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自我保護(hù)事例范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 護(hù)理人員;自我保護(hù)意識;護(hù)理糾紛

隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進(jìn)步以及我國法制建設(shè)的不斷發(fā)展和完善，人們生活水平、文化水平的提高，患者及家屬對就醫(yī)的正當(dāng)權(quán)益都有了更深刻的了解和認(rèn)識，對醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療護(hù)理安全也不斷重視。受法律問題和護(hù)士角色等各種因素的影響，護(hù)理人員稍有疏忽，就會引起患者的不滿和投訴，造成護(hù)患之間的矛盾和護(hù)理糾紛[1]。一旦引起糾紛，所造成的后果是不可低估的。因此，

護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識、增強(qiáng)法律意識，規(guī)范護(hù)理行為，避免護(hù)理糾紛的發(fā)生。

1 提高自我保護(hù)意識

1.1 加強(qiáng)職業(yè)教育知識學(xué)習(xí) 護(hù)理職業(yè)是人類崇高的事業(yè)，救人于危難之中，是一項(xiàng)責(zé)任重大的服務(wù)性工作。作為一名護(hù)理人員，應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，牢固樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，把患者的利益放在首位。熟練掌握本專業(yè)技術(shù)操作，精通護(hù)理基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，做到精益求精，不斷學(xué)習(xí)各種新知識，認(rèn)清醫(yī)護(hù)關(guān)系，分清職責(zé)。執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)及時(shí)核對醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，如患者病情有變化，應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)生，執(zhí)行口頭醫(yī)囑必須慎重，確信無誤后方可執(zhí)行，執(zhí)行完后，應(yīng)盡快記錄醫(yī)囑的時(shí)間、內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情況等，醫(yī)生也應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上書面醫(yī)囑，醫(yī)生如有遺忘，護(hù)士應(yīng)提醒及時(shí)補(bǔ)寫書面醫(yī)囑。

1.2 加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí) 為了提高醫(yī)療護(hù)理安全意識，護(hù)理人員應(yīng)高度重視醫(yī)療護(hù)理安全問題，時(shí)刻把好醫(yī)療護(hù)理安全關(guān)。堅(jiān)持預(yù)防為主，提高安全意識，制定醫(yī)療護(hù)理安全管理措施，重視對護(hù)理工作中不安全信息的反饋，強(qiáng)化護(hù)理安全的超前管理意識，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生、確保安全。

1.3 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識 制定護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，完善護(hù)理制度，護(hù)理人員要有嚴(yán)密求實(shí)的質(zhì)疑能力和分析推理技巧，能在解決患者疾病的同時(shí)，給予患者生理、心理等健康問題的各種護(hù)理方法中選擇最優(yōu)方法實(shí)施并評價(jià)。在做每項(xiàng)治療護(hù)理操作前，均應(yīng)向患者交待清楚用藥的目的，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)等，應(yīng)做到慎獨(dú)，注重細(xì)節(jié)護(hù)理，檢查預(yù)防為主的方針，抓苗頭、堵漏洞，防患于未然，把各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保障患者和自己的權(quán)益[2]。

2 端正服務(wù)態(tài)度

2.1 端正服務(wù)態(tài)度 “以病人為中心”，把好“第一印象關(guān)”，給患者一個(gè)良好的第一印象，一個(gè)甜美的微笑，一句真誠的問候，都會消除患者的緊張情緒，使患者更好地闡述病史，對癥治療。用誠懇的態(tài)度與患者交流，掌握患者的心理需求，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)，使他們心理平衡、情緒穩(wěn)定，以愉快的心情積極配合治療，增強(qiáng)患者對醫(yī)護(hù)人員的信任，幫助他們戰(zhàn)勝疾病及早康復(fù)出院。

2.2 規(guī)范服務(wù)行為 在“以病人為中心”的服務(wù)中，應(yīng)使用文明語言，做到文明禮貌、舉止文雅、語言親切，用贊美的語言交流，使患者被注意與優(yōu)越感;對患者提出的疑問或過激問題及行為，應(yīng)用通俗易懂的解釋性語言耐心、全面地為患者做好解釋工作，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿于護(hù)理的全過程。在思想上和行動上，要做到尊重事實(shí)和科學(xué)、對患者負(fù)責(zé)，自覺地為患者提供護(hù)理服務(wù)，提高患者對護(hù)理工作的理解和信任。

3 建立良好的護(hù)患關(guān)系

分析醫(yī)療糾紛所涉及的護(hù)理問題中發(fā)現(xiàn)：有70%～80%的醫(yī)療糾紛并不屬于醫(yī)療事故，而是由于服務(wù)引起的。因此，建立良好的護(hù)患關(guān)系是減少護(hù)患沖突，防范護(hù)理糾紛的重要措施之一。在日常護(hù)理工作中，護(hù)士必須掌握一定的語言溝通技巧和方法，使用文明語言，坦誠與患者溝通，處處為患者所想，同時(shí)要掌握過硬的護(hù)理技巧和專業(yè)知識，掌握正確的服務(wù)方法，以獲得患者的信任與理解，使其產(chǎn)生安全感和依賴感，從而有助于化解矛盾并減少護(hù)理糾紛的發(fā)生。

4 認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)范

護(hù)理工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的服務(wù)性工作，作為一名護(hù)理人員，必須做到：(1)遵守各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度，嚴(yán)守技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對制度，保證醫(yī)囑執(zhí)行無誤;(2)嚴(yán)格遵守交接班制度;(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，熟練掌握本專業(yè)技術(shù)操作、精益求精，不斷更新知識;(4)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程是護(hù)理人員必須遵循的，是正常護(hù)理活動的保障，是以對患者高度負(fù)責(zé)為最高道德準(zhǔn)則而制定的，只有認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)范，才能提高工作效率和質(zhì)量，防止差錯(cuò)事故，避免護(hù)理糾紛。

5 提高法律意識，杜絕護(hù)理糾紛

5.1 強(qiáng)化法制觀念 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識及衛(wèi)生法規(guī)，如《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《中華人民共和國護(hù)士管理辦法》、《刑法》等法律，明確護(hù)理行為規(guī)范，明確有關(guān)法規(guī)規(guī)定的護(hù)理權(quán)利及義務(wù)，準(zhǔn)確履行自己的職責(zé)，防范護(hù)理糾紛，時(shí)刻牢記法律知識，做到知法、懂法、小心謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)地為患者服務(wù)。

5.2 增強(qiáng)法律意識，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，充分尊重患者的各項(xiàng)權(quán)利 法律是人們行為規(guī)范的準(zhǔn)則，護(hù)理人員應(yīng)積極主動地運(yùn)用法律手段去維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益和依靠法律手段去維護(hù)醫(yī)院的正當(dāng)權(quán)利。在護(hù)理工作中，接受相關(guān)的醫(yī)療法律知識的繼續(xù)教育，豐富法律知識，要不斷增強(qiáng)法律的自我保護(hù)意識，牢記自己的權(quán)利和義務(wù)，用法律規(guī)范自己的行為，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，和諧護(hù)患關(guān)系，才能更好地服務(wù)于患者，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，杜絕護(hù)理糾紛。

參考文獻(xiàn)

自我保護(hù)事例范文第2篇

我一看就被它迷住了，它的外型真的很可愛。它是一個(gè)正方形的，上面有一只兔子，它的名字叫做LaLa。

開始，把它最外面的殼子打開，就會出現(xiàn)一個(gè)寫字板，把寫字板一打開，就可以看到一個(gè)文具盒，里面還有送的東西呢，有鉛筆，橡皮，直尺，剪刀。

我下決心要買了，到了中午，我把媽媽送的飯一吃完，就要吵著去買。媽媽說先去看看，于是，我?guī)寢尩搅四抢铩?/p>

自我保護(hù)事例范文第3篇

近幾年醫(yī)院護(hù)理糾紛呈明顯上升趨勢，多數(shù)是由于比較低級的失誤造成。使醫(yī)院、科室的正常工作和經(jīng)濟(jì)受到很大的影響。我們手術(shù)室近幾年發(fā)生護(hù)理糾紛雖然很少，但也存在不少隱患，建立預(yù)防機(jī)制，最大限度地減少糾紛的發(fā)生。

1 手術(shù)室易發(fā)生護(hù)理糾紛的原因

1.1 交接環(huán)節(jié)： 病人病情，如皮膚、血糖異常、牙齒松動、假牙等由于疏忽，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。病人的財(cái)物未交接清楚等。

1.2 轉(zhuǎn)運(yùn)環(huán)節(jié)： 病人病情突發(fā)改變，平車，輪椅有損壞，導(dǎo)致病人墜車、跌倒等。

1.3 進(jìn)入手術(shù)室： 病人帶入手術(shù)室的衣物沒有當(dāng)面與家屬交接和家屬的簽字。病人的觀察不及時(shí)，（離開護(hù)士的視線，早上交班、巡視病人的護(hù)士少），墜床等。

1.4 核心制度的執(zhí)行力度： 術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的安全檢查，輸血，清點(diǎn)等核心制度的執(zhí)行力度。

1.5 護(hù)士風(fēng)險(xiǎn)、法律證據(jù)、自我保護(hù)意識淡漠： 護(hù)士不能識別護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，缺乏預(yù)見性，一旦出現(xiàn)護(hù)理糾紛，不能沉著冷靜，不知道怎樣取證，更不懂得怎樣保護(hù)自己和醫(yī)院利益，這些都是護(hù)理糾紛產(chǎn)生的最大根源。

2 防范措施

2.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，用法律規(guī)范護(hù)理行為，防范護(hù)理糾紛。隨著我國法律建設(shè)的不斷完善，人們的法制觀念也在提高，護(hù)理人員應(yīng)主動積極地運(yùn)用法律手段，維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益，在護(hù)理活動中，強(qiáng)化法律意識。

2.2 手術(shù)室要完善從病人交接開始一直到手術(shù)結(jié)束，安全送回病房，各個(gè)環(huán)節(jié)避免差錯(cuò)、事故發(fā)生的措施，加強(qiáng)核心制度的落實(shí)力度，不能浮于形勢。

2.3 重視護(hù)士的職業(yè)道德教育，護(hù)士有獨(dú)立的職業(yè)道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)護(hù)士的自我約束能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，是提高護(hù)理人員的自律能力，加強(qiáng)責(zé)任心的保證。

2.4 注重個(gè)人素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高，手術(shù)室護(hù)理工作是高風(fēng)險(xiǎn)高強(qiáng)度工作，護(hù)士每天面對的是重、急、危重病人，早1分鐘就有可能挽救一條生命，遲1分鐘可以失去一條生命，要教育護(hù)士珍愛生命，對待病人要像對待身邊親人一樣，順應(yīng)病人的需求，護(hù)患糾紛就會減少。

自我保護(hù)事例范文第4篇

幼兒的安全一直以來都是幼兒園一項(xiàng)非常重要的工作，它是進(jìn)行教育、教學(xué)活動的基礎(chǔ)，由于幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)而又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常會做一些危險(xiǎn)的動作、干一經(jīng)些危險(xiǎn)的事情，缺乏安全意識，更談不上自我保護(hù)。因此，在幼兒一日活動中，總有一些大大小小的事故發(fā)生，我們應(yīng)更加重視這項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)能力，防患于未然，減少甚至不發(fā)生事故。

一、幼兒的安全意識教育

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的環(huán)境。這是預(yù)防事故發(fā)生的有效途徑，環(huán)境的安全與否和事故的發(fā)生有著密切的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的環(huán)境有利于減少事故的發(fā)生。

（1）把好晨檢關(guān)。

利用每天晨檢把好第一關(guān)，發(fā)現(xiàn)幼兒帶小刀、大頭針、剪刀等一些危險(xiǎn)品要及時(shí)收繳，有帶糖、瓜子果凍、等食品也要說服幼兒不要帶入園，減少事故隱患。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。它可使幼兒提高警惕，幫助樹立安全意識，減少事故的發(fā)生。

（1）豐富安全知識

為了豐富幼兒的安全知識，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對兒日常生活中接觸較多的，較容易發(fā)生的事故，制定了《安全知識》，內(nèi)容涉及廣泛，如：有人敲門怎么辦？遇到陌生人怎么辦？能不能自己去拿裝滿熱水的熱水瓶？坐汽車時(shí)能不能把頭、手伸出窗外？哪些是危險(xiǎn)的地方？能不能玩小刀、別針等等。教師利用課余時(shí)間給幼兒講解，讓幼兒明白哪些事情是危險(xiǎn)的，不能做，并知道為什么不能做，使幼兒知其然也知其所以然，豐富幼兒的安全知識。

（2）上好安全知識課

省編幼兒教材中有一些安全知識內(nèi)容，如：小班的《不跟生人走》、《魯魯?shù)谋亲印?、《不用臟手揉眼睛》等；中班的《當(dāng)心壞人》、《保護(hù)嗓子》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么辦》、《認(rèn)標(biāo)志、講安全》、《失火、煤氣泄漏怎么辦》等。這些都是很好的安全知識內(nèi)容，我利用故事、兒歌、看講、情境表演等幼兒感興趣的形式達(dá)到教育目的，上好每一堂安全知識課，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

（3）隨機(jī)教育

有些道理，幼兒聽的時(shí)候似乎是明白了，但一遇到實(shí)際情況，有的幼兒往往不能自控，會做一些危險(xiǎn)的事，也有的幼兒看到別人做，他缺乏判斷能力，也跟著做，所以，除了理論上的說教，我們還應(yīng)注意隨機(jī)教育。在室外活動時(shí)，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動，對個(gè)別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動中過于興奮，互相追打，做危險(xiǎn)動作，手持危險(xiǎn)品都應(yīng)馬上提醒或及時(shí)制止，并進(jìn)行教育。如：有的幼兒玩滑滑梯、手不扶扶把或倒著往上爬、上廁所推推擠擠等，我們都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育，使幼兒對安全知識由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

二、自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

1、樹立自我保護(hù)意識。幼兒的自我保護(hù)意識應(yīng)從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)活動的具體要求，逐步樹立自我保護(hù)意識。

（1）通過故事、看講等，教給幼兒自我保護(hù)常識。

故事《魯魯?shù)谋亲印分兄v的是小豬魯魯把豆子、鈕扣等小東西往鼻子里塞，當(dāng)它覺得呼吸困難時(shí)，就用手去掏，誰知越掏，這些小東西越往鼻子里滑，后來連鼻血都弄出來了，才嚇得大叫媽媽，媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下，魯魯才脫離了危險(xiǎn)。上完這節(jié)課，可組織幼兒討論：為什么小豬魯魯?shù)暮粑兝щy了？為什么它會流鼻血？這應(yīng)該怎么做才不會流鼻血，不會發(fā)生危險(xiǎn)，通過討論讓幼兒知道：不能隨便把小東西往鼻子里塞，否則會堵住鼻子，無法呼吸，很危險(xiǎn)，而一旦發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，不要自己亂掏，應(yīng)請大人幫忙或上醫(yī)院請醫(yī)生處理。

又如：看講《不跟生人走》，就可組織幼兒討論：如果你遇到陌生人，他給你東西吃，要帶你走，你會怎么辦？讓幼兒在愉快、熱烈的討論中領(lǐng)悟自我保護(hù)的方法。

（2）通過現(xiàn)實(shí)生活上的實(shí)例教育幼兒。

電視上經(jīng)常有關(guān)兒童被拐騙、走失等的報(bào)道，可借助這些實(shí)例教育幼兒：社會上有好人，也有壞人，有的壞人很會偽裝，讓你感覺他好像是好人，他會給你好吃的、好玩的、好看的，一定不要輕易相信陌生人，要學(xué)會自我保護(hù)。版權(quán)所有

還有一些幼兒日常生活中的細(xì)節(jié)，如果不注意就會發(fā)生事故。如：上廁所時(shí)推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細(xì)節(jié)，避免發(fā)生事故。

2、運(yùn)用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。運(yùn)用靈活多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會自我保護(hù)。

以游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。游戲是幼兒是喜愛的活動，通過游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力，可收到較好的效果。如游戲《偵察兵》，教師游戲場地設(shè)置障礙物：石頭、樹枝、椅子、小刀、別針等，讓幼兒當(dāng)“偵察兵”，去檢查游戲場地，清理障礙物，然后進(jìn)行游戲。訓(xùn)練幼兒活動之前要先檢查場地，把危險(xiǎn)品清理掉，排除事故隱患，自我保護(hù)。又如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險(xiǎn)，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)撥火警電話“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設(shè)法離開現(xiàn)場等。

（2）以安全知識競賽培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。我園自制定《安全知識》以來，舉行了好幾次安全知識競賽：將幼兒分成蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、梨子隊(duì)等幾個(gè)組，題型分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題，前幾種題型每答對一題得一朵紅花，而到風(fēng)險(xiǎn)題時(shí)，則分為五朵花、四朵花、三朵花的題，讓幼兒選擇，當(dāng)然花數(shù)多的題目相對來說難度較大，這樣增加了競賽的刺激性，氣氛活躍，幼兒每回答一題后，就說：“回答完畢”，煞有其事的樣子，絕不亞于電視上播出的成人知識競賽，讓人不得不由衷地佩服這些四、五、六歲的孩子，竟能知道這么多的安全知識內(nèi)容。通過安全競賽，讓幼兒在愉快、熱烈的氣氛中，鞏固安全知識內(nèi)容，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

（3）認(rèn)識安全標(biāo)記訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。

自我保護(hù)事例范文第5篇

我的媽媽是個(gè)“眼鏡兒”，就是近視眼，我的爸爸比媽媽年齡還大，但有一雙大眼睛，現(xiàn)在都能看到很遠(yuǎn)的地方。我問爸爸媽媽為什么會這樣？爸爸媽媽說，爸爸從小在農(nóng)村長大，爸爸的家鄉(xiāng)那個(gè)地方很美，有山，有水，有樹，有花草，四季都是綠色的；媽媽從小生活在城市，從小只有看樓房，看街道，看廠房，看車子跑來跑去，……“我知道了，從小開始媽媽眼睛就養(yǎng)得不好，爸爸眼睛一直養(yǎng)得很好。”我這么說，爸爸笑著拍了一下我的腦袋說：“聰明”！

我問：“我從小就生活在城市里，我會不會將來也近視呢？”爸爸媽媽說：“我們現(xiàn)在就努力吧，除了多到美麗的地方玩，還有許多要注意的地方。”

一是要認(rèn)識到近視有很多不方便的地方。不要認(rèn)為，戴眼鏡顯得很有“學(xué)問”，盼望自己能戴上眼鏡。戴了眼鏡，天熱的夏天，汗水會使眼鏡溜下鼻梁；在寒冷的冬天，從外面進(jìn)屋，鏡片上會立刻蒙上一層霧氣，什么也看不清了；在踢足球時(shí)，鏡片還很有可能被打碎；去游泳時(shí)，游泳的近視眼鏡很不好挑選…

二是保護(hù)眼睛的習(xí)慣不好。如在很強(qiáng)的光線下看書，在很弱的光線下也看書；一邊走路一邊看書，坐在搖晃的車上也要讀書；趴在被窩里還在看書；把書拿在眼睛很近的地方讀；一看書、一看電視、一玩電腦，幾個(gè)小時(shí)也不休息一下……

三是要一點(diǎn)一點(diǎn)地去保護(hù)視力：

——看書寫字的姿勢要正確。不要彎腰駝背，不要趴在桌上看書，更不能躺在床上，側(cè)著身子看書。眼睛與書本的距離應(yīng)保持30—35厘米，身體與課桌保持一拳——大約10厘米的距離，書本與課桌的角度要保持在30—45度。

——用眼的時(shí)間不要太長。連續(xù)學(xué)習(xí)、看電視、用電腦等1小時(shí)左右，要到房間外去，看遠(yuǎn)方10分鐘到15分鐘。

——不在強(qiáng)烈的光線下看書，不在太暗的光線下看書。

——不在躺著、走路的時(shí)候看書，不在晃動的車、船上看書。

——堅(jiān)持每天做眼保健操。

——少看電視，少用電腦。

——睡眠充足，用眼衛(wèi)生。

……