前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇團(tuán)體范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

團(tuán)體范文第1篇

活動(dòng)類型:團(tuán)體游戲(心有千千結(jié))

游戲說明:游戲需要18個(gè)成員共同參與，其中需要一名游戲的指導(dǎo)和叫停人員。

游戲內(nèi)容:17個(gè)成員在操場圍成一個(gè)圓圈，所有人手牽手，并且每個(gè)人應(yīng)記住自己的左右手邊分別握的是誰，在指導(dǎo)人員喊出“行動(dòng)”的口令時(shí)，每個(gè)人應(yīng)向不同方向隨意走動(dòng)(范圍盡量是起初圍成的圓形區(qū)域)，然后在指導(dǎo)人員喊出“?！钡目诹詈螅總€(gè)人應(yīng)停下腳步，這時(shí)每個(gè)人的位置與起初的位置不同，然后每個(gè)人開始尋找自己最初左右手邊的人，并采用不同的姿勢再次握住自己最初的左右手邊的同學(xué)。全體成員并想辦法解開這個(gè)結(jié)。

游戲意義:

1.游戲需要全體成員共同參與，可以增進(jìn)團(tuán)體之間的感情。

團(tuán)體范文第2篇

2008年8月13日，一個(gè)注定要載入會輝煌史冊的一個(gè)日子。這一天，6朵金花站上了女子體操團(tuán)體冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上！他們分別是：程菲、楊伊琳、江鈺源、何可欣、李珊珊和鄧琳琳。這6個(gè)小姑娘宛如6顆耀眼的啟明星，劃破了中國女子體操團(tuán)體黑暗的天空。

前兩項(xiàng)發(fā)揮的都很穩(wěn)定，但是在平衡木比賽中，程菲在做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，不小心掉了下來，這叫在場的觀眾都為她捏了一把汗，程菲立即回到平衡木上，仍然堅(jiān)持的完成了全套動(dòng)作。盡管從她臉上看不出任何的慌亂，但是她已經(jīng)收緊了一直保持在臉上的微笑。這次失誤使緊張的氣氛感染到了隨后兩位出場的選手。鄧琳琳和李珊珊。他們兩個(gè)在平衡木上表現(xiàn)出了一點(diǎn)點(diǎn)不平衡。這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，僅次于美國隊(duì)一分。在最后一個(gè)自由體操的比賽中，程菲壓軸出場，此時(shí)已經(jīng)完全看不到平衡木對她的任何影響。此時(shí)她已經(jīng)調(diào)整好了心態(tài)，發(fā)揮出了最好的狀態(tài)。下場后，程菲緊緊地和教練陸善真擁抱在一起。中國女子體操隊(duì)以領(lǐng)先美國隊(duì)2.375分的優(yōu)勢，歷史性的奪得了中國第一塊奧運(yùn)女團(tuán)冠軍。

在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，好多運(yùn)動(dòng)員都激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在這片華夏熱土上，每一個(gè)中華兒女都為之驕傲。

"臺上一分鐘，臺下十年功。"又有多少人知道她們在平時(shí)付出了多少的努力！

團(tuán)體范文第3篇

東方神起是由U-Know、HERO、Xiah、Micky、MAX組成的韓國組合。代表顏色是珍珠紅。歌迷稱cassiopeia(仙后)。正式成立的時(shí)間是2004年2月6日。

早在10年前，男生組合H0T就獲得了超高的人氣。由KANGTA(安七炫)、文熙俊、TonyAn(安勝浩)、張祜赫、李在元組成的HOT作為“韓流”的先驅(qū)者，締造了最鼎盛的時(shí)期。如今的東方神起，更是創(chuàng)造了比HOT更要火暴的人氣。從1999年到2003年，準(zhǔn)備了五年之久的東方神起誕生，好似武俠漫畫的“東方神起”組合名稱，包含著“代表韓國在全亞洲及世界都名聲震撼”的意義。

東方神起的每個(gè)成員都是主唱，因?yàn)槊總€(gè)人都具有卓越的歌唱實(shí)力、Rap實(shí)力以及舞蹈實(shí)力。u-Know，隊(duì)長鄭允浩，喜歡交朋友，以鄰家男孩般的親切感與帥氣的舞姿深深吸引了大批哈韓族。HERO，韓在俊，人如其名，在其他四人眼中是個(gè)hero型人物，經(jīng)常照顧大家，廚藝不錯(cuò)。Xiah，金俊秀，是成員中最勤奮、最努力的一個(gè)。舞蹈和歌曲的練習(xí)量都比其他四人要多。Micky，樸有天，頂著實(shí)力派美少年光環(huán)的樸有天，為了實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想，從美國回到了韓國。只做自己喜歡的事，任性地固守著自己靈魂的小小純凈天地。MAX，沈昌珉，年紀(jì)最小，笑起來甜甜的，像小貓咪般溫順，英文名是Max-最強(qiáng)，他立志要成為歌謠界最強(qiáng)的人。擁有跨越四個(gè)八度超強(qiáng)高音的他，也正在一步步向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

如今，雖然東方神起與公司發(fā)生了不好的摩擦，但只要他們存在一天，歌迷們就會單純地喜歡他們一天。

Super Junior

韓國SM公司精心策劃面向全亞洲娛樂市場的由13名美少男組成的“SuperJunior(超級少年)”，10人以上組成的大型組合從一開始便引起各方關(guān)注。

SuperJunior于2005年11月6日正式出道，隊(duì)長為利特。

Supe~unior氣球的代表色是寶藍(lán)色(純寶石藍(lán))。

后援團(tuán)名稱：ELF指Ever Lasting Friends(永遠(yuǎn)的朋友)，是隊(duì)長利特為歌迷們?nèi)〉摹挠⑽姆g成中文時(shí)有妖精的意思，所以中國歌迷也以妖精作為后援團(tuán)的名稱。

SuperJunlor跟其他組合不同，他們有著亞洲明星的代表性。Super Junior組合是從韓國各個(gè)地區(qū)從歌手、演員、笑星、作曲家、模特、MC等方面發(fā)掘的13名新人。2005年11月，SuperJunior正式開始演出活動(dòng)，組合中的每個(gè)成員展現(xiàn)了自己最特別的才華。

組合中最特別的成員是中國人韓庚，在中國的歌迷最多，他英俊的面容，舞蹈的天分，和善的氣質(zhì)和魅力，受到無數(shù)歌迷的喜愛。

飛輪海

飛輪海是臺灣地區(qū)的四人男子演唱組合，是可米制作與華研國際音樂旗下的團(tuán)體，于2005年12月28日正式出道。

飛輪海的團(tuán)名是華氏溫度的德文原文“Fahrenheit”的音譯，意指“飛輪?！彼奈怀蓡T不同的溫度?！帮w輪海”仿佛是由春、夏、秋、冬組成的團(tuán)體，也一如四季有溫暖、炎熱、涼爽、酷冷的氣候。四位成員中，汪東城代表炎熱的夏天：辰亦儒代表溫暖的春天：吳尊代表涼爽的秋天，炎亞綸代表酷冷的冬天。

飛輪海的(熒光棒)應(yīng)援色為藍(lán)色。

帥――辰亦儒，春天般溫暖的笑容，玉樹臨風(fēng)，極富書生氣息，卻又風(fēng)趣幽默，加拿大陽光男孩選拔冠軍，氣質(zhì)與微笑之殺傷指數(shù)難以估計(jì)。

酷――汪東城，熱情酷勁、認(rèn)真打拼的新好男兒，擁有夏天般的狂野熱情，擅長吉他，酷酷的外表，熱情活潑，不造作的率直單純和努力上游的認(rèn)真精神，讓他的電力指數(shù)無法抵擋。

神――吳尊，深情俊美、離鄉(xiāng)背井的堅(jiān)強(qiáng)帥哥。憂郁尊貴的氣質(zhì)，音質(zhì)純凈，貴公子般的外型，有如優(yōu)雅的秋天，來自文萊。由于語言文化的差異，吳尊在演出與歌唱上需要付出比別人多好幾倍的努力，養(yǎng)成他耐心傾聽和深情踏實(shí)的個(gè)性。

迷――炎亞綸，羞澀情迷、惹人憐愛的稚氣少年。冷峻有如冬天般的迷人眼神，網(wǎng)絡(luò)超高人氣美少男，有多年學(xué)習(xí)鋼琴經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)隨地都在唱歌，被封為歌唱狂，有著優(yōu)異的音樂能力與明星特質(zhì)。

BOB0

BOBO組合是內(nèi)地很難得的偶像組合，2007年8月31日成立，是第一個(gè)由歌迷命名的組合。他們不僅有著帥氣的外表，同時(shí)唱歌和表演也不錯(cuò)，靠著自己的天賦與努力，BOB0正在一步一步地成長，并受到越來越多的人的喜歡。

井柏然、付辛博都是從《07加油!好男兒》走出來的選秀明星，網(wǎng)友自行為他們?nèi)×藗€(gè)組合名叫“BOBO組合”。取這個(gè)名是因?yàn)閮蓚€(gè)人的名字里都有一個(gè)“bo”的音，井柏然是一柏，付辛博是一博，BOB0組合也就這樣讓人漸漸記住。

付辛博，小名小包子，對于小包子的唱歌水平，爸爸媽媽說原來還真沒發(fā)現(xiàn)。誰知道小包子在“好男”中一路走下去，唱歌水平一次比一次高，給了父母很大的驚喜。爸媽的期望是我們不苛求他能夠成為大明星，但是希望他能夠踏踏實(shí)實(shí)一步步往前走，永遠(yuǎn)保持一個(gè)好的心態(tài)。

團(tuán)體范文第4篇

[關(guān)鍵詞]團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)；標(biāo)準(zhǔn)化；團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.01.207

我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)化體系和管理體制形成于20世紀(jì)80年代，其突出特點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)分為國家、行業(yè)、地方和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)四級，除企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外均由政府部門組織制定、批準(zhǔn)，而作為市場主體之一的企業(yè)所制定的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也僅僅是為在企業(yè)內(nèi)部使用而制定的標(biāo)準(zhǔn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會和科技的發(fā)展，一方面，政府主導(dǎo)制定的標(biāo)準(zhǔn)制定周期長，不能針對快速變化的市場需求做出反應(yīng)，導(dǎo)致市場急需的標(biāo)準(zhǔn)供給不足；另一方面，隨著產(chǎn)品和技術(shù)生命周期的縮短，為了盡快制定出反映市場需求的標(biāo)準(zhǔn)，與新技術(shù)項(xiàng)目相關(guān)的學(xué)協(xié)會、企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)自愿結(jié)盟，共同起草制定出一種供共同和重復(fù)使用的規(guī)范性文件，并由標(biāo)準(zhǔn)化主管部門備案，被稱為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。這些團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)范市場競爭秩序、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，成為現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)體系的有益補(bǔ)充。

1 國內(nèi)外團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀

1.1 國外現(xiàn)狀

在國外，學(xué)協(xié)會標(biāo)準(zhǔn)已有100余年的發(fā)展歷史。一些在國際上具有影響力的專業(yè)技術(shù)組織，如美國材料試驗(yàn)協(xié)會（ASTM）、德國工程師協(xié)會（VDI）、挪威船級社（DNV）等制定的標(biāo)準(zhǔn)有著較高的技術(shù)權(quán)威性，這類組織制定的許多標(biāo)準(zhǔn)被上升為本國國家標(biāo)準(zhǔn)，有些標(biāo)準(zhǔn)則被公認(rèn)為國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，為許多國家和地區(qū)所采用。

1.2 國內(nèi)現(xiàn)狀

國內(nèi)已經(jīng)有許多學(xué)協(xié)會、聯(lián)合會等社團(tuán)組織順應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，借鑒工業(yè)發(fā)達(dá)國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)管理模式，自主制定和了一批團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)或協(xié)（學(xué)）會標(biāo)準(zhǔn)，如中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會（CAS）等協(xié)會的100多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)；另外，我國在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，形成了一批以龍頭企業(yè)為核心的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，為了加強(qiáng)行業(yè)自律和產(chǎn)業(yè)鏈整合，其制定的行業(yè)規(guī)則、技術(shù)文件在聯(lián)盟內(nèi)共同執(zhí)行，即成為聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，或是填補(bǔ)國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)空白，或是約定執(zhí)行更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)的制定主要發(fā)起于制造業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，如：近30家企業(yè)組成的中關(guān)村聯(lián)盟創(chuàng)新基地制定的TD產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟主導(dǎo)的TD-LTE（4G）標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)全球規(guī)模商用，已有26個(gè)國家開通42張TD-LTE商用網(wǎng)，范圍覆蓋歐美亞，基于知識產(chǎn)權(quán)合作關(guān)村聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)成為國際電信聯(lián)盟批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)之一，得到國內(nèi)外通信界的一致認(rèn)可。

2 發(fā)展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的意義

2.1 轉(zhuǎn)變政府職能的必然要求

現(xiàn)行的標(biāo)齡長、標(biāo)準(zhǔn)不齊全等頑癥始終沒有得到根本性改變，因此，大力發(fā)展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)不僅有助于改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)管理體制的弊端，也是轉(zhuǎn)變政府職能、構(gòu)建服務(wù)型政府的有效途徑。主管部門從原來直接制定標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換到制定管理規(guī)則、提供服務(wù)上來，把可由市場機(jī)制產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)交由市場決定，既可避免制定出的標(biāo)準(zhǔn)與市場需求脫節(jié)，又可加快標(biāo)準(zhǔn)制定速度，增加標(biāo)準(zhǔn)有效供給。主管部門可把更多精力放在安全、健康和保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，以及市場不愿、不宜、不能提供的基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)上，促進(jìn)服務(wù)型政府的構(gòu)建。

2.2 促進(jìn)行業(yè)規(guī)范發(fā)展的內(nèi)生需求

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定的主體是在行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有影響力并具備相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)能力的學(xué)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等社團(tuán)組織。擁有核心技術(shù)的聯(lián)盟體，以聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)的形式，提高產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入門檻、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈、增強(qiáng)行業(yè)競爭力，扶優(yōu)治劣、做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)行業(yè)良性發(fā)展。如長三角、珠三角地區(qū)等產(chǎn)業(yè)集群出現(xiàn)了聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，也就是團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的雛形。目前，團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)雖然體量小，但產(chǎn)業(yè)影響大、標(biāo)準(zhǔn)制定靈活、內(nèi)部協(xié)調(diào)相對容易、與自主核心技術(shù)結(jié)合緊密，從而得到制定主體的主動(dòng)參與和積極追隨。中小企業(yè)通過形成標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟、抱團(tuán)發(fā)展，一是能有效地整合各企業(yè)的資源和研發(fā)力量，加快科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度和走向市場的步伐；二是有了聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)支撐的底氣，可明顯提高其市場競爭的信心，面對激烈的市場競爭，利于行業(yè)有序競爭，勇于做大做強(qiáng)，促使產(chǎn)品優(yōu)化升級，提升企業(yè)競爭力。如廣東省多家企業(yè)聯(lián)合發(fā)起制定《紅木家具》聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)。

3 發(fā)展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)建議

3.1 團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的法律地位

現(xiàn)行《標(biāo)準(zhǔn)化法》中沒有團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的定位。由社會團(tuán)體主導(dǎo)制定的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)因?yàn)槎ㄎ徊幻鳎瑹o法充分發(fā)揮社會和市場的作用，制約了標(biāo)準(zhǔn)的有效供給。鑒于此，建議首先在市場化程度高、技術(shù)創(chuàng)新活躍的領(lǐng)域，依托運(yùn)行比較成熟、標(biāo)準(zhǔn)化工作經(jīng)驗(yàn)豐富的社團(tuán)組織積極穩(wěn)妥地推進(jìn)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)工作，出臺團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理辦法，加強(qiáng)對其行為的規(guī)范管理，為在法律修訂時(shí)明確團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的法律地位奠定基礎(chǔ)。團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)可以定位為國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)的有效補(bǔ)充，是對企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效提升。

3.2 團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的多元化發(fā)展

我國一直鼓勵(lì)聯(lián)盟的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)于國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新需求，以形成產(chǎn)業(yè)核心競爭力為目標(biāo)，以企業(yè)為主體圍繞產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈，運(yùn)用市場機(jī)制集聚創(chuàng)新資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研組織在戰(zhàn)略層面有效結(jié)合，共同突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。如，上海車聯(lián)網(wǎng)與車載信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟采取了“科技、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)”三位一體的聯(lián)盟產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，通過將物聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、汽車電子等領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的融合，為智慧城市建設(shè)提供技術(shù)支持。

3.3 團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的管理方式

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持政府引導(dǎo)、社會團(tuán)體主導(dǎo)、技術(shù)組織支撐的管理方式。

（1）政府引導(dǎo)。政府部門在團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施過程中應(yīng)起協(xié)調(diào)和引導(dǎo)的作用，并出臺團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)制修訂、登記等方面的管理文件，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)參與制定和采用團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，用適當(dāng)?shù)姆绞郊s束不正當(dāng)競爭行為。

（2）社會團(tuán)體主導(dǎo)。行業(yè)協(xié)會等社會團(tuán)體是政府、企業(yè)及相關(guān)技術(shù)機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行溝通和聯(lián)系的重要紐帶，既可向企業(yè)傳達(dá)政府的政策，也可向政府表達(dá)企業(yè)的訴求；既可協(xié)調(diào)各相關(guān)企業(yè)之間的關(guān)系和利益，又可組織科研院所、檢測認(rèn)證機(jī)構(gòu)、企業(yè)等共同開展工作。因此，行業(yè)協(xié)會等社會團(tuán)體是組織制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的核心力量，是團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任主體，應(yīng)在團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施中發(fā)揮組織、督促和指導(dǎo)作用。

（3）技術(shù)組織支撐。高等院校、科研院所與檢測認(rèn)證機(jī)構(gòu)具有試驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)、檢測資源豐富、熟悉產(chǎn)品和掌握整個(gè)行業(yè)發(fā)展動(dòng)向等優(yōu)勢，應(yīng)積極參與到團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定中來，以確保制定出技術(shù)指標(biāo)先進(jìn)、操作性強(qiáng)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)機(jī)構(gòu)還應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的要求，把好團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量關(guān)，為企業(yè)提供技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)咨詢服務(wù)。

3.4 團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展原則

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)在激發(fā)市場主體活力以及更好地發(fā)揮市場在資源配置中決定性作用的一項(xiàng)重要舉措，在貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，及時(shí)推廣科技成果、促進(jìn)國際接軌、提升國際競爭力都有極大的作用。因此，培育發(fā)展團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)堅(jiān)持3個(gè)原則，一是不設(shè)許可，不搞準(zhǔn)入；二是市場驅(qū)動(dòng)，自主制定；三是自愿采用，優(yōu)勝劣汰。

團(tuán)體范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校留守兒童；心理健康教育；團(tuán)體心理輔導(dǎo)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村富余勞動(dòng)力輸出逐漸增多，由此帶來一個(gè)亟待解決的社會問題――“留守兒童”。

我所在學(xué)校是一所農(nóng)村初中，據(jù)每年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守兒童占的比例這幾年保持在10%～15%之間。按我校的規(guī)模，學(xué)校就有100人左右的留守學(xué)生。而這些留守的學(xué)生正處在身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于得不到父母的悉心照料，出現(xiàn)了許多令人深思的問題，所以，對留守學(xué)生的關(guān)注，是農(nóng)村中學(xué)必須面對的問題。

留守兒童有很大比例會表現(xiàn)出如自制力差、自私、自卑、孤僻等問題，這些都會給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來障礙。如何幫助留守兒童清除這些障礙，讓他們順利地渡過這個(gè)關(guān)鍵期而健康成長呢？應(yīng)該說，長期在農(nóng)村中學(xué)的一線教師給我們帶來了很多的辦法，這些辦法在實(shí)踐中也是卓有成效的。而心理健康教育在農(nóng)村中學(xué)的開展，為我們帶來一些新的方法，其中，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)運(yùn)用是非常重要的一種方式。

我們知道，留守學(xué)生很多問題產(chǎn)生的根源在于他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)懷，也缺乏父母對他們的約束。如果我們能在集體中給他們更多的親情般的關(guān)懷，很多問題將迎刃而解。

小杰，男，是我校2011級的學(xué)生。父母在他小學(xué)時(shí)就外出打工，每年春節(jié)，他才有機(jī)會與父母團(tuán)聚，平時(shí)和爺爺奶奶住在一起。在小學(xué)初、中段表現(xiàn)良好，但到五六年級后，開始變成老師眼中的刺頭。升入初中后，很快就和其他一些表現(xiàn)不好的學(xué)生混在一起，不做作業(yè)、逃課、上網(wǎng)、打架是家常便飯。老師對他是無可奈何，各種教育方式都收效甚微。

其實(shí)小杰的例子只是一個(gè)普通的例子。在農(nóng)村中學(xué)中，這種情況是普遍存在的，所以，我們要面對的不僅僅是幾個(gè)人，而是一個(gè)群體。所以，運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)來幫助留守學(xué)生，成為一種有效的方式。

在學(xué)校開展團(tuán)體心理活動(dòng)，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，使其在體驗(yàn)中獲得感受，在活動(dòng)中，形成各種認(rèn)同意識及正確輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的約束機(jī)制，使健康向上的意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力來影響其心理與行為。因而我們可以有針對性地對留守學(xué)生采用團(tuán)體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖，讓他們認(rèn)識到如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，如何運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)來幫助留守學(xué)生呢？

一、確定團(tuán)體活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)需要，我們把團(tuán)體活動(dòng)的目的主要放在創(chuàng)建一個(gè)和諧溫暖的班集體上。

我們選擇了這樣一些團(tuán)體活動(dòng)：《擁有一個(gè)快樂的集體》，展示集體的力量。《獨(dú)一無二》，你們每個(gè)人都是獨(dú)特的?！秲?yōu)點(diǎn)大聚會》，原來你們每個(gè)人都是優(yōu)秀的。《秘密天使》，幫助他人和得到他人的幫助，原來都是一種幸福。《班級大家庭》，班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)們就是自己的兄弟姊妹。

二、設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)方式

1.融冰活動(dòng)。即進(jìn)行熱身活動(dòng)、放松訓(xùn)練（包括想象放松、游戲放松、深呼吸放松等），或做個(gè)小游戲，或講個(gè)小故事，或利用音樂渲染、富有激情的語言描述，創(chuàng)設(shè)開放接納的氣氛，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能得以在緊張中放松、在不安中坦然、在競賽中找到觀點(diǎn)，充分放松自我、表現(xiàn)自我、流露真情。

2.活動(dòng)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程以學(xué)生為主體，通過多種形式的活動(dòng)，諸如，情景體驗(yàn)、角色扮演、討論分析、談話溝通、故事聯(lián)想等，訓(xùn)練學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)內(nèi)心的感受和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而增進(jìn)自我認(rèn)識，減輕或消除心理問題，發(fā)展良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)班級成員的互動(dòng)合作。有時(shí)一節(jié)課是多種形式的交互運(yùn)用。

3.活動(dòng)分享。同學(xué)間交流活動(dòng)中的領(lǐng)悟，分享成功的體驗(yàn)和在游戲中產(chǎn)生的友誼感、成功感等各種真實(shí)感受，分享活動(dòng)的得失、成敗，正確認(rèn)識自我，認(rèn)識同伴，以促進(jìn)改變自我的愿望，建立新目標(biāo)。在此過程中教師根據(jù)學(xué)生的討論交流，進(jìn)行主題的總結(jié)提煉。此時(shí)，教師要積極傾聽，即用“心”來聽，不僅要聽懂對方話語的內(nèi)容，還要聽懂話語背后的潛臺詞和情感含義，指導(dǎo)要適當(dāng)。因?yàn)榻處熤笇?dǎo)少，學(xué)生無從下手，表面上熱熱鬧鬧，純?yōu)榛顒?dòng)而活動(dòng)；指導(dǎo)太多，又可能養(yǎng)成學(xué)生的依賴性，變成教師的說教。

4.進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)反饋。通過每次的調(diào)查反饋，或?qū)懟顒?dòng)日記，活動(dòng)感想，使教師了解學(xué)生的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的整改，以保證每位成員進(jìn)行正常的活動(dòng)，使活動(dòng)效果更好。

通過一學(xué)期我們在三個(gè)班的具體操作，應(yīng)該說，團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)對留守學(xué)生的心理引導(dǎo)起到了一定的作用，我們在三個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好，班級的留守學(xué)生也表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)積極性和良好的生活習(xí)慣。