我的手不知不覺地開始了不是受誰教唆的動作。”[3]。在《假面自白》中三島對圣塞巴斯蒂安進(jìn)行了具有浪漫主義色彩和官能性的描寫,其的身體“惟有青春,惟有閃光,惟有美,惟有逸樂”[4],圣者的殉教表現(xiàn)出的不是悲慘,而是從肉體折磨中得到了永恒的愉悅。死亡在他面前顯得微不足道。三島強(qiáng)烈的感受到青春和力量之美與殘酷的死亡之間的沖突,三島渴望成為這樣的男人,同時(shí)也希望被這樣的男人所愛,內(nèi)心充滿了難以消除的矛盾,也就是倒錯的沖動。第二次性倒錯意識表現(xiàn)在對男同學(xué)近江的愛戀,“一個(gè)生命在近江本人沒有察覺的情況下悄悄地潛入他的肉體,占領(lǐng)了他,突破了他?!盵5]于是,這些不能滿足自己肉體的成長進(jìn)而轉(zhuǎn)向了自我精神的磨練,開始了性的覺醒。第三次表現(xiàn)在嘗試異性戀時(shí),“我”出于好奇心的原因開始慢慢接觸園子,但“剩下我獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候,陰郁的煩躁總是威脅著我,再加上今早看見園子時(shí)動搖我存在的根基的悲傷,又鮮明地重新涌上我的心頭。”[6]后來在終結(jié)了和園子的初戀之后“我”終于感到釋然,“我看到他,尤其是看到他結(jié)實(shí)的胳膊上的牡丹刺青圖案,就被一股所襲擊。我熱烈的注視,固定在那粗壯而野蠻卻又無與倫比的美麗的肉體上,一陣莫名的悸動爬向了我的心底里。我的視線已經(jīng)無法從他的身影上移開了。我忘卻了園子的存在?!盵7]由此發(fā)生了第三次性倒錯意識?!斑@三次的性倒錯都是作者筆下的我的與世人一般的的倒錯?!盵8]
葉渭渠曾說:“三島對生的欲求――性與愛的主題,與一般文學(xué)作品不同,更多的是繼承近世井原西鶴的好色文學(xué),關(guān)注‘男色’,而不是‘女色’……因?yàn)樗X得宣揚(yáng)‘男色’比‘女色’高尚,而且‘男色’可以表現(xiàn)得最真實(shí)最激烈?!盵9]在三島看來“真正的愛情”是一種持之以恒的情感,而性倒錯意識則是一種人類最高尚、最圣潔、最完美、最自由、最純粹、最理想的愛情。
從心理學(xué)角度來說,三島的這種性倒錯意識的產(chǎn)生的根基是他特殊的生活環(huán)境。幼年的三島整天圈在昏暗的病室里,過著與戶外的自然環(huán)境隔絕,與母親隔絕,與同齡的玩伴隔絕的生活,祖母禁止他同附近的男孩子們玩,取而代之的是三個(gè)女孩子,陪三島玩一些女孩們玩的游戲。特殊的童年環(huán)境使三島認(rèn)為男性比女性更具吸引力,這些符合了弗洛伊德關(guān)于性倒錯者的一些觀點(diǎn)。弗洛伊德認(rèn)為一些性倒錯者是由于某些原因在童年時(shí)代與母性保持密切的關(guān)系,到了追求異性的年紀(jì)依然無法擺脫這種關(guān)系,從而導(dǎo)致自己與母性一體化,最終愛戀與自己一樣的同性。小說《假面自白》就展現(xiàn)了同性戀者“我”對自身性取向的發(fā)現(xiàn)和成長的動態(tài)心理過程。
二、死亡意識
死亡意識是《假面自白》中的另一條重要線索,貫穿于三島的創(chuàng)作中。但三島筆下的死亡不是代表恐怖,而是代表一種使人向往的美。三島憧憬死亡,特別是像圣塞巴斯蒂安般的殉教死。在小說中“我”小時(shí)候在玩打仗游戲的時(shí)候常常希望被打死,“我想象著自己扭曲身軀倒下去的摸樣,覺得異常高興。在自我被擊斃的狀態(tài)下涌出一股不可言喻的愉。”[10]“我”還對童話世界里王子的死有特殊濃厚的興趣,“我涉獵了孩子們所能觸及的所有童話故事。但是,我不愛公主。我只愛王子,更愛遭殺害的王子們、遭死亡命運(yùn)的王子們。我愛所有遭殺害的年輕人?!盵11]
三島不僅耽于幻想死亡,還有對生的執(zhí)著渴望。比如遇到空襲的時(shí)候比其他人更迅速的躲進(jìn)防空洞中等,“我的另一個(gè)聲音突然出現(xiàn)了:我本來就不曾想過死,哪怕是一次也罷。這句話,給我解開了羞恥的繩結(jié)?!盵12]
死亡是日本民族文化心理的一個(gè)顯著特征,日本人深信“變化無?!?,“生為夢幻,死為常往”。因此“三島認(rèn)為死是生的出發(fā)點(diǎn)。于是他通過生生死死的輪回來尋找歸宿,尤其是對死的述懷充滿了悔恨與諦念,帶來了肯定與否定的二重性,最終一切皆空。”[13]葉渭渠指出:“日本人的美意識中存在著一種‘瞬間美’的理念,即贊美‘美之短暫’。”古代日本人“更以櫻花自比,將那‘瞬間美’的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐曌詺槿松畼O點(diǎn)的行為。他們的殉死,其意義也在于追求瞬間的生命的閃光,企圖在死滅中求得永恒的靜寂”。[14]死在生命的瞬間性和特殊性之中得到永恒,這也正是日本物哀思想的一種體現(xiàn)。
三、暴力美學(xué)意識
三島對美的意義進(jìn)行了重構(gòu),他崇尚暴烈而殘酷的美。在《假面自白》中,“我”在王爾德的詩句中找到了對美麗騎士死的贊美?!拔摇卑焉颀堃劳踝拥那楣?jié)讀了上百遍,當(dāng)讀到“身上連一點(diǎn)蹭傷都沒有”這一行時(shí),就覺得作者犯了嚴(yán)重的錯誤,這樣的描寫是不符合內(nèi)心要求和期待的。于是“我”自己幻想著這一行描寫應(yīng)該是:“龍立即把王子咯吱咯吱的嚼爛了。王子在被咬成碎塊的過程中,疼痛難忍。直至整個(gè)被嚼碎之后當(dāng)場倒下就死了?!盵15]這種對美的定義將美和生死聯(lián)系到了一起,葉渭渠先生用一個(gè)方程式來進(jìn)行了闡釋,即“血+死=美”。三島對鮮血的渴望如同對愛的渴望一樣強(qiáng)烈,用血和死這兩種直觀而鮮明的意象對美學(xué)進(jìn)行另類解讀與重構(gòu),體現(xiàn)了三島的美學(xué)觀,即“心靈渴望著死亡、黑夜和鮮血”。唯有憧憬在風(fēng)華正茂擁有俊美的身軀時(shí)死去,圣塞巴斯蒂安式的殉教死正體現(xiàn)了這種蔓延于身軀上殘酷的死亡情緒,也正因如此,圣塞巴斯蒂安深深吸引著三島。
性倒錯,死亡和暴力這三種意識共同組成一個(gè)有機(jī)整體,是三島小說的靈魂,而他最終也以自己獨(dú)特的方式追尋了內(nèi)心所深深向往的美與永恒的最高境界。(作者單位:遼寧師范大學(xué))
參考文獻(xiàn):
[1] 奧野健男.三島由紀(jì)夫傳說[M].東京:新潮社,1993.
[2] [3][4][5][6][7][10][11][12][15]三島由紀(jì)夫.假面自白[M].唐月梅譯.北京:北京出版社,2003.
[8] [13]葉渭渠.《日本文學(xué)大花園》[M]武漢:湖北教育出版社,2007.
午后的外文書店里,一個(gè)身材頎長、面容清秀的女孩從靠窗的座椅上站起來,放下電話,微笑著迎向記者。
她叫李思靚,幾個(gè)月前被保送到杭二中。在今年上半年的“我是動漫王”比賽中,從沒想過自己能拿獎的李思靚成了最大的那匹黑馬,連過數(shù)關(guān),勇奪第一名。
可是,你絕對想不到,如此牛X的一個(gè)女生,居然連半節(jié)專業(yè)的素描課都沒有上過。莫非,她便是傳說中萬里無一的天才?
“畫畫是一件很隨性的事”
“天分嘛,或多或少有點(diǎn)吧,呵呵!” 李思靚嘴角微揚(yáng),眼中釋放出一種異樣的光彩。
“小時(shí)候,老師就常夸我,說我畫的東西顏色好看,挺有個(gè)人風(fēng)格的,但我從沒覺得自己有多了不起。”
從小到大,李思靚參加過不少市里、區(qū)里舉辦的繪畫比賽,可畢竟“打醬油”的時(shí)候居多,發(fā)揮好了,也不過是帶回個(gè)三等獎之類的。
并不算太好的基本功,加上又是典型的“三分鐘熱度”——學(xué)過聲樂、器樂、書法、拉丁舞……可好像沒有一樣是能堅(jiān)持下來的——李思靚壓根沒想過自己有一天能脫穎而出。
可是,這并不妨礙李思靚對畫畫的那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
“畫畫能滿足虛榮心啊……”話沒說完,李思靚自己就先笑了,“不是嗎?至少,我還拿過幾個(gè)獎。不過,說真的,我覺得畫畫是件令人開心的事。想想看,一張白紙,因?yàn)橛辛四愕膭?chuàng)意和構(gòu)思,很快變成一件五彩繽紛的作品,這是多美的事呀!”
“我反感按部就班的過程,為了畫而畫,我覺得畫畫應(yīng)該是一件很隨性的事……”李思靚的目光輕輕地劃過窗外的天空,“興之所至,就在草稿紙上涂涂鴉咯,藍(lán)天、大海,孩子、動物,夢想、未來……呵,沒什么確定的主題啦?!?/p>
不過,“隨性”并不等于不在乎。只要有比賽機(jī)會,李思靚就絕對不會放過。這個(gè)貌似大大咧咧的姑娘,實(shí)際上是個(gè)不折不扣的“比賽型選手”,她喜歡競爭,不想輸給任何人。
也是這次的“我是動漫王”比賽,“20進(jìn)10”前一晚,信心滿滿的李思靚忽然發(fā)起高燒,體溫直逼39度?!皠e去了,別去了……”媽媽一個(gè)勁地勸說女兒,可李思靚不干。好不容易爭取來的機(jī)會,她才不想放棄呢。
第二天一早,腦袋還暈乎乎的李思靚就裹著厚厚的棉襖走進(jìn)了賽場??善婀值氖?,當(dāng)她拿起畫筆,整個(gè)人立馬來了精神,好像根本就沒有發(fā)高燒這回事。
這個(gè)女孩有點(diǎn)“2”
說到比賽,李思靚還記起一件事。那是初二的一次現(xiàn)場作畫比賽。到了快交作品的時(shí)候,她猛然發(fā)現(xiàn)自己少帶了好幾樣?xùn)|西,根本沒法完成創(chuàng)作!于是,李思靚同學(xué)只好在比賽現(xiàn)場轉(zhuǎn)了N圈,向一幫早已是滿臉黑線的競爭對手,厚著臉皮借各種東西……
怎么樣,是不是有點(diǎn)“2”?別看李思靚又是重點(diǎn)高中保送生,又是漫畫比賽第一名,好像很厲害的樣子,其實(shí),平日里的她,卻常會干些讓人啼笑皆非的事兒?!拔矣X得有時(shí)候自己真的有點(diǎn)‘2’,哈哈!”
就說幾個(gè)月前吧,剛得知自己被保送到杭二中的李思靚,竟然向一位老師“告白”了!
“他是我科學(xué)老師……”李思靚說,“一開始我覺得他挺討厭的,常刺激我,說一些‘女生總不及男生’之類的話,我特生氣?!?/p>
為了讓這位科學(xué)老師好看,本來對科學(xué)課毫無興趣的李思靚發(fā)憤圖強(qiáng): 每次上課前,她都會低頭默念一百遍“我喜歡科學(xué)”、“我喜歡科學(xué)老師”……課后花很多心思做題……結(jié)果,在不久之后的一次考試中,她考了個(gè)讓所有人都吃驚得張大嘴巴的成績:178分(滿分180分)。
不過,正是從那之后,李思靚意識到了這位科學(xué)老師的良苦用心,兩人甚至還因?yàn)樾愿裆?“臭味相投”,成了好朋友。
于是,“向科學(xué)老師告白”就成了即將初中畢業(yè)的李思靚蓄謀已久的計(jì)劃。當(dāng)其他同學(xué)紛紛向自己喜歡的老師送上百合、康乃馨的時(shí)候,那位年輕的科學(xué)老師卻收到了11朵嬌艷欲滴的玫瑰,他的臉頓時(shí)紅得一塌糊涂。
類似這種挺“2”的事,李思靚干過不少。有一回,看美劇已經(jīng)嚴(yán)重入迷、不可自拔的她在商場里跟媽媽通電話,一張口就是“Can you speak English”,接下來的對話中,李思靚非要把各種生澀的單詞組合起來,表達(dá)其實(shí)很簡單的內(nèi)容。路過的大叔大嬸們紛紛側(cè)目,而電話那頭,英語專業(yè)畢業(yè)的老媽也被逗得直不起腰來。
在李思靚的世界里,“2”更多時(shí)候代表的是一種率直、倔強(qiáng),或是不服輸?shù)木瘛?/p>