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心理疾病測(cè)試題范文第1篇

【關(guān)鍵詞】朊毒體病毒;消毒供應(yīng);處理措施;防范對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】R197.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1008-6455(2010)07-0127-02

【Abstract】Through this time to by ruan the poisonous body infectious disease pathogen pollution’s diagnosing and treating instrument, the appliance and the goods processing measure, proposes the guard countermeasure, strengthens the supply center nurse’s all-around protection related education and training, completes the isolation work, the prevention ruan poisonous body infectious disease pathogen outward diffusion occurrence, reduces the nosocomial infection the opportunity.

【Key words】ruan poisonous body virus; Disinfection supply; Processing measure; Guard countermeasure

一般資料:2010年3月7日,我院新入院一例朊毒體傳染病病人,按照2009年出臺(tái)的新規(guī)范各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心(central sterile supply department ,CSSD)的診療器械、器具和物品處理的基本原則、操作流程和被朊毒體、氣體壞疽及突發(fā)原因不明的傳染病病原體污染器械、器具和物品的處理流程。我院處理措施如下:

1 處理措施

1.1 回收

1.1.1 使用者對(duì)使用后復(fù)用的診療器械、器具和物品與一次性使用物品分開(kāi)旋轉(zhuǎn);被朊毒體、氣性壞疽及突發(fā)原因不明的傳染病病原體污染的診療器械、器具和物品,使用者應(yīng)雙層封閉包裝并標(biāo)明感染性疾病名稱(chēng),由我科人員單獨(dú)回收處理。

1.1.2 不在診療場(chǎng)所對(duì)污染的診療器械、器具和物品進(jìn)行清點(diǎn),并應(yīng)避免反復(fù)裝卸,采用封閉方式回收到消毒供應(yīng)中心處理。

1.1.3 運(yùn)送工具每次使用后應(yīng)清洗、消毒,干燥備用。

1.2 消毒

1.2.1 參照新規(guī)范朊毒體污染的處理流程,可重復(fù)使用的污染器械、器具和物品,應(yīng)先浸泡于1mol/L氫氧化鈉溶液內(nèi)作用60min。

1.3 分類(lèi)

1.3.1 在CSSD的去污區(qū)進(jìn)行診療器械、器具和物品的清點(diǎn)、核查。

1.3.2 根據(jù)器械物品材質(zhì)、精密程度等進(jìn)行分類(lèi)處理。

1.4 清洗

1.4.1 清洗方法包括機(jī)械清洗、手工清洗。機(jī)械清洗大部分常規(guī)器械的清洗。手工清洗適用于精密、復(fù)雜器械的清洗和有機(jī)物污染較重器械的初步處理。

1.4.2 清洗步驟包括沖洗、洗滌、漂洗、終末漂洗。

1.5 消毒

1.5.1 手工清洗后的器械、器具和物品消毒處理常采用濕熱消毒。方法的溫度、時(shí)間應(yīng)參照表1的要求。消毒后直接使用的診療器械、器具和物品,濕熱消毒溫度應(yīng)≥90℃,時(shí)間≥5min,或A0值≥3000;消毒后繼續(xù)滅菌處理的,其濕熱消毒溫度應(yīng)≥90℃,時(shí)間≥1min,或A0值≥600。

1.6 干燥:選用干燥設(shè)備進(jìn)行干燥處理。根據(jù)器械的材質(zhì)選擇適宜的干燥溫度,金屬類(lèi)干燥溫度70℃~90℃,塑膠類(lèi)干燥溫度65℃~75℃。

1.7 器械檢查與保養(yǎng)

1.7.1 采用目測(cè)或使用帶光源放大鏡對(duì)干燥后的每件器械、器具和物品進(jìn)行檢查。器械表面及其關(guān)節(jié)、齒牙處應(yīng)光潔,無(wú)血漬、污漬、水垢等殘留物質(zhì)和銹斑;功能完好,無(wú)損毀。

1.7.2 清洗質(zhì)量不合格的,應(yīng)重新處理;有銹跡,應(yīng)除銹;器械功能損毀或銹蝕嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)維修或報(bào)廢。

1.7.3 帶電源器械應(yīng)進(jìn)行絕緣性能等安全性檢查。

1.7.4 應(yīng)使用劑進(jìn)行器械保養(yǎng)。

1.8 包裝

1.8.1 包括裝配、包裝、封包、注明標(biāo)識(shí)等步驟。器械與敷料應(yīng)分室包裝。

1.8.2 包裝前應(yīng)依據(jù)器械裝配的技術(shù)堆積,核對(duì)器械的種類(lèi)、規(guī)格和數(shù)量,拆卸的器械應(yīng)進(jìn)行組裝。

1.8.3 剪刀和血管鉗等軸節(jié)類(lèi)器械不應(yīng)完全鎖扣。有蓋的器皿應(yīng)開(kāi)蓋,摞放的器皿間應(yīng)用吸濕布、紗布或醫(yī)用吸水紙隔開(kāi);管腔類(lèi)物品應(yīng)盤(pán)繞放置,保持管腔通暢;精細(xì)器械、銳器等應(yīng)采取保護(hù)措施。

1.9 封包

1.9.1 包外有滅菌化學(xué)指示物。高度危險(xiǎn)性物品滅菌包內(nèi)還應(yīng)放置包內(nèi)化學(xué)指示物。

1.9.2 紙塑袋、紙袋等密封包裝其密封寬度應(yīng)≥6mm,包內(nèi)器械柜包裝袋封口處≥2.5cm。

1.9.3 醫(yī)用熱封機(jī)在每日使用前應(yīng)檢查參數(shù)和準(zhǔn)確性和閉合完好性。

1.9.4 滅菌物品包裝的標(biāo)識(shí)應(yīng)注明物品名稱(chēng)、包裝者等內(nèi)容。滅菌前注明滅菌器編號(hào)、滅菌批次、滅菌日期和失效日期。標(biāo)識(shí)應(yīng)具有追溯性。

1.10壓力蒸汽滅菌:參照新規(guī)范朊毒體污染處理:壓力蒸汽滅菌應(yīng)選用134℃～138℃,18min,或132℃,30min,或121℃,60min。

2 防范措施

2.1 消毒供應(yīng)中心去污區(qū)工作人員必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)后才能上崗,做好防護(hù)工作。進(jìn)入去污區(qū)應(yīng)戴好口罩、帽子、手套、鞋子、防護(hù)服及防護(hù)眼罩。手上有傷口時(shí)必須戴雙層橡膠手套,避免皮膚直接接觸。

2.2 利器傷的預(yù)防要求使用后的科室把利器用耐刺盒盛放,消毒供應(yīng)中心護(hù)理人員回收清點(diǎn)時(shí),戴手套,回收后,把利器放在準(zhǔn)備好的耐刺盒內(nèi)。

2.3 對(duì)各種化學(xué)消毒劑的防護(hù)配制前先穿好工作服,戴好口罩、帽子、手套及防護(hù)眼罩;配制消毒劑時(shí),選擇寬敞通風(fēng)的地方,劑量要準(zhǔn)確,配制動(dòng)作要熟練;取用消毒物品時(shí)盡量1次完成。

2.4 朊毒體病原體使用的清潔劑、消毒劑應(yīng)每次更換。

2.5 每次處理工作結(jié)束后,應(yīng)立即消毒清洗器具,更換個(gè)人防護(hù)用品,進(jìn)行洗手和手消毒。洗手是預(yù)防感染傳播最方便、最有效的防護(hù)措施之一。供應(yīng)室由于工作環(huán)境的關(guān)系,工作人員手上攜帶的病原微生物較多。護(hù)士應(yīng)嚴(yán)格按照2000年衛(wèi)生部頒發(fā)的《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》中對(duì)洗手指征、洗手方法的明確規(guī)定認(rèn)真實(shí)施,接觸污物前后均應(yīng)洗手,接觸傳染性患者及污物后應(yīng)進(jìn)行手消毒,洗手后用單獨(dú)使用的消毒毛巾或一次性紙巾擦干,有條件的可使用手烘干機(jī)。

2.6 加強(qiáng)崗位培訓(xùn),強(qiáng)化供應(yīng)中心人員控制感染意識(shí),定期組織、反復(fù)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度及標(biāo)準(zhǔn)化操作流程,組織學(xué)習(xí)《消毒技術(shù)規(guī)范》和《消毒管理辦法》,學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)院感染管理法律、法規(guī)知識(shí),全面普及感染知識(shí),不斷更新控制醫(yī)院感染意識(shí),做到人人知曉,個(gè)個(gè)重視,定期組織專(zhuān)科理論知識(shí)與技術(shù)操作考核來(lái)不斷提高工作人員的專(zhuān)業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)

[1] 程珊,潘更,羅惠.供應(yīng)室護(hù)士身心健康的潛在影響因素及防范措施EJ].護(hù)理學(xué)雜志,2001,16:367～368

心理疾病測(cè)試題范文第2篇

鏡頭二：某團(tuán)五連的王排長(zhǎng)因父親去世、女友又提出分手，精神上受到打擊，常常心神不定，情緒反復(fù)無(wú)常，誰(shuí)做工作都聽(tīng)不進(jìn)去。

鏡頭三：基層官兵反映，在生活、訓(xùn)練中遇到一些不順心的事或感到壓抑時(shí)，通過(guò)熱線(xiàn)來(lái)調(diào)節(jié)一下情緒，向心理骨干訴說(shuō)時(shí)難免會(huì)發(fā)幾句牢騷話(huà)，可沒(méi)想到對(duì)方也陪著發(fā)牢騷。這樣一來(lái)，情緒非但沒(méi)有得到緩解，反而加劇。

某師通過(guò)對(duì)所屬基層單位的上千名官兵進(jìn)行調(diào)查、并與40多名違反紀(jì)律的戰(zhàn)士進(jìn)行座談發(fā)現(xiàn)：近幾年發(fā)生的事故、案件中，有44％與當(dāng)事人的心理因素有關(guān)；40多名違反紀(jì)律的戰(zhàn)士中，68％的人有心理疾病。在各種社會(huì)因素的影響下，基層官兵中有脆弱、焦慮、孤僻、猜疑、沮喪、抑郁、自卑等心理問(wèn)題的人數(shù)增多，“心理健康”已成為官兵們談?wù)摰迷絹?lái)越多的話(huà)題。近幾年來(lái)，該師在探索新形勢(shì)下的治軍特點(diǎn)和規(guī)律的過(guò)程中，針對(duì)官兵的心理特征，多措并舉為官兵營(yíng)造健康心理樂(lè)園，培養(yǎng)了他們健全的人格和健康的心理。

加大心理教育的力度該師廣泛開(kāi)展了學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的活動(dòng)，針對(duì)一些官兵中存在的攀比、忌妒、自卑、抑郁、猜疑、悲觀等20多種常見(jiàn)不良心理狀態(tài)，整理編寫(xiě)了《官兵常見(jiàn)50多種不良心理的原因及自我調(diào)控方法》、《軍人心理健康常識(shí)》、《軍人心理健康教育十講》等5本教材，下發(fā)給營(yíng)、連干部；開(kāi)辦了“心理衛(wèi)生知識(shí)講座”，組織官兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理衛(wèi)生常識(shí)；為促進(jìn)心理學(xué)基本知識(shí)的普及．該師先后出資十幾萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了心理學(xué)書(shū)籍、雜志，充實(shí)師團(tuán)圖書(shū)館、下發(fā)連隊(duì)，并開(kāi)展了“學(xué)心理知識(shí)，寫(xiě)健康人生”的讀書(shū)活動(dòng)；督促基層干部人人至少購(gòu)買(mǎi)十幾本心理學(xué)方面的書(shū)籍，建立心理學(xué)知識(shí)資料剪貼本。通過(guò)教育，讓官兵明白了：有了心理障礙而又得不到及時(shí)調(diào)節(jié)，不僅會(huì)影響正常的訓(xùn)練、生活，而且對(duì)本人的身心健康不利，甚至還會(huì)成為誘發(fā)各種事故和案件的潛在因素。

制定嚴(yán)格的保密措施師里做出規(guī)定，心理咨詢(xún)室的工作人員和基層心理骨干，除特殊情況外，一般不得詢(xún)問(wèn)咨詢(xún)者的姓名，尤其是對(duì)一些存在難言之隱的官兵，更要遵循平等、尊重、理解、支持、幫助、信賴(lài)、保密的服務(wù)宗旨開(kāi)展工作。為掌握每名官兵的心理，隨時(shí)關(guān)注并解決他們的愁苦，這個(gè)師以國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界權(quán)威的“卡氏十六種個(gè)性測(cè)試題”為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)戰(zhàn)士的性格、心理反應(yīng)(包括心理障礙)的表現(xiàn)進(jìn)行了整理，歸納出樂(lè)觀型、悲觀型、憂(yōu)郁型、壓抑型、疑慮型等20余種易發(fā)生傾向性問(wèn)題的心理疾病，并據(jù)此制作了《自卑心理的矯正與補(bǔ)償》、《嫉妒心理與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)》、《官兵性心理表現(xiàn)與控制心理衛(wèi)生》、《莫為正常生理現(xiàn)象傷神》等20多個(gè)多媒體教學(xué)課件，為每名官兵建立了《心理健康隨訪(fǎng)表》等8項(xiàng)保密登記。

提高心理骨干的業(yè)務(wù)水平這個(gè)師安排心理醫(yī)生到軍醫(yī)大學(xué)、駐地大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)軍地心理專(zhuān)家、教授為部隊(duì)授課，并給咨詢(xún)室購(gòu)置了《走出心理誤區(qū)》、《士兵心理指南》等30多本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，供心理醫(yī)生參考學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)。師里還為每個(gè)團(tuán)聘請(qǐng)了一名駐地心理學(xué)專(zhuān)家做心理健康顧問(wèn)，定期到部隊(duì)指導(dǎo)咨詢(xún)。他們還定期舉辦心理學(xué)骨干培訓(xùn)，由專(zhuān)門(mén)從第二、第四軍醫(yī)大學(xué)請(qǐng)來(lái)的心理學(xué)專(zhuān)家授課，以提高心理骨干發(fā)現(xiàn)和解決官兵心理問(wèn)題的能力；開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)上心理咨詢(xún)”服務(wù)，請(qǐng)專(zhuān)家解答官兵的疑難問(wèn)題；每月由師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體官兵進(jìn)行一次心理健康專(zhuān)題教育，幫助大家提高心理自我調(diào)控能力；與駐地學(xué)校建立長(zhǎng)期聯(lián)系，在實(shí)踐中不斷提高心理骨干的業(yè)務(wù)水平，并讓官兵和學(xué)生們結(jié)成對(duì)子，在互助互學(xué)中培養(yǎng)官兵的自我心理保健意識(shí)。

心理疾病測(cè)試題范文第3篇

關(guān)鍵詞：高職院校；新生；心理健康；心育工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-9255（2012）02-0076-05

在倡導(dǎo)心理和諧的當(dāng)今社會(huì)，心理健康的概念已經(jīng)深入人心。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，是社會(huì)發(fā)展的后備軍，被社會(huì)寄予厚望。與此同時(shí)，大學(xué)生的心理健康狀況及其引發(fā)的諸多問(wèn)題，也日益引起教育部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）的大學(xué)生心理健康教育工作起步于20世紀(jì)末。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我院心育工作的力度不斷加大，建立了學(xué)院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織機(jī)構(gòu)：一級(jí)機(jī)構(gòu)為院級(jí)心理健康委員會(huì)，即在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以各系部黨總支書(shū)記、團(tuán)委、學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的工作委員會(huì)；二級(jí)機(jī)構(gòu)為學(xué)院心理咨詢(xún)中心、各系部心理輔導(dǎo)站和大學(xué)生心理健康工作部；三級(jí)機(jī)構(gòu)為班級(jí)心理健康工作小組。每學(xué)年新生開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)院會(huì)對(duì)新生實(shí)施心理健康普查，并為班級(jí)心理健康委員進(jìn)行崗前培訓(xùn)。同時(shí)，心理咨詢(xún)中心為全體學(xué)生長(zhǎng)期開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康活動(dòng)月、心理沙龍、影視賞析、專(zhuān)題研討會(huì)、必修課程和心理講座等多種形式的心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)全面構(gòu)建起富有我院特色的心育工作模式。在諸多工作中，新生心理健康普查是預(yù)防和治療大學(xué)生心理問(wèn)題的有效措施之一。2011年11月中旬，我

院學(xué)生處心理咨詢(xún)中心對(duì)2011級(jí)新生進(jìn)行了心理健康普查，以期更好地掌握新生心理健康狀況，促進(jìn)我院心育工作更加有效地開(kāi)展，為學(xué)院的教育和管理工作提供心理學(xué)依據(jù)。

一、測(cè)驗(yàn)量表與測(cè)查對(duì)象

本次心理健康普查采用《大學(xué)生人格健康調(diào)查表》（University Personality Inventory，簡(jiǎn)稱(chēng)UPI）。UPI是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期治療有心理問(wèn)題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神衛(wèi)生、人格健康的調(diào)查表。該量表在1966年由日本大學(xué)的心理咨詢(xún)專(zhuān)家與精神科醫(yī)生依據(jù)大學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)集體編制而成。1993年，經(jīng)測(cè)試題目、篩選標(biāo)準(zhǔn)、施測(cè)過(guò)程的系統(tǒng)修訂后，在我國(guó)各大學(xué)廣泛使用。該量表使用簡(jiǎn)便，便于團(tuán)體施測(cè)，篩選有效性高，可以作為大學(xué)新生入學(xué)時(shí)心理健康狀況的測(cè)查使用。

UPI共包括三部分內(nèi)容：第一部分用于收集學(xué)生的個(gè)人信息，包括姓名、性別、年齡、生源、家庭情況以及入學(xué)動(dòng)機(jī)和專(zhuān)業(yè)與自身愿望是否相符等情況；第二部分是心理健康測(cè)試的主體部分，共包括60個(gè)項(xiàng)目，其中有4個(gè)測(cè)偽尺度題，其余56題反映被測(cè)學(xué)生的心理健康狀況（如焦慮、苦惱、矛盾等）；

第三部分是附加輔助題部分，共4題，主要是用于了解被測(cè)學(xué)生對(duì)自身身心健康狀態(tài)的總體評(píng)價(jià)以及是否有接受心理咨詢(xún)和心理治療的愿望。

本次心理健康普查的對(duì)象為我院2011級(jí)新生。我院新生共有3247人，參加測(cè)評(píng)的有效問(wèn)卷為3030份，占總?cè)藬?shù)的93.32%，測(cè)量結(jié)果具有代表性，可以反映出我院2011級(jí)新生的整體心理健康狀況。其中男生有869人，占心理普查總?cè)藬?shù)的28.68%，女生有2162人，占心理普查總?cè)藬?shù)的71.32%。

二、測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析

UPI主要用于篩查有心理問(wèn)題的學(xué)生，根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)可以將被測(cè)學(xué)生分為三個(gè)類(lèi)別，分別是Ⅰ類(lèi)（即有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生）、Ⅱ類(lèi)（即存在心理困惑的學(xué)生）和Ⅲ類(lèi)（即心理健康狀況良好的學(xué)生）。

（一）Ⅰ類(lèi)學(xué)生

根據(jù)國(guó)內(nèi)高校普遍采用的篩選標(biāo)準(zhǔn)，UPI的評(píng)定等級(jí)為Ⅰ類(lèi)的個(gè)體需滿(mǎn)足下述條件之一：（1）總分大于或等于25分（說(shuō)明：UPI評(píng)分的總分越高，心理健康水平越低）；（2）第25題作肯定回答（說(shuō)明：有自殺念頭）；（3）輔助題中至少有兩題作肯定回答；（4）明確提出咨詢(xún)要求的學(xué)生（說(shuō)明：該條件一般不作考慮）。

此類(lèi)學(xué)生可能患有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，需要盡快得到心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)，是心理咨詢(xún)中心重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我院2011級(jí)新生參加心理普查的3030人中，Ⅰ類(lèi)學(xué)生有543人，Ⅰ類(lèi)檢出率為17.92%。根據(jù)姜伏蓮研究的國(guó)內(nèi)11所高校新生的UPI調(diào)查情況，Ⅰ類(lèi)檢出率從6.3%至40%不等。[1]相比較而言，我院Ⅰ類(lèi)檢出率為中等偏低水平。在Ⅰ類(lèi)學(xué)生中，總分高于或等于25分的學(xué)生有183人，占心理普查總?cè)藬?shù)的6.04%；有自殺念頭的學(xué)生有29人，占心理普查總?cè)藬?shù)的0.96%；輔助題至少兩題作肯定回答的學(xué)生為446人，占心理普查總?cè)藬?shù)的14.72%。其中，曾經(jīng)有過(guò)自殺念頭的學(xué)生是心理咨詢(xún)中心立即邀約面談的對(duì)象，以便于進(jìn)一步了解學(xué)生情況，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。

另外，明確提出咨詢(xún)要求的學(xué)生有361人，占心理普查總?cè)藬?shù)的比例為11.91%。這些學(xué)生可能存在一些新生適應(yīng)問(wèn)題，在大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)以及人際交

往中存在較多的心理困惑，尋求心理幫助的愿望較為強(qiáng)烈。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，心理咨詢(xún)中心也將積極關(guān)注。

（二）Ⅱ類(lèi)學(xué)生

根據(jù)國(guó)內(nèi)高校普遍采用的篩選標(biāo)準(zhǔn)，UPI的評(píng)定等級(jí)為Ⅱ類(lèi)的個(gè)體需滿(mǎn)足下述條件之一：（1）總分在20-25分之間；（2）第8、16、26題中有一題作肯定回答；（3）輔助題中有一題作肯定回答。

心理疾病測(cè)試題范文第4篇

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校;普通心理學(xué);教學(xué)方法;主體參與性

普通心理學(xué)是所有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生入學(xué)后的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在心理學(xué)體系中有著特殊的地位。無(wú)論是在國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，普通心理學(xué)都受到各高校的重視。而醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)多偏向臨床心理方向，偏重于心理疾病、心理咨詢(xún)與心理治療等方向的實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)，普通心理學(xué)課程的意義對(duì)于醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言不如師范院校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生那么重視，在醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)普通心理學(xué)教學(xué)中存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)的積極性不高等問(wèn)題。因此，在具體的教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生將所掌握的知識(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)與生活之中，提高他們的學(xué)習(xí)能力，有著十分重要的意義。

一、與生活事例相聯(lián)，理論聯(lián)系實(shí)際

普通心理學(xué)的“普通”在于它介紹的是心理學(xué)的一般知識(shí)，為了讓學(xué)生更好地掌握基本概念，可以將普通心理學(xué)的教材內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮械芈?lián)系在一起。從身邊發(fā)生的事情引出心理學(xué)的概念或理論，使學(xué)生有種身臨其境、耳目一新的感覺(jué)。例如，在講到記憶編碼的時(shí)候，可以問(wèn)學(xué)生：“為什么有時(shí)遇見(jiàn)熟悉的朋友，話(huà)到嘴邊，居然忘了對(duì)方的名字？”學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，形象地理解這記憶編碼的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)從心理學(xué)的角度分析一些生活現(xiàn)象。尤其是醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，各門(mén)課程需要記憶的知識(shí)點(diǎn)很多，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)完長(zhǎng)“時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的條件及方法”、“遺忘規(guī)律”的理論知識(shí)后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以“如何提高自己的記憶力”為題展開(kāi)討論，這樣不僅能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體參與性，而且可以達(dá)到根據(jù)所學(xué)知識(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高記憶力的目的。

二、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

在普通心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)涉及到一些專(zhuān)有名詞和抽象的概念。如果直接講解這些名詞或概念，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以創(chuàng)設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使抽象的概念變?yōu)樯鷦?dòng)的內(nèi)容，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，使學(xué)生深刻理解，加深記憶，從而取得良好的教學(xué)效果。例如，在介紹“功能固著”這個(gè)名詞時(shí)，可以將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生對(duì)事先準(zhǔn)備好的工具進(jìn)行習(xí)慣用法的練習(xí)，另一組直接用準(zhǔn)備好的工具解決問(wèn)題。通過(guò)兩組學(xué)生解決問(wèn)題的結(jié)果，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行思考，最后由老師歸納、解釋并總結(jié)出“功能固著”的概念，使學(xué)生對(duì)“功能固著”概念的理解更加深入。同樣，在講解“定勢(shì)”這個(gè)名詞時(shí)，可以讓學(xué)生分小組體驗(yàn)“陸欽斯定勢(shì)實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生對(duì)“定勢(shì)”這個(gè)概念留下深刻的印象?？偠灾?，在普通心理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用多種多樣的形式啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，激發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，這樣才能使學(xué)生牢固地掌握好心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

三、增加社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力

許多接觸過(guò)普通心理學(xué)的學(xué)生往往被繁多的概念，抽象的理論所厭倦，他們感到所學(xué)的內(nèi)容不能解決實(shí)際問(wèn)題，與自己原來(lái)想象中的心理學(xué)相距甚遠(yuǎn)，興趣驟然下降。其實(shí)，心理學(xué)所涵蓋的領(lǐng)域非常廣闊，涉及到社會(huì)及生活的方方面面。在普通心理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題或密切聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的話(huà)題，以開(kāi)拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)普通心理學(xué)的興趣。例如在學(xué)完“情緒”這一章節(jié)后，可以讓學(xué)生討論發(fā)生醫(yī)療糾紛的醫(yī)患關(guān)系的心理特點(diǎn)有哪些，怎樣從心理建設(shè)的角度構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。學(xué)生在這種脫離課本的熱點(diǎn)問(wèn)題思考和討論中會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，主動(dòng)參與的意愿增強(qiáng)，在討論中學(xué)生學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析之中，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的洞察力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，對(duì)將來(lái)走向醫(yī)療崗位的醫(yī)學(xué)生有重要的意義。

四、增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，注重學(xué)生的課堂參與

課堂教學(xué)如果沒(méi)有學(xué)生的參與，那么這個(gè)課堂就缺乏生機(jī)。有效的教育教學(xué)是由教和學(xué)組成的雙邊交互活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，可以更深刻理解正常人的心理特點(diǎn)，掌握普通心理學(xué)相關(guān)理論。因此，在教學(xué)中，教師要自行設(shè)計(jì)或搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供參與課堂的機(jī)會(huì)，如利用多媒體視覺(jué)呈現(xiàn)的方式讓學(xué)生體會(huì)“錯(cuò)覺(jué)”、“知覺(jué)的特性”、“注意起伏”、“注意廣度”等心理現(xiàn)象;也可以播放一些短小的視頻，如《腦力大挑戰(zhàn)》，讓學(xué)生體驗(yàn)影響問(wèn)題解決的因素。也可以利用實(shí)驗(yàn)教具完成“漢諾塔”、“差別閾限”等實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需學(xué)生親自參與，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，學(xué)生對(duì)之往往很感興趣，參與熱情高，花費(fèi)的時(shí)間較少。不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)產(chǎn)生的緊張情緒，適當(dāng)放松身心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，而且也達(dá)到了鍛煉醫(yī)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力的目的。

五、重視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，將平時(shí)成績(jī)落實(shí)到實(shí)處

筆者在普通心理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的普查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從沒(méi)有或很少進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目前的大學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式有很大的關(guān)系。目前大學(xué)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式主要是由平時(shí)成績(jī)期和末考試成績(jī)兩部分組成。盡管平時(shí)成績(jī)也細(xì)化到出勤、提問(wèn)、小組討論、課后作業(yè)等項(xiàng)目，但是能夠落實(shí)到實(shí)處的較少，在學(xué)生的心目中期末考試成績(jī)的好壞是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。這種評(píng)價(jià)方式重視結(jié)果，不重視過(guò)程;重視書(shū)本知識(shí)，不重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從而導(dǎo)致學(xué)生以考試為學(xué)習(xí)的最終目的，從而喪失了自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，教師在教學(xué)中要向?qū)W生強(qiáng)化并落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)目標(biāo)，如通過(guò)布置作業(yè)、提問(wèn)等方式，讓學(xué)生鞏固以往學(xué)過(guò)的知識(shí);設(shè)立學(xué)習(xí)小組，提供小組討論的機(jī)會(huì);根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)置測(cè)試題和思考題，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)與教學(xué)效果。將學(xué)生各項(xiàng)的完成情況都計(jì)入平時(shí)成績(jī)，提高并強(qiáng)化了學(xué)生進(jìn)行探索和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)行為。

六、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中，教法處于指導(dǎo)地位。其指導(dǎo)作用的效果，主要取決于教法是否適宜，這就要求高校教師應(yīng)加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)普通心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師必須樹(shù)立起教學(xué)改革和創(chuàng)新的理念，根據(jù)學(xué)科前沿、專(zhuān)業(yè)方向、課程設(shè)置等方面設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，努力開(kāi)展研究性教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)努力為教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等形式來(lái)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。總之，教師的一切教學(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，在高校普通心理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，既要重視基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，又要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);既要注意教師的教，又要注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，使他們懂得如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，醫(yī)學(xué)院校的心理學(xué)教師要注意醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色培養(yǎng)，將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，符合培養(yǎng)要求，滿(mǎn)足新知識(shí)時(shí)代的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

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心理疾病測(cè)試題范文第5篇

1. According to a recent survey，four million people die each year from diseases linked to smoking.

依照最近的一項(xiàng)調(diào)查，每年有4，000，000人死于與吸煙有關(guān)的疾病。

2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.

最近的調(diào)查顯示相當(dāng)多的孩子對(duì)家庭作業(yè)沒(méi)什么好感。

3. No invention has received more praise and abuse than Internet.

沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時(shí)受到如此多的贊揚(yáng)和批評(píng)。

4. People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.

人們似乎忽視了教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束這一事實(shí)。

5. An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.

越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到教育不能隨著畢業(yè)而結(jié)束。

6. When it comes to education，the majority of people believe that education is a lifetime study.

說(shuō)到教育，大部分人認(rèn)為其是一個(gè)終生的學(xué)習(xí)。

7. Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness.

許多專(zhuān)家指出體育鍛煉直接有助于身體健康。

8. Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.

應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧┫拗仆鈬?guó)旅游者的數(shù)量，努力保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和歷史不受?chē)?guó)際旅游業(yè)的不利影響。

9. An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city. However，this opinion is now being questioned by more and more city residents，who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.

越來(lái)越多的專(zhuān)家相信移民對(duì)城市的建設(shè)起到積極作用。然而，越來(lái)越多的城市居民卻懷疑這種說(shuō)法，他們抱怨民工給城市帶來(lái)了許多嚴(yán)重的問(wèn)題，像犯罪和。

10. Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus，which is usually crowded with a large number of passengers.

許多市民抱怨城市的公交車(chē)太少，以至于他們要花很長(zhǎng)時(shí)間等一輛公交車(chē)，而車(chē)上可能已滿(mǎn)載乘客。

11. There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem：the city authorities should take strong measures to deal with it.

無(wú)可否認(rèn)，空氣污染是一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題：城市*應(yīng)該采取有力措施來(lái)解決它。

12. An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement.

一項(xiàng)調(diào)查顯示婦女歡迎退休。

13. A proper part-time job does not occupy students' too much time. In fact，it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes：All work and no play makes Jack a dull boy.

一份適當(dāng)?shù)臉I(yè)余工作并不會(huì)占用學(xué)生太多的時(shí)間，事實(shí)上，把全部的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上并不健康，正如那句老話(huà)：只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻。

14. Any government，which is blind to this point，may pay a heavy price.

任何政府忽視這一點(diǎn)都將付出巨大的代價(jià)。

15.Nowadays，many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately，for most young people，it is not pleasant experience on their first day on campus.

當(dāng)前，一提到即將開(kāi)始的學(xué)校生活，許多學(xué)生都會(huì)興高采烈。然而，對(duì)多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，校園剛開(kāi)始的日子并不是什么愉快的經(jīng)歷。

16. In view of the seriousness of this problem，effective measures should be taken before things get worse.

考慮到問(wèn)題的嚴(yán)重性，在事態(tài)進(jìn)一步惡化之前，必須采取有效的措施。

17. The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills，which may put them in a favorable position in the future job markets.

大部分學(xué)生相信業(yè)余工作會(huì)使他們有更多機(jī)會(huì)發(fā)展人際交往能力，而這對(duì)他們未來(lái)找工作是非常有好處的。

18. It is indisputable that there are millions of people who still have a miserable life and have to face the dangers of starvation and exposure.

無(wú)可爭(zhēng)辯，現(xiàn)在有成千上萬(wàn)的人仍過(guò)著挨餓受凍的痛苦生活。

19. Although this view is wildly held，this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.

盡管這一觀點(diǎn)被廣泛接受，很少有證據(jù)表明教育能夠在任何地點(diǎn)、任何年齡進(jìn)行。

20. No one can deny the fact that a person's education is the most important aspect of his life.

沒(méi)有人能否認(rèn)：教育是人生最重要的一方面。

21. People equate success in life with the ability of operating computer.

人們把會(huì)使用計(jì)算機(jī)與人生成功相提并論。

22. In the last decades，advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.

在過(guò)去的幾十年，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)使得人們比過(guò)去活的時(shí)間更長(zhǎng)成為可能。

23. In fact，we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself.

事實(shí)上，我們必須承認(rèn)生命的質(zhì)量和生命本身一樣重要。

24. We should spare no effort to beautify our environment.

我們應(yīng)該不遺余力地美化我們的環(huán)境。

25. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion opportunities.

人們相信擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)可以獲得更多工作或提升的機(jī)會(huì)。

26. The information I've collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think.

從這幾年我搜集的信息來(lái)看，這些知識(shí)并沒(méi)有人們想象的那么有用。

27. Now，it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation.

現(xiàn)在，人們普遍認(rèn)為沒(méi)有一所大學(xué)能夠在畢業(yè)時(shí)候教給學(xué)生所有的知識(shí)。

28. This is a matter of life and death-a matter no country can afford to ignore.

這是一個(gè)關(guān)系到生死的問(wèn)題，任何國(guó)家都不能忽視。

29. For my part，I agree with the latter opinion for the following reasons：

我同意后者，有如下理由：

30. Before giving my opinion，I think it is important to look at the arguments on both sides.

在給出我的觀點(diǎn)之前，我想看看雙方的觀點(diǎn)是重要的。

31. This view is now being questioned by more and more people.

這一觀點(diǎn)正受到越來(lái)越多人的質(zhì)疑。

32. Although many people claim that，along with the rapidly economic development，the number of people who use bicycle are decreasing and bicycle is bound to die out. The information I've collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society.

盡管許多人認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，用自行車(chē)的人數(shù)會(huì)減少，自行車(chē)可能會(huì)消亡， 然而，這幾年我收集的一些信息讓我相信自行車(chē)仍然會(huì)繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮極其重要的作用。

33. Environmental experts point out that increasing pollution not only causes serious problems such as global warming but also could threaten to end human life on our planet.

環(huán)境學(xué)家指出：持續(xù)增加的污染不僅會(huì)導(dǎo)致像全球變暖這樣嚴(yán)重的問(wèn)題，而且還將威脅到人類(lèi)在這個(gè)星球的生存。

34. In view of such serious situation，environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before.

考慮到這些嚴(yán)重的狀況，我們比以往任何時(shí)候更需要像自行車(chē)這樣的環(huán)保型交通工具。

35. Using bicycle contributes greatly to people's physical fitness as well as easing traffic jams.

使用自行車(chē)有助于人們的身體健康，并極大地緩解了交通阻塞。

36. Despite many obvious advantages of bicycle，it is not without its problem.

盡管自行車(chē)有許多明顯的優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在它的問(wèn)題。

37. Bicycle can't be compared with other means of transportation like car and train for speed and comfort.

在速度和舒適度方面，自行車(chē)是無(wú)法和汽車(chē)、火車(chē)這樣的交通工具相比的。

38. From what has been discussed above，we may safely draw the conclusion that advantages of bicycle far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society.

通過(guò)以上討論，我們可以得出結(jié)論：自行車(chē)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)，并且在現(xiàn)代社會(huì)它仍將發(fā)揮重要作用。

39. There is a general discussion these days over education in many colleges and institutes. One of the questions under debate is whether education is a lifetime study.

當(dāng)前在高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)教育存在著大量爭(zhēng)論，其中一個(gè)問(wèn)題就是教育是否是個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。

40. This issue has caused wide public concern.

這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。

41. It must be noted that learning must be done by a person himself.

必須指出學(xué)習(xí)只能靠自己。

42. A large number of people tend to live under the illusion that they had completed their education when they finished their schooling. Obviously，they seem to fail to take into account the basic fact that a person's education is a most important aspect of his life.

許多人存在這樣的誤解，認(rèn)為離開(kāi)學(xué)校就意味著結(jié)束了他們的教育。顯然，他們忽視了教育是人生重要部分這一基本事實(shí)。

43. As for me，I'm in favor of the opinion that education is not complete with graduation，for the following reasons：

就我而言，我同意教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束的觀點(diǎn)，有以下原因：

44. It is commonly accepted that no college or university can educate its students by the time they graduate.

人們普遍認(rèn)為高校是不可能在畢業(yè)的時(shí)候教會(huì)他們的學(xué)生所有知識(shí)的。

45. Even the best possible graduate needs to continue learning before she or he becomes an educated person.

即使秀的畢業(yè)生，要想成為一個(gè)博學(xué)的人也要不斷地學(xué)習(xí)。46. It is commonly thought that our society had dramatically changed by modern science and technology，and human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.

人們普遍認(rèn)為我們的現(xiàn)代科技使我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，近幾十年人類(lèi)在科技方面取得了驚人的進(jìn)步。

47. Now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities.

現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始相信學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)能直接幫助他們獲得工作就會(huì)或提升的機(jī)會(huì)。

48. An investigation shows that many older people express a strong desire to continue studying in university or college.

一項(xiàng)調(diào)查顯示許多老人都有到大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

49. For the majority of people，reading or learning a new skill has become the focus of their lives and the source of their happiness and contentment after their retirement.

對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，退休以后，閱讀或?qū)W習(xí)一項(xiàng)新技術(shù)已成為他們生活的中心和快樂(lè)的來(lái)源。

50. For people who want to adopt a healthy and meaningful life style，it is important to find time to learn certain new knowledge. Just as an old saying goes：it is never too late to learn.

對(duì)于那些想過(guò)上健康而有意義的生活的人們來(lái)說(shuō)，找時(shí)間學(xué)習(xí)一些新知識(shí)是很重要的，正如那句老話(huà)：活到老，學(xué)到老。

51. There is a general debate on the campus today over the phenomenon of college or high school students' doing a part-time job.

對(duì)于大學(xué)或高中生打工這一現(xiàn)象，校園里進(jìn)行著廣泛的爭(zhēng)論。

52. By taking a major-related part-job，students can not only improve their academic studies，but gain much experience，experience they will never be able to get from the textbooks.

通過(guò)做一份和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)生不僅能夠提高他們的專(zhuān)業(yè)能力，而且能獲得從課本上得不到的經(jīng)驗(yàn)。

53. Although people's lives have been dramatically changed over the last decades，it must be admitted that，shortage of funds is still the one of the biggest questions that students nowadays have to face because that tuition fees and prices of books are soaring by the day.

近幾十年，盡管人們的生活有了驚人的改變，但必須承認(rèn)，由于學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)日益飛漲，資金短缺仍然是學(xué)生們面臨的問(wèn)題之一。

54. Consequently，the extra money obtained from part-time job will strongly support students to continue to their study life.

因此，業(yè)余工作掙來(lái)的錢(qián)將強(qiáng)有力地支持學(xué)生們繼續(xù)他們的求學(xué)生活。

55. From what has been discussed above，we may safely draw a conclusion that part-time job can produce a far-reaching impact on students and they should be encouraged to take part-time job，which will benefit students and their family，even the society as a whole.

通過(guò)上面的討論，我們不難得出結(jié)論：業(yè)余工作對(duì)學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從事業(yè)余工作，這將有利于學(xué)生和他們的家庭，甚至整個(gè)社會(huì)。

56. These days，people in growing numbers are beginning to complain that work is more stressful and less leisurely than in past. Many experts point out that，along with the development of modern society，it is an inevitable result and there is no way to avoid it.

現(xiàn)在，越來(lái)越多的人們開(kāi)始抱怨工作比以前更有壓力。許多專(zhuān)家指出這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展必然的結(jié)果，無(wú)法避免。

57. It is widely acknowledged that computer and other machines have become an indispensable part of our society，which make our life and work more comfortable and less laborious.

人們普遍認(rèn)為計(jì)算機(jī)和其他機(jī)器已經(jīng)成為我們社會(huì)必不可少的一部分。 它們使我們的生活更舒適，減少了大量勞動(dòng)。

58. At the same time，along with the benefits of such machines，employees must study knowledge involved in such machines so that they are able to control them.

同時(shí)，隨著這些機(jī)器帶給我們的好處，員工們也必須要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)以便使用它們。

59. No one can deny the basic fact that it is impossible for average workers to master those high-technology skills easily.

沒(méi)有人能否認(rèn)這一基本事實(shí)：對(duì)于一般工人來(lái)講，輕松掌握這些技術(shù)是不可能的。

60. In the second place，there seem to be too many people without job and not enough job position.

第二方面，失業(yè)的人似乎太多而又沒(méi)有足夠的工作崗位。

61. Millions of people have to spend more time and energy on studying new skills and technology so that they can keep a favorable position in job market.

成千上萬(wàn)的人們不得不花費(fèi)更多的精力合時(shí)間學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，使得他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)能保持優(yōu)勢(shì)。

62. According to a recent survey，a growing number of people express a strong desire to take another job or spend more time on their job in order to get more money to support their family.

根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查，越來(lái)越多的人表達(dá)了想從事另外的工作或加班以賺取更多的錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用的強(qiáng)烈愿望。

63. From what has been discussed above，I am fully convinced that the leisure life-style is undergoing a decline with the progress of modern society，it is not necessary a bad thing.

通過(guò)以上討論，我完全相信，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，幽閑的生活方式正在消失并不是件壞事。

64. The problem of international tourism has caused wide public concern over the recent years.

近些年，國(guó)際旅游的問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注。

65. Many people believe that international tourism produce positive effects on economic growth and local government should be encouraged to promote international tourism.

許多人認(rèn)為國(guó)際旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極作用，應(yīng)鼓勵(lì)地方政府發(fā)展國(guó)際旅游。

66. But what these people fail to see is that international tourism may bring about a disastrous impact on our environment and local history.

但是這些人忽視了國(guó)際旅游可能會(huì)給當(dāng)?shù)丨h(huán)境和歷史造成的災(zāi)難性的影響。

67. As for me，I'm firmly convinced that the number of foreign tourists should be limited，for the following reasons：

就我而言，我堅(jiān)定地認(rèn)為國(guó)外旅游者的數(shù)量應(yīng)得到限制，理由如下：

68. In addition，in order to attract tourists，a lot of artificial facilities have been built，which have certain unfavorable effects on the environment.

另外，為了吸引旅游者，大量人工設(shè)施被修建，這對(duì)環(huán)境是不利的。

69. For lack of distinct culture，some places will not attract tourists any more. Consequently，the fast rise in number of foreign tourists may eventually lead to the decline of local tourism.

由于缺乏獨(dú)特的文化，一些地方不再吸引旅游者。因此，國(guó)外旅游者數(shù)量的快速增加可能最終會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的衰敗。

70. There is a growing tendency for parents to ask their children to accept extra educational programs over the recent years.

近些年，父母要求他們的孩子接受額外的教育呈增長(zhǎng)的勢(shì)頭。

71. This phenomenon has caused wide public concern in many places of world.

這一現(xiàn)象在全世界許多地方已引起了廣泛關(guān)注。

72. Many parents believe that additional educational activities enjoy obvious advantage. By extra studies，they maintain，their children are able to obtain many kinds of practical skills and useful knowledge，which will put them in a beneficial position in the future job markets when they grow up.

許多家長(zhǎng)相信額外的教育活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的孩子可以獲得很多實(shí)踐技能和有用的知識(shí)，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，這些對(duì)他們就業(yè)是大有好處的。

73. In the first place，extra studies bring about unhealthy impacts on physical growth of children. Educational experts point out that，it is equally important to take some sport activities instead of extra studies when children have spent the whole day in a boring classroom.

首先，額外的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的身體發(fā)育是不利的。教育專(zhuān)家指出，孩子們?cè)诳菰锏慕淌依锎袅艘徽旌?，從事一些體育活動(dòng)，而不是額外的學(xué)習(xí)，是非常重要的。

74. Children are undergoing fast physical development;lack of physical exercise may produce disastrous influence on their later life.

孩子們正處于身體快速發(fā)育時(shí)期，缺乏體育鍛煉可能會(huì)對(duì)他們未來(lái)的生活造成嚴(yán)重的影響。

75. In the second place，from psychological aspect，the majority of children seem to tend to have an unfavorable attitude toward additional educational activities.

第二，從心理上講，大部分孩子似乎對(duì)額外的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么好感。

76. It is hard to imagine a student focusing their energy on textbook while other children are playing.

當(dāng)別的孩子在玩耍的時(shí)候，很難想象一個(gè)學(xué)生能集中精力在課本上。

77. Moreover，children will have less time to play and communicate with their peers due to extra studies，consequently，it is difficult to develop and cultivate their character and interpersonal skills. They may become more solitary and even suffer from certain mental illness.

而且，由于要額外地學(xué)習(xí)，孩子們沒(méi)有多少時(shí)間和同齡的孩子玩耍和交流，很難培養(yǎng)他們的個(gè)性和交際能力。他們可能變得孤僻甚至產(chǎn)生某些心理疾病。

78. From what has been discussed above，we may safely draw the conclusion that，although extra studies indeed enjoy many obvious advantages，its disadvantages shouldn't be ignored and far outweigh its advantages. It is absurd to force children to take extra studies after school.

通過(guò)以上討論，我們可以得出結(jié)論：盡管額外學(xué)習(xí)的確有很多優(yōu)點(diǎn)，但它的缺點(diǎn)不可忽視，且遠(yuǎn)大于它的優(yōu)點(diǎn)。因此，放學(xué)后強(qiáng)迫孩子額外學(xué)習(xí)是不明智的。

79. Any parents should place considerable emphasis on their children to keep the balance between play and study. As an old saying goes：All work and no play makes Jack a dull boy.

任何家長(zhǎng)都應(yīng)非常重視保持孩子在學(xué)習(xí)與玩耍的平衡，正如那句老話(huà)：只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻。