前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇主題班會(huì)課件范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

主題班會(huì)課件范文第1篇

最近一段時(shí)間以來，學(xué)校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人如意的現(xiàn)象。如：學(xué)生不太講究衛(wèi)生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響校園環(huán)境。不利于同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，急需養(yǎng)成教育等。

學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學(xué)們多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習(xí)慣：

1.亂扔亂丟。

現(xiàn)在同學(xué)們吃早點(diǎn)帶進(jìn)校園的包裝紙、塑料袋不計(jì)其數(shù)，還有少數(shù)同學(xué)喜歡吃零食，也帶進(jìn)了包裝袋或果皮等，除此之外，許多同學(xué)吃完冰棍就亂扔木棒，到處可見。雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，即使不亂扔亂丟，也給學(xué)校的垃圾容器增加了負(fù)擔(dān)。

2.亂涂亂畫、亂踢亂踏。

有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，在課桌上亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時(shí)甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個(gè)別同學(xué)把樓道的護(hù)欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴(yán)重。

3.隨地吐痰。

不少同學(xué)公共道德意識(shí)不強(qiáng)，無論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。

4.垃圾亂倒。

有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時(shí)垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進(jìn)果皮箱里。

5.從樓上往樓下扔?xùn)|西

在樓上的班級(jí)經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動(dòng)的人受到侵害。

二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為

1、學(xué)生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結(jié)論。

2、班主任老師總結(jié)：

因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)。

三、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

主題班會(huì)課件范文第2篇

教學(xué)目標(biāo):

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護(hù)生命

3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

教學(xué)過程：

講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入：通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào) 5、看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

4、為什么不能翻越護(hù)欄?

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車?

6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

7、騎自行車應(yīng)該注意什么?

8、乘汽車時(shí)要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

警示篇：1、騎自行車違反交通法規(guī)2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽，對(duì)不起》

情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們，我們通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

四、交通知識(shí)問答課堂練習(xí)

1、 行人在經(jīng)過人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全?()

a、一直向右看 b 、一直向左看

c 、先向左看，再向右看

2 、行人在沒有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過?( )

a 、跑步快速通過 b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過

c 、確認(rèn)安全后直行通過

3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示( )

a 、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)通過

b 、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過

c 、車輛、行人可以優(yōu)先通過

4 、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義?( )

a 、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備

b 、清理路口，不準(zhǔn)通行

c 、道路通暢，快速通過

5 、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶?( )

a 、前排乘車人 b 、后排乘車人 c、全部乘車人

六、課后作業(yè)

1 、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你可以( )

a 、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘 b、站在路口攔乘

c 、站在人行道上攔乘

2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車?( )

a 、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車

c 、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí)，應(yīng)該站在( )，依次排隊(duì)

a.機(jī)動(dòng)車道上 b.站臺(tái)或指定位置

c.非機(jī)動(dòng)車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)應(yīng)該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口，觀察后通過

c.一停，二看，三通過

d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該( )

a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)采取的措施

1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)

2、知道交通安全有些行為是不安全的

3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)

5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

主題班會(huì)課件范文第3篇

一、政府職能轉(zhuǎn)變與行業(yè)協(xié)會(huì)工作轉(zhuǎn)型

1、轉(zhuǎn)變政府職能是黨的十確定的重大方針，在這樣一個(gè)大的宏觀背景下開展該課題研究不僅意義重大而且影響深遠(yuǎn)。政府職能轉(zhuǎn)變涉及面廣，應(yīng)從社會(huì)、政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)及個(gè)人的五個(gè)層面上重新定位。社會(huì)有需求，政府要偏重宏觀管理，行業(yè)協(xié)會(huì)要當(dāng)好政府參謀和服務(wù)于企業(yè)，指導(dǎo)企業(yè)，減輕企業(yè)壓力，發(fā)揮個(gè)人作用。相比政府，行業(yè)協(xié)會(huì)與企業(yè)對(duì)市場更加敏感，因此，行業(yè)協(xié)會(huì)要在政府職能轉(zhuǎn)變中，明確自己的定位，為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展起到積極的作用。

2、市場要求政府職能轉(zhuǎn)變，行業(yè)協(xié)會(huì)準(zhǔn)備好了嗎？什么樣的協(xié)會(huì)準(zhǔn)備好了或者部分準(zhǔn)備好了，能夠接受政府職能的轉(zhuǎn)移，更要注意政府職能轉(zhuǎn)移不能形成新的壟斷，行業(yè)協(xié)會(huì)原本沒有行政職能，但由于協(xié)會(huì)退休離休官員較多，所以協(xié)會(huì)一直存在去行政化問題。行業(yè)協(xié)會(huì)在準(zhǔn)備好接受政府職能轉(zhuǎn)變的同時(shí)還要向市場要職能。向市場要職能要從四個(gè)方面考慮：一是企業(yè)想做但單個(gè)企業(yè)做不了的；二是政府想做又做不了的；三是市場需要但沒人做的；四是向市場要服務(wù)。例如，上海市裝飾裝修行業(yè)協(xié)會(huì)源于為解決市民投訴而成立，目前100%的相關(guān)投訴由協(xié)會(huì)解決。

3、行業(yè)協(xié)會(huì)工作轉(zhuǎn)型是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，協(xié)會(huì)要服務(wù)于企業(yè)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，這就要求行業(yè)協(xié)會(huì)本身要加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平，特別是要加強(qiáng)協(xié)會(huì)工作自身建設(shè)，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、提倡協(xié)會(huì)工作人員職業(yè)化。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)行業(yè)協(xié)會(huì)要抓住政府職能轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，提高影響力和權(quán)威性，提高話語權(quán)，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

二、新型建筑工業(yè)化對(duì)模架行業(yè)的影響及對(duì)策

1、新型建筑工業(yè)化將對(duì)傳統(tǒng)建筑施工方式產(chǎn)生深刻的影響，同時(shí)人口紅利消失，勞動(dòng)力減少，人力成本加大；節(jié)能、減排等環(huán)保要求加強(qiáng)；以及產(chǎn)業(yè)進(jìn)步等因素影響，要求提升建筑裝配化和集成化水平。行業(yè)協(xié)會(huì)要積極引導(dǎo)企業(yè)順利轉(zhuǎn)型，適應(yīng)新型建筑工業(yè)化對(duì)行業(yè)發(fā)展的要求。

2、建筑工業(yè)化對(duì)模架行業(yè)的影響已經(jīng)從2年前就開始了，當(dāng)時(shí)萬科提出5年內(nèi)實(shí)行建筑預(yù)制化，要將現(xiàn)場澆筑轉(zhuǎn)移到工廠完成。一些模架企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這可能會(huì)對(duì)行業(yè)帶來沖擊，但卻認(rèn)為這是漸進(jìn)的過程，因?yàn)榕c新型建筑工業(yè)化相適應(yīng)的技術(shù)體系、部品體系和標(biāo)準(zhǔn)體系的研究還有待完善，有些建筑工程如超高層、異型橋梁等還必須在現(xiàn)場澆筑，所以新型建筑工業(yè)化對(duì)模架行業(yè)來說是“浪”而不是“狼”。我國整個(gè)模架行業(yè)與國外發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，模架行業(yè)自身需要提高工業(yè)化水平。行業(yè)協(xié)會(huì)要積極引導(dǎo)推進(jìn)模架行業(yè)的改革與發(fā)展，如提倡生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、施工一體化經(jīng)營等。

3、為應(yīng)對(duì)新型建筑工業(yè)化對(duì)模架行業(yè)影響，會(huì)議建議可選擇10家左右有代表性的企業(yè)開展綜合改革試點(diǎn)，目標(biāo)是探索行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)道路，培育成為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的火車頭企業(yè)。

會(huì)議還充分討論了課題框架內(nèi)容、分工與進(jìn)度安排。

主題班會(huì)課件范文第4篇

班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開完班會(huì)后能夠明理，思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行統(tǒng)一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、 主題的確立。班會(huì)課主題的確立必須有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。班會(huì)課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求?？梢詮木W(wǎng)絡(luò)上搜集了大量有關(guān)資料，制作成課件，結(jié)果班會(huì)課的教育效果非常明顯。

二、 要做好準(zhǔn)備工作。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì)的主題是什么，要求學(xué)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)對(duì)場地場景等有要求的，同樣提前作好安排。

三、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導(dǎo)演。

四、 主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行統(tǒng)一。班會(huì)課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。

主題班會(huì)課件范文第5篇

一、班會(huì)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出主題性

主題是班會(huì)課的生命力所在。主題班會(huì)可以以當(dāng)前時(shí)政為題，以中學(xué)生熱點(diǎn)問題為題，以周圍人與事為題，以本班焦點(diǎn)為題，展開討論與活動(dòng)，寓教于樂。調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與熱情，在無形中取得最佳的教育效果。不過主題應(yīng)突出生活化和人文化。

1.主題應(yīng)生活化

班會(huì)課要與學(xué)生的生活鏈接，把教育過程還原為學(xué)生生活和成長的過程，把遙遠(yuǎn)的、空洞的說教變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使班會(huì)課貼近學(xué)生生活。如：針對(duì)有些學(xué)生在桌子上、鉛筆盒里、書包上、褲子上到處貼滿或掛著影視明星或歌星，我們舉辦了“偶像與理想”的主題班會(huì)；針對(duì)課堂上手機(jī)鈴聲響起的現(xiàn)象，我們舉辦了“手機(jī)與學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生中存在的早戀現(xiàn)象，我們舉辦了“青春期異性好感問題”的主題班會(huì)；針對(duì)有些學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，我們舉辦了 “中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”的主題班會(huì)；針對(duì)學(xué)生中存在的遲到、抄襲作業(yè)、吃零食等現(xiàn)象，我們舉辦了“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題班會(huì)……這樣的主題是鮮活的，其實(shí)際教育效果是深遠(yuǎn)的。

2.主題應(yīng)人文化

新課程要求“解放”學(xué)生的天性，而不是“制約”天性，因此班主任應(yīng)積極改進(jìn)班會(huì)課，讓班會(huì)課成為學(xué)生熟悉的、喜歡的、真正屬于他們自己的課，使他們?cè)诎鄷?huì)課上相互交流、相互對(duì)話，共同生活、共同成長。具有人文關(guān)懷的班會(huì)課能夠內(nèi)化群體的精神、行為、作風(fēng)等，這就要求班會(huì)課的主題從大處著眼，從小處著手，潛移默化。如：為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，我們舉辦了“我愛讀書”的主題班會(huì)；為了讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，理解人生是沒有返程票的旅途，我們舉辦了“悄悄溜走的童年”的主題班會(huì)；每當(dāng)中央電視臺(tái)結(jié)束了年度十大經(jīng)濟(jì)人物和十大感動(dòng)中國人物評(píng)選后，我都利用班會(huì)課組織收看此類節(jié)目讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物；為了幫助學(xué)生懂得、理解、感激自己身邊無數(shù)的愛，我們舉辦了“學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)。這樣的主題班會(huì)體現(xiàn)了人文精神的內(nèi)涵，有利于建立和諧、人性化的班級(jí)體。

二、班會(huì)課的教學(xué)主體應(yīng)凸顯自主性

新課程理念強(qiáng)調(diào)應(yīng)該以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我認(rèn)為班會(huì)課是為學(xué)生提供一個(gè)交流思想，暢談個(gè)人見解、相互溝通、相互教育的時(shí)間與場所，因此班主任不能搞說教，永遠(yuǎn)當(dāng)主講，要充分發(fā)揮班委會(huì)和全體學(xué)生的積極性，充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，學(xué)生既是主持人，也是“演員”，達(dá)到培養(yǎng)自我管理和自我教育能力之目的。如：在“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)的活動(dòng)準(zhǔn)備中，學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，向老師、同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，選取有效信息；布置感恩實(shí)踐的作業(yè)：利用寒假，寫一封信給你的家長、老師或同學(xué)，寫出你對(duì)他們的感激之情，同時(shí)為你的父母做一件事，并記錄過程及你的感想；進(jìn)行活動(dòng)的構(gòu)思并制作課件等等，這些都是學(xué)生積極參與并實(shí)施的。這樣做鍛煉了學(xué)生組織工作能力，同時(shí)這種自我教育，消除了教育者與被教育者的距離，多一份親近感，少一份壓迫感，教育實(shí)效性就不言而喻了。

三、班會(huì)課的教學(xué)效果應(yīng)力求優(yōu)化性

在教育現(xiàn)代化迅速發(fā)展的背景下，班主任應(yīng)該充分利用多媒體資源，使教育內(nèi)容化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，達(dá)到更好的育人效果。如：在“學(xué)會(huì)感恩” 的主題班會(huì)中，同學(xué)們用多媒體展示了為本次活動(dòng)專門設(shè)計(jì)的心型圖案；展示了對(duì)老師、同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果；展示了部分同學(xué)的全家照、師生照以及同學(xué)們之間的生活照；鏈接到網(wǎng)絡(luò)上打開CCTV《感動(dòng)中國》的節(jié)目；為小品劇、詩朗誦配樂等等。通過多媒體創(chuàng)設(shè)出傳統(tǒng)班會(huì)活動(dòng)中不能解決的某些重要場景，從時(shí)間、空間上大大提高了一節(jié)班會(huì)課的容量和質(zhì)量，使主題班會(huì)真正達(dá)到動(dòng)之以情，曉之以理的效果，最佳地實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的教育目的。

四、班會(huì)課的教學(xué)模式應(yīng)追求創(chuàng)新性

要使班會(huì)課真正體現(xiàn)當(dāng)今的新課程改革理念，我們需掌握合理的班會(huì)課教學(xué)模式，以達(dá)到教育的目的。對(duì)任何事物，學(xué)生必須有切身的體驗(yàn)，才能有深刻的感受，進(jìn)而才能幡然領(lǐng)悟，從而達(dá)到“身體”之后的“力行”?；谏鲜龅恼J(rèn)識(shí)，我提煉出“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——力行”的班會(huì)課教學(xué)模式?；顒?dòng)、體驗(yàn)——師生運(yùn)用各種活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生通過活動(dòng)，進(jìn)入問題情境去觀察，去思考，去討論，從而對(duì)問題獲得真實(shí)感受的體驗(yàn)。感悟——對(duì)問題充分認(rèn)同之后，學(xué)生被問題的各種信息深深打動(dòng)，并產(chǎn)生自己的理解的一種狀態(tài)。力行——學(xué)生在對(duì)問題有自己深切的感受和理解之后，產(chǎn)生的一切自覺而為的境界。如：“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，學(xué)生在同學(xué)之間的感恩互動(dòng)、師生之間的感恩實(shí)踐和親子之間的感恩實(shí)踐等活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟自己身邊無數(shù)的愛，在感悟中學(xué)會(huì)感恩，健康成長。這種班會(huì)課模式形式新、方法活且生活化、人本化，提高了教育的實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。