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養(yǎng)豬論文范文第1篇

論文關(guān)鍵詞：安全高效養(yǎng)豬要以預(yù)防傳染病為中心

目前很多養(yǎng)豬戶已經(jīng)意識到種豬是豬病最大的傳染源。據(jù)調(diào)查，目前有80%的豬病發(fā)生在產(chǎn)房和保育階段，所以有專家提出“母豬關(guān)鍵8周管理” 和“初生定乾坤，斷奶決勝負(fù)” 等管理理念，充分說明最容易遭人忽視的“冰山一角”——母仔豬的管理水平將直接決定整個養(yǎng)豬戶的經(jīng)濟(jì)效益。所以，必須高度重視種豬的管理：

一、嚴(yán)格把守引種關(guān)

引種前一定要對種豬所在地區(qū)或種豬場的管理、防疫水平（老板口碑）進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真調(diào)查，有條件的應(yīng)重點(diǎn)對豬瘟、圓環(huán)病毒病、豬藍(lán)耳病、偽狂犬病等做抗原檢測農(nóng)業(yè)論文，嚴(yán)防病從種入、“引狼入室”。

二、嚴(yán)格隔離飼養(yǎng)

剛購進(jìn)的種豬一定要隔離飼養(yǎng)3個月以上，確認(rèn)是健康豬才能入舍飼養(yǎng)。

1、做好藥物保健

要定期添加對本場細(xì)菌敏感的藥物控制鏈球菌病、副豬嗜血桿菌病、傳染性胸膜肺炎等疾病。根據(jù)不同季節(jié)，每1~2月投喂一次四環(huán)素類藥物以控制衣原體病、支原體病和附紅細(xì)胞體病。特別是在母豬產(chǎn)前產(chǎn)后5天、乳豬出生后3、12、21天以及仔豬斷奶前后5天、仔豬轉(zhuǎn)舍前后3天等最易產(chǎn)生應(yīng)激、誘發(fā)疾病時期，更要在飼料飲水中添加抗生素、抗病毒制劑、抗應(yīng)激藥物、免疫增強(qiáng)劑等。

2、做好分娩母豬的管理

當(dāng)前許多自繁自養(yǎng)養(yǎng)豬戶首先被以下疾病所困擾：母豬“三聯(lián)癥”（產(chǎn)后無乳、乳房炎、子宮內(nèi)膜炎）、仔豬“三聯(lián)癥”（黃、紅、白?。?、母豬便秘、產(chǎn)后不食、有些養(yǎng)豬戶仔豬凍死、壓死和餓死的比例高達(dá)30%雜志網(wǎng)。所以，必須加強(qiáng)分娩母豬的管理：

⑴母豬哺乳期必須飼喂高能高蛋白等營養(yǎng)全面的泌乳期飼料，建議自由采食。

⑵防止妊娠期母豬便秘。

⑶提前做好產(chǎn)房消毒、產(chǎn)房保溫設(shè)備和接生器械藥品準(zhǔn)備工作。

⑷接生過程中要做好母豬、外陰以及仔豬剪牙、斷尾、斷臍帶時的消毒工作。

⑸讓每頭仔豬吃足初乳并固定好（對豬瘟感染嚴(yán)重的豬場小豬應(yīng)在吃初乳前1小時做豬瘟超免）。

⑹母豬產(chǎn)前產(chǎn)后5天飼料中添加抗生素如恩諾沙星、阿莫西林預(yù)防各種疾病。

⑺母豬產(chǎn)仔當(dāng)天宜少喂或不喂飼料，喂麩皮糖鹽水，根據(jù)季節(jié)適量添加雙黃連口服液和生姜大蔥熬汁以及消炎鎮(zhèn)痛藥物。

⑻母豬在產(chǎn)仔過程中要保持圈舍環(huán)境安靜，做好母豬難產(chǎn)及假死仔豬急救準(zhǔn)備。

養(yǎng)豬論文范文第2篇

1.場址選擇。（1）場址選擇。應(yīng)符合GB/T17824.1標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)遠(yuǎn)離河道及水源地，地形整齊開闊，地勢較高、干燥、平坦或有緩坡，坡度在25°以內(nèi)，背風(fēng)向陽，土壤貧瘠，有足夠的面積，周圍有較大面積的森林、竹林或天然草場以及種植業(yè)配套用地。（2）占地面積確定。生產(chǎn)區(qū)占地面積應(yīng)按每頭繁殖母豬40～50平方米或每頭上市商品豬3.12～3.9平方米計劃，生活區(qū)、行政區(qū)另行規(guī)劃。（3）養(yǎng)豬規(guī)模確定。生態(tài)養(yǎng)豬應(yīng)體現(xiàn)種養(yǎng)結(jié)合，不對環(huán)境造成污染。養(yǎng)豬場規(guī)模應(yīng)根據(jù)周圍種植業(yè)園地能消納多少糞污量來確定，應(yīng)按照每公頃耕地承載2.2～8.8頭母豬或10.5～45頭肥豬來確定。豬場規(guī)模應(yīng)控制在2000頭以內(nèi)。

2.豬場環(huán)境。（1）空氣質(zhì)量。豬場周圍大氣質(zhì)量應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。（2）土壤質(zhì)量。土壤越貧瘠越適宜于建設(shè)豬場，土壤質(zhì)量應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。（3）水源質(zhì)量。應(yīng)有充足的水源，應(yīng)按每100頭基礎(chǔ)母豬日需水量20噸來計算，炎熱和干燥地區(qū)的供水量應(yīng)增加25%。水質(zhì)應(yīng)符合NY/T391標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.豬場規(guī)劃布局。（1）豬場布局。應(yīng)符合GB/T17824.1標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）豬場建設(shè)要求。水電供應(yīng)、設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合GB/T17824.1標(biāo)準(zhǔn)要求。（3）豬舍應(yīng)有內(nèi)吸對流式排濁設(shè)施。舍內(nèi)無污濁空氣滯留死角，相對通風(fēng)面積應(yīng)在90%以上；能滿足正常光照的100°以上的光入射角，有保持豬不喝8℃以下冷水的設(shè)施或措施，有避免雨水、糞水交融的排污系統(tǒng)。

4.豬場綠化要求。生態(tài)養(yǎng)豬場應(yīng)做好綠化工作，豬場內(nèi)道路應(yīng)硬化。豬舍間距應(yīng)在8～15米，舍外栽植紅椿、泡桐等高大落葉喬木，不宜種植有毒、有刺、飛絮的植物。應(yīng)種植牧草、飼料作物或花草。

5.沼氣設(shè)施及厭氧池。生態(tài)養(yǎng)豬場應(yīng)修建沼氣池。對于沼氣池容積較小的豬場應(yīng)修建厭氧池處理多余的污水，池內(nèi)養(yǎng)殖水產(chǎn)品或種植水生植物凈化污水。

6.化尸池。在豬場內(nèi)偏僻處或場外修建化尸池?；厝莘e應(yīng)根據(jù)養(yǎng)殖規(guī)模的大小建設(shè)。沒有修建化尸池或化尸池容量小的豬場，應(yīng)在場外設(shè)深埋地。尸坑的長、寬能容納尸體側(cè)臥為度，深度應(yīng)在2米以上。7.運(yùn)動場。有條件的豬場應(yīng)建運(yùn)動場，面積應(yīng)為圈舍面積的2倍以上；有條件的豬場應(yīng)利用林地、竹林、草地建放牧場，規(guī)模為每100頭豬不少于1200平方米，并種植白三葉等耐踩踏的牧草。

二、生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)

1.飼養(yǎng)管理。（1）保育期飼養(yǎng)管理。斷奶仔豬原圈飼養(yǎng)或整窩移到保育舍飼養(yǎng)。飼喂生態(tài)環(huán)保仔豬全價配合顆粒飼料，日喂3次，自由采食。保育期飼養(yǎng)35天，保育期成活率應(yīng)在95%以上。（2）去勢。瘦肉型或杜長大外三元雜交瘦肉型育肥母豬可不去勢，育肥公豬在10日齡左右去勢。（3）驅(qū)蟲。應(yīng)在8周齡和體重達(dá)到50千克時各驅(qū)蟲一次。（4）調(diào)教。對保育仔豬及時調(diào)教養(yǎng)成吃食、睡覺、排便三定位的習(xí)慣，建立起群居秩序。保育期結(jié)束進(jìn)入放養(yǎng)育肥期，應(yīng)對豬群進(jìn)行呼喚訓(xùn)練，用語言或吹哨、敲打鐵盆的聲音等方法呼喚放牧的豬群回豬舍采食、飲水。（5）放牧。有條件的豬場應(yīng)建運(yùn)動場或放牧地，夏季在早晚，冬季在中午讓豬群運(yùn)動或放牧。（6）圈舍衛(wèi)生。豬舍、運(yùn)動場、放牧地應(yīng)定期清掃消毒，保持清潔干凈衛(wèi)生。（7）飼料要求。采用直線育肥，全進(jìn)全出飼養(yǎng)工藝，每天給料3次。土種豬，土雜豬，土洋二元、三元雜交豬可在日糧中添加一定量的青綠飼料，精青最高比例可達(dá)到1∶1，自由采食，不限飼。生產(chǎn)生態(tài)富硒肉豬應(yīng)在出欄前30天全部飼喂天然富硒青綠飼料（硒含量為0.02～0.40毫克/千克）和天然富硒配合飼料（硒含量為0.10～0.30毫克/千克）。（8）飲水。最好采用自動飲水器自由飲水。（9）動物福利。生態(tài)養(yǎng)殖肉豬禁止斷齒斷尾，并為豬提供青綠飼料、生態(tài)環(huán)保配合飼料、運(yùn)動場、放牧地。

2.育肥豬保健。生態(tài)養(yǎng)殖肉豬應(yīng)采用綠色健康養(yǎng)殖模式。

3.疫病防治原則。堅持預(yù)防為主，治療為輔的原則對常見病優(yōu)先采用生物、物理、中草藥防治方法，并收集民間驗方推廣應(yīng)用，降低防治成本，避免藥殘。對于非采用常規(guī)獸藥治療不可的育肥豬則不能作為生態(tài)養(yǎng)豬，應(yīng)分開飼養(yǎng)。獸藥使用按NY/T472標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

4.檔案管理。應(yīng)做好引種，配種，產(chǎn)仔，飼料、飼料添加劑和獸藥使用，消毒，免疫，診療，防疫監(jiān)測，病死豬無害化處理，銷售等檔案記錄工作，所有檔案應(yīng)在肉豬出售后保留2年以上。

三、生態(tài)養(yǎng)殖污染物減排技術(shù)

1.污水的減排。采用干清糞工藝有效減少污水排量，用沼液沖洗圈舍有效減少污水產(chǎn)生與排量，采用發(fā)酵床養(yǎng)豬避免污水產(chǎn)生，修建雨污分流的排水系統(tǒng)。

2.溫室氣體減排。合理搭配日糧，降低單個豬甲烷排放量，減少糞便中水分含量。豬糞處理從液態(tài)改為固態(tài)，增大糞便與氧的接觸，防止糞便中有機(jī)質(zhì)含量的增加。建沼氣池保證沼氣安全燃燒利用。糞污處理氧化塘的深度不超過1米，縮短糞污貯留時間。好氧處理沼渣，在做肥料施用時保證不產(chǎn)生甲烷。

3.臭氣減排。（1）科學(xué)合理配制日糧，并精準(zhǔn)用量不浪費(fèi)。（2）在日糧中添加微生物制品和益生素產(chǎn)品等。（3）采用物理化學(xué)方法脫臭?；瘜W(xué)吸收法：在豬舍內(nèi)安裝化學(xué)吸收脫臭設(shè)施，吸收劑用苛性鈉、次氯酸鈉、硫酸、鹽酸、亞硫酸鈉等。電凈化法：在豬舍上方安裝電極系統(tǒng)，放電產(chǎn)生臭氧和高能荷電粒子對酪酸、吲哚、硫醇、糞臭素等進(jìn)行分解。（4）采用生物方法脫臭。在豬舍外安裝脫臭塔，將豬舍空氣抽入脫臭塔，添加脫臭藥劑，在常溫常壓下利用微生物將氣流中產(chǎn)生氣味的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成簡單的無味物質(zhì)進(jìn)行脫臭。（5）在圈舍內(nèi)施用木醋酸、樟腦、桉油等植物精油以及種植物的萃取揮發(fā)物。（6）采取加強(qiáng)通風(fēng)、及時清理糞尿、飼料顆?；瑴p少飼料浪費(fèi)和豬場綠化等措施減少臭氣產(chǎn)生。

4.氮的減排。添加氨基酸或寡肽，配制氨基酸平衡，粗蛋白質(zhì)含量比飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)下降2～3個百分點(diǎn)，低粗蛋白質(zhì)高能量日糧。

5.磷的減排。在日糧中盡量多添加小麥、麩皮、黑小麥、大麥和燕麥等含較高活性植酸酶的飼料原料。

6.微量元素的減排。禁止在日糧中添加高鐵、高銅、高鋅制劑；在日糧中添加蛋氨酸鋅、賴氨酸銅、蛋氨酸錳、蛋氨酸鐵、甘氨酸鐵、蛋氨酸銅、蛋氨酸鉻、賴氨酸鋅等有機(jī)態(tài)微量元素產(chǎn)品，替代無機(jī)微量元素。

四、無害化處理技術(shù)

1.糞便無害化處理。糞便的收集、運(yùn)輸、貯存、處理按NY/T1168標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；處理后的堆肥、上清液、沉淀物衛(wèi)生學(xué)指標(biāo)按NY/T1168標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；處理后的上清液作為農(nóng)田灌溉用水時，應(yīng)符合GB5084的規(guī)定；處理后的污水直接排放時，應(yīng)符合GB18596的規(guī)定；利用無害化處理后的豬糞便生產(chǎn)商品化有機(jī)肥和有機(jī)無機(jī)復(fù)混肥，必須分別符合NY525和GB18877的規(guī)定；糞便處理場場區(qū)臭氣濃度應(yīng)符合GB18596的規(guī)定，并做好防蠅、防鼠工作；豬糞糞肥的安全使用按NY/T1334標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.病死豬的無害化處理。需要淘汰、撲殺的可疑病豬，應(yīng)采取不會把血液和浸出物撒播的方法進(jìn)行撲殺。確認(rèn)為炭疽、偽狂犬病等傳染病的病豬整個尸體應(yīng)在當(dāng)?shù)貏游镄l(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下進(jìn)行銷毀處理。

養(yǎng)豬論文范文第3篇

1.1不挑剔飼料

香豬與普通的豬相比，在飼養(yǎng)方面沒有過高的要求。由于其是以放養(yǎng)為主，因此野草是它的主食，耗費(fèi)的飼料少，飼養(yǎng)成本低。

1.2適應(yīng)性強(qiáng)

香豬的抵抗力強(qiáng)，能夠在各種環(huán)境下生存。由于其較強(qiáng)的適應(yīng)性，香豬不容易生病，因此飼養(yǎng)的損失小。但是香豬膽小，容易受到驚嚇逃跑。因此建議加高豬欄，或者在安靜的環(huán)境下飼養(yǎng)。

1.3容易管理

香豬的性成熟早，耐近交。飼養(yǎng)到3月齡時候，公豬可以配種，母豬則要延遲1個月。母豬每窩產(chǎn)仔數(shù)大約有七八頭。

1.4生長快

香豬的生長速度比較快，到斷奶日齡，每只香豬的體重能增長幾倍。如果選擇香豬進(jìn)行屠宰，可以選擇飼養(yǎng)了4～5個月的乳豬就可以。

2飼養(yǎng)管理方法

2.1圈舍建造

由于香豬以吃野草為主，并且膽小，因此它所居住的地方必須具備以下條件：向陽、干燥、通風(fēng)良好、安靜，這是為了香豬更好地進(jìn)行繁殖。一般的豬舍是采用水泥抹地或地磚鋪地，這也適用于香豬豬舍的建造。圈舍總面積的確定則需要根據(jù)香豬的數(shù)量來確定。通常以每頭種豬有效圈舍面積為4m2較適宜，要特別注意護(hù)欄的安插需要達(dá)到一定高度，避免香豬受到驚嚇而亂竄。

2.2引種要求

改進(jìn)香豬的養(yǎng)殖技術(shù)，必須充分考慮到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，這些都是影響香豬養(yǎng)殖的重要因素。除此之外，對于香豬的品種及飼養(yǎng)的氣候特點(diǎn)，需要準(zhǔn)確地記錄。這樣一來，就能夠及時做好防護(hù)措施，為香豬養(yǎng)殖創(chuàng)造一個優(yōu)越的條件。一般而言，最好引入4月齡左右的豬種。為了保證香豬的品種安全，在對香豬進(jìn)行引種時，要嚴(yán)格觀察香豬的外貌以及香豬的生理特征，要選擇香豬品種特征明顯的。

2.3配料飼喂

由于香豬被長期放養(yǎng)的，因此飼料主要以素食為主，包括玉米、小麥、稻谷等。此外，采用青綠飼料飼養(yǎng)有助于香豬的健康成長。要根據(jù)香豬的生長時期來確定飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不同年齡香豬的食量是存在差別的。在這個時期，采用有效的喂養(yǎng)方法對于香豬的成長有著積極的作用。

2.4日常管理

養(yǎng)豬論文范文第4篇

小學(xué)中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)生從數(shù)字向數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞯模@一時期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。那么，具體應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？筆者認(rèn)為，首先就是培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主提問能力?？梢哉f，學(xué)生在課堂上學(xué)會自主提問，是學(xué)生對知識進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)。這也從側(cè)面體現(xiàn)出小學(xué)中年級學(xué)生課堂自主提問能力培養(yǎng)的意義。對于小學(xué)生來說，興趣可以促進(jìn)其學(xué)習(xí)，所以，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要條件。而且，小學(xué)數(shù)學(xué)課對學(xué)生開放性思維的培養(yǎng)也起到極為重要的作用。而學(xué)生開放性思維的具體表現(xiàn)就是學(xué)生對課堂問題的不同見解與不同思維，那么如何才能做到了解并培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維呢？首先要鼓勵學(xué)生的課堂自主提問。小學(xué)生的課堂自主提問是教師了解和培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的重要途徑。學(xué)生在課堂上自主提問，從某些方面來說打破了我國傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生成為了課堂的主人，實(shí)現(xiàn)了教師作為引導(dǎo)者引導(dǎo)學(xué)生自主探索和研究的角色轉(zhuǎn)換。這種學(xué)習(xí)方法將會越來越受重視，更加會逐步應(yīng)用于不同的學(xué)校之中。所以，培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生課堂自主提問能力是我國小學(xué)教育改革的重要起點(diǎn)。

二、培養(yǎng)小學(xué)生課堂自主提問能力的具體方法

學(xué)生在課堂上的主動提問就是學(xué)生主動求知的具體表現(xiàn)，這種表現(xiàn)主要來源于學(xué)生對學(xué)科的興趣和求知欲望。也就是說，培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生課堂自主提問能力的方式就是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始的。筆者認(rèn)為，對小學(xué)中年級學(xué)生課堂自主提問的培養(yǎng)應(yīng)該從以下三個方面進(jìn)行：

（一）運(yùn)用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣

情景教學(xué)是很多學(xué)科教育的重要研究方法，因為情景教學(xué)能夠?qū)W(xué)生所學(xué)知識通過直觀的形式表現(xiàn)出來。具體的實(shí)施方案就是以角色扮演或者情景引入等方法讓學(xué)生們以表演的形式接觸所學(xué)知識，是寓教于樂的代表做法之一。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式以集體教學(xué)為主，更加強(qiáng)調(diào)的是知識的正確性與知識的傳授，并沒有真正做到與小學(xué)生的溝通。這樣的做法無疑會讓小學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。這不僅不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反而會影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。根據(jù)許多心理學(xué)家對小學(xué)生心理的研究發(fā)現(xiàn)，只有與同齡心理極為接近的教育方式才能受到小學(xué)生的認(rèn)同與接受。而情景教學(xué)能夠有效地調(diào)動小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激起學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而提高小學(xué)生的課堂自主提問能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的溝通理念，消除學(xué)生對教師的畏懼心理

尊師重教的傳統(tǒng)思想導(dǎo)致很多學(xué)生對教師的感情只有敬畏，所以如果不能消除學(xué)生與教師之間的隔閡，就無法讓學(xué)生進(jìn)行自主的課堂提問。要消除學(xué)生與教師之間的隔閡，主要要通過教師與學(xué)生的合理溝通以及教師對教學(xué)辦法的改變，要讓學(xué)生成為課堂的主人，而教師要作為學(xué)生的指導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)的精彩。只有這樣，學(xué)生的求知欲望才能被激起，才能真正提升課堂自主提問能力。

（三）結(jié)合實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的好奇心

養(yǎng)豬論文范文第5篇

引導(dǎo)學(xué)生激活已有知識經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)。

美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾說：假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話那么我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已知道了什么,要探明著一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué).可見學(xué)生原有的知識經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)知識體系的基礎(chǔ),學(xué)生對新知識的掌握是在原有知識的基礎(chǔ)上生長出來的.教學(xué)中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生激活已有知識經(jīng)驗自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu),自我生成。學(xué)習(xí)“中國古代科技成就”一節(jié)時，先問學(xué)生我國古代有許多文明成果居世界領(lǐng)先地位，你知道哪些？學(xué)生已有的知識經(jīng)驗被激活，紛紛發(fā)言，說出自己所知道的我國古代先進(jìn)文明成就，學(xué)生說完后，告訴學(xué)生．關(guān)于中國古代的先進(jìn)文明成果，課文中還有許多介紹，讓學(xué)生閱讀課文，自己整理。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗被激活后，學(xué)習(xí)更積極、更自主，很快就梳理好我國古代文明成果簡表，既了解了我國古代的文明成果，又鍛煉了學(xué)習(xí)能力。

人人都有創(chuàng)造的欲望，人人都有創(chuàng)造的潛力。因此在教學(xué)中，教師首先要充分尊重每一個學(xué)生主體,相信每一個學(xué)生都有不同的創(chuàng)造力，公平、平等地對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生的創(chuàng)造熱情保持持久。不輕易對學(xué)生說“不”,更不打擊學(xué)生的每一個想法，讓學(xué)生在尊重和鼓勵的氛圍中健康的發(fā)展。

在這一過程中我們特別要注重弱勢群體——特殊生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因為絕大多數(shù)特殊生都有著一個不同尋常的家庭背景或教育環(huán)境，喜歡以自我為中心，并扮演著叛逆天使的角色，缺乏合作精神，他們常常在行為上表現(xiàn)為：不與學(xué)校合作，違法亂紀(jì)；不與教師合作，上課搗亂。對于這些學(xué)生，教師應(yīng)該先培養(yǎng)他們的合作，尊重他們。用一種真誠的欣賞的目光去迎視他的目光，讓他感覺到你對他的重視，讓他感覺到你對所有的同學(xué)一視同仁。這樣，你與他之間的距離就由一座山變?yōu)橐豢脴?。以心喚心。利用課余時間與他進(jìn)行“零距離”接觸，放下老師的架子，做他的朋友，關(guān)心他的喜怒哀樂。這樣你就可以走進(jìn)他的世界，走進(jìn)他的心靈。委以重任?？梢宰屗麄儞?dān)任歷史課代表、歷史小助手。初中學(xué)生一大特點(diǎn)，就是道理說得通，但行動做不到。委以重任不僅可以激勵特殊生，同時增強(qiáng)他的自控能力，對自身的形成一種約束。當(dāng)然，萬事開頭難，當(dāng)他們對重任感到力不從心時，教師千萬不能批評指責(zé)，打消他們的積極性，應(yīng)該耐心地幫助他們，當(dāng)他們在你的關(guān)心培養(yǎng)下獲得成功時，當(dāng)他們的歷史成績帶動其他學(xué)科不斷進(jìn)步時，當(dāng)他們受到家長與其他老師的肯定時，他們便擺脫了原有的自卑，擺脫了“特殊生”的稱號。而一旦他們喜歡上了歷史課，將會最大限度地釋放他們的創(chuàng)造才能。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到教學(xué)具有開放性。

表現(xiàn)在課堂形式的多樣性,師生交流的互動性。應(yīng)試教育的課堂教師的主導(dǎo)作用左右著學(xué)生的主體作用，師生交流相對單一，思維方式也較單薄.開放性的課堂應(yīng)該是民主、和諧的，讓學(xué)生的情感得到充分的釋放，從而誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，同時給學(xué)生存有思維和感受的空間。在講到工業(yè)革命帶來的強(qiáng)大影響時，讓同學(xué)們暢所欲言，討論發(fā)生的影響和帶來的變化，并引導(dǎo)學(xué)生思考這個世界會不會再次發(fā)生類似這樣的革命，結(jié)果會如何？為了防止新的社會問題的產(chǎn)生要不要放棄工業(yè)文明？為什么？答案是多種多樣的，理由也是百花齊放，學(xué)生在討論與辯駁中產(chǎn)生了許多智慧的火花。

最后、給學(xué)生展示能力的舞臺。