前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇回頭看看范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

回頭看看范文第1篇

正如將軍為了勝利，商人為了利益，學(xué)生為了成績。應(yīng)為某種目的，我不斷的向前前進(jìn)。該如何向你形容我所經(jīng)歷的事物啦，就猶如一個(gè)端點(diǎn)向著一個(gè)目標(biāo)做著射線一般的運(yùn)動(dòng)。不知道從什么時(shí)候開始，這原本五彩斑斕的世界已經(jīng)被我簡化成了一條黑色的線條。在那地平線的盡頭，就有最好的風(fēng)景吧，我這樣想到。

我義無反顧的朝著那個(gè)被稱為夢想的地方走去，一步一步的不斷重復(fù)著，可是我每走一步就像是在不斷的重復(fù)著上一步的動(dòng)作。不管怎么加速，那個(gè)被叫做終點(diǎn)的地方卻依然看不見它的影子。一次次的重復(fù)慢慢的使我厭煩，放棄嗎？不！我不甘心，不甘心就這樣失敗，不甘心以前的努力就這樣化為泡影。振作精神繼續(xù)前進(jìn)吧，我這樣告訴自己，于是我又繼續(xù)在這條黑色的線條上前進(jìn)著，越走越快。

春去秋來，不知道已經(jīng)是多少次了。我重復(fù)著這個(gè)令人厭煩的動(dòng)作。終于，我被這不窮無盡的動(dòng)作打敗了，也許我沒有找個(gè)能力完成我的夢想吧，我回過頭來，怎樣來形容我所看見的畫面啦，就如同是從七十年代的老電影一下子跳躍到現(xiàn)代高科技作用下最為絢麗的畫面一般，那原本灰色的線條卻演變成了彩色的天地。一件件有趣的往事慢慢浮現(xiàn)在眼前，一次次成功的喜悅涌進(jìn)心頭。一個(gè)個(gè)一起走過的熟悉的面孔又出現(xiàn)在身邊。我突然發(fā)現(xiàn)，我這么多年似乎錯(cuò)過了許多精彩的內(nèi)容。

時(shí)間就像是條無盡的長河，而每個(gè)人都被放在這條河上那無數(shù)的小船里，人永遠(yuǎn)也無法改變時(shí)間，但時(shí)間卻悄悄的改變著每個(gè)人。時(shí)間是不會(huì)停下他的步伐的，但是人卻終有消亡的一天。夢想也許很重要，但正如書中說的一樣，夢想和生活也許永遠(yuǎn)只能是由不同端點(diǎn)射出的平行線。并非每個(gè)人都能在短短的百年里完成自己的夢想的。人生其實(shí)有遠(yuǎn)比夢想更為重要的東西，那就是經(jīng)歷。百年之后，你的生命會(huì)消亡，你的財(cái)富會(huì)被他人繼承。一切有形的東西都必將死亡，但是你的經(jīng)歷，你的腳步卻是無法磨滅的。在短短百年的人生中，你所經(jīng)歷的才是人生真真的財(cái)富。沒了經(jīng)歷的夢想，就如同一顆只剩下樹干的大樹，失去了他的枝枝蔓蔓，失去了綠色的樹葉?？此迫A麗的夢想?yún)s只剩下一個(gè)空殼。如同旅行一樣，結(jié)果并不重要，重要的是過程。人生路上，常常回頭，看看身后這片過去的天地。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己到底為什么努力。

回頭看看范文第2篇

那天，因?yàn)榻与娫挘瑑鹤幼叩臅r(shí)候，我沒來得及送他。放下電話，我心里總是忐忑不安，甚至到了單位，還是心神不安，眼前總晃動(dòng)著滾滾的車流和兒子單薄的身影。我終于按捺不住，請了一會(huì)兒假，跑到兒子學(xué)校。看到他那輛小童車好好的在校園里停著，我一顆懸著的心，終于放下。我停留了一會(huì)兒，仰起頭來，看著兒子教室的方向，聽著里面?zhèn)鞒隼世首x書的聲音，想著此刻的兒子正在汲取知識(shí)的甘露，他怎么也不會(huì)想到窗外有一雙愛的眼睛吧？

周末，我坐公交車去看母親，她照例在門口迎接著我，還張羅了我喜歡的飯菜。吃完飯，我陪母親在院子里曬太陽，說些家長里短的話，或許是因?yàn)殛柟夂軠嘏木壒剩揖尤挥悬c(diǎn)兒困，打起了呵欠，母親就催我去睡一會(huì)兒。

曬過的棉被里，帶著陽光的味道，帶著母親的味道，我沉沉入睡。我睡得那么香甜，醒來時(shí)，已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。屋子里很安靜，我起來一看，不知什么時(shí)候，母親也躺在沙發(fā)上，睡著了。

我輕手輕腳地帶上門，坐上公交車回家。剛剛推開家門，就聽到電話鈴聲在響，我急忙拿起話筒，只聽母親急促地說：“你幾點(diǎn)鐘走的，怎么不把我叫醒呢？？”

“反正過幾天又是周末，我還回去呢！”我呵呵地笑著。母親卻長長嘆了一口氣：“不看著你坐上汽車，我這心里空落落的，不踏實(shí)啊！”

回頭看看范文第3篇

如何提高解題的能力，其中一種有效的途徑就是養(yǎng)成解題后“回頭看”的習(xí)慣：看看題目有沒有審清，看看解題結(jié)論是否正確合理、嚴(yán)密完善，看看本題有無其他解法，多種解法中哪種最簡捷，如此等等，這對于提高解題能力有極大的幫助.但是，不少同學(xué)未能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因而解題能力和思維品質(zhì)未能得到有效的提高和升華.本文舉例說明怎樣進(jìn)行“回頭看”，以幫助同學(xué)們掌握這一方法.

一看題目有沒有審清，有些小錯(cuò)的問題就是因?yàn)闆]看清題目.如題（1）：已知函數(shù)f（x）=cosωx-π[]6的最小正周期為π[]5，則ω=.正確答案應(yīng)該是±10，利用周期公式2π[]|ω|=π[]5很快可以解出來.但也會(huì)有同學(xué)的答案是10，他也是由周期公式解得，但卻是2π[]ω=π[]5，他甚至還可以很有理由課本上就是這樣說的.事實(shí)上，他忽略了條件ω>0，只要做完后回頭看一下題目條件，沒有ω>0，這樣的小錯(cuò)是可以消失的.

再如題（2）：等比數(shù)列{an}中，a1>0，若a2a4+2a3a5+a4a6=25，則a3+a5=.本題不難，利用等比數(shù)列的性質(zhì)很容易將條件轉(zhuǎn)化為（a3+a5）2=25，開方得結(jié)果±5.一般說來，開方考慮正負(fù)這是嚴(yán)密的象征，但本題這樣開方后所得結(jié)果卻不正確，回頭看看題目發(fā)現(xiàn)有a1>0，再結(jié)合等比數(shù)列的通項(xiàng)公式可以求得a3，a5均為正數(shù)，所以a3+a5=5.如果讀題不清或者沒有回頭看，那么這道簡單題又會(huì)因?yàn)樾″e(cuò)而丟分了.

二看題目，以此簡化計(jì)算.仔細(xì)讀題，挖掘題目中的隱藏條件，從而使計(jì)算大大簡化.如題（3）：已知向量a=（m，-1），b=1[]2，3[]2，①若a∥b，求實(shí)數(shù)m的值；②若ab，求實(shí)數(shù)m的值；③若ab且存在不等于0的實(shí)數(shù)k，t使得[a+（t2-3）b]（-ka+tb），試求k+t2[]t的最小值.本題前兩問比較簡單，大多數(shù)同學(xué)都可以正確地解出答案，這里就不贅述了.但是第三問就遜色多了，原因就在于計(jì)算量較大，就連筆者所教的重點(diǎn)班也有些同學(xué)沒解出來.不少同學(xué)都想到表示出兩向量的坐標(biāo)形式再根據(jù)垂直關(guān)系列式，結(jié)果很復(fù)雜，k，t的乘積乘方形式都出現(xiàn)了，最后化簡的結(jié)果大多會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤.回頭看一下題目，發(fā)現(xiàn)ab，除了可以求出m的值，也可得到凡是向量a，b相乘都等于零這一事實(shí)，那么對[a+（t2-3）b]（-ka+tb），可以直接相乘，乘完后只剩下a2，b2及其系數(shù)，而由②得a2=4，b2=1，所以很快得出-4k+t（t2-3）=0，解出k=t（t2-3）[]4，代入k+t2[]t即可較容易地解出答案了.

本題讀完題目就會(huì)有解法出現(xiàn)，但如果不仔細(xì)讀題卻會(huì)使解答增加難度，所以當(dāng)做題遇到瓶頸時(shí)不妨回頭去看看題目，柳暗花明說不定就出來了.

三看解題結(jié)論是否正確，答案是否嚴(yán)密，有些時(shí)候?qū)懗龅拇鸢负妥约盒闹兴氤龅慕Y(jié)果感覺不一樣.如題（4）：將函數(shù)y=sinx[]2的圖像向右平移π[]3個(gè)單位后得到的圖像對應(yīng)的解析式為.很多同學(xué)會(huì)輕易地得出結(jié)論y=sinx[]2-π[]3，但卻是錯(cuò)誤的.圖像沿著x軸平移是左加右減，指的是x+a或x-a，當(dāng)x的系數(shù)不為1的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做相應(yīng)的變化，不為1的提取系數(shù)變?yōu)?后再做相應(yīng)的平移變化，所以正確答案是y=sinx[]2-π[]6.像本題這類比較簡單的題目，寫出答案后回頭看一下所寫的答案是否符合題意要求，是否和自己心中所想的結(jié)論一樣，以此減少些所謂粗心而犯下的錯(cuò).

題（4）只是回頭看一下結(jié)論有沒有問題，有的題目還需看一下是否漏解及是否嚴(yán)密.如題（5）：解關(guān)于x的不等式ax2-（a+1）x+1

其實(shí)并不需要回頭做這么大幅度的事，只需要做題結(jié)束時(shí)回顧一下自己的解題步驟和結(jié)論的書寫，只要看看，如上所說的小錯(cuò)是可以避免的.

四看本題有無其他解法，多種解法中哪種最簡捷.如題（6）：設(shè)向量a=（-3，4），向量b滿足b∥a，|b|=1，則b=.本題是一道填空題，學(xué)生可設(shè)b=（x，y），由b∥a，|b|=1構(gòu)造兩個(gè)方程解兩個(gè)未知數(shù)得到解答.但所得方程組為二元二次方程組，學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生.回頭看一下題目仔細(xì)體會(huì)可以發(fā)現(xiàn)也可以只設(shè)一個(gè)未知數(shù)，因?yàn)閎∥a，所以可根據(jù)向量共線定理設(shè)b=λa，再由|b|=1列方程解出λ即可得向量b.再次回頭看條件b∥a，|b|=1，實(shí)際上可以用一句話歸納為b是與a平行的單位向量，而與a平行的單位向量記作±a[]|a|，所以直接寫出b=±a[]|a|.前兩者雖然可以解出題目但用時(shí)較多且計(jì)算也較復(fù)雜容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，最后一種就簡捷得多了而且沒有過多的計(jì)算.這也是填空題的一種簡捷方法，第一次沒看清，第二次回頭看看為小錯(cuò)的消失增加機(jī)會(huì).

回頭看看范文第4篇

回頭看看，與你們的歡樂、悲傷。回頭看看，我們的叛逆。成長的足跡，輕輕踏進(jìn)我們心里，留下那感動(dòng)的回音……

你說，友誼是不容傷害的，友誼是純潔的，是美好的，如小溪一般透明?？墒?，我還清楚的記著你們那天傷害我有多么的深，友誼真的如你們所說嗎？

友誼是一件奇妙的東西。

它會(huì)讓你快樂，它會(huì)讓你絕望。

踩著輕柔的音樂，聽著動(dòng)人的詩篇，所謂的友誼到底是什么？

自從你們傷害我之后，我變了，對任何人都有戒心，不容任何人的靠近。

獨(dú)自蜷縮在一個(gè)陰暗的角落哭泣，那是多么的絕望。

再次見到陽光的時(shí)候，心中卻又充滿了希翼。

我不敢相信友誼，不敢觸碰友誼，即使我不是瓷娃娃，但我還是害怕受傷。卸下偽裝的我，又有多么的脆弱？或許一擊即會(huì)破落，或許會(huì)拖著滿身疲憊的心靈去尋找真正屬于我的東西。

我找不到。

從稚氣到懂事，從單純到繁雜。

回頭看看范文第5篇

有的人認(rèn)為歷史的車輪滾滾向前，只有不斷超越才能不落后于人，也有人認(rèn)為只有不斷回歸才能發(fā)現(xiàn)問題，在我看來超越自必不可省，然后回歸也不可忽視。

超越并不是指盲目的一個(gè)勁向前沖，而應(yīng)該是有所目標(biāo)有所選擇的前進(jìn)，古代的失敗真是因?yàn)槊つ康膶W(xué)習(xí)西方，想在武器裝備上超越西方，可現(xiàn)實(shí)卻沒有在本質(zhì)上超越，只是零星的學(xué)習(xí)又如何能成功呢？超越的前提必然是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，然后為此不斷努力不斷向前的只有在這樣不斷超越中我們。才能進(jìn)步，但是一直在超越我們所謂的進(jìn)步也有可能變得適得其反了，此時(shí)我們就要學(xué)會(huì)回歸。

回歸并不是只回到人人躬耕田野，安于現(xiàn)狀的時(shí)代，也不是只回到桃花源式的理想烏托邦，而是一個(gè)回頭看的過程，自古以來中國的文人墨客喜愛隱居的不在少數(shù)，陶淵明劉禹錫等他們都選擇了回歸，回到了田園，但他們的回歸絕不是就此虛度時(shí)光，安于現(xiàn)狀了。陶淵明寫下了《歸園田居》，劉禹錫寫下《陋室銘》，他們的思想與人格在回歸過程中得到的更多的深化。同樣還有回到森林隱居的梭羅一舉寫下的《瓦爾登湖》，字字句句都可見其在回歸中思想?yún)s在不斷超越?；貧w到田野或者森林，無論是哪，其實(shí)都最終回歸的是本性，只有回歸的本性才能看到本我，只有看到了本我了解本我才能促成新的超越。

由此看來，超越和回歸是相輔相成的，相互聯(lián)系的。只有在超越的過程中有一個(gè)回頭看的過程，才能促成新的超越才能有所升華。在超越中回歸，在回歸中的超越，由此達(dá)到了天人合一的境地?，F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)都在不斷發(fā)展，每天都有可能出現(xiàn)又一個(gè)改變?nèi)藗兩畹男率挛?，這種不斷的超越改變了我們的生活。為我們創(chuàng)造了許多便捷，可當(dāng)我們的生活被他們占據(jù)時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)幕貧w，回歸到自己的本性中，回歸到自己獨(dú)立的精神領(lǐng)域中去思考，由此我們也會(huì)得到自己思想上的超越。

在超越中學(xué)會(huì)回歸，學(xué)會(huì)回頭看，也能在回歸中得到新的超越。