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乒乓球改革范文第1篇

摘 要 本文針對(duì)目前高職院校乒乓球教學(xué)課程設(shè)置中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析整理，提出改善教學(xué)效果的措施，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，貫徹科學(xué)的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 高職院校 乒乓球 課程設(shè)置 改革

一、引言

新世紀(jì)的高職院校體育教育更注重受教育者的全面發(fā)展，使其能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。而目前，我國(guó)高職院校乒乓球教學(xué)基本還是以技能教育為主，已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展的需要。本文針對(duì)當(dāng)前高職院校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了改革的必要性和重要性，并且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，提高學(xué)生技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，改良教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入探討，提出了乒乓球教學(xué)方法改革的建議。

二、高職院校乒乓球課程設(shè)置現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置不夠完善

乒乓球課教學(xué)內(nèi)容大都集中于基本技術(shù)，專業(yè)性、競(jìng)技性較強(qiáng)，但健身實(shí)效性不突出；而且教學(xué)內(nèi)容的游戲性不夠，教學(xué)方法陳舊、單調(diào)，而且教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度過(guò)于統(tǒng)一，對(duì)于乒乓球競(jìng)賽規(guī)則、裁判操作規(guī)程、乒乓球游戲等內(nèi)容涉及不夠；過(guò)多的考慮學(xué)生的普遍性，學(xué)生的差別性以及學(xué)生專業(yè)的差異則很少考慮，不利于發(fā)展學(xué)生的自學(xué)、自練能力。這就直接導(dǎo)致了高職院校乒乓球教學(xué)不能取得應(yīng)有效果。

（二）課程設(shè)置缺乏職業(yè)特點(diǎn)

如今，高職院校的乒乓球課程設(shè)置與學(xué)生生活、培養(yǎng)終身體育意識(shí)相脫離；沒(méi)有創(chuàng)新，難以吸收新理念下的課程內(nèi)容，減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高；體育教學(xué)大多是以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，沒(méi)有體現(xiàn)出高職院校體育教學(xué)圍繞培養(yǎng)廣大學(xué)生“健康第一”的理念來(lái)設(shè)置體育課程體系，進(jìn)而為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的本質(zhì)；更沒(méi)有將高等職業(yè)院校培養(yǎng)人才的技術(shù)性、實(shí)用性、應(yīng)用性等綜合職業(yè)能力特征相結(jié)合。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)存在不足

現(xiàn)行的高職院校體育課程的乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)太過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)成績(jī)，只是注重最后的結(jié)果，而輕視運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，考評(píng)的方法仍舊是傳統(tǒng)的將學(xué)生技術(shù)評(píng)定作為主要的考核內(nèi)容，定量指標(biāo)過(guò)多，忽視學(xué)生個(gè)體素質(zhì)和乒乓球基礎(chǔ)練習(xí)。學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定重學(xué)習(xí)效果而忽視學(xué)習(xí)過(guò)程，并且對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的層次體現(xiàn)較少，致使許多身體素質(zhì)差、乒乓球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生很難順利通過(guò)考評(píng)，從而不能反映出體育教學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)代教育理念。

三、乒乓球課程設(shè)置改革思路

（一）課程設(shè)置要新穎、實(shí)用

以往我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用的模式，是以提高技戰(zhàn)術(shù)為主，忽視或輕視了培養(yǎng)學(xué)生的教育和教學(xué)。乒乓球課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)生需要為主，重視過(guò)程與方法，保證學(xué)生的主體性。而且在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)加強(qiáng)趣味性，按照乒乓球的原理、方法及人體的發(fā)展規(guī)律，把乒乓球教學(xué)過(guò)程以游戲等形式，包括健身、競(jìng)技、娛樂(lè)和休閑等方面進(jìn)行綜合教學(xué)；還應(yīng)開(kāi)設(shè)乒乓球課二次選修，保證大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)的延續(xù)性，從而有利于大學(xué)生乒乓球鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立終身體育鍛煉意識(shí)。

我們還應(yīng)該合理安排理論課與教學(xué)比賽。理論課的內(nèi)容應(yīng)該有乒乓球概述，乒乓球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判法，還有觀看比賽錄像，使學(xué)生掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握基本知識(shí)、基本教學(xué)、基本訓(xùn)練；而組織各種形式的教學(xué)比賽，比如團(tuán)體賽、淘汰賽、升降級(jí)賽等，一般在理論課統(tǒng)一講解后進(jìn)行。這樣，可以提高學(xué)生的興奮性和練習(xí)的積極性，使學(xué)生所學(xué)的基本技術(shù)在比賽中得到運(yùn)用。

（二）課程考核要人性

我們要建立人性化的高校乒乓球課考評(píng)體系，使考核結(jié)果既能反映學(xué)生乒乓球課學(xué)習(xí)效果，又能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度，還能反映學(xué)生的個(gè)體差異，即過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。我們不僅要考核學(xué)生的成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的體育意識(shí)、注重提高他們的體育能力，進(jìn)而提高學(xué)生身體素質(zhì)，完成教學(xué)大綱要求的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的要求?？傊?，在乒乓球課考核中應(yīng)做到形式多樣，有針對(duì)性、開(kāi)放性、全面性和可選擇性，以保證考核的科學(xué)性、合理性、真實(shí)性、全面性和人文性。

（三）培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

我們應(yīng)該看到，授課教師的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于能否順利實(shí)施具有決定性作用。因此，作為乒乓球課程的組織者和協(xié)調(diào)者――教師，是高職院校乒乓球課程設(shè)置的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)體育教師的素質(zhì)對(duì)于體育課程的改革是非常有必要的。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)于體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)與再教育，適當(dāng)增加體育教師外出進(jìn)修機(jī)會(huì)，放寬眼界、創(chuàng)新觀念，讓他們有更強(qiáng)的能力來(lái)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、結(jié)語(yǔ)

各高職院校應(yīng)充分學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷地對(duì)乒乓球課程的設(shè)置加以研究和總結(jié)，都應(yīng)提出更新、更高的要求，尋求新的發(fā)展。本文所提出的高職院校乒乓球課程設(shè)置改革，是與高校體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)相一致的，具有一定的科學(xué)性、實(shí)踐性和理論價(jià)值。

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

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乒乓球改革范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 和諧教學(xué)法 乒乓球 教學(xué)改革 應(yīng)用

和諧教學(xué)法在乒乓球教學(xué)課堂中主要的教學(xué)程序分為三階段八環(huán)節(jié)，第一階段為準(zhǔn)備階段，由身心準(zhǔn)備環(huán)節(jié)和知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)構(gòu)成；第二階段是導(dǎo)學(xué)階段，由出示教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)、自學(xué)討論環(huán)節(jié)和藝術(shù)精講環(huán)節(jié)構(gòu)成；第三階段是應(yīng)用評(píng)價(jià)階段，由激活練習(xí)環(huán)節(jié)、達(dá)標(biāo)測(cè)試環(huán)節(jié)和推薦作業(yè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。和諧教學(xué)法的這三階段八環(huán)節(jié)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行靈活的調(diào)整貫通。

1. 導(dǎo)入乒乓球教學(xué)的新課程，明確教學(xué)目標(biāo)

課程導(dǎo)入也就是乒乓球教學(xué)的導(dǎo)入階段，主要包括了身心準(zhǔn)備環(huán)節(jié)和知識(shí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行興趣的調(diào)動(dòng)，通過(guò)一定的課程引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)在一個(gè)和諧的氛圍中充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮主動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外準(zhǔn)備也包括知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是在上課之前教師先要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)已有的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的乒乓球理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備以便進(jìn)入新一輪課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到較為理想的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)乒乓球教學(xué)的課程導(dǎo)入，教師可以先組織有效的課前準(zhǔn)備，如講個(gè)關(guān)于乒乓球的故事，視頻直播某項(xiàng)乒乓球賽事，討論乒乓球技法，進(jìn)行乒乓球技能演練等等，變化各種導(dǎo)入形式，避免導(dǎo)入的程式化和庸俗化，充分利用好課前的準(zhǔn)備時(shí)間，增加學(xué)生參與到乒乓球?qū)W習(xí)中的興趣和愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)出和諧而融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自然而然的融入這個(gè)積極而興奮的課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)入到一種最佳的上課狀態(tài)。另外，通過(guò)課程導(dǎo)入也能夠擴(kuò)寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能。當(dāng)然，作為課程導(dǎo)入階段，教師必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠在課堂中有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，糾正不正確的理念和技能，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技能。

2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球知識(shí)和技能的自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生從整體感知

進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)就是和諧教學(xué)法的第二階段，這階段主要是在教師提出了乒乓球教學(xué)的目標(biāo)、計(jì)劃和具體的要求，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的指導(dǎo)。根據(jù)新課程改革的要求，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)的轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到乒乓球訓(xùn)練過(guò)程中，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)和技能的傳授。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持先整體感知，然后在進(jìn)行部分掌握，先進(jìn)行宏觀把握，再具體細(xì)化到微觀的方式。學(xué)生在乒乓球課程中，先應(yīng)該整體感知教材，理解教材，根據(jù)目標(biāo)直奔主題，先不要過(guò)分在細(xì)節(jié)上細(xì)究。教師在具體自學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中，要明確學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、明確自學(xué)內(nèi)容、明確指導(dǎo)方式，明確教學(xué)要求，將要求貫穿于整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中。這樣才能夠保證學(xué)生進(jìn)行高效率的自學(xué)和練習(xí)。在具體的乒乓球技能訓(xùn)練中，教師應(yīng)該先進(jìn)行基本技巧和方法的講授，然后進(jìn)行規(guī)范的示范，之后由學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，自己揣摩乒乓球的技能和打法，以便學(xué)生能夠通過(guò)自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，真正理解乒乓球的理論知識(shí)，掌握真正的打法和技能。整體感知對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，學(xué)生只有在對(duì)所要掌握的知識(shí)和技能有整體上、宏觀上的掌握和感知之后，才能夠有效的進(jìn)行自學(xué)，也就是說(shuō)學(xué)生的自學(xué)必須以整體感知為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)。

3. 檢查和點(diǎn)撥學(xué)生的掌握情況，探尋規(guī)律

和諧教學(xué)法基本的原則就是力求使教學(xué)過(guò)程諸要素之間以及教學(xué)過(guò)程與教學(xué)環(huán)境之間始終處于一種諧調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)和諧的系統(tǒng)過(guò)程，各階段并不是孤立的，而是相互促進(jìn)，相輔相成的。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還必須對(duì)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助其解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。而在自學(xué)階段結(jié)束之后，教師還必須對(duì)學(xué)生自學(xué)的效果和質(zhì)量進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥，當(dāng)然這個(gè)檢查必須打破傳統(tǒng)的僅僅對(duì)教材的掌握情況進(jìn)行檢查，更主要的還是指導(dǎo)學(xué)生從教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的乒乓球訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，更加深刻的掌握乒乓球技能，深刻的掌握解決某一問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在乒乓球訓(xùn)練國(guó)重在那個(gè)的整體思維的習(xí)慣以及實(shí)際進(jìn)行乒乓球競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)的能力。

4. 反復(fù)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生達(dá)標(biāo)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課后拓展提高

乒乓球教學(xué)必須在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)之后，還必須通過(guò)反復(fù)的技能練習(xí)來(lái)達(dá)到良好的教學(xué)效果。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，并且器材也比較簡(jiǎn)單，但是要想真正的掌握乒乓球激戰(zhàn)的技法就離不開(kāi)反復(fù)的練習(xí)。乒乓球的打法經(jīng)與技巧，實(shí)戰(zhàn)技術(shù)變幻無(wú)窮，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從心理到生理上都達(dá)到了和諧的狀態(tài)。教師在對(duì)于橫拍、握拍、發(fā)球技術(shù)、正手快攻以及反手退檔等技術(shù)進(jìn)行講解之后，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并且實(shí)現(xiàn)學(xué)生的達(dá)標(biāo)。運(yùn)用和諧教學(xué)法進(jìn)行乒乓球教學(xué)，應(yīng)該有歸納總結(jié)式的結(jié)尾，并且設(shè)置一定的懸念，讓學(xué)生對(duì)課堂回味無(wú)窮。在課后，教師還應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕M織一些乒乓球比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生乒乓球技能的課后拓展和提高。

結(jié)論

和諧教學(xué)法是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生生理和心理的和諧，營(yíng)造一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教學(xué)各要素都處于一種和諧的狀態(tài)，形成合力，從而促進(jìn)乒乓球課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的健康發(fā)展。在新課程改革的推動(dòng)下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)和諧教學(xué)法的研究，在乒乓球教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎煤椭C教學(xué)法能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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乒乓球改革范文第3篇

關(guān)鍵詞：　快樂(lè)體育 乒乓球 教學(xué)模式

乒乓球課是普通高校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容，也是最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，教師在給學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓，是教師追求的目標(biāo)。本文闡述了快樂(lè)體育法的內(nèi)涵，探討了快樂(lè)體育教學(xué)法在高校乒乓球課教學(xué)中的運(yùn)用，希望通過(guò)此法能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，使學(xué)生的求知欲得到激發(fā)。

一、“乒乓球教學(xué)模式”概念界定

1.“教學(xué)模式”的概念界定。在當(dāng)代教育學(xué)家中，吳志超等在《現(xiàn)代教學(xué)論與體育教學(xué)》中指出，教學(xué)模式是按照一定的原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種具有效應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)活動(dòng)的模式和策略。教學(xué)模式可看做是教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法三者的中介和橋梁，是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)過(guò)程的引申。這種觀點(diǎn)與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著明顯的不同，它提供了如何最有效地實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的程序和策略，具有實(shí)踐意義。

2.“乒乓球教學(xué)模式”概念界定。根據(jù)以上對(duì)教學(xué)模式的理解，可以把乒乓球教學(xué)模式理解為：乒乓球教學(xué)模式是指在一定的乒乓球教學(xué)思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，以大量的乒乓球教學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為完成特定的乒乓球教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而形成的穩(wěn)定、簡(jiǎn)明的乒乓球教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的實(shí)踐活動(dòng)方式。

二、“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用

1.“快樂(lè)體育”內(nèi)涵的概述。

（1）“快樂(lè)體育”的內(nèi)涵。快樂(lè)體育是指從事體育教學(xué)與個(gè)性和諧發(fā)展需要出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)到從事、理解、掌握、創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全的人格教育、身體教育為目標(biāo)的體育教學(xué)思想體系。它的核心是把全面育人視為體育教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把終身體育視為自身的目標(biāo)，體育教學(xué)過(guò)程中在加強(qiáng)情感、體育理論知識(shí)、鍛煉方法及運(yùn)動(dòng)能力教育的同時(shí)，寓快樂(lè)于教學(xué)之中，讓學(xué)生在各種體育活動(dòng)中享受“學(xué)中樂(lè)、練中樂(lè)、賽中樂(lè)、玩中樂(lè)及苦中樂(lè)”，以此達(dá)到熱愛(ài)體育、自覺(jué)學(xué)習(xí)體育、形成終身體育的意識(shí)和能力的目的。

2.“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程。“快樂(lè)體育”與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著明顯的區(qū)別，傳統(tǒng)模式下的教學(xué)目標(biāo)主要以鍛煉身體為目的，基本技術(shù)學(xué)習(xí)為主，新的教學(xué)大綱要求體育教學(xué)在原有目標(biāo)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣愛(ài)好，最終達(dá)到“健康第一、終身體育”的目標(biāo)。學(xué)校體育作為終身體育的基礎(chǔ)，要求我們?cè)诟淖儌鹘y(tǒng)教學(xué)日標(biāo)的同時(shí)還要不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使體育教學(xué)內(nèi)容和組織方法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

（1）進(jìn)一步增強(qiáng)乒乓球教學(xué)中學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)中，對(duì)教師的主體地位、主導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)過(guò)多，但是如果把學(xué)生只看做一個(gè)需要教育的對(duì)象，那么在教學(xué)中就處于被動(dòng)接受的地位，這樣就會(huì)使學(xué)生喪失自覺(jué)性、積極性。學(xué)生一旦對(duì)乒乓球失去興趣，就不能激發(fā)和維持對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的動(dòng)力、不能體驗(yàn)到滿足需要的樂(lè)趣，也就不會(huì)主動(dòng)積極地有效地學(xué)習(xí)。相比于快樂(lè)乒乓球教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生放在第一位的，這樣就能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，才是增強(qiáng)教學(xué)效果的方法和手段。從乒乓球教學(xué)的特點(diǎn)看，應(yīng)把激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生興趣當(dāng)做重點(diǎn)，讓學(xué)生自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趹?yīng)付各種挑戰(zhàn)中顯示自己的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，體驗(yàn)滿足感和效能感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球意識(shí)。在乒乓球教學(xué)中，實(shí)踐應(yīng)該占據(jù)相當(dāng)?shù)谋戎兀欢鴽](méi)有理論作為指導(dǎo)，學(xué)生的實(shí)踐能力和水平將不能更快地提高和發(fā)展，因此，要先在理論方面，培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球意識(shí)。在意識(shí)理論的講解時(shí)，要特別注意與實(shí)踐相結(jié)合，多引用一些實(shí)際例子來(lái)解釋和說(shuō)明。如在學(xué)習(xí)正手擊球時(shí)，擊過(guò)去的球經(jīng)常下網(wǎng)，原因很可能是拍面前傾角度過(guò)大，擊球部位過(guò)于偏上，這時(shí)不能只告訴學(xué)生球失誤的直接原因，還應(yīng)幫助他分析錯(cuò)誤的動(dòng)作，這樣才能使學(xué)生充分理解擊球位置、擊球時(shí)間及發(fā)力方向在整個(gè)擊球動(dòng)作過(guò)程中的重要作用。

（3）適當(dāng)調(diào)整考試中各個(gè)環(huán)節(jié)的比重。當(dāng)前，普通高校體育課程的考試大多由身體素質(zhì)考試、專項(xiàng)考試和平時(shí)成績(jī)?nèi)糠纸M成，而且素質(zhì)考試和專項(xiàng)考試占的比重很大。從某種角度來(lái)說(shuō)，這種考試模式的確能考查出學(xué)生的身體素質(zhì)情況，但是多年的教學(xué)實(shí)踐讓我們不難發(fā)現(xiàn)它的弊端，那就是上課不積極，經(jīng)常缺課的學(xué)生，在考試中由于具有良好的身體素質(zhì)還能拿到比較高的成績(jī)；而對(duì)于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生即使平時(shí)非常努力，但是考試結(jié)果依然不盡如人意。為了改變這種局面，應(yīng)把學(xué)生平時(shí)的努力程度和克服困難意志以及解決問(wèn)題的能力等一些平時(shí)表現(xiàn)等隱性指標(biāo)納入到考核標(biāo)準(zhǔn)中，這就會(huì)使學(xué)生知道要想取得好的成績(jī)，不單單是提高身體素質(zhì)和技能水平，而且必須要有良好的課堂紀(jì)律和正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能獲得更好的教學(xué)效果，真正地體現(xiàn)出“快樂(lè)體育”的價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

普通高校乒乓球教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，首要任務(wù)是改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，根據(jù)乒乓球的特點(diǎn)進(jìn)行周全的分析。教師要努力讓枯燥和單調(diào)的教學(xué)變得新穎和活潑，使學(xué)生充分享受乒乓球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。另外，還要運(yùn)用合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生步入社會(huì)后，還能熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、理解運(yùn)動(dòng)、參與運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓“快樂(lè)體育”的理念得到更好的貫徹和落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］牛錫錚.快樂(lè)體育教學(xué)八法［J］.河北教育，2007（12）.

［3］董曉斌.快樂(lè)體育學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2001.

乒乓球改革范文第4篇

關(guān)鍵詞 高校體育 特色項(xiàng)目建設(shè)

一、體育特色項(xiàng)目建設(shè)在促進(jìn)教學(xué)改革和提升運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平方面的支撐作用

我院特色項(xiàng)目建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是圍繞乒乓球項(xiàng)目特點(diǎn)狠抓教學(xué)改革，將“分層遞進(jìn)”教學(xué)模式創(chuàng)新并運(yùn)用于乒乓球教學(xué)?！胺謱舆f進(jìn)”教學(xué)模式是把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外輔導(dǎo)、課外鍛煉、課外訓(xùn)練、課外競(jìng)賽等納入乒乓球課程，形成課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。課內(nèi)實(shí)施分層次式教學(xué)，課堂教學(xué)以教師指導(dǎo)為主，學(xué)生骨干協(xié)助為輔。首先在實(shí)施教學(xué)前對(duì)選報(bào)乒乓球的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，然后根據(jù)技術(shù)水平的高低將學(xué)生分成精英班、提高班、基礎(chǔ)班三個(gè)層次課外進(jìn)行遞進(jìn)式教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生組織為主，教師指導(dǎo)為輔。分層練習(xí)、分層要求、分層指導(dǎo)、分層遞進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，給不同層次、不同水平的學(xué)生提供了參與的空間，讓各層次的學(xué)生從中享受到乒乓球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

卓有成效的特色教學(xué)改革也大幅度促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平，隊(duì)伍的競(jìng)賽成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。曾獲得2008年浙江省大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽男子團(tuán)體第四名、男雙第四名、混雙第七名的好成績(jī)。參加2010年浙江省第十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球比賽，奪得乙組男女總團(tuán)體第一名，并獲男子團(tuán)體金牌、女子團(tuán)體第四名、男女混雙金牌、男子雙打銀牌、男子單打銅牌等獎(jiǎng)項(xiàng)，我院乒乓球隊(duì)被大會(huì)組委會(huì)評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，2名隊(duì)員被評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

二、體育特色項(xiàng)目在校園文化中的作用

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。一般從廣義的角度講，乒乓球文化泛指大學(xué)校園內(nèi)一切與乒乓球有關(guān)的活動(dòng)。包括以乒乓球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課程、各種形式的校園乒乓球比賽、與乒乓球有關(guān)的沙龍講座等。在我院以乒乓球?yàn)榇淼捏w育文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)已經(jīng)構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分，并且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著不可或缺的作用。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)

誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)貫穿在整個(gè)乒乓球活動(dòng)過(guò)程，它要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)并遵守規(guī)則，而乒乓球活動(dòng)也是最能體現(xiàn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的體育活動(dòng)之一。尤其在沒(méi)有裁判員執(zhí)法的信任制乒乓球比賽中，運(yùn)動(dòng)員定要做到誠(chéng)實(shí)，把球說(shuō)成出界或把出界說(shuō)成球都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。這和現(xiàn)在社會(huì)上人們大力提倡的“誠(chéng)信”是相輔相成的。我院教師在乒乓球教學(xué)活動(dòng)別重視學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)的建設(shè)，實(shí)施了相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。如在乒乓球館里設(shè)置誠(chéng)信架和誠(chéng)信簽到板，教師在學(xué)期前在誠(chéng)信架上放置乒乓球拍和若干乒乓球，誠(chéng)信簽到板上張貼課余鍛煉記錄表，學(xué)生可在課余鍛煉時(shí)間自覺(jué)的進(jìn)行練習(xí)，并且誠(chéng)信簽到板相對(duì)應(yīng)的寫上具體的鍛煉日期和練習(xí)的時(shí)間。在這種誠(chéng)信品質(zhì)成為學(xué)校乒乓球活動(dòng)的一種風(fēng)氣之后，學(xué)生會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的受到這種乒乓球文化的熏陶和制約，將來(lái)走上社會(huì)后，自然會(huì)將誠(chéng)信放在為人處事的首要位置。

（二）乒乓球社團(tuán)文化促進(jìn)和諧校園建設(shè)

和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園需要眾多社團(tuán)發(fā)揮其紐帶作用，學(xué)校體育社團(tuán)因其本質(zhì)和獨(dú)特功能，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園中起到了舉足輕重的作用。體育活動(dòng)在改善學(xué)生心理狀態(tài)的另外一個(gè)重要作用在于，它有利于學(xué)生克服和消除自卑、膽怯、信心不足等不良心理品質(zhì)，形成堅(jiān)忍、積極、樂(lè)觀、合作等一系列優(yōu)良的生活態(tài)度。

（三）特色項(xiàng)目在推動(dòng)學(xué)校貫徹“終身體育”教育的意義

終生體育是90年代以來(lái)體育改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終生體育，是指一個(gè)人終生進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。其意義在于使身體健康，身心愉快，終生受益。“終生體育”也指任何人在一生中的任何時(shí)期、任何地方都能根據(jù)自己的體力、年齡、目的進(jìn)行體育活動(dòng)。

終身體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目往往是有氧運(yùn)動(dòng)為主的。乒乓球運(yùn)動(dòng)就很適合，尤其適合亞洲人。乒乓球運(yùn)動(dòng)以其簡(jiǎn)單易學(xué)、娛樂(lè)性強(qiáng)、無(wú)身體碰撞、運(yùn)動(dòng)量可控、老少皆宜、能改善視力、以及場(chǎng)地小便于開(kāi)展等特點(diǎn)，被廣大群眾接受。下至五六歲的幼兒，上到七八十歲長(zhǎng)者，都可從“乒乒乓乓”來(lái)回飛梭的銀球中，享受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅了心情，促進(jìn)了人的身心發(fā)展、增進(jìn)了運(yùn)動(dòng)者之間情感的交流，貫徹了生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)“三維”的健康觀。乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)被美譽(yù)為“國(guó)球”，深受人們的喜愛(ài)，將成為人們業(yè)余鍛煉和學(xué)生們最熱愛(ài)的體育項(xiàng)目，乒乓球運(yùn)動(dòng)必然將成為學(xué)校貫徹“終身體育”教育優(yōu)先選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為增強(qiáng)國(guó)民的體質(zhì)，提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，振奮精神而再創(chuàng)佳績(jī)。

三、小結(jié)

（一）乒乓球特色項(xiàng)目建設(shè)能培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高大學(xué)生的自身修養(yǎng)，社團(tuán)文化促進(jìn)和諧校園建設(shè)，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（二）乒乓球特色項(xiàng)目建設(shè)能有效的促進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）乒乓球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校貫徹“終身體育”教育優(yōu)先選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

乒乓球改革范文第5篇

摘 要 如今乒乓球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)、體能、心理素質(zhì)等綜合能力的要求越來(lái)越高，然而器材方面的改革創(chuàng)新也是不容忽視的。乒乓球器材的不斷更新促使乒乓球技戰(zhàn)術(shù)的不斷創(chuàng)新，使比賽更加公平、公正、精彩。近年來(lái)，國(guó)際乒聯(lián)還進(jìn)行了改40mm大球和無(wú)機(jī)膠水，將乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展推到一個(gè)新的高度。

關(guān)鍵詞 乒乓球 器材 歷史 現(xiàn)狀

一、乒乓球拍的歷史發(fā)展

1900年，英國(guó)人為更新球拍材料，將整塊木料制成球拍。由于原來(lái)羊皮紙球拍造價(jià)高、耐久性差，而木板拍卻相反，控球能力能，且成本低。1902年英國(guó)舉行首次乒乓球比賽，運(yùn)動(dòng)員古德將膠皮顆粒拍帶入比賽并獲得冠軍。增加了擊球的摩擦力，發(fā)掘了旋轉(zhuǎn)元素，為歐洲削球技術(shù)的盛行打下基礎(chǔ)。但后來(lái)，削球打法在比賽中過(guò)多的消極防守，耗時(shí)過(guò)多，嚴(yán)重阻礙了比賽的競(jìng)技性和觀賞性。為抑制該現(xiàn)象現(xiàn)象，國(guó)際乒聯(lián)1937年決定對(duì)乒乓球比賽器材和規(guī)則進(jìn)行修改。乒乓球臺(tái)寬度由146.4cm增加到152.5cm；網(wǎng)高由16.77cm降低到15.25cm，為進(jìn)攻型打法拓展了道路。1951年奧地利人用泡沫橡膠作為拍面覆蓋物，發(fā)現(xiàn)了海綿球拍，使擊出的球既轉(zhuǎn)又快。1952年第世乒賽上，日本選手佐藤博治使用厚達(dá)8mm的海綿球拍，運(yùn)用遠(yuǎn)臺(tái)長(zhǎng)抽以攻為主一舉奪得了男單冠軍。海綿球拍打破了歐洲削球選手的霸主地位，使乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了快速進(jìn)攻時(shí)代。1959年第27屆世乒賽男團(tuán)決賽時(shí)，張燮林使用秘密武器長(zhǎng)膠，利用怪異的性能為中國(guó)隊(duì)立下汗馬功勞。目前隨著球拍器材的不斷發(fā)展，在底板中增加了碳纖維和納米技術(shù)，有利于速度和力量發(fā)揮，膠皮的摩擦性以及海綿彈性越來(lái)越高，為進(jìn)攻打法的選手更好地發(fā)揮技術(shù)水平提供了有力保證，弧圈球技術(shù)逐漸成為乒乓球的主流打法。

但隨著弧圈球技術(shù)的不斷發(fā)展，擊球速度越來(lái)越快、力量越來(lái)越大、旋轉(zhuǎn)越來(lái)越強(qiáng)，回合越來(lái)越少，觀賞性大大降低?，F(xiàn)在世界高水平選手的球拍90%都使用反膠，打法以弧圈結(jié)合快攻為主。歐洲是普遍為橫拍兩面弧圈打法，世界比賽沒(méi)有了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)面。為此，國(guó)際乒聯(lián)近幾年不斷對(duì)競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行修改，改用40毫米大球，改為11分制，無(wú)遮擋發(fā)球以及無(wú)機(jī)膠水的使用。

二、乒乓球臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀

最初的乒乓球臺(tái)雛形，就是家常的木桌，是英國(guó)人飯后的娛樂(lè)項(xiàng)目之一。20世紀(jì)中期乒乓球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全球，這種情勢(shì)下對(duì)乒乓球臺(tái)的要求也越來(lái)越高。乒乓球臺(tái)的彈性系數(shù)、表面的平整度、顏色都有了不斷革新。當(dāng)初的雙魚球臺(tái)、紅雙喜球臺(tái)、到現(xiàn)在的彩虹球臺(tái)經(jīng)歷近100年歷史。紅雙喜公司推出了一系列實(shí)用新型球臺(tái)的，既能夠承受室外惡劣環(huán)境又能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)乒乓球臺(tái)效果，乒乓球臺(tái)板由上至下依次為不飽和樹脂膠衣與氈混合體的面層、樹脂與玻纖布混合體的復(fù)合層、木板層、樹脂與玻纖布混合體的底層，面層呈微毛面狀。甚至還出現(xiàn)了帶有球判斷的球臺(tái)，這種球臺(tái)能讓裁判或觀眾更準(zhǔn)確地瞬間判斷一個(gè)球是否是球和位置。其特征是：乒乓球臺(tái)的臺(tái)面下安裝多個(gè)傳感器，對(duì)信息進(jìn)行處理定位，計(jì)算得到的位置坐標(biāo)大小進(jìn)行判斷，最后由聲音圖像輸出設(shè)備或發(fā)光設(shè)備傳出警示和顯示坐標(biāo)。

三、乒乓球服裝的改革

隨著體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作，乒乓球運(yùn)動(dòng)消費(fèi)不斷提高，其中最為普及的就是乒乓球拍和乒乓球鞋和服裝。以日本的butterfly公司、瑞典的斯蒂卡公司以及中國(guó)的紅雙喜公司，主導(dǎo)整個(gè)乒乓球器材市場(chǎng)，同時(shí)還伴有多尼克、尤拉、阿迪達(dá)斯、美津濃等系列。目前國(guó)內(nèi)外乒乓球比賽，男女運(yùn)動(dòng)員的比賽服裝除了顏色、尺寸大小有所區(qū)別外，款式幾乎完全相同。所有女球員和男選手一樣，都穿著寬大的上衣和短褲。運(yùn)動(dòng)員的性別幾乎被統(tǒng)一的球衣淹沒(méi)了。這就大大降低了觀眾對(duì)球賽觀賞的積極性，同時(shí)也漸漸消除了對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。細(xì)心的觀眾會(huì)有這樣的印象：比賽正酣之際，往往看到運(yùn)動(dòng)員不斷往上擼不斷掉下來(lái)的袖子的現(xiàn)象，顯然這是因?yàn)閷挻蟮男渥佑绊懙搅恕？v觀乒乓球服裝的演變過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的容國(guó)團(tuán)到現(xiàn)在的張繼科，從曹燕華到丁寧，時(shí)間流逝了近半個(gè)世紀(jì)，而乒乓球服的變革的腳步卻是如此的緩慢，從某種程度上說(shuō)是在那原地踏步，尤其是款式，給觀眾帶來(lái)了嚴(yán)重的審美疲勞，也使乒乓球與時(shí)尚兩字搭不上邊，在一定程度上造成了部分觀眾以及贊助商的流失。作為“國(guó)球”的風(fēng)靡于20世紀(jì)70年代，如今受眾人群的銳減，原因眾多。從服裝角度，運(yùn)動(dòng)員的著裝乏善可陳，觀眾難以從中規(guī)中矩的T恤、短褲，款式呆板、顏色單一、灰暗的服裝中領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的時(shí)尚、速度與力量之美。為了提高乒乓球賽事的觀賞性，吸引更多的電視和現(xiàn)場(chǎng)觀眾，國(guó)際乒聯(lián)也大力支持乒乓球女選手穿裙裝參加比賽。于是首次在“直通薩格勒布”選拔賽上，觀眾看到了身穿短裙的張怡寧揮動(dòng)球拍的樣子。乒乓向性感網(wǎng)球看齊，但張怡寧穿的裙裝與其說(shuō)是裙裝，倒不如說(shuō)是運(yùn)動(dòng)短褲的變異，與真正的裙裝概念相差很遠(yuǎn)。乒乓球服裝改革之路才剛剛開(kāi)始。

四、總結(jié)

在如今體育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，當(dāng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技實(shí)力達(dá)到某種高度的時(shí)候，就需要加強(qiáng)客觀條件的革新，因此乒乓球器材的改革也要跟緊步伐。弘揚(yáng)國(guó)球文化的同時(shí)，吸引更多的觀眾，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)乒乓球市場(chǎng)的擴(kuò)大。

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