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史上最嚴(yán)校規(guī)范文第1篇

話題一為“升旗儀式表白”――學(xué)校1 600名學(xué)生參加的升旗儀式上，正在主席臺(tái)上做演講的男生突然轉(zhuǎn)換話題，通過(guò)麥克風(fēng)向一個(gè)女生表白。

話題二為“拒絕求愛(ài)體”，主角是安徽合肥一高三女生，據(jù)稱這位女生被學(xué)長(zhǎng)表白后，寫(xiě)了一張明信片進(jìn)行回復(fù)：“你若想真心追我，就在清華給我遞表白信吧?！?/p>

青春美好，也許每個(gè)人都曾有過(guò)暗生情愫――這感情也許的確單純、也許的確美好，而當(dāng)這種感情在孩子的身上顯現(xiàn)，作為成年人的我們又應(yīng)該怎么做，防火防盜防“早戀”？

一議：防火防盜防“早戀”――依靠嚴(yán)防死守？

豫一高中定嚴(yán)規(guī)：男女生交往須5人在場(chǎng)且地方明亮

“任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場(chǎng)?！薄皣?yán)禁隨意出入他人教室、寢室，違者一經(jīng)查實(shí)，給予全校通報(bào)批評(píng)?！边@是漯河市一所高中剛剛頒布的新規(guī)定。校規(guī)中更是有多條規(guī)定禁止男女生單獨(dú)接觸交往，而一旦違反規(guī)定，最嚴(yán)重的將被開(kāi)除學(xué)籍、勒令退學(xué)。對(duì)此，不少學(xué)生及網(wǎng)友質(zhì)疑在該校老師眼中，學(xué)生之間已不存在純潔的男女同學(xué)關(guān)系，并稱其為“史上最嚴(yán)校規(guī)”。

嚴(yán)厲校規(guī)防男女生交往

學(xué)生們稱新校規(guī)的一些規(guī)定過(guò)于苛刻，尤其是對(duì)于男女同學(xué)交往方面，該校多位同學(xué)更是將貼在班級(jí)里的校規(guī)拍下來(lái)并發(fā)給了記者。學(xué)生們發(fā)給記者的新校規(guī)一共是兩份文件，分別是《漯河高中強(qiáng)化文明紀(jì)律衛(wèi)生安全的補(bǔ)充規(guī)定》和《關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的強(qiáng)化規(guī)定》，時(shí)間是2013年2月24日，單位為該校政教處。

通過(guò)查看這兩份規(guī)定，記者發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的確有不少條款都是針對(duì)男女同學(xué)交往而設(shè)置的，如《漯河高中強(qiáng)化文明紀(jì)律衛(wèi)生安全的補(bǔ)充規(guī)定》中的紀(jì)律方面第3條規(guī)定：“任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場(chǎng)?！?/p>

不僅如此，該規(guī)定紀(jì)律方面第5條還規(guī)定：“嚴(yán)禁男女生在操場(chǎng)、走廊、宿舍區(qū)、餐廳區(qū)、學(xué)校商店、書(shū)店等任何地方單獨(dú)或結(jié)對(duì)交往，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由家長(zhǎng)領(lǐng)回至少教育一周，并給予當(dāng)事人勸退以上處分。”第6條規(guī)定則禁止男女生單獨(dú)在課余時(shí)間于上述場(chǎng)所逗留，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將給予警告以上處分。第7條則更是規(guī)定，嚴(yán)禁男女生在校園內(nèi)單獨(dú)或結(jié)對(duì)交談或頻繁接觸，違者由家長(zhǎng)領(lǐng)回至少教育一周并給予記過(guò)以上處分。

“若重復(fù)違反上述規(guī)定，開(kāi)除學(xué)籍、勒令退學(xué)，由家長(zhǎng)領(lǐng)回家或?qū)W校送回家。”紀(jì)律方面第15條規(guī)定。

此外，在《關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的強(qiáng)化規(guī)定》中，還規(guī)定，嚴(yán)禁隨意出入他人班級(jí)和宿舍的行為，違者一經(jīng)查實(shí)將給予全校通報(bào)批評(píng)等。

學(xué)生：對(duì)新校規(guī)多有抵觸

“按照學(xué)校的規(guī)定，男女生幾乎是不能進(jìn)行交往的，因?yàn)樵谛滦Ｒ?guī)中多項(xiàng)規(guī)定都標(biāo)明男女同學(xué)不能進(jìn)行單獨(dú)交往，如果單獨(dú)在一起，就會(huì)被當(dāng)做談戀愛(ài)處理?！痹撔Ｒ粚W(xué)生向記者表示，對(duì)于新校規(guī)，學(xué)生們大多數(shù)在心理上都是有抵觸的，“按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的理解，在我們學(xué)生中間已經(jīng)不存在純潔的男女同學(xué)關(guān)系了。”

多位學(xué)生表示，對(duì)學(xué)校制定的這個(gè)校規(guī)的出發(fā)點(diǎn)并不懷疑，但太苛刻，甚至是不“通情達(dá)理”。一位男同學(xué)稱，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)在男女生交往上還都是比較注意的，班級(jí)里面談戀愛(ài)的其實(shí)只是一小部分，“我們也都知道，在中學(xué)時(shí)代必須以學(xué)習(xí)為主，誰(shuí)都不會(huì)拿自己的未來(lái)開(kāi)玩笑，但學(xué)校的新校規(guī)使得我們現(xiàn)在連跟班里的女生說(shuō)話都不咋敢了?！?/p>

“我們班主任老師還特意將新校規(guī)在班里念了念，一再告誡我們要嚴(yán)格遵守?！痹撔Ｒ晃慌畬W(xué)生稱，男女同學(xué)之間的交往其實(shí)挺正常的，并不是像學(xué)校老師想象的那樣，“學(xué)校有點(diǎn)草木皆兵了。”

記者獲悉，該校同學(xué)將新校規(guī)拍下來(lái)后發(fā)在了網(wǎng)上，眾多網(wǎng)友同樣對(duì)該校規(guī)提出了質(zhì)疑，并稱其為“史上最嚴(yán)校規(guī)”?！澳信灰谝黄鹁蜁?huì)被認(rèn)為是在談戀愛(ài)，那干脆把學(xué)校一劃為二，分別辦成男校和女校算了?！庇芯W(wǎng)友表示。

校方：一切都是為了學(xué)生好

該校辦公室一位工作人員表示，學(xué)校制定校規(guī)的初衷絕對(duì)是為了學(xué)生好，目的就是要杜絕一些不該發(fā)生的事情。

“漯河高中分老校區(qū)和新校區(qū)，這個(gè)規(guī)定應(yīng)該是新校區(qū)那邊負(fù)責(zé)政教工作的老師制定的?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)趙耀堂向記者介紹說(shuō)，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，校方對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行的是分年級(jí)管理模式，老校區(qū)都是高三的學(xué)生，新校區(qū)里都是高一年級(jí)和高二年級(jí)的學(xué)生，而他本人平常多在老校區(qū)工作。

趙耀堂表示，據(jù)他了解，個(gè)別學(xué)生在談戀愛(ài)過(guò)程中經(jīng)常在教室等場(chǎng)合做出親昵的動(dòng)作，對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)等都會(huì)造成一定的影響，“學(xué)校制定的這些規(guī)定一切都是為了學(xué)生好，主要是想督促學(xué)生們把主要精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟他們將要面臨的是高考?？赡軐W(xué)校在具體的條款設(shè)置上有些問(wèn)題。”

對(duì)于新校規(guī)實(shí)行一段時(shí)間以來(lái)是否有學(xué)生因?yàn)檫`反相關(guān)規(guī)定受到處罰，趙耀堂表示目前還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)，“制定這些規(guī)定主要是為了督促學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，就是真的發(fā)現(xiàn)有學(xué)生們違反了相關(guān)規(guī)定，我們也會(huì)以教育為主，不會(huì)嚴(yán)格按照這些規(guī)定去執(zhí)行，畢竟他們還都是學(xué)生，正面臨著考學(xué)。”

趙耀堂同時(shí)告訴記者，其實(shí)在學(xué)校各班級(jí)的主題班會(huì)上，班主任老師也都會(huì)將教育學(xué)生們?nèi)绾螛?shù)立正確的戀愛(ài)觀等穿插其中。

（來(lái)源：《今日早報(bào)》）

校規(guī)不是萬(wàn)能“創(chuàng)可貼” 別讓校規(guī)成“笑規(guī)”

日前，江西省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)樟樹(shù)中學(xué)出臺(tái)公告，向全校學(xué)生發(fā)出“拒絕早戀，凈化校園”的號(hào)召，公告中顯示，“嚴(yán)禁異性同學(xué)在校園內(nèi)做出過(guò)于親密的舉動(dòng)（如牽手、擁抱等）”。

樟樹(shù)中學(xué)的校規(guī)并不鮮見(jiàn)

這些校規(guī)總是頻頻刺激公眾的眼球：浙江杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)規(guī)定，男女生不得同桌吃飯；重慶某藝術(shù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生長(zhǎng)胖一斤罰款50元；廣東某大學(xué)禁止學(xué)生在校園牽手接吻……校規(guī)在無(wú)形之中成為“笑規(guī)”，遭到熱議。

這些校規(guī)大都打著冠冕堂皇的旗號(hào)，有著無(wú)懈可擊的理由，卻又不可避免地散發(fā)著懶政的味道。怕學(xué)生長(zhǎng)胖，影響專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)，就一“罰”了之；為了遏制大學(xué)生情侶的親密行為，就對(duì)在校牽手接吻“亮紅燈”；為了防止高中生早戀，就從“源頭”入手，禁止男女生獨(dú)處。校規(guī)成了萬(wàn)能的“創(chuàng)可貼”，成了治療校園傷痛的“首選”。

制定校規(guī)應(yīng)傾聽(tīng)學(xué)生“聲音”

制定校規(guī)的主旨，是給孩子們提供一個(gè)溫馨、有序的教育環(huán)境，提升規(guī)則意識(shí)和法制意識(shí)。但是，我們的校規(guī)從來(lái)就處在一種至高無(wú)上的神圣和權(quán)威位置：高高在上、說(shuō)一不二。校規(guī)像是“緊箍咒”，學(xué)生不聽(tīng)話，老師就會(huì)使勁念“咒語(yǔ)”。

就像“女生不許留長(zhǎng)頭發(fā)”的規(guī)定，長(zhǎng)發(fā)就是女孩子的美的象征，愛(ài)美就是女孩子的天性和合法權(quán)益?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》只是要求“不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋”。這樣的校規(guī)顯然就有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理。

其實(shí)，美國(guó)的校規(guī)也很雷人，有的苛刻到了細(xì)節(jié)，如“電子播放器、收音機(jī)、鐳射筆等電子設(shè)備嚴(yán)禁攜帶進(jìn)入校園”等，甚至在口香糖方面都有嚴(yán)格規(guī)范。

美國(guó)校規(guī)得到家長(zhǎng)、孩子的認(rèn)可，其經(jīng)驗(yàn)就在“互動(dòng)”二字。美國(guó)學(xué)校的校規(guī)大多數(shù)是由家長(zhǎng)和學(xué)校共同制定的，注重科學(xué)性、人文性，且在執(zhí)行中，強(qiáng)化學(xué)生申訴和訴求，學(xué)生和家長(zhǎng)的逆反心理就能減少很多。比如，“家長(zhǎng)對(duì)子女被禁止課堂聽(tīng)課受處罰一事，可以與校長(zhǎng)進(jìn)行直接的溝通”。校方如果開(kāi)除學(xué)生，必須要舉行開(kāi)除聽(tīng)證會(huì)。這種申訴通道和尊重意識(shí)，值得我們借鑒。

教育的本意，在于師生在權(quán)利平等的基礎(chǔ)上，在良性互動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。這一切，意味著校規(guī)的制定，要傾聽(tīng)學(xué)生“沉默的聲音”，要正視學(xué)生正當(dāng)?shù)睦嬖V求。如今，多元和個(gè)性觀念已成為發(fā)展常態(tài)，如果各項(xiàng)校規(guī)還停留在故步自封的境地，既不考慮是否和國(guó)家法律發(fā)生沖突，也不征詢相關(guān)專家意見(jiàn)；既不舉行必要的聽(tīng)證，也不和社會(huì)、學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，了就要嚴(yán)格執(zhí)行，就會(huì)對(duì)孩子造成無(wú)形的傷害和侵害，激發(fā)逆反心理、打壓青春個(gè)性，忽視權(quán)益需要，蹂躪獨(dú)立意識(shí)，造成精神傷害、極端惡性事件。

不能讓校規(guī)成“笑規(guī)”

不能再讓校規(guī)成為“笑規(guī)”：第一，校規(guī)必須強(qiáng)化人格尊重、人文意識(shí)，各項(xiàng)規(guī)定要將人本主義、人文精神放在首位，保護(hù)孩子的自尊心和人格需要。家長(zhǎng)作風(fēng)和強(qiáng)蠻做法、物本需要要讓位于人本需要。其次，要有充分的法律敬畏感，校規(guī)要在法律允許的框架內(nèi)活動(dòng)，而不能頭腦發(fā)熱，隨心所欲，“拍腦袋決定”。第三，教育管理者要淡化管理角色，強(qiáng)化服務(wù)角色，因?yàn)槿魏谓逃芾矶际菫榱私逃a(chǎn)品和主體服務(wù)，讓他們滿意，而不能是濃厚的官本位和行政化沖動(dòng)和優(yōu)越感，管理的本質(zhì)更在“理”，即是梳理、理性，做到了這種平等、謙恭，很多管理行為就能規(guī)范、理性很多。最后一點(diǎn)，就是要強(qiáng)化公共規(guī)則意識(shí)，學(xué)校是為了培養(yǎng)未來(lái)公民，教育事務(wù)特別是涉及校規(guī)，要及時(shí)和學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行積極的互動(dòng)，讓校規(guī)也成為家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲，發(fā)揮真正的規(guī)范和督促功效。

（來(lái)源：《北京日?qǐng)?bào)》 王俊霞/文）

前車之鑒：圍追堵截之下“早戀”扼殺于搖籃中

初中情侶因早戀被家長(zhǎng)嚴(yán)管 離家出走多日無(wú)音訊

因?yàn)樵鐟僭獾搅思胰说膹?qiáng)烈反對(duì)，女生更是被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移到外省看管。在女生“逃”出來(lái)后，找到男孩一起離家出走。河北少年魏嘉政的父母根據(jù)線索來(lái)到沈陽(yáng)，可惜尋找多日無(wú)果。

早戀被阻，小情侶出走

2月4日15時(shí)30分許，沈陽(yáng)晚報(bào)記者見(jiàn)到魏嘉政的父母時(shí)，兩人滿臉的疲憊與憔悴，他們剛剛從沈陽(yáng)奧體中心附近尋找歸來(lái)。由于不適應(yīng)沈陽(yáng)寒冷的天氣，母親吳海霞已經(jīng)感冒多日，“我們也不知道應(yīng)該到那里去找，只要聽(tīng)著點(diǎn)信兒就過(guò)去看看。”

今年16歲的魏嘉政，家住河北省三河市燕郊鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校上初二，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?0多人中名列前茅。本身就是老師的吳海霞透露，孩子離家出走與早戀有關(guān)。去年5月份的一天，她突然接到孩子班主任的電話，說(shuō)孩子和同班一名女生關(guān)系異常密切，懷疑二人早戀，讓家長(zhǎng)勸說(shuō)一下。

她知道孩子現(xiàn)在處于逆反期，多次耐心勸說(shuō)。然而，女生的家長(zhǎng)卻如臨大敵，逼著兩人斷絕關(guān)系。同時(shí)，為了防止放學(xué)后兩人聯(lián)系，家人一度將女生關(guān)在家中不讓上學(xué)，上學(xué)后天天接送。

重壓之下，兩個(gè)孩子也曾離家出走。去年5月中旬，魏嘉政從家中偷偷拿了5 000塊錢(qián)，帶著女友跑到附近城鎮(zhèn)躲藏了幾天。吳海霞通過(guò)兒子QQ號(hào)的IP地址將兩個(gè)人找了回來(lái)。女生此后被送到了北京姑姑家，家里人不讓兩人用電話聯(lián)系。后來(lái)，女生偷著從北京跑了回來(lái)。兩個(gè)人再次離家出走。

去年6月29日，吳海霞下班回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子留下的書(shū)信。時(shí)至今日，吳海霞想到這封書(shū)信仍不停地流淚，“孩子怪我不幫他，可我們?cè)趺磶桶。思腋改妇褪遣煌?。孩子說(shuō)他們倆這輩子都不可能分開(kāi)，他們的命運(yùn)自己做主，不讓我們找。如果是找到了他們，就跟我們回來(lái)。但如果是女生父母找著的話，他們就不活了，一起去死?！?/p>

找不到孩子，母親傷心不已

這次，魏嘉政離家出走后，就再也沒(méi)有使用過(guò)自己的QQ號(hào)，就連原來(lái)的手機(jī)卡也停用了。孩子離家出走，夫妻倆不敢和家里老人說(shuō)。即使在魏嘉政姥姥去世時(shí)，都沒(méi)敢說(shuō)。然而，紙終究包不住火。中秋節(jié)時(shí)，在魏嘉政爺爺奶奶的一再追問(wèn)下，兩人才說(shuō)出了實(shí)情。

全家都想找，可沒(méi)有任何線索。今年1月，夫妻倆通過(guò)別人的幫助破解了孩子的QQ號(hào)密碼，發(fā)現(xiàn)在兒子離家出走之前曾透露過(guò)，他在沈陽(yáng)有一個(gè)網(wǎng)友可以提供食宿。于是，兩人特意千里迢迢趕來(lái)尋找。由于線索有限，他們只能每天拿著尋人啟事牌沿街尋找。

雖然年關(guān)將至，但兩人說(shuō)找不到孩子就不回家過(guò)年了，“孩子的奶奶都70多歲了，也要跟著過(guò)來(lái)找。我們要是找不著，這個(gè)年也沒(méi)法過(guò)了?！眳呛Ｏ纪嘎?，孩子們離家時(shí)都沒(méi)有帶身份證，身上只帶著1 700元錢(qián)，“他們倆可能在沈陽(yáng)什么地方打工，要不然也沒(méi)法生活?！?/p>

（來(lái)源：《沈陽(yáng)晚報(bào)》 記者王立軍 攝影記者孫海）

再議：從“國(guó)旗下的表白”到“拒絕求愛(ài)體”

高二男生：升旗儀式上向女生表白

4月8日早上，西安城東的一所中學(xué)，1 600名學(xué)生正在參加升旗儀式。主席臺(tái)上，高二男生小丁正做著《感恩父母敬畏生命》的主題演講。突然，麥克風(fēng)里傳出的聲音有些異樣：“我就是喜歡她，要對(duì)她的未來(lái)負(fù)責(zé)……”

這所學(xué)校的政教主任陶紅說(shuō)，在升旗儀式上表白的男孩17歲，高中才轉(zhuǎn)來(lái)，之前在北京上過(guò)學(xué)，平時(shí)偏內(nèi)向。誰(shuí)也沒(méi)想到小丁會(huì)在演講結(jié)束時(shí)來(lái)這么一段表白。

事后，小丁承認(rèn)，他是在向一個(gè)女孩表白，而且清明放假前得知自己要上臺(tái)演講時(shí)，就有了這個(gè)計(jì)劃。這件事當(dāng)天就被發(fā)上網(wǎng)，引諸多網(wǎng)友關(guān)注。

學(xué)校會(huì)怎樣處理小丁也成了關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)上曾有傳言說(shuō)小丁被開(kāi)除了，不過(guò)，校方回應(yīng)說(shuō)，會(huì)適度處理，但不會(huì)很嚴(yán)重，現(xiàn)在讓男生回家反省了。該校張副校長(zhǎng)表示，如果不處理，學(xué)校擔(dān)心難以教育其他學(xué)生，也害怕別的學(xué)生效仿；但是處理時(shí)，學(xué)校一定會(huì)慎重，前提是不能傷害學(xué)生，也不能給兩個(gè)孩子造成壓力。至于小丁什么時(shí)候能重返校園，學(xué)校說(shuō)，目前還沒(méi)有時(shí)間表。

對(duì)這次表白，男生也有了自己的認(rèn)識(shí)，他表示，喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是不要連累到別人，還勸其他同學(xué)不要學(xué)他的一時(shí)沖動(dòng)。

高三女生：想追我先考上清華吧

在網(wǎng)上走紅的還有一個(gè)高中女生，她寫(xiě)的一張明信片獲封“拒絕求愛(ài)體”。

4月5日，網(wǎng)友“桑嘉晨”在人人網(wǎng)上傳了一張照片，介紹說(shuō)：“我們的學(xué)妹多犀利，我們這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們丟臉了。一中的幫忙轉(zhuǎn)一下?！?/p>

該照片顯示的是一張明信片，上面內(nèi)容為：“學(xué)長(zhǎng)：但愿同展韶華錦，挽住時(shí)光不許動(dòng)。你的信我已收到，然則，距高考只有70多天了，我是一定會(huì)進(jìn)清華大學(xué)的。你若真心想追我，就在清華給我表白信吧?！痹诿餍牌奈蔡帉?xiě)著：“清讀則志無(wú)華。祝――學(xué)習(xí)奮進(jìn)?！辈?biāo)出“距高考79天”。從明信片的發(fā)信地址和收信地址可以看出都是安徽省合肥市，回信的女生為“新區(qū)合肥一中高三理科自主招生班”的學(xué)生。

如此理性的回復(fù)內(nèi)容，讓許多網(wǎng)友感到很“勵(lì)志”。還有網(wǎng)友調(diào)侃：“要是當(dāng)年有妹子跟我這么講，我一定考得上清華。”該回復(fù)也引起家長(zhǎng)級(jí)網(wǎng)友熱議，有人指出，這樣的孩子讓人放心。

心理專家：適當(dāng)場(chǎng)合適當(dāng)方式

國(guó)家高級(jí)心理咨詢專家李豫成認(rèn)為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現(xiàn)，但這種表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和方式。青春期的孩子相互表達(dá)愛(ài)慕之情，是一個(gè)人生理發(fā)展的正常表現(xiàn)，學(xué)校、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導(dǎo)，應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)階段。

然而，現(xiàn)實(shí)中還有其他的聲音。日前，河南漯河市一高中的校規(guī)讓人唏噓，“任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場(chǎng)。”有評(píng)論指出，21世紀(jì)的校園還要告誡男女授受不親，可悲的是那些制定校規(guī)的師長(zhǎng)們。

（來(lái)源：《錢(qián)江晚報(bào)》）

從“國(guó)旗下的表白”到“拒絕求愛(ài)體”看如何處理早戀

同是高中生，同是情竇初開(kāi)，同是初戀表白，回應(yīng)不同，結(jié)果不同，圍觀者的態(tài)度也不同，兩則新聞放在一起，頗有意趣。

初戀是美好的，誰(shuí)沒(méi)有年少輕狂之時(shí)，誰(shuí)又沒(méi)有黯然神傷之際？那些年，我們?cè)?jīng)心動(dòng)過(guò)的男孩女孩，都是無(wú)法復(fù)制的青春回憶。因此，“國(guó)旗下的表白”也好，“拒絕求愛(ài)體”也罷，都是懵懂初戀的真情流露，純潔而美好，實(shí)在不值得大驚小怪。

然而，不同的表白方式就會(huì)帶來(lái)截然不同的后果。國(guó)旗下的表白，面對(duì)1 600名學(xué)生表達(dá)自己的情感，大膽而直白，卻也炙熱過(guò)火，因?yàn)椤熬芙^求愛(ài)體”讓人們看到另外一種人生態(tài)度，另外一種處理初戀的方式。高調(diào)宣布是一種示愛(ài)，安安靜靜談戀愛(ài)也是一曲校園戀情，彼此激勵(lì)、相互約定何嘗又不是愛(ài)情表白呢？高中生情愫暗生是正?，F(xiàn)象，而專心學(xué)習(xí)、設(shè)立階段人生目標(biāo)也可圈可點(diǎn)。那種簡(jiǎn)單粗暴的非此即彼評(píng)定方式，本身就很幼稚可笑。

感情從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，一廂情愿的表白或許會(huì)贏得一片掌聲，但不管不顧的后果只是給對(duì)方帶來(lái)巨大壓力，給學(xué)校工作帶來(lái)困擾。在一個(gè)全靠父母供養(yǎng)的高中生說(shuō)出“要對(duì)她的未來(lái)負(fù)責(zé)”的時(shí)候，其實(shí)并沒(méi)有弄懂責(zé)任的含義，也沒(méi)有想到對(duì)己對(duì)人的深遠(yuǎn)影響。“喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是不要連累到別人。以我的今天行為為戒。不要做傻事了?！毙《”戆缀蟮那逍颜J(rèn)識(shí)，其實(shí)也是對(duì)眾多少男少女的提醒，而“拒絕求愛(ài)體”的走紅，在勾起了許多“青春期戀情”的美好回憶之余，也告訴人們，人生有無(wú)數(shù)可能，關(guān)鍵是如何把握。

從“國(guó)旗下的表白”到“拒絕求愛(ài)體”，讓我們看到社會(huì)價(jià)值觀的日益多元、教育觀念的與時(shí)俱進(jìn)。筆者很贊同西安學(xué)校的做法，既讓學(xué)生反省，讓他明白選擇合適的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)，或許更有“成效”，又不給女生壓力，讓所有學(xué)生盡量不要再議論，冷處理背后隱藏著對(duì)孩子們的情感關(guān)注和理性應(yīng)對(duì)。假如我們的學(xué)校都能及時(shí)開(kāi)展青少年心理學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)他們的感情和意識(shí)，幫助學(xué)生逐漸確立新的世界觀和擇偶標(biāo)準(zhǔn)，給予他們充分表達(dá)個(gè)人情感的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，“國(guó)旗下的表白”或許就不再發(fā)生，更不會(huì)成為謀求轟動(dòng)、贏得喝彩、引發(fā)爭(zhēng)議的熱聞了。

（來(lái)源：《揚(yáng)子晚報(bào)》 斯涵涵/文）

三議：成長(zhǎng)軌跡一路向前

各方出力陪孩子慢慢長(zhǎng)大

“國(guó)旗下的表白”是一道青春期教育試題

從過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，升旗儀式的主題演講通常被宏大敘事包裹。生硬冰冷的語(yǔ)言，按部就班的套路，表達(dá)效果往往差強(qiáng)人意。這一次，一位“劍走偏鋒”的高中生，將主題演講視為情感表達(dá)的“出口”，新鮮的“早戀告白”，強(qiáng)烈的視聽(tīng)反差，既是清新劑也是催化劑，引發(fā)在場(chǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴和心理共振。

從表達(dá)權(quán)利上看，公民有權(quán)利站在國(guó)旗下、在法律框架內(nèi)發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)和看法。就此而言，學(xué)生們?cè)谏靸x式上演講的權(quán)利，應(yīng)該得到尊重和捍衛(wèi)。只不過(guò)，在師生權(quán)利失衡、互動(dòng)缺失的背景下，學(xué)校和老師已經(jīng)習(xí)慣了做學(xué)生的“思想保姆”，通過(guò)審題、把關(guān)和預(yù)演，四平八穩(wěn)的演講通常很難吸引聽(tīng)眾，從而使表達(dá)效率大打折扣。

然而，一場(chǎng)成功的演講除了過(guò)硬的語(yǔ)言功底和出色的表達(dá)技巧，還離不開(kāi)真誠(chéng)的態(tài)度和真實(shí)的力量這一文化創(chuàng)作的根本。如果說(shuō)升旗儀式主題演講依然在陳詞濫調(diào)中打轉(zhuǎn)，依然在質(zhì)疑批評(píng)中自說(shuō)自話，就難以贏得學(xué)生們的信任和喜愛(ài)。換言之，升旗儀式“表白”依靠清新和稀缺吸引眼球，憑借“不合時(shí)宜”的率真打動(dòng)人心。

如果說(shuō)我們肯定中學(xué)生升旗儀式“表白”的權(quán)利，是否就意味著認(rèn)同他的行為呢？ “早戀”問(wèn)題我們暫且擱置不論，升旗儀式作為一項(xiàng)制度化、規(guī)范化的教育活動(dòng)，主題演講的話題要具備公共性；而“表白”則具有濃郁的私密屬性，本應(yīng)在私密空間完成的事情在公共空間堂而皇之地進(jìn)行，是否也是一種時(shí)空錯(cuò)位和權(quán)利越位？

史上最嚴(yán)校規(guī)范文第2篇

在當(dāng)下社會(huì)，我們都可能會(huì)用到講話稿，講話稿是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。怎么寫(xiě)講話稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

新的學(xué)年開(kāi)始了，在這充滿喜悅和收獲的金秋季節(jié)里，我們舉行開(kāi)學(xué)典禮并慶祝第~~個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意!向辛勤工作在第一線的全體教職工致以節(jié)日的問(wèn)候!向廣大退休教師致以親切的問(wèn)候!向新入學(xué)的600余名高一新同學(xué)表示最熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向高二年級(jí)、高三年級(jí)和初中部的小同學(xué)們致以親切的問(wèn)候!祝愿老師們?cè)谛聦W(xué)期中大顯身手，大有作為!祝愿同學(xué)們?cè)谶@美麗的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，早日成材!

老師、同學(xué)們，過(guò)去的一年，是我校歷史上具有重大意義的一年。我們完成了學(xué)校由職高向普高的轉(zhuǎn)軌，解決了多年來(lái)困擾我校發(fā)展的大問(wèn)題;學(xué)校硬件設(shè)施進(jìn)一步完善，投資70多萬(wàn)的水沖廁所已開(kāi)始建設(shè);學(xué)校的教育教學(xué)取得輝煌的成績(jī)，取得了高考中考雙豐收;本學(xué)期我們又實(shí)施了封閉式管理，僅僅十多天就得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。這一切都是我們四中人的榮譽(yù)和驕傲。在這里，我要代表學(xué)校對(duì)大家真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“你們辛苦了，謝謝你們?！蔽蚁胩貏e提一下，我們學(xué)校的班主任，除了白天的工作以外，每天早、中、晚上都要跟班，天天如此，月月如此，年年如此，今天是我們的節(jié)日，我要再一次向我們辛勤的班主任老師說(shuō)一聲：你們辛苦了!學(xué)生不會(huì)忘記你們，家長(zhǎng)不會(huì)忘記你們，學(xué)校不會(huì)忘記你們，領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)不會(huì)忘記你們!

老師、同學(xué)們，我們來(lái)自不同的地方和不同的家庭，但我們都懷著共同的希望而來(lái)，那就是希望在我們這所學(xué)校里：學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)理想，報(bào)效祖國(guó)。為此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，向全體師生員工提幾點(diǎn)要求和希望。

1、把教育工作定位到神圣的事業(yè)上，追求崇高的教育境界。

當(dāng)我們把教育工作當(dāng)作神圣的事業(yè)去追求的時(shí)候，我們才會(huì)心從敬仰，我們才會(huì)真正的敬業(yè)愛(ài)生，我們也才能享受到教育給我們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。全校全體教職員工同志們，大家要把教育真正當(dāng)作我們的事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益，真正去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不偏不私、有教無(wú)類;以真情、真心、真誠(chéng)去教育學(xué)生，面向全體，春風(fēng)化雨。讓我們每一位同學(xué)都能在教師那里感受到泰戈?duì)栐?shī)歌中的美好境界：“我的心，在你的眼里找到了天空!”

2、大力倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

教師是人類文明的傳承者。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要前提，我們要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的尊師重教氛圍。我們要真誠(chéng)尊重和善待教師，要為每一位教師服務(wù)，要關(guān)心教師的生活，維護(hù)教師的利益，支持教師的成長(zhǎng)，多為教師辦好事、辦實(shí)事。全體同學(xué)要尊敬老師，理解老師對(duì)同學(xué)們的良苦用心，尊重老師為我們付出的辛勤勞動(dòng)，記住老師對(duì)同學(xué)們的諄諄教誨。我們的教師要自尊自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的工作態(tài)度，又要有淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作影響學(xué)生。學(xué)為人師，行為世范，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

3、爭(zhēng)做健康向上全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，傳承優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。

同學(xué)們，你們懷著對(duì)知識(shí)的渴求，成才的愿望來(lái)到四中，大家都明白，“天道酬勤，不索何獲”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。晚清一代宗師王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪辰缫病?。說(shuō)的就是需要苦寒?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境界也;說(shuō)的是需要不懈追求?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。說(shuō)的是成功就在你的腳下。在求學(xué)的經(jīng)歷中，只有經(jīng)過(guò)勤奮、刻苦，你才會(huì)領(lǐng)略到雨后的彩虹?！扒趭^、刻苦”是我們四中傳統(tǒng)的優(yōu)良校風(fēng)，希望你們能將她發(fā)揚(yáng)光大。提高個(gè)人素質(zhì)方面，同學(xué)們要充分挖掘自身的潛能，要學(xué)會(huì)求知，使自己獲得終身學(xué)習(xí)的能力;學(xué)會(huì)思考，使自己形成創(chuàng)新的能力;學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，使自己在今后的生活中立于不敗之地;學(xué)會(huì)共處，使自己能融于豐富多彩的人生。你們還要養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，良好的日常行為習(xí)慣，要強(qiáng)身健體，自覺(jué)抵制不良因素，培養(yǎng)健全的心理。珍惜大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)奮勇拼搏立志成材!古代大教育家孔子將這些內(nèi)容用三句話說(shuō)出來(lái)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，“當(dāng)仁，不讓于師”，“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜?！蔽蚁嘈?，四中的明天因你而更精彩!祖國(guó)的未來(lái)因你而更美好!

最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師身體健康，家庭幸福，事業(yè)輝煌!祝愿各位同學(xué)身心健康，學(xué)有所成，早做棟梁!

謝謝大家!

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我代表學(xué)校向在教育教學(xué)第一線上辛勤耕耘的全體老師，向?yàn)橛耸聵I(yè)默默貢獻(xiàn)的廣大職工致以節(jié)日的祝賀!今天我們還有幸請(qǐng)到了各村委會(huì)及黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和咱們當(dāng)?shù)馗髦髽I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。

到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，或者是人民群眾的父母官，或者是尚界精英、致富的帶頭人，他們身上有著我們從其他地方想學(xué)而學(xué)不到的寶貴財(cái)富。他們的到來(lái)，使我們的小學(xué)校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對(duì)教育事業(yè)的支持，同時(shí)我們也相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們學(xué)校的教育一定會(huì)日新月異，飛速發(fā)展。

老師們，在過(guò)去的一年中，我校在教育局和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，努力實(shí)踐“~~~~”重要思想，堅(jiān)持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學(xué)理念，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的學(xué)校教育教學(xué)管理的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)要素的潛能。我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，今年學(xué)校工作整體提高，幼兒普三、綜合評(píng)估等各項(xiàng)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，教學(xué)成績(jī)多出開(kāi)花，多少人次獲獎(jiǎng)，發(fā)放獎(jiǎng)金多少錢(qián)等等。這些成績(jī)飽含了全體教職工在過(guò)去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的良好風(fēng)貌。還有許多老師因?yàn)楣ぷ魍怀?，師德?yōu)秀，分別被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“出勤標(biāo)兵”等光榮稱號(hào)。對(duì)本年度被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的同志，學(xué)校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝!感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)!希望全體教職工以他們?yōu)榘駱?，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的.貢獻(xiàn)!

在過(guò)去的一年中各級(jí)村委會(huì)和友好單位對(duì)我們學(xué)校都給予了大力的支持，學(xué)校招生、河西務(wù)學(xué)校的改建、潘各莊新校舍的協(xié)調(diào)和開(kāi)工建設(shè)都離不開(kāi)咱們各村委會(huì)的大力支持，大家把對(duì)教育的支持落實(shí)到了實(shí)處，讓老百姓的到了實(shí)惠。我代表學(xué)校對(duì)各村委會(huì)對(duì)我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

老師們，成績(jī)已成為過(guò)去，新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，我們將在新的時(shí)期里面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn)，將會(huì)有更多的壓力和困難。學(xué)校要發(fā)展、要上檔升級(jí)，不僅需要咱們各村委會(huì)和友好單位的支持，更需要一支高素質(zhì)的教師和管理人員隊(duì)伍。學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師和教育工作者嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀(jì)，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，大膽創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，為推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們的教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學(xué)生。我們的教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。隨著課程改革的大潮滾滾而來(lái)，我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂(lè)、自信、成功。

老師們、同志們，我們?nèi)＝處熞欢ㄒo密團(tuán)結(jié)在一起，以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。回顧過(guò)去，我們豪情滿懷!展望未來(lái)，我們信心百倍!新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn)，學(xué)校明天一定會(huì)更美好!讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后祝領(lǐng)導(dǎo)們財(cái)源廣進(jìn)，步步高升!

祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿3尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

沐浴著9月的金風(fēng)，品味著鮮花的芬芳，第~~個(gè)教師節(jié)到來(lái)了，千萬(wàn)園丁幸福地享受著屬于自己的節(jié)日。首先，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候和真誠(chéng)的祝福!

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”，教師是人類文明的傳承者，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。只有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育，只有一流的教師，才能有一流的學(xué)校!“創(chuàng)建高質(zhì)量有特色的首都名?！笔潜本┦酥械膴^斗目標(biāo)，“為每一位同學(xué)可持續(xù)、有意義的幸福人生奠基”是我們永恒的宗旨，宏偉的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教師是關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，十八中全體教師恪盡職守，默默耕耘，他們用自己的心血、汗水，生動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)心、奉獻(xiàn)和責(zé)任。他們?cè)诮逃聵I(yè)中無(wú)私奉獻(xiàn)，在困難面前從不放棄，他們用實(shí)際行動(dòng)讓“自信自強(qiáng)、拼搏奉獻(xiàn)、民主求實(shí)”的學(xué)校精神一代代得以薪火相傳。從踏上三尺講臺(tái)的那一天，每一位教師就把學(xué)生的健康成長(zhǎng)當(dāng)成是教師的最大幸福。有的老師高燒未退，拔掉輸液的針頭就精神抖擻的登上講臺(tái);有的老師為了幫助同學(xué)改變一個(gè)不好的習(xí)慣，憂心重重、費(fèi)盡心思;當(dāng)同學(xué)夜深沉睡時(shí)，有多少老師在燈影下以書(shū)為伴;當(dāng)同學(xué)取得點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，多少時(shí)候老師比學(xué)生還要激動(dòng)和高興。教師是平凡的，備課、上課，日復(fù)一日中老師鬢角已經(jīng)浸染白霜;教師是平凡的，表?yè)P(yáng)、批評(píng)，苦口婆心時(shí)老師常常身心疲憊;但教師更是光榮的，陪伴一個(gè)個(gè)花季生命的成長(zhǎng)，培育學(xué)生成功乃至卓越，這是一種何等的榮耀和幸福!在今天這個(gè)日子里，老師為收到同學(xué)的祝福和鮮花而激動(dòng)，我們更為了自己是一名光榮的人民教師而倍感榮耀!

老師們：在踏入教師這個(gè)行業(yè)之初，大家都曾懷著美好浪漫的憧憬，相信自己能夠最大限度地使學(xué)生得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今天，這種信念是否已經(jīng)被復(fù)雜與殘酷的現(xiàn)實(shí)所粉碎?在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)每一位教師都認(rèn)真思考：為了教師的榮耀，我們?cè)鯓赢?dāng)老師?或許，這是我們對(duì)教師節(jié)最好的紀(jì)念。

生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子之破土，它所穿越的一個(gè)個(gè)日夜，一個(gè)個(gè)四季，都是寂寞的，需要我們用忠誠(chéng)、用信念、用愛(ài)去承受和擔(dān)當(dāng)，我們需要言教，更要注重身教，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生，以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)。面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的未來(lái)人生和作為一名教師的榮耀，讓我們共同承諾做到：愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn);甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意的教師，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。

在這個(gè)特殊日子，全校的老師不僅享受著同學(xué)帶來(lái)的感動(dòng)，我們也會(huì)以捐款的形式為家庭困難的同學(xué)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。金錢(qián)有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。老師的捐款是有限的，但是真誠(chéng)的師愛(ài)卻是無(wú)限的，希望我們的微薄奉獻(xiàn)能夠幫助困難的同學(xué)，讓愛(ài)成為十八中文化永遠(yuǎn)的主旋律!

老師們：讓我們用愛(ài)心播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都能夠在十八中這片沃土綻放出智慧的花朵。同學(xué)們：讓我們尊敬師長(zhǎng)，不忘師恩，在老師的陪伴下奮發(fā)有為、幸福成長(zhǎng)，早日成為社會(huì)的棟梁。最后再次祝老師們“教師節(jié)快樂(lè)!”

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿4各位老師，同學(xué)們：

大家早上好!今天我們?cè)谶@里集會(huì)，共同慶祝第26個(gè)教師節(jié)!在此，讓我代表校黨支部、校長(zhǎng)室向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職工致以節(jié)日的祝賀!向?yàn)閷W(xué)校的生存發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教職工表示最衷心的感謝!感謝大家為學(xué)校發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)!并通過(guò)你們向你們的家人表示節(jié)日的問(wèn)候!百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。多年來(lái)，我們學(xué)校始終繼承和發(fā)揚(yáng)“緊緊依靠廣大教職員工”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在艱苦的條件下攜手互助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，克服了重重困難，把~~中學(xué)辦成了一所社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)信賴的學(xué)校，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。通過(guò)廣大教工的不懈努力，~~中學(xué)已被評(píng)為市級(jí)示范高中，在校生數(shù)列宣城市普高第四位，20~~、20~~連續(xù)兩年高考取得優(yōu)異成績(jī)：~~年本科達(dá)線103人，文科考生~~同學(xué)取得603分的優(yōu)秀成績(jī);~~年本科達(dá)線134人，一本達(dá)線7人，列全區(qū)第一。目前，我校學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)嚴(yán)，校風(fēng)正;我們的辦學(xué)正朝著實(shí)施一流、管理一流、成績(jī)一流的目標(biāo)邁進(jìn)!全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)所形成強(qiáng)大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力。沒(méi)有全校老師和教育工作者不計(jì)辛勞的.付出，就沒(méi)有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天!

借此機(jī)會(huì)，我也要向同學(xué)們，尤其是新同學(xué)說(shuō)幾句話。你們十年寒窗，以優(yōu)秀的成績(jī)考入~~高級(jí)中學(xué)，老師們會(huì)用愛(ài)心滋潤(rùn)你們的心靈，用知識(shí)武裝你們的頭腦，希望你們尊重老師，虛心好學(xué)，珍惜時(shí)光，在高中這一人生發(fā)展的重要階段，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，努力積攢個(gè)人立足社會(huì)的雄厚知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)考入大學(xué)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

最后，祝各位老師節(jié)日愉快，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最新講話稿5親愛(ài)的老師和同事們：

中國(guó)第~~個(gè)教師節(jié)將至，衷心祝愿大家節(jié)日快樂(lè)!去年的今日，我寫(xiě)到：“對(duì)某個(gè)群體或事件設(shè)立節(jié)日，無(wú)外乎幾種原因，因其脆弱而需要重視，因其特別而需要紀(jì)念，因其重要而需要期待，因其偉大而需要尊重，對(duì)于教師，我讀到的是尊重和期待?！?/p>

中國(guó)古代稱教書(shū)人為“師”，《尚書(shū)》云：“天降下民，作之君，作之師，”把“師”的地位與天、地、君、親并稱，供同一牌位朝拜，足見(jiàn)“師”的地位之高尊。唐代文豪韓愈《師說(shuō)》云：“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，對(duì)師之價(jià)值給予了精辟概括。歲月更替，師后來(lái)演化為教師，民間對(duì)教師的比喻非常豐富，從古老的“先生”，到革命時(shí)代的“人類靈魂工程師”;從很接地氣的“園丁”，到充滿贊美的“春蠶、蠟燭、孺子?！?，再到飽含濃濃期許的“春雨”和“人梯”，充分展現(xiàn)人們對(duì)教師的仰止和期待。

在教師節(jié)享受對(duì)“師”的神圣的尊重的時(shí)候，我卻沉浸在對(duì)“教”師之“教”的深深的反思之中!為什么長(zhǎng)期神圣的教師稱謂現(xiàn)卻時(shí)不時(shí)被當(dāng)下媒體所嘲諷?為什么父母不惜代價(jià)冒著風(fēng)險(xiǎn)將孩子送往國(guó)外求學(xué)?當(dāng)哈佛教授預(yù)言15年之內(nèi)美國(guó)大學(xué)將破產(chǎn)一半時(shí)，作為教師應(yīng)有什么警覺(jué)?當(dāng)面臨互聯(lián)網(wǎng)一代和以MOOCS為代表的一系列破壞性技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，我們做了什么準(zhǔn)備和需要進(jìn)行哪些改變?簡(jiǎn)言之，在當(dāng)代新的技術(shù)和社會(huì)環(huán)境下，如何“教”才能真正體現(xiàn)教師的職責(zé)和價(jià)值，以回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的仰止和期待?

大學(xué)的歷史超過(guò)千年，教師“教”的活動(dòng)已形成了根深蒂固的套路，但當(dāng)我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)一代學(xué)生新的“學(xué)”法、眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)、便捷有效的全球交流與互動(dòng)、革命性的學(xué)習(xí)和生活行為的變化，就不得不反思我們已經(jīng)駕輕就熟、習(xí)慣成自然的“教”的套路或模式。例如，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和云端巨量教育產(chǎn)品或知識(shí)資源不應(yīng)是傳統(tǒng)教育的簡(jiǎn)單替代，而應(yīng)成為其提升價(jià)值的神器，那么怎樣改革傳統(tǒng)教育、利用新技術(shù)和云端資源形成超現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)的吸引力和育人價(jià)值?網(wǎng)絡(luò)社會(huì)分布式的巨量知識(shí)存儲(chǔ)、快捷的知識(shí)獲取、日益方便友好的知識(shí)分享和交流，大大減輕了以內(nèi)容導(dǎo)向的傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)知識(shí)、記憶知識(shí)的壓力，但卻容易使人們陷入知識(shí)碎片化、知道主義(廣而淺薄)的風(fēng)險(xiǎn)，教師和大學(xué)怎樣利用其優(yōu)勢(shì)，改變“教”的策略和套路，幫學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成具有深度的知識(shí)系統(tǒng)、具有高度的造詣、充滿智慧的整合和運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)造精神?

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，本學(xué)年西浦將研討和制定其下一階段的教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。西浦提倡“研究導(dǎo)向”的“教”與“學(xué)”，我們的“研究導(dǎo)向”并非簡(jiǎn)單地在傳統(tǒng)“教”的過(guò)程中加入研究的要素，如講課介紹老師的相關(guān)研究、教學(xué)生一定研究方法、給學(xué)生一些研究機(jī)會(huì);而是要徹底改變知識(shí)傳授的傳統(tǒng)模式，以問(wèn)題探索刺激學(xué)生興趣和好奇心、訓(xùn)練其獨(dú)立思考和批判精神，以研究過(guò)程引導(dǎo)學(xué)習(xí)、整合、運(yùn)用和創(chuàng)造知識(shí)，從而幫學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)、形成造詣。我們需要深刻研討怎樣的“教”才能使“研究導(dǎo)向”教學(xué)落到實(shí)處。讓我們以西浦人勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、智慧探索的精神，利用我們沒(méi)有歷史包袱、全球整合資源、國(guó)際化平臺(tái)、多元師資背景、跨文化融合的優(yōu)勢(shì)，全體師生一道探索，描繪出適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的一個(gè)全新的、大大的“教”師之“教”，在人類教育巨大轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻，奉獻(xiàn)出我們西浦人的答案!

創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方式、育人模式、辦學(xué)思路，提升課堂和大學(xué)之于學(xué)生、社會(huì)、人類的作用和價(jià)值，“教”是重要的一環(huán)，我們希望用西浦人的智慧探索，報(bào)答社會(huì)對(duì)教師的尊重、回應(yīng)人們對(duì)教育的殷切期待、踐行西交利物浦大學(xué)影響教育變革和進(jìn)步的神圣使命!