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海燕高爾基范文第1篇

大家好！

一個偶然的機會在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：

有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個不爭氣的兒子！”

兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎么才當小科長？人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千？人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視？我怎么有你這么個爸爸？”

爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”

兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀？”

看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自己和別人也無法相比。”

是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個體，對孩子來說，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調(diào)皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自己的特長，特長并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善于體驗的老師，那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒！

在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責任尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長！

謝謝大家！

與本篇 幼兒園老師教師節(jié)演講稿——相信自己、相信孩子 內(nèi)容有關的：

教師演講稿——年輕的翅膀想飛翔

教師演講稿——愛生如子，愛校如家

教師演講稿：教師的愛與責任

教師演講稿——愛是學生心中的云彩

老師國旗下講話——愛國愛校，先從唱響國歌開始

教師在試驗課的演講稿——心靈的溫度

教師心得演講稿——我驕傲，我是山村教師

海燕高爾基范文第2篇

高爾基簡介：

1、于1868年3月16日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮(zhèn)的一個木匠家庭。

2、瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯(lián)作家、詩人、評論家、政論家、學者。

海燕高爾基范文第3篇

剛剛塔老師談了她在課前三分鐘的一些作法，聽后我深有感觸。在這兩年多的生本課堂教學中，我班部分學生對收集整理材料的以具有能了一些能力，但在實際教學過程中，學生出現(xiàn)不會使用這些材料的情況，針對這樣的現(xiàn)象我選擇把部分學生收集整理的材料，利用到課前三分鐘去做為解決這一問題的突破口。

我每隔一段時間，要求學生利用課余時間把收集有關本單元的材料，結合課文內(nèi)容進行篩選并加發(fā)利用。如本學期我在上《高爾基和他的兒子》一課中，學生信收集整理了很多有關高爾基的文學作品和名言故事等。經(jīng)過同學們的一致表決把高爾基文學作品《海燕》作為本課的課前三分鐘內(nèi)容。（請大家觀看）

這樣，學生為了展示一份讓人耳目一新的課前三分鐘內(nèi)容，他們不僅要精心的準備，查閱大量資料，還要請教同學、老師、家長。這樣就使學生真正投入到語文學習當中來，同時把課外資源帶到課本中與同學共享。通過課前三分鐘帶進課堂中，即拓寬了學生的視野，又豐富了學生的業(yè)余生活，讓學生感受到生活中就有語文，學會發(fā)現(xiàn)、學會積累就會學語文。

第二次發(fā)言：

聽了羅老師在課前三分鐘中的一些教學方式，我感得這樣的教學方式在教學中非常有效率。那我也來談談我的一些做法：在前短期末復習階段，由于學生的學習壓力大，復習內(nèi)容多，學生出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。

海燕高爾基范文第4篇

1、男生朗讀時要把作品的思想感情準確地表現(xiàn)出來，需要透過字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會準確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。

2、以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象征手法，通過暴風雨來臨之前。暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風擊浪，勇于呼風喚雨的海燕一--這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命信息，堅定革命理想的戰(zhàn)歌。綜合分析之后，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命的到來。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

海燕高爾基范文第5篇

-----題記

曾向往才華橫溢的詩人指尖的一蹴而就;曾向往，鳥兒眼里的萬水天山;曾向往，舞臺藝人的一曲高歌，可向往依舊只是向往，沒有現(xiàn)實的基礎，永遠也無法觸摸到夢想的大門。

每個人都有夢想，或許有的人為了夢想不斷地拼搏，或許有的人只是每天沉浸在幻想中無所事事，在這個熙熙攘攘，燈紅酒綠的現(xiàn)實世界中，越來越多的人迷失了自己，或而淪為金錢的奴隸，或而沉迷于權利間不可自拔，忘掉了初始的本心，拋棄了曾經(jīng)的夢想。

未來，是屬于自己的，我不知道我能否最終達到自己的夢想，在這個多變的社會，我的未來又會是怎樣的，可是我會一直堅持下去，一步步地走下去，走向未來，走出自己的希望，在未來走出自己的一片天空。高爾基在《海燕》中曾說過;“讓暴風雨來的更猛烈性吧!”，那是因為他相信海燕能夠在暴風雨的洗禮下變得更加的成熟，只有經(jīng)歷過艱難與困苦才能夠完全的蛻變。