前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇望廬山瀑布范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

望廬山瀑布范文第1篇

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《望廬山瀑布水二首》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的兩首詩(shī)，其一為五言古詩(shī)，其二為七言絕句。這兩首詩(shī)，都緊扣題目中的望字，以廬山的香爐峰入筆描寫(xiě)廬山瀑布之景，用掛字突出瀑布如珠簾垂空，以高度夸張的藝術(shù)手法，把瀑布勾畫(huà)得傳神入化，然后細(xì)致地描寫(xiě)瀑布的具體景象，將飛流直瀉的瀑布描寫(xiě)得雄偉奇麗，氣象萬(wàn)千，宛如一幅生動(dòng)的山水畫(huà)。其中第二首七絕歷來(lái)廣為傳誦，其前兩句描繪了廬山瀑布的奇?zhèn)ゾ跋螅扔须鼥V美，又有雄壯美；后兩句用夸張的比喻和浪漫的想象，進(jìn)一步描繪瀑布的形象和氣勢(shì)，可謂字字珠璣。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

望廬山瀑布范文第2篇

1、望廬山瀑布。李白〔唐代〕。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2、譯文：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，從遠(yuǎn)處看去瀑布好似白色絹綢懸掛山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。

3、賞析：這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。首句“日照香爐生紫煙”?！跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫(xiě)活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫(xiě)瀑布渲染了氣氛。次句“遙看瀑布掛前川”。“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。“掛前川”是說(shuō)瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜，維紗維肖地寫(xiě)出遙望中的瀑布。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

望廬山瀑布范文第3篇

1、香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

2、賞析

這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。首句“日照香爐生紫煙”?！跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫(xiě)活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫(xiě)瀑布渲染了氣氛。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

望廬山瀑布范文第4篇

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共121分)

1.

（4分）讀拼音，寫(xiě)漢字。

jiānɡ

nán

kě

yè

________

________

________

________

2.

（4分）選字填空。

膀

傍

①小鳥(niǎo)的翅________受傷了；明明一直玩到________晚才回家。

豌

碗

②我每天在家里洗________；媽媽愛(ài)吃________豆；

3.

（4分）多音字組詞

看

kàn________???????kān________

落

là________?????????luò________

4.

（12分）給下列字加上偏旁組成本課的字，再擴(kuò)成三個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。

暴：________

________、________

________、________

________

此：________

________、________

________、________

________

5.

（12分）按要求填空。

愁，應(yīng)查_(kāi)_______部，共________筆，第9筆是________。

蓑，應(yīng)查_(kāi)_______部，共________筆，第10筆是________。

蹤，應(yīng)查_(kāi)_______部，共________筆，第10筆是________。

廬，應(yīng)查_(kāi)_______部，共________筆，第5筆是________。

6.

（3分）辨字組詞。

挎________

垮________

跨________

7.

（5分）擴(kuò)句

①星星布滿(mǎn)了天空。

②太陽(yáng)照射著樹(shù)林。

③奶奶關(guān)心少年兒童。

8.

（5分）按要求寫(xiě)句子

①用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子合為一句話(huà)。

秦國(guó)不敢進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

②給下面句子換個(gè)說(shuō)法，保持句意不變。

天色看著黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)?

③仿照例句，寫(xiě)寫(xiě)自己走夜路時(shí)的心理。

武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?/p>

9.

（8分）形近字組詞

疑________

爐________

暴________

布________

凝________

廬________

爆________

市________

10.

（5分）看《望廬山瀑布》的插圖，展開(kāi)想像，運(yùn)用下面提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

陽(yáng)春三月

云霧迷蒙

火紅的朝陽(yáng)

蒼翠的山峰

嘩嘩的水流

11.

（5分）將下列句子改為陳述句。

①我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

②這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢？

③王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

12.

（4分）讀《望廬山瀑布》，結(jié)合古詩(shī)，理解下列詞語(yǔ)。

遙：________川：________生：________疑：________

13.

（5分）縮句

①綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。

②暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過(guò)來(lái)。

③我們像百靈鳥(niǎo)一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱。

14.

（8分）把下面的作品、作者和詩(shī)文所描寫(xiě)的景色選擇搭配起來(lái)。

①《楓橋夜泊》________

________

A．李白

E．寒江雪景

②《山行》________

________

B．張繼

F．深秋夜景

③《江雪》________

________

C．杜牧

G．瀑布?jí)丫?/p>

④《望廬山瀑布》________

________

D．柳宗元

H．深秋山景

15.

（4分）多音字組詞

落là________

luò________

看kàn

________

kān

________

16.

（5分）修改病句。

①我的作文水平不斷進(jìn)步。

②爺爺經(jīng)常每天去跑步。

③雙休日，去西山玩。

17.

（3分）選擇劃線(xiàn)字正確的解釋。

A疑是銀河落九天________

①不相信

②難于解難于斷定的

③猜忌

B白日依山盡________

①依靠

②同意

③按照

C欲窮千里目________

①需要

②將要

③想要

18.

（5分）默寫(xiě)詩(shī)句。

（1）獨(dú)出前門(mén)望野田，________。（白居易）

（2）書(shū)猶藥也，________。（劉向）

（3）________，________；誠(chéng)之者，人之道也。（《禮記》）

（4）________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

19.

（5分）擴(kuò)句

香爐峰生起紫色煙霞。

20.

（5分）縮句

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺。

21.

（5分）我知道下面句子運(yùn)用的修辭手法

飛流直下三千尺

22.

（5分）將下列句子改為陳述句。

那不是瀑布嗎？

二、閱讀題

(共3題；共15分)

23.

（5分）讀《望廬山瀑布》，詩(shī)人是站在什么地方觀(guān)看廬山瀑布的？從哪些詞句看出來(lái)的？

24.

（5分）先寫(xiě)出劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思，再解釋詩(shī)句的意思。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

25.

（5分）《望廬山瀑布》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共121分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

18-2、

18-3、

18-4、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

二、閱讀題

(共3題；共15分)

23-1、

望廬山瀑布范文第5篇

朗讀是理解課文內(nèi)容的重要手段，朗讀時(shí)感情越充沛，情感體驗(yàn)就越深。在小學(xué)語(yǔ)文課文中，古詩(shī)是重要的內(nèi)容，對(duì)于古詩(shī)，是最宜于朗讀的，也是必須要朗讀的。只有多讀，才能把學(xué)生帶入詩(shī)所描繪的意境里。

小學(xué)第四冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人李白的佳作，描寫(xiě)了廬山瀑布雄偉壯麗的景色，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。筆者認(rèn)為多運(yùn)用以下“讀”的手段，可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的意境。

一、師范讀，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的大門(mén)

教師具有豐富的情感，能把握詩(shī)的節(jié)奏，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)范讀，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力起著非常重要的作用。在教師的示范朗讀過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行模仿，從而引起他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們求知的欲望，進(jìn)入欣賞古詩(shī)的大門(mén)。

如教學(xué)《望廬山瀑布》這首詩(shī)，在分析詩(shī)歌前，教師運(yùn)用嫻熟的朗讀技巧，滿(mǎn)懷激情地朗讀幾遍給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在聽(tīng)朗讀的過(guò)程中自然而然地感受到瀑布的美，激起學(xué)生朗讀的欲望，這便開(kāi)啟了學(xué)生情感的大門(mén)，并讓他們的情感隨著后面對(duì)古詩(shī)的深入理解而進(jìn)一步升華。

二、生自讀，親自感受詩(shī)的意境

教師的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生，教師僅是參與者、合作者和引導(dǎo)者，而不是主宰者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。朱自清曾說(shuō)過(guò)“對(duì)于寫(xiě)在紙上死的語(yǔ)言可以從聲音中得到意味變成活的語(yǔ)氣?！崩首x古詩(shī)有利于激發(fā)學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象力。在古詩(shī)教學(xué)中讓學(xué)生多讀，是一個(gè)重要的方法，學(xué)生往往在一遍又一遍的朗誦過(guò)程中，詩(shī)的內(nèi)涵和美感就出來(lái)了。學(xué)生就如詩(shī)人，走進(jìn)詩(shī)的意境之中。如學(xué)生在多次朗讀“飛留直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，就如自己站在山中，望見(jiàn)瀑布，體會(huì)恢宏雄奇的壯觀(guān)美。

三、指導(dǎo)讀，正確把握詩(shī)人的情感

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的根本目標(biāo)就是提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要細(xì)心指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)嘗試，正確把握詩(shī)人情感，讓學(xué)生在理解古詩(shī)時(shí)不能誤入“歧途”。

1.抓住描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)、組合畫(huà)面，進(jìn)行指導(dǎo)

“詩(shī)中有畫(huà)”道出了詩(shī)情畫(huà)意的結(jié)合，讀詩(shī)作畫(huà)，既有利于具體而形象地再現(xiàn)詩(shī)中的畫(huà)意，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，喚起聯(lián)想的羽翼，也有利于學(xué)生弄清詩(shī)意，開(kāi)啟創(chuàng)造力。如抓住《望廬山瀑布》中的：日照、香爐、紫煙、三千尺。

2.指導(dǎo)看圖

一般的古詩(shī)都配有圖畫(huà)，沒(méi)有的，教師可以設(shè)計(jì)圖片，讓學(xué)生從形、色入手，入情入境地體會(huì)畫(huà)面美。

3.學(xué)習(xí)修辭手法

如《望廬山瀑布》作者運(yùn)用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情地抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

四、配樂(lè)朗讀，深化主題

小學(xué)生喜歡形象的事物，容易被音樂(lè)、圖象所吸引，所以根據(jù)古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容的需要，及時(shí)組織學(xué)生觀(guān)看一些反映古詩(shī)題材的影視，聽(tīng)一些有利于加深學(xué)生理解古詩(shī)的音樂(lè)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，又能促進(jìn)學(xué)生道德情感的不斷升華，很容易把學(xué)生帶到特定的情境之中，從感性上直接產(chǎn)生情感體驗(yàn)，喚起與作者心理上類(lèi)似的反映，情感上的共鳴。

如《望廬山瀑布》，我播放影視圖象，再配上優(yōu)美的鋼琴樂(lè)，學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)人愛(ài)山、愛(ài)水、愛(ài)大自然的情感，進(jìn)而深化到熱愛(ài)祖國(guó)的美好思想感情中去。