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舉行演講比賽范文第1篇

不知道從什么時候開始“中國夢”這個詞已經(jīng)深深地烙印在了每個中國人的心里，什么是中國夢？如果有人問我什么是中國夢，那么我會告訴他始終堅持“在其位謀其職盡其職”就是中國夢；始終堅持“數(shù)十年如一日，無怨無悔的付出”就是中國夢；始終堅持“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”就是中國夢。這不僅僅是數(shù)以億計的中國人民的中國夢，這也是我的“中國夢”，也是我們河北農(nóng)信社每位工作人員的“中國夢”—是我們“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡男藕蠅?。

作為一名農(nóng)信社的銀行柜員，我的日常工作就是直接面對廣大人民群眾，與他們零距離接觸，為他們辦理業(yè)務、解決困難。我相信，我們所有的職工都跟我一樣，從參加工作的那天起心中就埋著一個夢，一個平凡而簡單的信合夢。如果有人問我信合夢是什么顏色的，那么我會毫不猶豫地告訴他是藍色的：如大海般深邃的藍色，涵蓋了眾多農(nóng)信社工作人員的辛勤和汗水；亦如古鎮(zhèn)里老舊的靛藍印花布般的藍色，蘊育著眾多農(nóng)信社工作人員淳樸的工作作風；更如寬廣與遼闊的天空般的藍色，書寫著農(nóng)信社眾多工作人員“俯首甘為孺子?！钡男藕蠅?。

在我們河北農(nóng)信社的工作人員的日常工作中，大家都是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，不論是作為天天面對廣大人民群眾的銀行柜員的我們，還是日以繼夜辛勤工作的后勤人員，亦或是在背后默默支持我們，給予我們工作任務和工作方向的領導，我們都是秉承著一致的目標：那就是全心全意為人民服務，實實在在為自己的工作盡責。

農(nóng)信社，顧名思義就是講究誠信，切實為人民服務的工作團隊。魯迅先生曾說過“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，這原本是形容在革命戰(zhàn)爭年代革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民的兩種截然不同的態(tài)度。但是在今天，我們沒有戰(zhàn)爭，我們所面對的“敵人”其實就是我們自己，是那個懶惰的自己；是那個不愿勤懇工作，不愿切實為人民服務的自己；是那個不能時刻滿懷責任心和使命感去工作的自己；是那個沒有創(chuàng)新意識卻不愿意刻苦學習的自己。所以，我們最大的敵人還是自己，就像魯迅先生說的一樣，對待敵人我們就要有“橫眉冷對千夫指”的態(tài)度，只有這樣我們才可以戰(zhàn)勝那個是“敵人”的自己。

而對待人民，我們就要有“俯首甘為孺子牛”的精神。作為農(nóng)信社的銀行柜員，我們一直都秉承著“微笑、耐心、熱情”的工作原則為人民服務，不管是遇到什么都不懂的客戶還是態(tài)度不好的客戶亦或是蠻不講理的客戶，我們都一樣地對待，這并不是在說冠冕堂皇的話，而是落實到了實際的行動中去的。在我們農(nóng)信社，除了我們銀行柜員以外，其他工作崗位的工作人員也一樣，他們雖然不是直接面對人民群眾，但是他們的工作宗旨一樣是為人民服務?？赡苡械娜藭X得說好話容易，可真正做到的又有幾人呢？但是，在這里我要告訴大家，他們的付出都是真真實實的，就像是成功的人士一樣，沒有幾個人可以看到他們背后的付出與辛酸。為了工作，他們會愿意犧牲自己的休息時間；為了工作，他們會愿意放棄陪伴家人、陪伴孩子的時間；為了工作，他們甚至會犧牲睡眠的時間，日以繼夜的挑燈鏖戰(zhàn)。他們這是為了什么？僅僅是為了一個月幾千塊錢的工資嗎？不是的，他們是為了自己肩上的那份責任；是為了自己堅持為民服務的那份執(zhí)著；是為了實現(xiàn)那個“橫眉冷對千夫指，俯首甘偉孺子牛”的信合夢。

舉行演講比賽范文第2篇

教師演講比賽新聞稿件一

近期，為提高我中心教師自身素質、思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神，培養(yǎng)良好的師德風尚和氛圍，全面提升教育教學質量，適應新形勢下小學教育的發(fā)展和要求，我中心在石厝小學隆重舉行了一場以“教之道、德為先”為主題的“師德師風”教師演講比賽。

本次演講比賽由各小學和石兒園各遴選一名教師參賽，要求參賽教師脫稿演講，演講稿必須主題鮮明、深刻，內容充實，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

在演講比賽中，我校19名參賽教師圍繞“千錘百煉鑄師魂，創(chuàng)新勵志樹形象”和自身教學經(jīng)歷等內容，充分展現(xiàn)了我中心教師良好的精神風貌，演繹了“師德師風”的深刻內涵，不但演講主題明確、內容豐富多彩，而且聲情并茂、激情四射、精彩紛呈，獲得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

經(jīng)過激烈的角逐，本次比賽的評委組從演講內容、語言表達、儀態(tài)儀表、演講效果等方面對參賽教師的演講進行了打分評選，產(chǎn)生了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

其中金山小學王秋蘭老師獲得一等獎，角美第二中心小學周妙妙和黃少紅老師獲得二等獎，角美第二中心小學陳婉婷、玉江小學張露、鴻漸小學黃翠云、流傳小學高藝娜、橋頭小學蔡燕萍老師獲得三等獎。

教師演講比賽新聞稿件二

少年智則中國智，少年強則中國強!我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢。

為此，20xx年5月17號19點20分，以“我的夢 中國夢”為主題的演講比賽在金華中學北校區(qū)高一年級會議室展開，本次演講比賽得到金華中學各領導的重視，出席本次比賽的評委老師有高一年級龐華老師、李元元老師和河北師范大學頂崗實習的教師張靜超、張盼、曹玉紅。

本次活動由組長王志芳組織和策劃，實習教師徐子煜、趙柯主持，核分工作由姚曉霞擔任，以胡冰華為代表的實習教師負責本次活動場所的布置工作。

此次演講比賽得到高一年級組的各方面支持，學生積極參加，參加本次比賽活動的有27名高一學生，這些學生慷慨激昂的演說自己的夢想，中國的夢想。

使我們深深體會到金華學子奮力拼搏，高昂向上的精神面貌。

經(jīng)過激烈的角逐，優(yōu)秀的選手脫穎而出，本次活動一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，比賽結束后，龐華老師代表評委團，對本次活動進行了點評。

21點30分，“我的夢、中國夢”演講比賽活動圓滿結束。

教師演講比賽新聞稿件三

為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，5月8日，“講述我身邊的優(yōu)秀教師”高區(qū)2015年師德演講比賽在高區(qū)第二小學順利舉行。

參賽的25名教師來自高區(qū)中小學、幼兒園和職業(yè)院校，他們結合自身教學實踐，用真情表達著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，用他們的精彩演講暢談著身邊優(yōu)秀教師的感人事跡，表達了自己對師德的理解和感悟，抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。

比賽過程中連連，掌聲不斷。

全體與會人員被演講者的精彩演講深深打動著，和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。

參賽評委本著公正、公平、公開的態(tài)度，現(xiàn)場打分，共評出一等獎6名，二等獎9名，三等獎10名。

舉行演講比賽范文第3篇

一、 成立“師德師風建設”演講比賽組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

二、演講主題

圍繞“師德師風建設”確定內容。（題目自擬）。

三、演講時間：

四、演講地點：

五、參賽選手：各“師德師風建設”學習小組在小組演講比賽的基礎上，推薦兩名選手參加比賽。

六、主持：

七、評委：

八、計分(時)：

九、會場布置：

十、攝影、照相：

十一、工作要求

各學習小組要在廣泛宣傳動員的基礎上，精心組織比賽。于年月日前將參賽選手名單送教務處。

1.比賽采用抽簽順序制，參賽選手于4月10日下午3:00到教務處抽簽，按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂，請選手將所配音樂提前交予工作人員。

2.每位選手演講時間不能超過5分鐘。比賽評分采取10分制，具體標準：

(1)緊扣主題，內容充實，立意新穎（4.5分）

(2)表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）

(3)聲音洪亮，普通話標準流利（2分）

(4)服裝整潔，儀表端莊（1分）

(5)時間限制，不足時、超時，在總分中減0.5分。（0.5分）

3.評委待前三位選手演講完后開始打分、亮分。評委打分時保留小數(shù)點后兩位。合分時去掉一個最高分和一個最低分，其余分值求和，總分高者名次列前。最后得分若小數(shù)點后兩位出現(xiàn)并列者看小數(shù)點后第三位。

舉行演講比賽范文第4篇

演講比賽開始了。第一位演講者是一年級的小同學，他那稚嫩的聲音把我們仿佛帶到了美妙的童話世界里。緊接著是二年級，就這樣一個人一個人演講完了，很快就輪到我們班了，第一位是沈意會，她慢悠悠的走上臺，心里就像自我安慰一樣，鼓起勇氣向臺上走去。

沈意會清了清嗓子，拿著話筒大膽的演講著。娓娓動聽，仿佛就把我們領進了情感世界，沈意會演講完后，場下立刻響起了熱烈的掌聲。

接著就是李連寶了。李連寶好像一點都不緊張，大大方方的走上臺，利利索索的拿起話筒，有聲有色的將了起來，演講的同時，動作配的自然協(xié)調。李連寶演講完后，場下的掌聲更加熱烈！

這次，我沒有參加比賽，這是我第一次沒有參加學校的比賽，我很后悔，很傷心。誰讓我在選拔賽時不認真呢？現(xiàn)在后悔也晚了呀！以后，我一定對待每一件事情都非常認真，絕不馬虎！

舉行演講比賽范文第5篇

“應增進課程內容與學生成長的聯(lián)系，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生，實現(xiàn)本課程在促進人的全面發(fā)展方面的價值追求?！薄墩Z文課程標準》中明確提出了語文實踐活動不容忽視的作用。因此舉行活動，不僅不會影響語文成績，相反，會對語文學習產(chǎn)生強大的助推作用。辯論賽、演講比賽、詩詞朗誦比賽、作文比賽、書法比賽等活動都是從根本上長足提高語文成績的好辦法。

然而關于語文活動的實踐，沒有既定的教材，也沒有系統(tǒng)的闡述。筆者在這里想和同行們分享一下自己組織演講比賽的經(jīng)歷，以此作為對課外活動實踐的一個探討。

在高一高二都參加的校園藝術節(jié)“理想、青春和我”的演講比賽中，筆者所組織的高二年級參賽選手，一共八個人，包攬了演講比賽的特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。而在整個活動中，最大的收獲并不只是金光燦燦的獎杯。從成稿、初賽再到?jīng)Q賽，同學們組織語言、布局謀篇的寫作能力得到了提高；把握情感、收放自如的朗讀能力臻于成熟；完全脫稿自信流暢的表達能力實現(xiàn)了跨越式的進步，語文能力就是這樣在活動中提高的。認真做事的態(tài)度，積累知識的興趣，不放棄不服輸?shù)挠職?，只要付出就會有收獲的信念……對語文的興趣，對生活的追求，對世界的思考與響應就是這樣在活動中建立起來的。從這個意義上來說，在活動中學習語文，賦予學生的是終身教育中的一個部分，這絕不是單純的書本教育能獨立完成的。

整個活動過程，是師生共同用心、精心、全心實踐的過程，是一個教學相長的過程。

一、演講比賽的前期熱身

在我們的口頭表達訓練體系中，演講比賽只是學生口頭表達結果的一個呈現(xiàn)。為了能全面提高學生的語言表達能力，我們在開學之初就在年級各班進行了5分鐘的課前演講，并由師生共同討論，為演講打分，極大地調動了學生的積極性，為演講比賽熱身。

二、演講比賽動員和初賽的選拔

經(jīng)過訓練的同學在初賽中，各有優(yōu)勢，這時候我們就從綜合方面考慮，比如寫作、理解、音質等方面，挑選出相對高水準的選手，保證演講比賽的質量。另外，積極動員有獨特生活經(jīng)歷的同學參加演講比賽，和其他同學通過演講這個平臺交流生活中的困惑，表達青年學生的苦惱與奮斗。比如筆者班上的王韜，高二學測前，才從理科實驗班轉到藝術班，學習攝影。為了自己的愛好與理想，他做出了勇敢而大膽的選擇。為了自己的理想，他經(jīng)歷了與父母發(fā)生爭執(zhí)到取得父母的理解和支持的艱難歷程。這樣的經(jīng)歷不就是對青春、理想的最佳詮釋嗎？所以，筆者積極鼓勵他參加演講比賽。在演講比賽的準備過程中，他又重新總結了自己一路走來的過程，果毅與彷徨，在文字中沉淀為他對理想和青春的深刻思考，化為他在今后生活中繼續(xù)前進的動力。當然，在演講比賽之后，他也收到了高一跟他有相似經(jīng)歷的同學發(fā)來的短信，說他的演講給了自己很大鼓勵。所以語文并不該束之高閣，在這樣的演講比賽中，學生積累了對生活的深刻的思考和自由表達的能力，語言也在這樣的互動與運用中變得鮮活而有生命了。

三、決賽的準備

決賽的準備，無須說，當然飽含著每個選手的進步與汗水，幾乎每個參賽選手準備演講比賽的過程都可以寫成自己的一部“奮斗史”了。鄭海韻，孤傲而有個性，不懈走尋常路，在修改演講稿的過程中，與老師探討爭鳴，對其他同學的選擇有了新的認識，不是只會一味地否定了；唐怡晨，自尊卻并不自信，在決賽前的一次次熱身演講中，終于找到了自信；胡雪薇活動很多，很忙，卻在這次演講比賽中懂得了：做任何事，不能因為忙就敷衍，而應盡可能地把事情做好的道理……當每個選手在決賽的演講臺上談吐自如，進退得宜時，他們身后一路走來的付出瞬間化為了沉甸甸的收獲，值得回味。

演講比賽的熱度很快就過去了，但在演講比賽中的這些收獲卻成為孩子們受用終生的財富。筆者認為這才是學習的意義，當然，不僅僅是學語文的意義。所以，不妨大膽嘗試引導孩子在活動中學，在做中學吧，只要保證活動充實而有意義，不要流于形式，活動其實也不失為學習的一種有效途徑。

參考文獻：

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[2]尹建莉.好媽媽勝過好老師[M].北京：作家出版社，2009.

[3]約翰?杜威.民主主義與教育[M].北京人民教育出版社，2001.