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心理咨詢范文第1篇

強(qiáng)迫癥

傅安（化名），男，23歲，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，未談過戀愛。傅安說自己剛上大三的時(shí)候，忽然就有了一些很奇怪的想法，他總懷疑別人對(duì)自己有敵意，覺得自己時(shí)常有殺人的沖動(dòng)，不敢跟舍友在一起，更不敢接近女性，惟恐傷害她們。他開始擔(dān)心跟同學(xué)住在一起會(huì)控制不住自己，于是，以考研為由搬出了宿舍。傅安說，他現(xiàn)在最擔(dān)心的是，即將走入社會(huì)的自己無法進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。

心理醫(yī)生分析：通過與傅安的交流發(fā)現(xiàn)，他在大三暑期進(jìn)行犯罪行為學(xué)的調(diào)查中，接受了一些犯罪心理的暗示，由于所學(xué)知識(shí)不夠全面，不能夠正確看待自己的狂躁癥狀，加之對(duì)自己一向要求嚴(yán)格，從而產(chǎn)生強(qiáng)迫癥狀。

建議：治療強(qiáng)迫癥較好的方法是行為主義療法中的“自控法”。比如，可用一定時(shí)鬧鐘，讓它每3分鐘響一次，鐘響時(shí)大聲說：“停！”立即驅(qū)除頭腦中的強(qiáng)迫觀念。或者不用鬧鐘，在頭腦中出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念時(shí)，突然站起來或做一個(gè)強(qiáng)烈動(dòng)作，并大聲說：“停！”予以驅(qū)除。多次做到后，依次改用正常聲音、微弱聲音直至僅在內(nèi)心說“停”，來驅(qū)除強(qiáng)迫觀念。必要時(shí)，可遵醫(yī)囑服用三環(huán)抗抑郁藥，其中，尤以氯丙咪嗪效果最為理想。

編者按：傅安后來告訴我們，他已經(jīng)是第3次踏進(jìn)心理咨詢室了，而且每次都有好轉(zhuǎn)。想想那位用一把錘子將宿舍好友狠心敲死的馬加爵吧，如果他當(dāng)初有傅安這樣的勇氣走進(jìn)咨詢室，大概不會(huì)發(fā)生如此慘劇。

抑郁癥

在單位時(shí)，妻子的臉上常常掛著招牌式的微笑，一回到家卻長吁短嘆、悶悶不樂。做中學(xué)教師的張先生最近為妻子的情緒愁出了白發(fā)。張先生介紹說，他的妻子自去年3月產(chǎn)后，在一家外貿(mào)公司找了份業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作，收入比張先生高出一大截?？墒牵肽陼r(shí)間過去了，他發(fā)現(xiàn)原本精神飽滿的妻子，一回到家就無精打采，見到家人也愛理不理。張先生開始還以為是妻子工作太辛苦所致，休息幾天就會(huì)好轉(zhuǎn)，但一天天下去，他發(fā)現(xiàn)妻子的情緒就是提不起來。不過，當(dāng)她接到同事或客戶電話時(shí)，卻立刻變得端莊大方、笑聲朗朗。

心理醫(yī)生分析：張?zhí)倪@種情況屬于“微笑性抑郁”，它是一種內(nèi)因性輕型情感疾患，常見于學(xué)歷較高、有相當(dāng)身份地位的事業(yè)有成之士?；颊叩奈⑿Σ⒎前l(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)感受，而是出于工作的需要，面子的需要，禮節(jié)的需要，尊嚴(yán)和責(zé)任的需要，個(gè)人前途的需要。

建議：這種病是內(nèi)因性的，不同于一般神經(jīng)癥，應(yīng)以藥物治療為主?；颊呖勺襻t(yī)囑，服用百憂解、多慮平、阿米替林等具有鎮(zhèn)靜作用的三環(huán)抗抑郁藥，但療程必須足夠。為防止復(fù)發(fā)，也可用鋰鹽維持治療，療程至少1年。抑郁癥患者在服藥期間應(yīng)注意休息，最好是在家屬或好友陪伴下，多參加文體活動(dòng)、參觀、旅游等，要多接觸人、多談天，把心境敞開，多關(guān)心外界事物，這樣更利于康復(fù)。

預(yù)防：首先，要培養(yǎng)對(duì)生活和工作的興趣，讓自己的每次微笑都發(fā)自內(nèi)心，同時(shí)，學(xué)會(huì)向朋友和親人傾訴煩惱。另外，最重要的是，正視它為一種病，如果不幸患上，應(yīng)及時(shí)看心理醫(yī)生。

編者按：特別強(qiáng)調(diào)的是，患抑郁癥一定要吃藥，這是最好的治療方法。不吃藥，僅僅靠親友陪護(hù)等手段進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是個(gè)很大的誤區(qū)。

有份資料做過統(tǒng)計(jì)，中國和印度在國際上因抑郁癥死亡的人群比率是最高的，尤其是中國的農(nóng)村婦女。她們家庭負(fù)擔(dān)重，上有老，下有小，男人大多外出務(wù)工，有了憂愁和煩惱很難疏解，抑郁癥的癥狀就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。這是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，她們的健康應(yīng)該引起社會(huì)足夠重視。

心理咨詢范文第2篇

隨著物質(zhì)文明的發(fā)展和醫(yī)療科技的進(jìn)步，人們在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)軀體疾病的同時(shí)，也越來越關(guān)注自的心理健康。心理健康問題己不再局限于心理障礙的患病人群，越來越多的都市人也十分注重追求心理健康。

據(jù)專家介紹，中國一些大城市，如廣州的心理咨詢模式正在與西方發(fā)達(dá)國家逐漸接軌，即心理咨詢不僅面對(duì)精神病人，更主要的是面對(duì)健康人群。在我國，很少有人為解決日常心理壓力上醫(yī)院，這使很多人出現(xiàn)了“心理因素致軀體化癥狀”，如：心慌、胃部不適、頭痛、頭昏、渾身不適、怠倦、肢體疼痛等。他們往往在綜合醫(yī)院的其他科如神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、消化內(nèi)科等就診，而不愿意或不懂得應(yīng)到心理咨詢門診求醫(yī)。

值得欣慰的是，這種現(xiàn)象在廣州、上海等大城市正在逐漸改變。如廣州市一些知名醫(yī)院的心理咨詢門診，咨詢者的比例和總數(shù)正在逐年上升。全國著名醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家、全軍醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任委員、第102醫(yī)院張理義副院長認(rèn)為：“心理醫(yī)生的主要作用是站在客觀的角度幫助咨詢者全面認(rèn)識(shí)自己的心理問題，制定合理的治療方案，指導(dǎo)咨詢者通過自我調(diào)節(jié)獲得愉快的心境，最終能獨(dú)立面對(duì)各種困難和問題?！睋?jù)張副院長介紹，20年來，他對(duì)所接受的兩萬余名心理咨詢者的職業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，青年學(xué)生、大中學(xué)教師、各種技術(shù)人員、公司職員、黨政干部等占有相當(dāng)大的比例；尤其是近5年，咨詢者中文化素養(yǎng)、社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入較高的人士居多。他認(rèn)為：成功、優(yōu)秀人士往往對(duì)自己的要求和期望值較高，他們更容易出現(xiàn)各種心理問題，而需要心理咨詢和治療。

駐江蘇常州的第102醫(yī)院，是全軍精神醫(yī)學(xué)中心和心理疾病防治中心，第二軍醫(yī)大學(xué)及江蘇大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)和精神病學(xué)的治療和研究方面成果卓著，在國內(nèi)、軍內(nèi)享有很高的知名度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近5年來，該院通過免費(fèi)心理咨詢熱線(0519―8108568，每天開通時(shí)間為8：30―23：00)和心理咨詢門診，為軍、地患者咨詢達(dá)30余萬人次。

心理咨詢能幫助你走出心靈的困境，為你解除心靈的煩惱，還你一個(gè)健康的心靈，重新過上充實(shí)、快樂、健康的生活。

心理咨詢范文第3篇

京西學(xué)校是一所純國際學(xué)校，在心理咨詢方面傾向于個(gè)別咨詢，和我國校內(nèi)心理輔導(dǎo)的集體取向有所不同，但是，隨著我國從小學(xué)至高校的“心理咨詢室”逐步遍地開花，在傳統(tǒng)的集體輔導(dǎo)以外，個(gè)別咨詢的數(shù)量也開始逐步增加。京西學(xué)校的糾紛讓更多的中國家長意識(shí)到，經(jīng)常被視為“思想品德教育”的心理咨詢，其實(shí)還有另外一道“單獨(dú)咨詢界限”的邊界。

自殺傾向測試導(dǎo)致退學(xué)

2013年7月，15歲美國籍初中生哈利以人格權(quán)被侵害為由，將京西學(xué)校訴至朝陽法院，索賠經(jīng)濟(jì)損失及精神撫慰金共計(jì)600萬元 。哈利母親在書中稱，哈利從2009年起在京西學(xué)校初中部就讀。2013年1月，學(xué)校以哈利缺課以及與同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)為由，在未征得監(jiān)護(hù)人同意的情況下，給孩子做了“自殺及他殺傾向性測試”。此后，學(xué)校以此測試結(jié)果為依據(jù)要求哈利退學(xué)。

今年2月底，朝陽法院第一次開庭，除了一次短暫的休庭，這次開庭從上午10點(diǎn)15分，一直持續(xù)到晚上7點(diǎn)半。

庭上，哈利的母親情緒十分激動(dòng)，“克里斯和哈利面對(duì)面，問他‘你想殺人嗎’孩子說，‘不想?！娴膯帷⒆诱f，真的?！阋f實(shí)話！’等等封閉式詞語，逼迫孩子最終說‘是’，誘導(dǎo)孩子承認(rèn)有‘自殺’和‘殺人’傾向?！睂W(xué)校以該非法測試結(jié)果為依據(jù)，要求孩子退學(xué)。隨后，家長帶孩子到其指定的北京和睦家醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)心理評(píng)估。一個(gè)月后，評(píng)估結(jié)果只是懷疑哈利患有阿斯伯格綜合征?！?/p>

哈利的母親稱和鄰居呂女士出庭作證，認(rèn)為這次心理測試和退學(xué)給哈利帶來了惡劣的影響因?yàn)閲H學(xué)校在接收學(xué)生時(shí)會(huì)參考前一學(xué)校的推薦信，最終，家長只得根據(jù)該校的推薦，送孩子到美國一所特殊學(xué)校就讀，以治療孩子受到的心理傷害。從去年4月至今，哈利所花掉的心理治療費(fèi)、交通費(fèi)等已超100萬元，哈利還需繼續(xù)留美學(xué)習(xí)，大致需要500萬元，考慮到家長也要承擔(dān)一部分，哈利母親將經(jīng)濟(jì)索賠定為300萬元。“京西學(xué)校對(duì)哈利進(jìn)行的自殺和他殺傾向性測試，對(duì)孩子的損害可能是終身的，不可逆的，在美國應(yīng)遠(yuǎn)在500萬元以上。”

面對(duì)哈利的指控，庭上的爭議焦點(diǎn)在于，校內(nèi)心理咨詢師是否在中國有從業(yè)資格，對(duì)哈利的測試是否違規(guī)，測試結(jié)果是否可以作為退學(xué)的依據(jù)。

被告律師辯稱京西學(xué)校對(duì)原告沒有任何侵權(quán)行為。在2013年1月11日，是哈利主動(dòng)找到心理輔導(dǎo)老師克里斯談話，哈利平時(shí)情緒低沉，總是逃課，和同學(xué)關(guān)系不好，克里斯和他談話也只有半個(gè)小時(shí)，了解到他有自殺和他殺傾向，克里斯還建議他做專業(yè)評(píng)估。

克里斯認(rèn)為自己對(duì)哈利所進(jìn)行的測試是正確的，是為了學(xué)校的老師和孩子們的安全著想。他的問題主要涉及是否想傷害自己和別人、是否有傷害他人的具體計(jì)劃，“這是一個(gè)正常的問題，在美國也常這樣問?！辫b于測試結(jié)果哈利具有危害性，學(xué)校這才建議家長帶他到專業(yè)的機(jī)構(gòu)去測試，以確定下他危險(xiǎn)的等級(jí)。

京西學(xué)校稱，學(xué)校也從未要求哈利退學(xué)，只是考慮國內(nèi)并沒有該類心理治療的專業(yè)機(jī)構(gòu)，這才建議哈利轉(zhuǎn)學(xué)，并為他推薦了學(xué)校、出具了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，已經(jīng)盡到了一個(gè)教育主體的義務(wù)。

針對(duì)這一案件，“從校方的辯解來看，這種心理咨詢的測試和評(píng)估大致符合美國學(xué)校心理咨詢的一般規(guī)定，不過，類似于‘未通知家長陪同’、‘將測試結(jié)果作為退學(xué)依據(jù)’等依然是不符行業(yè)要求的硬傷，這種違規(guī)操作或許和我國對(duì)個(gè)別咨詢并無規(guī)定、也無監(jiān)督機(jī)構(gòu)有關(guān)。另外，對(duì)關(guān)于學(xué)校能否對(duì)在校學(xué)生做心理測試以及如何組織測試的問題，目前我國現(xiàn)行的教育法律并沒有規(guī)定。但從常識(shí)上看，心理測試是一個(gè)很專業(yè)、很嚴(yán)肅的問題，尤其是在它被用作一種對(duì)未成年學(xué)生的教育手段時(shí)更是如此。我們有理由要求，校內(nèi)咨詢教師應(yīng)該具有心理咨詢師的資質(zhì)。”教育法專家雷思明告訴《方圓》記者。

缺乏臨床訓(xùn)練的心理咨詢師

我國對(duì)心理咨詢的規(guī)范較晚，2000年以后，心理咨詢才被視為一種正規(guī)的治療，其從業(yè)人員必須具備心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)其中之一的本科學(xué)歷，并要通過國家人社部的專門考試。不過，校內(nèi)的心理咨詢老師卻并沒有被硬性規(guī)定必須要有此資質(zhì)。

由于中國心理健康教育最早從思想政治教育中孕育而生，早期的心理咨詢老師主要來自于思想政治教育隊(duì)伍。隨著心理健康教育專業(yè)化的建設(shè)，有許多心理學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了這支隊(duì)伍，他們中的大部分擁有心理學(xué)專業(yè)學(xué)位，少部分由思想政治教育背景轉(zhuǎn)崗而來，都接受過崗上心理咨詢訓(xùn)練。不過，“除少量的精神科研究生，還有部分臨床醫(yī)生參與衛(wèi)生部組織的心理治療師資格考試外，很多人并沒有受過嚴(yán)格的臨床專業(yè)訓(xùn)練?！?福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院心理咨詢室鄭建民醫(yī)生認(rèn)為。

由此，中國學(xué)校的心理咨詢室，主要工作在于提供心理健康教育，如課程、講座、學(xué)生活動(dòng)等，其次才是提供個(gè)別咨詢，缺少臨床訓(xùn)練和豐富經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)心理咨詢師，往往個(gè)別咨詢會(huì)有執(zhí)業(yè)缺陷。

山東理工大學(xué)副教授、心理學(xué)博士張愛蓮調(diào)查了145名有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員，發(fā)現(xiàn)其職業(yè)倫理意識(shí)總體較強(qiáng)，但在知情同意方面較弱。比如“不向來訪者透露測試目的”、“未經(jīng)來訪者同意進(jìn)行錄音”、“不向來訪者說明保密原則受限的情況”、“向自己的學(xué)生或被督導(dǎo)者提供咨詢”等。

廣州向日葵心理咨詢中心負(fù)責(zé)人胡慎之強(qiáng)調(diào)，保密原則必須在第一次咨詢時(shí)就要告之咨詢對(duì)象，其信息和檔案除法律要求外不會(huì)外泄，“同時(shí)也要告知幾種保密受限的情況，如咨詢對(duì)象有殺人和自殺傾向、咨詢師有證據(jù)假設(shè)兒童、老人受到了虐待和傷害，不過這種信息暴露也必須針對(duì)相關(guān)的機(jī)關(guān)和部門，向社會(huì)公開會(huì)造成對(duì)當(dāng)事人的二次傷害。”

張愛蓮亦認(rèn)為，在中國學(xué)校里，對(duì)學(xué)生自愿接受心理輔導(dǎo)、對(duì)測試結(jié)果的看法與處理方式、請(qǐng)家長及老師協(xié)助工作時(shí)的表達(dá)方式和權(quán)限管理都有待加強(qiáng)。

校內(nèi)心理咨詢的誤用

長期為學(xué)校教師提供培訓(xùn)的博雅心理咨詢研究中心，通過日常工作了解到，有些學(xué)校、家長有傾向于使用心理咨詢來改變成員或?qū)W生的想法，這其實(shí)是嚴(yán)重誤用心理咨詢的現(xiàn)象。其負(fù)責(zé)人王哲表示有很多學(xué)校把違規(guī)記過的學(xué)生轉(zhuǎn)介到輔導(dǎo)室或咨詢中心，希望咨詢老師可以有效地改變學(xué)生的違規(guī)行為。

“慢工出細(xì)活”這句話也適用于心理咨詢工作。接受心理咨詢的人，不僅要出于自愿，而且也要愿意花時(shí)間與預(yù)算來進(jìn)行心理咨詢。心理咨詢并不是一種告訴求助者如何解決問題的行業(yè)，也不是一種幫助人們快速消除癥狀與解除痛苦的專業(yè)。要能從心理咨詢中獲益，求助者必須花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，一步一步地認(rèn)識(shí)自己，一層一層地了解自己，一點(diǎn)一滴地變化自己。求助者的個(gè)性與行為問題經(jīng)過多少年的醞釀而產(chǎn)生，自然也要花費(fèi)大約相等的時(shí)間去調(diào)整與改變。

因此，通過心理咨詢發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常狀況，并不意味著心理咨詢的結(jié)束，而只是一個(gè)開始。同時(shí)，因異常而決定進(jìn)一步進(jìn)行的心理測試，也需要嚴(yán)格的測試程序和判定。并非針對(duì)全體學(xué)生而是目標(biāo)學(xué)生的心理測試，必須要經(jīng)過監(jiān)護(hù)人的同意和在場，而測試結(jié)果同樣也不代表最終結(jié)論。

“我國的心理測試的模板都是用國外的，再由中國專家結(jié)合實(shí)際進(jìn)行匯總分析產(chǎn)生，不能說100%準(zhǔn)確?！?有豐富心理測試經(jīng)驗(yàn)的仁助社工事務(wù)所法人安娜說，這種測試模板只是一個(gè)手段，并不十分準(zhǔn)確。如果在測試中發(fā)現(xiàn)孩子有嚴(yán)重的危險(xiǎn)傾向，必須進(jìn)行進(jìn)一步跟進(jìn)、評(píng)估才能下最終結(jié)論。

針對(duì)京西學(xué)校一案，安娜介紹，目前事務(wù)所和多家學(xué)校合作，給孩子們做的模板中也有關(guān)于自殺傾向的問題，大概內(nèi)容是你是否曾經(jīng)有過自殺的想法，如果有學(xué)生選擇“有”。那么心理專家會(huì)認(rèn)為其是潛在對(duì)象，會(huì)通過約談的方式，了解學(xué)生這種想法是否真的有行動(dòng)性，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，心理干預(yù)。而因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)自殺傾向就予以退學(xué)的處理手段，在學(xué)界并不能得到認(rèn)同。

不過，予以退學(xué)并不能作為學(xué)校侵權(quán)行為的最大證據(jù)，“校方對(duì)學(xué)生的心理測試是否給學(xué)生本人造成了實(shí)際的損害后果？這需要學(xué)生出具醫(yī)院或者鑒定機(jī)構(gòu)的診斷證明，既要證明造成了某種具體的肉體或者精神上的損害后果，還要證明這一后果是有校方的心理測試行為所引起的，兩者之間具有因果關(guān)系。如果學(xué)生一方不能舉證證明這一事實(shí)，則要承擔(dān)不利的法律后果?！崩姿济髡f。

校內(nèi)心理咨詢在美國

和我國的心理咨詢只有十幾年的歷史相比，在世界范圍內(nèi)，自“二戰(zhàn)”之后就開始在校園內(nèi)推行心理咨詢的美國被認(rèn)為是校園心理咨詢的佼佼者，早在1968年，幾乎有三分之二的心理咨詢師服務(wù)于教育機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)、服務(wù)和管理工作。其中，美國高校由于面對(duì)心理問題更為多樣化的青年，其心理咨詢的角色功能和隊(duì)伍建設(shè)對(duì)中國學(xué)校目前并沒有十分重視的個(gè)別心理咨詢有借鑒的意義。

清華大學(xué)心理咨詢中心主任李焰研究認(rèn)為，美國高校咨詢中心扮演著三個(gè)基本角色：對(duì)需要心理關(guān)注的學(xué)生提供咨詢和治療、輔助學(xué)生有效達(dá)到教育和生活目標(biāo)技能、促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展的人文校園環(huán)境。因此，最重要的角色是提供個(gè)別心理咨詢服務(wù)。因此，咨詢師要提供促進(jìn)學(xué)生需要及個(gè)人發(fā)展的教學(xué)和商討活動(dòng)。商討指的是管理者、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長從人性發(fā)展角度提供建議，有別于專業(yè)心理咨詢的咨詢。

在京西學(xué)校一案的爭議焦點(diǎn)中，每一點(diǎn)都可以在美國高校的心理咨詢規(guī)定中得到解答。

如心理咨詢師的資質(zhì)問題，美國高校心理咨詢隊(duì)伍由專業(yè)員工和支持員工組成。心理咨詢和治療功能必須由專業(yè)員工完成，他們一般具有咨詢員教育、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、精神病學(xué)和社會(huì)工作領(lǐng)域的博士學(xué)位，支持員工也要與心理咨詢專業(yè)的基本訓(xùn)練。高校咨詢中心每隔一段時(shí)間都要主動(dòng)接受心理咨詢協(xié)會(huì)的資格評(píng)估，評(píng)估結(jié)果會(huì)在網(wǎng)上公布，如規(guī)定每1000到1500名學(xué)生配備一名咨詢師，咨詢中心主任要博士畢業(yè)，等等。

如在心理咨詢過程中的規(guī)范性做法，美國高校咨詢中心員工必須嚴(yán)格堅(jiān)持遵守美國心理學(xué)會(huì)等五個(gè)國家級(jí)學(xué)會(huì)的倫理守則，其倫理守則與我國心理咨詢師普遍遵守的職業(yè)道德相似，一般包含對(duì)來訪者保密的要求以及在什么情況下打破保密限制的說明；對(duì)使用和解釋心理測試的倫理標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)人做試驗(yàn)的倫理要求；對(duì)個(gè)案記錄的法律和保密要求等。一旦違反法律，任何人都有權(quán)向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾嵩A。

心理咨詢范文第4篇

心理咨詢：是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程，需要解決問題并前來尋求幫助者稱為來訪者或者咨客，提供幫助的咨詢專家稱為咨詢者，來訪者就自身存在的心理不適或心理障礙，通過語言文字等交流媒介，向咨詢者進(jìn)行述說、詢問與商討，在其支持和幫助下，通過共同的討論找出引起心理問題的原因，分析問題的癥結(jié)，進(jìn)而尋求擺脫困境解決問題的條件和對(duì)策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、增進(jìn)身心健康；

基本介紹：對(duì)心理咨詢的解釋可以分為廣義和狹義，廣義的心理咨詢包括心理咨詢和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測驗(yàn)也被列為心理咨詢的范圍，狹義的心理咨詢不包括心理治療和心理檢查、心理測驗(yàn)，只局限于咨訪雙方通過面談、書信、網(wǎng)絡(luò)和電話等手段向來訪者提供心理救助和咨詢幫助。

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心理咨詢范文第5篇

一位四十歲左右的男人來找我的導(dǎo)師做心理咨詢。他曾是一家大型國有企業(yè)的總經(jīng)理,能力突出,作風(fēng)清廉,可是正當(dāng)市委組織部準(zhǔn)備提拔他時(shí),有人舉報(bào)他貪污受賄,并從企業(yè)的往來賬冊里確實(shí)發(fā)現(xiàn)了問題,于是他被批準(zhǔn)逮捕。深入偵查后,發(fā)現(xiàn)企業(yè)的賬目非?；靵y,有些資料丟失損毀無法核實(shí),案件一度陷入僵局。后來又查了3個(gè)月,最終發(fā)現(xiàn)那位總經(jīng)理是清白的,企業(yè)的賬目之所以混亂,是財(cái)務(wù)部一位會(huì)計(jì)為了陷害總經(jīng)理特意搞亂的,這位會(huì)計(jì)曾找總經(jīng)理報(bào)銷一些不該報(bào)的賬,遭到了總經(jīng)理嚴(yán)肅的批評(píng)教育,所以懷恨在心伺機(jī)報(bào)復(fù)。那位可憐的總經(jīng)理就這樣被冤枉關(guān)押了3個(gè)月,身心受到了嚴(yán)重摧殘,而且總經(jīng)理職務(wù)也已被人頂替,提拔他的事更是被耽擱了。所以,他一想到那位會(huì)計(jì)就血往頭上涌,恨得咬牙切齒,白天無法正常工作,晚上睡不著覺,求助過很多的心理咨詢機(jī)構(gòu)都沒有效果。

導(dǎo)師聽完他的講述,給了他一支筆和一張白紙,要他好好總結(jié)一下這件事,并盡量尋找積極意義,要求他至少挖掘出二十一條積極意義,否則就不給他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。他非常聰明,思路清晰,很快進(jìn)入了思索狀態(tài),大約一個(gè)小時(shí)后完成了作業(yè):一、我被人陷害,是因?yàn)槲疑砭涌偨?jīng)理的要職,兩千多人的企業(yè)只有我一個(gè)人可以當(dāng)總經(jīng)理,這是很幸運(yùn)的事情,普通員工連被人陷害的機(jī)會(huì)都沒有;二、被人陷害后感到血往頭上涌,火氣很大,這說明自己年輕氣盛、年富力強(qiáng),留得青山在,不怕沒柴燒,以后還可以干很多的事情;三、在看守所呆了3個(gè)月,常常感到四肢酸痛,說明我還沒癱瘓,還可以正?；顒?dòng);四、我需要來這里排除心理困擾,說明我還大腦清晰,沒有變成精神病人;五、被高墻電網(wǎng)的看守所關(guān)押,讓我真切地感受到了自由的可貴,現(xiàn)在再痛苦,也比看守所的生活要幸福一百倍;六、失去了總經(jīng)理的職位,不再整天需要喝酒應(yīng)酬,這有利于身體健康,畢竟身體是最重要的;七、無官一身輕,沒有了那些經(jīng)營管理的雜務(wù),不再需要擔(dān)心企業(yè)的安全事故,可以放松精神,這是曾經(jīng)非?？释纳?八、現(xiàn)在有充足的時(shí)間陪伴父母妻兒,可以好好享受天倫之樂,把以前虧欠他們的補(bǔ)回來……

在完成作業(yè)的那一刻,我清楚地看到他頃刻間煥然一新,緊鎖的眉頭舒展了,繃緊的表情松弛了,憤恨的眼神柔軟了,臉上露出了久違的微笑,我知道他獲得了前所未有的輕松和解脫,導(dǎo)師看完他的作業(yè)后對(duì)他說:“今天的咨詢到此結(jié)束!”總經(jīng)理一個(gè)勁地道謝,臨走時(shí)拋下一句話:“這種感覺太好了,我現(xiàn)在恨不得再被人陷害一次,再去蹲3個(gè)月監(jiān)獄?！?/p>

導(dǎo)師告訴我,“人永遠(yuǎn)只能自己救自己,所以做心理疏導(dǎo)時(shí),最重要的是引導(dǎo)來訪者自己去思索感悟,如果他自己不思索感悟,我給他講再好的人生道理也對(duì)他毫無意義,讓他挖掘事件的積極意義,目的就是激發(fā)他自己去思考,只有他自己感悟到的東西才能真正地影響和改變他。

“有一種人在玩牌時(shí),會(huì)把本錢揣進(jìn)兜里,為輸?shù)糈A來的錢而痛心疾首,我們就是用這樣的方式在生活,事實(shí)上,任何致命的不幸都只是讓我們輸?shù)袅粟A來的錢而己,這個(gè)世界上原本就沒有我們接受不了的挫折、變故和災(zāi)難。”編輯/呂毅