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計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文第1篇

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Experiences in Teaching of Computer Network

ZHANG Hui-xiong, BAI Qian

(School of Life Science and Technology, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu 610054, China)

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)設(shè)備;上網(wǎng)方式

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A

The Elementary Knowledge about Computer Network Application

LI Chuang,MIAO Zhuang

(The Computer Center of Xi'an International University, Shanxi Xi'an 710077)

Key words: computer network;network equipments;ways of surfing

計算機網(wǎng)絡(luò)是當今計算機學科中發(fā)展最為迅速的技術(shù)之一,計算機網(wǎng)絡(luò)正在改變著人們的工作方式、生活方式與思維方式;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已成為影響一個國家與地區(qū)人們經(jīng)濟、生活與文化發(fā)展的重要因素之一。這要求我們要加強對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識方面的了解和學習。

1 什么是計算機網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)的定義。計算機網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備,通過通信線路連接起來,在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)的常用設(shè)備

(1)網(wǎng)卡

網(wǎng)卡也叫網(wǎng)絡(luò)適配器,是連接計算機與網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備。通過網(wǎng)絡(luò)線纜與其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進行數(shù)據(jù)交換、共享資源等?，F(xiàn)在網(wǎng)卡主要采用RJ-45連接器,支持全雙工模式,速率有10M、100M、1000M。

(2)交換機、集線器(HUB)

集線器是共享帶寬式的,其帶寬由它的端口平均分配。交換機每一端口都有其專用的帶寬?，F(xiàn)在交換機和集線器普遍采用了自適應(yīng)技術(shù),可以自動適應(yīng)端口速率。其好處是在不需用戶參與設(shè)定的情況下,自動以最高速率連接。計算機用戶局域網(wǎng)專線上網(wǎng)都需要連接到這些設(shè)備上。

(3)路由器

路由器是網(wǎng)絡(luò)中進行網(wǎng)間連接的關(guān)鍵設(shè)備。作為不同網(wǎng)絡(luò)之間互相連接的樞紐,,路由器構(gòu)成了Internet的骨架,它的可靠性則直接影響著網(wǎng)絡(luò)互連的質(zhì)量。路由器的基本功能是把數(shù)據(jù)(IP包)正確的傳送到目標網(wǎng)絡(luò)。

(4)網(wǎng)絡(luò)線纜

目前常用的網(wǎng)絡(luò)線纜主要是雙絞線、光纜等,雙絞線分為屏蔽雙絞線(STP)和非屏蔽雙絞線(UTP),雙絞線配套使用的還有RJ-45水晶頭,用于制作雙絞線與網(wǎng)卡RJ-45接口間的接頭。光纖是新一代的傳輸介質(zhì),因為光纖不會向外界輻射電子信號,所以使用光纖介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)無論是在安全性,可靠性還是網(wǎng)絡(luò)性能方面都有了很大的提高。

3 常見的上網(wǎng)方式

(1)56K MODEM上網(wǎng)

56K MODEM是將電腦通過電話線連接到另一臺電腦或一個電腦網(wǎng)絡(luò)的裝置,它的作用是將電腦的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為能夠依電話線路傳輸?shù)哪M信號,通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到另外的電腦或服務(wù)器;對于接受到的模擬信號,則由它再解調(diào)為數(shù)字信號,以便電腦能夠識別。在實際的上網(wǎng)過程中,由于電話線路質(zhì)量及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)拿β党潭炔煌?實際的傳輸速率在很多情況下達不到其額定值56K。

(2)ISDN上網(wǎng)

ISDN是基于公共電話網(wǎng)的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò),它能夠利用普通的電話線雙向傳送高速數(shù)字信號。因為它幾乎綜合了目前各單項業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)的功能,所以被形象地稱作"一線通"。通過ISDN,用戶能在一條電話線上同時連接電話、電腦、傳真機和可視電話等多種終端。ISDN的基本帶寬是64Kbps,最高的上網(wǎng)速率可以達到128Kbps。

(3)ADSL上網(wǎng)

ADSL寬帶上網(wǎng)是目前各城市城鎮(zhèn)上網(wǎng)接入主推的主流,它是一種不斷發(fā)展的高速上網(wǎng)寬帶接入技術(shù),該技術(shù)采用較先進的數(shù)字編碼技術(shù)和調(diào)制解調(diào)技術(shù)在常規(guī)的電話線上傳送寬帶信號,它通過一對調(diào)制解調(diào)器來實現(xiàn),其中一個調(diào)制解調(diào)器放置在電信局,另一個調(diào)制解調(diào)器放置在用戶一端。國內(nèi)目前最主流寬帶接入方式是ADSL(Asymmetric Digital Subscriber Line)非對稱數(shù)字用戶線。ADSL被設(shè)計成向下流(下行,即從中心局到用戶側(cè))比向上流(上行,即從用戶側(cè)到中心局)傳送的帶寬寬。

(4)小區(qū)寬帶上網(wǎng)

小區(qū)寬帶上網(wǎng)常采用FTTx光纖+局域網(wǎng)(LAN)接入、ADSL局域網(wǎng)接入兩種方案。

FTTx光纖+局域網(wǎng)(LAN)接入是一種以千兆光纖連接到小區(qū)中心交換機,中心交換機和樓道交換機以百兆光纖或五類網(wǎng)絡(luò)線相連,然后再用網(wǎng)線連接到各用戶的計算機上。

ADSL局域網(wǎng)(LAN)接入是ADSL業(yè)務(wù)的拓展,其資費更便宜。其原理是將帶路由的ADSL MODEM安裝到小區(qū)或居民樓,然后再通過HUB(集線器)或交換機以及RJ45網(wǎng)線連接到各用戶家的電腦上。

(5)無線網(wǎng)

無線網(wǎng),就是利用無線電波作為信息傳輸?shù)拿浇闃?gòu)成的無線局域網(wǎng)(WLAN),與有線網(wǎng)絡(luò)的用途十分類似,最大的不同在于傳輸媒介的不同。

一種是通過無線網(wǎng)卡和AP的連接,典型的就是wi-fi的應(yīng)用。進入局域網(wǎng)通過網(wǎng)關(guān)上網(wǎng)。一般酒店,公司會做這方面的無線覆蓋。

一種是GPRS,通過GPRS手機或者卡件+SIM卡直接撥號CMNET或者WAP上網(wǎng),手機有信號的地方就可以上。

一種是最新推出的3G網(wǎng)絡(luò),也就是移動的TD-SCDMA,電信的CDMA2000,或者聯(lián)通的WCDMA!速度已經(jīng)和寬帶相媲美了,隨著技術(shù)的不斷提高,它和寬帶比較起來,有過之而無不及。

4 結(jié)束語

科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),推動了社會的發(fā)展和變革,同時對人們的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。我們應(yīng)該不斷地學習網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識,抓住網(wǎng)絡(luò)這一重要的科學技術(shù),使其進一步推動經(jīng)濟的繁榮,生活的多樣……在不久的將來,計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一定會成為世界的跨距離主要交流工具,計算機網(wǎng)絡(luò)也一定會遍及人們生活的各個方面。

參考文獻:

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文第3篇

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ) 互聯(lián)網(wǎng)

一、信息技術(shù)教育形勢和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課現(xiàn)狀

隨著全球數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的全面發(fā)展，計算機正日益深人到人們的日常生活與工作之中，計算機網(wǎng)絡(luò)在社會和經(jīng)濟發(fā)展中起著非常重要的作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個角落，影響到人a們的日常生活。計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展水平不僅反映了一個國家的計算機和通信技術(shù)的水平，而且己經(jīng)成為衡量其國力及現(xiàn)代化程度的重要標志之一。計算機和網(wǎng)絡(luò)知識已經(jīng)成為當代文化的一個重要組成部分，是人們知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。

掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的基本知識、基本操作與應(yīng)用，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中人們的一個必備的技能。在這一大的時代背景下，作為高校的計算機基礎(chǔ)教育，已不僅僅是一種強有力的技術(shù)基礎(chǔ)教育，同時也是一種文化基礎(chǔ)的教育，是人才素質(zhì)教育的重要組成部分，這不僅是信息化社會的需求，更是各學科發(fā)展的需要。

計算機基礎(chǔ)課程作為面向非計算機專業(yè)學生的課程具有非常重要的地位。通過該課程的學習，使學生認識計算機，了解計算機的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握計算機的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的使用方法，并為后續(xù)的計算機課程打下一個較為扎實的基礎(chǔ)。作為計算機基礎(chǔ)課程當中非常重要的組成部分―計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，正在成為學生最迫切掌握的內(nèi)容部分，其受重視程度逐年遞增。由于信息技術(shù)發(fā)展迅猛，計算機等信息技術(shù)教學從教材到課程設(shè)計都存在不同程度的內(nèi)容滯后狀況。針對非計算機專業(yè)的學生，計算機教學的主要目的是掌握使用計一算機的方法和技巧，教學內(nèi)容和當前主流內(nèi)容脫節(jié)會嚴重降低教學質(zhì)量，引起學生不滿。

作者從實際教學實踐中總結(jié)出了有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課的比較經(jīng)典的實驗內(nèi)容，在實際教學當中受到了學生的一致好評，貼近實用、內(nèi)容較新、實施方便。以下就是具體實驗設(shè)計內(nèi)容。

二、在教學環(huán)境下精心設(shè)計的計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課實驗

作為計算機教學的必備條件之一，聯(lián)網(wǎng)的多媒體機房是必不可少的。機房里的學生用機應(yīng)該有主流的硬件配置，安裝較新的操作系統(tǒng)和常用的工具軟件，而且機器組成局域網(wǎng)狀態(tài)。當然，還有一些要求也最好滿足，比如:學生用機安裝還原卡以方便維護和管理，教師用機和學生機都安裝某種教學系統(tǒng)軟件以提高教學質(zhì)量，機房配備專用服務(wù)器以保障機房整體性能等。滿足了以上軟硬件要求，我們就可以設(shè)計網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)實驗，提高學生實際動手能力，加深對理論知識的理解。

1.辦公局域網(wǎng)相關(guān)使用技巧

作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)及其重要組成部分，局域網(wǎng)(LAN)被廣泛應(yīng)用到中小企業(yè)、辦公室、家庭、網(wǎng)吧及學校CAI教學中，是我們計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學的重點。其內(nèi)容大致包括:簡單局域網(wǎng)配置、網(wǎng)絡(luò)共享、用戶管理、網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器、網(wǎng)絡(luò)打印機等。

組建網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)，是必須要掌握的內(nèi)容。在實驗課上，教師找出一根雙絞線網(wǎng)線，讓學生觀看物理構(gòu)造，然后教師用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)用鉗子現(xiàn)場制作水晶頭，并告訴同學們雙機對聯(lián)和標準多機互聯(lián)兩種情況下網(wǎng)線不同的排線方式，在完成后用測線儀進行測試。帶領(lǐng)同學們參觀并講解多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的布線情況、機柜里面的交換機，加強理解網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)內(nèi)容。最后帶領(lǐng)同學們組建一個對等的局域網(wǎng)環(huán)境，配置“網(wǎng)絡(luò)連接”的各種屬性，包括IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、DNS地址等，在配置的過程當中重新回顧理論課上的內(nèi)容。

實現(xiàn)信息資源的共享是網(wǎng)絡(luò)的一大功能，也是應(yīng)用的最廣泛的技術(shù)。在機房環(huán)境，讓同學們學會共享一個文件夾，并設(shè)置成各種模式:是否允許別人修改共享文件夾內(nèi)容、是否讓別人在網(wǎng)上鄰居里面看到自己共享的文件夾(在共享名后面加“$”符號)、不使用簡單文件共享方式而針對多個用戶配置不同的權(quán)限。學生們組成兩人或多人的實驗小組，每個同學都親自體驗共享者、訪問者等多重角色。在Win 2000以后的版本中用戶概念的重要性越來越突出，讓同學們在Windows XP環(huán)境下創(chuàng)建多個用戶，在共享的時候?qū)崿F(xiàn)遠程訪問共享的安全策略。

在長期、頻繁的需要共享和訪問的時候，就可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器，使用網(wǎng)絡(luò)啟動器把共同使用資料放在某服務(wù)器上，提高數(shù)據(jù)的使用效率、降低數(shù)據(jù)冗余。打印機等昂貴辦公器材的共享，也讓同學們進行實際操作，可以在教師機上連接一臺打印機，學生機進行網(wǎng)絡(luò)打印機的配置，在配置成功后，每位同學利用網(wǎng)絡(luò)打印機打印一份自己的作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾嬉詸z測實驗效果。

2.遠程桌面和遠程協(xié)助

使用計算機網(wǎng)絡(luò)我們還可以實現(xiàn)遠程辦公、遠程技術(shù)支持、遠程交流和遠程維護管理這些功能，而Windows XP操作系統(tǒng)本身自帶了這些功能，在教學機房里里面我們就可以進行這方面的實驗課程。

在遠程桌面實驗中使學生掌握:遠程桌面的使用環(huán)境、必備軟硬件條件、用戶認證、在遠程登陸連接后可以進行的權(quán)限和應(yīng)用。進行完了遠程桌面實驗以后，引人特定案例環(huán)境，例如:遠程用戶需要遠程協(xié)助、在線解決問題等，把Windows XP另外一個自帶重要功能―遠程協(xié)助引人教學。遠程協(xié)助實驗實行座位臨近的學生兩人一組形式，每個同學都完整的進行一次不同角色的任務(wù)，即充當求助者也充當遠程專家，把遠程協(xié)助的技巧和功能充分掌握。其中，學生們還會碰到很多相關(guān)的技術(shù)問題，比如:把遠程協(xié)助的邀請函文件進行傳遞的時候就會用到帶權(quán)限限制的文件共享問題、郵件發(fā)送接受問題;在遠程協(xié)助過程當中還會使用到實時通信功能，其中可以是文本形式，也可以是語音形式。在解決很多實際碰到的技術(shù)問題時，學生們的自學能力、探索能力、合作能力都會大大的提高。

遠程桌面和遠程協(xié)助功能強大，實驗效果非常好，開闊了視野，而平時學生會用的比較少，所以反映強烈，激發(fā)了學生們的學習熱情。

3.互聯(lián)網(wǎng)使用技巧

國際互聯(lián)網(wǎng)(因特網(wǎng)、Internet)代表著當代計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要方向，已在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的普及與應(yīng)用。國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，無論從網(wǎng)民數(shù)量還是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟都令世人矚目。人們可以使用因特網(wǎng)瀏覽信息、查找資料、讀書、購物，甚至可以進行娛樂、交友，因特網(wǎng)正在迅速地改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞胶蜕罘绞健?/p>

我們在進行有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓時，內(nèi)容涉及:IE瀏覽器的使用技巧、電子郵件系統(tǒng)及兩種使用方法.FTP 服務(wù)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)論壇體驗等。每項內(nèi)容都是采取先理論、再模仿、最后自己實驗的方式，在網(wǎng)絡(luò)機房模擬真實Internet環(huán)境教學。IE瀏覽器教學中，在機房服務(wù)器上創(chuàng)建一個網(wǎng)站或利用校園網(wǎng)上現(xiàn)成的網(wǎng)站供學生進行訪問，掌握IE瀏覽器Internet選項配置、收藏夾應(yīng)用、網(wǎng)頁保存、脫機瀏覽等實用技術(shù)。采用IMAIL等郵件服務(wù)器軟件，在服務(wù)器上配置局域網(wǎng)環(huán)境下的電子郵件環(huán)境，讓學生使用Web方式和郵件收發(fā)工具(Outlook Express)方式進行電子郵件的收發(fā)。同樣，由任課教師自己配置的FTP系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)，進行實驗的時候內(nèi)容豐富、靈活，更容易配置出符合教學要求的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識普及

目前，整個國內(nèi)乃至世界網(wǎng)絡(luò)安全形勢都非常嚴峻，網(wǎng)絡(luò)人侵、信息泄密、黑客控制、病毒木馬等正利用網(wǎng)絡(luò)平臺危害著整個社會，給人民群眾造成了極大的損失。

作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課，網(wǎng)絡(luò)安全部分的教育應(yīng)該逐漸提升其位置和所占比例，使我們的學生不僅會利用網(wǎng)絡(luò)，還要會安全的使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)安全普及型教育應(yīng)該做到以下幾個方面:網(wǎng)絡(luò)安全道德倫理方面的教育;網(wǎng)絡(luò)安全威脅的各種手段介紹;基本網(wǎng)絡(luò)安全預防知識和技巧。在教學手段上，可以使用貼近實際的活生生的網(wǎng)絡(luò)安全案例來給學生講解其重要性、危害性。用一些掃描、漏洞攻擊、木馬控制和暴力破解軟件，在機房現(xiàn)場演示來給學生加深理解黑客攻擊的技術(shù)手段。

三、實驗內(nèi)容的效果及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課還應(yīng)加強的方面

做了以上實驗內(nèi)容，從局域網(wǎng)實用小技巧到互聯(lián)網(wǎng)常用功能的使用，再到網(wǎng)絡(luò)安全教育，學生都會有一個具體感性的認識，改變了以往重理論輕實驗、實驗內(nèi)容不實用等問題，教學效果比較理想，學生實驗熱情高漲、滿意度很高。在實驗課教學中我們更加容易的進行各種教學改革，比如:啟發(fā)式教學、研究式教學、問題式教學等。

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文第4篇

關(guān)鍵詞 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；實訓；項目教學法；高職

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）20-0144-02

1 前言

高職教育的定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程開設(shè)的主要目標是讓學生對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個總體的認識，能夠比較深刻地理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的一些必要理論，掌握一些實用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在課程和教學內(nèi)容的選擇上應(yīng)以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標，在課程開展中突出以行業(yè)需求為導向，以學生為本，注重培養(yǎng)學生的實用技能的特點，盡量減少枯燥和實用性不強的理論灌輸。

高職學生生源主要有兩部分，一部分是中職升上來的，一部分是高中升上來的。中職上來的學生對網(wǎng)絡(luò)知識及技能有一定的掌握，高中學生很多對計算機知識了解很少。因此，在教學內(nèi)容選擇上遵守從簡到難的過程，實訓教學設(shè)計顯得尤為的重要。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓項目

高職院校為了提高學生的實踐技能，一般采取理論和實訓課相結(jié)合的授課方式。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)理論課主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、局域網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、綜合布線基礎(chǔ)、服務(wù)器配置及網(wǎng)絡(luò)安全知識。為了達到知行統(tǒng)一，理論指導實踐，在開設(shè)實訓課的時候也要充分考慮和理論銜接好，同時做好不同專業(yè)對同一門課程采用不同的授課計劃、課程標準和教學設(shè)計。

對非計算機專業(yè)學生開設(shè)本門課程，主要是讓學生掌握一些常用的網(wǎng)絡(luò)使用技巧和理論，實訓課的開設(shè)應(yīng)該包含以下幾個項目。

項目一：參觀校園網(wǎng)及機房 教師在這里要講解校園網(wǎng)可以實現(xiàn)的功能，向?qū)W生介紹這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及實現(xiàn)的功能。通過教師的講解，使學生對網(wǎng)絡(luò)的定義及實現(xiàn)的功能有一個較直觀的認識，再在這個基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)，使學生對理論課所講的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)有了一個更深的認識及理解。

項目二：TCP/IP常用命令的使用 此實訓重點介紹使用命令的方式查看TCP/IP配置信息，使用Ping及Tracert命令進行簡單的網(wǎng)絡(luò)排錯，對理論課中所講的TCP/IP命令的使用更好地掌握。

項目三：制作雙絞線 此實訓重點介紹常用的直通線和雙絞線的制作和使用方法。

項目四：局域網(wǎng)的搭建

子項目一：兩臺電腦實現(xiàn)互相通信。掌握簡單的局域網(wǎng)的組建，對理論中局域網(wǎng)的概念有更深刻的理解，對綜合布線的布線規(guī)律有一定理解和認識，同時對前面所學的TCP/IP命令的使用有更好的靈活應(yīng)用。

子項目二：文件夾和打印機共享。文件夾和打印機共享在實際生活中很常用，同時讓學生對為什么組建局域網(wǎng)有更深的認識。

子項目三：多臺電腦在物理層實現(xiàn)互聯(lián)。通過這個實訓項目，重在對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集線器有更深的認識，并且具有很強的實踐指導意義。

子項目四：無線局域網(wǎng)的搭建。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深滲透到人們生活的方方面面，家庭無線局域網(wǎng)的組建是很常用的技術(shù)，這個實訓項目目的就是使學生能夠掌握無線局域網(wǎng)的搭建。

項目五：VLAN的劃分 此項目主要是讓學生學會組建不同局域的局域網(wǎng)。

項目六：Internet應(yīng)用技術(shù) 此項目主要讓學生掌握如何使用IE瀏覽器及收發(fā)電子郵件。

項目七：網(wǎng)絡(luò)病毒防治 此項目主要是讓學生掌握一些常見的防病毒的方法。

3 合理使用教學手法，開展好計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓課

為了提高職業(yè)學校的教學質(zhì)量，切實提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，目前提出的比較提倡的教學方法有項目教學法、任務(wù)驅(qū)動教學法、分層次教學法、演示和講解相結(jié)合的教學法。如何應(yīng)用好這些教學方法，是很多人一直在探究的。

目前提倡的教學方法介紹 項目教學法是一種建構(gòu)主義學習理論指導下的教學法，是基于探索性學習和協(xié)作學習的教學模式，其本質(zhì)既強調(diào)學習者的認識主體作用，又充分發(fā)揮教師的主導作用；將任務(wù)作為課程內(nèi)容的載體，即按照任務(wù)的相關(guān)性來組織教學內(nèi)容。這種教學方法要求教學設(shè)計者把教學內(nèi)容和目標巧妙地隱含在一個個任務(wù)之中，即教學進程由任務(wù)來驅(qū)動。在教學實踐過程中，采用相對開放的教學組織方式，保證教學的有序進行。

任務(wù)驅(qū)動教學法是一種建立在建構(gòu)主義學習理論基礎(chǔ)上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動式的教學理念；將再現(xiàn)式教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W習，使學生處于積極的學習狀態(tài)，每一位學生都能根據(jù)自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經(jīng)驗提出方案、解決問題。

分層教學法既能使所有學生達到課程標準規(guī)定的基本要求，又能使學習較好的學生得到進一步發(fā)展，使所有學生在知識、技能和能力方面普遍提高。分層教學使每個層次的學生都能夠獲得成功的體驗，這種愉快的情緒極大地改善了教師與學生的關(guān)系，從而提高教師與學生之間合作與交流的效率。

對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課如何應(yīng)用好這些教學方法的見解 很多教師認為，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)偏理論，學生的學習興趣不高，實訓課難開展好。筆者不這么認為。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課是偏理論，但是不應(yīng)該將本門課開設(shè)的宗旨定為讓學生掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一定要做到以學生為本開展教學。

筆者認為較好的實訓課的開展，教師應(yīng)該采用任務(wù)驅(qū)動教學方法提出問題，吸引學生的興趣，并把所講的教學內(nèi)容和目標巧妙地隱含在一個個任務(wù)之中；教師分析此項目，并演示本項目中的重點部分，通過教師引導和啟發(fā)讓學生應(yīng)用所學知識解決實際問題；學生以小組為單位完成此項目，教師及時解答學生的疑難。

這個小組不隨便分的，而是根據(jù)學生的學習情況，分為優(yōu)、中、差三個層次，每個層次的學生互相搭配，分成若干組，每個組里選出一名學習較好的學生作為組長，由組長監(jiān)督并帶領(lǐng)本組的成員完成項目，每個成員完成項目后由組長報告教師，教師進行點評。每學期教師事先把實訓項目告知學生，并告知每一組學生：完成多少個項目，實訓課才能及格；完成多少個項目，實訓課是中；完成多少個項目，實訓課是優(yōu)。每個層次的學生評定及格、中、優(yōu)的標準不一樣。這樣分組的目的就是讓學生互相監(jiān)督和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

下面以項目五來講解如何采用項目驅(qū)動教學方法提出問題，巧妙地把所講的教學內(nèi)容和目標巧妙地隱含在一個個任務(wù)中，引導學生完成實訓。

【問題提出】通過前幾節(jié)課的學習，我們組建的小型辦公室對等網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)辦公室內(nèi)資源共享的目的。但是公司內(nèi)多個辦公室形成的辦公區(qū)域計算機數(shù)量比較多，如此多的計算機連接到一個對等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，會帶來一些不好影響，如廣播風暴、不安全因素。公司有財務(wù)部、銷售部等部門，其中財務(wù)部、銷售部的計算機分布在幾座樓內(nèi)。假如你是公司網(wǎng)絡(luò)管理員，公司領(lǐng)導要求你組建公司局域網(wǎng)，使銷售部的計算機可以互相訪問，而財務(wù)部的計算機只有同辦公室可以訪問，不同辦公室的計算機不能訪問。

【教師講授】（引導）分析項目任務(wù)和學生，小型辦公區(qū)域網(wǎng)絡(luò)是一個多區(qū)域的小型局域網(wǎng)，利用交換機VLAN技術(shù)可以劃分不同的區(qū)域（圖1）。

知識講解：VLAN概述；VLAN原理；VLAN配置命令，講解命令格式，演示配置一個實例，讓學生和教師共同完成；中繼口概述，配置命令及應(yīng)用，最后演示一個相關(guān)實例；布置實訓項目。

完成本堂課開始提到的實訓項目，教師引導學生再一次分析實訓項目：劃分多個區(qū)域要用到VLAN，在交換機上需配置幾個VLAN？需不需要配置中繼口？電腦上需要配什么？如何進行測試？通過這些問題設(shè)置的引導，提高學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

【小組合作完成項目】

【教師點評】

4 結(jié)束語

人們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，每個行業(yè)的人都要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。如何開展好計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程教學，值得職業(yè)院校的教師去深思。課程的定位和教學設(shè)計尤為重要。教學應(yīng)以教師為主導、學生為主體，目的是提高學生的實踐技能。教師應(yīng)該圍繞如何增強學生的主動參與性，引導學生逐漸步入學習狀態(tài)，掌握好計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程應(yīng)該掌握的技能。

參考文獻

[1]何銀川.高職《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》實驗課程教學設(shè)計[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古師范大學，2012.

計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文第5篇

包括：

1、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：是網(wǎng)絡(luò)軟件中最主要的軟件,用于實現(xiàn)不同主機之間的用戶通信，以及全網(wǎng)硬件和軟件資源的共享，并向用戶提供統(tǒng)一的、方便的網(wǎng)絡(luò)接口，便于用戶使用網(wǎng)絡(luò)；

2、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件：是網(wǎng)絡(luò)通信的數(shù)據(jù)傳輸規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件是用于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議功能的軟件；

3、網(wǎng)絡(luò)管理軟件：是用來對網(wǎng)絡(luò)資源進行管理以及對網(wǎng)絡(luò)進行維護的軟件，如性能管理、配置管理、故障管理、記費管理、安全管理、網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)監(jiān)視與統(tǒng)計等；