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教師節(jié)快樂(lè)表情包范文第1篇

物料到位

物料到位主要包括商品、贈(zèng)品、宣傳品。

我中心學(xué)校三所中學(xué)游港中學(xué)和中魚(yú)口中學(xué)（班嘴中學(xué)正在擴(kuò)建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ)；三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無(wú)學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹(shù)大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，所以特意分析如下：

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)廣大農(nóng)民，4月23日，副館長(zhǎng)王詠梅帶領(lǐng)××支中心工作人員來(lái)到龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)、馬投澗鄉(xiāng)開(kāi)展了“文化共享助春耕”活動(dòng)，向兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈(zèng)了一套“文化共享助春耕”光盤(pán)資料。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，支中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn)，并播放了《選種用種有講究》、《巧手種水稻省事效益高》、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

首先根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、地區(qū)、常見(jiàn)疾病和暢銷(xiāo)產(chǎn)品，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找出常見(jiàn)疾病對(duì)應(yīng)的暢銷(xiāo)產(chǎn)品、重點(diǎn)產(chǎn)品，進(jìn)行充分備貨。譬如，我們找到了30款秋冬季節(jié)重點(diǎn)產(chǎn)品，如果每月要貨8次，某次要貨時(shí)庫(kù)存有35盒，上月銷(xiāo)量為160盒，平時(shí)補(bǔ)貨公式為，要貨量=160/8=20，20*2=40，40—35=5，5盒就是要貨量，要保證庫(kù)存有兩個(gè)周期銷(xiāo)量，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)上調(diào)，這樣確保重點(diǎn)產(chǎn)品有足夠庫(kù)存，便于滿(mǎn)庫(kù)存豐富陳列。在活動(dòng)期間，通常建議重點(diǎn)產(chǎn)品保證一個(gè)月的銷(xiāo)量作為庫(kù)存，這就是商品到位。

再次根據(jù)活動(dòng)制訂的銷(xiāo)售目標(biāo)和買(mǎi)贈(zèng)檔位，測(cè)算贈(zèng)品種類(lèi)和數(shù)量，并準(zhǔn)備到位。最后根據(jù)活動(dòng)宣傳所需橫幅、DM單、音響、錄音、POP、海報(bào)、喊話(huà)器等做好宣傳品準(zhǔn)備。

氛圍到位

這是愛(ài)心社成員第一次與暑期實(shí)踐隊(duì)員一起合作開(kāi)展的活動(dòng)，而且只要愿意參加的在校生都能參與。此次活動(dòng)是聯(lián)合《楚天都市報(bào)》舉辦的，所得的善款將全部捐給農(nóng)民工子女。

這是愛(ài)心社成員第一次與暑期實(shí)踐隊(duì)員一起合作開(kāi)展的活動(dòng)，而且只要愿意參加的在校生都能參與。此次活動(dòng)是聯(lián)合《楚天都市報(bào)》舉辦的，所得的善款將全部捐給農(nóng)民工子女。

總之：以后我還得努力，加強(qiáng)自己得組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，堅(jiān)信自己會(huì)在快樂(lè)中需找到成功。用平常心去看待每一件事情，快樂(lè)活到老，學(xué)到老?？鞓?lè)并進(jìn)步著。

店內(nèi)店外氛圍到位，拉拱門(mén)、掛橫幅、招牌干凈、做主題櫥窗、做噴繪寫(xiě)真、廠(chǎng)家門(mén)口撐傘擺臺(tái)義診宣傳、店內(nèi)音響店外音響播放活動(dòng)錄音、重點(diǎn)產(chǎn)品推介錄音、企業(yè)文化錄音、養(yǎng)生錄音、店內(nèi)懸掛相應(yīng)活動(dòng)和產(chǎn)品POP等。

一定要確保賣(mài)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)氛圍足夠，員工滿(mǎn)面堆笑，熱情服務(wù)；商品豐富豐滿(mǎn)陳列、重點(diǎn)產(chǎn)品用POP、爆炸卡、云彩卡提示；比如陳列階梯狀、圓形、心型、做一個(gè)空盒中國(guó)結(jié)，做一個(gè)風(fēng)鈴、來(lái)些葵花卡……。這些是氛圍到位，讓顧客進(jìn)店感覺(jué)很美。愿意多停留一會(huì)兒，增加與店員互動(dòng)時(shí)間。

宣傳到位

主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全 體老師教師節(jié)快樂(lè)，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。 我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的主題，并以“向老 師致敬”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都 非常開(kāi)心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝 福，有的老師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真 的是有開(kāi)心有感動(dòng)……”這句話(huà)說(shuō)出了許多在教師節(jié)當(dāng)天接受祝福 的老師的心聲。

以店為中心分小區(qū)，分時(shí)段，分小組發(fā)放宣傳單

三是幫助居民實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。我們積極開(kāi)辟就業(yè)崗位，不斷滿(mǎn)足和提供失業(yè)人員再就業(yè)，近年來(lái)為失業(yè)職工提供就職崗位208只，已就業(yè)的為128人。

發(fā)單界定統(tǒng)一的話(huà)術(shù)：您好，我們是XX藥店，X月X日—X月X日舉行十萬(wàn)禮品大放送活動(dòng)，歡迎您來(lái)參加。界定動(dòng)作，界定表情，制作活動(dòng)錄音，買(mǎi)贈(zèng)錄音、抽獎(jiǎng)錄音、養(yǎng)生錄音……店外音響播放，拱門(mén)、橫幅、門(mén)口義診、會(huì)員電話(huà)、會(huì)員短信、電子字幕等。

培訓(xùn)到位

讓每個(gè)店員對(duì)活動(dòng)方案了如指掌，是關(guān)鍵。一定要讓全體店員演練出來(lái)，不只是簡(jiǎn)單培訓(xùn)和背誦。

做好每一筆銷(xiāo)售不讓顧客流失。雖然是第一次接待套餐但是要力求做好。遇到不清楚的事情要立馬詢(xún)問(wèn)資質(zhì)久的員工、柜長(zhǎng)和經(jīng)理千萬(wàn)不能自作主張。搞不定的單要申請(qǐng)資源但是也要視情況而定如果客人要求過(guò)分了超出了底線(xiàn)也只好跟客人說(shuō)抱歉了。 這次五一活動(dòng)搞下來(lái)人確實(shí)有些累不過(guò)也學(xué)到了不少的東西還是值得的。以上是我活動(dòng)期間的個(gè)人總結(jié)不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解

注重三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一使命、統(tǒng)一語(yǔ)言、統(tǒng)一動(dòng)作。

使命就是明確每天銷(xiāo)售指標(biāo)，客單價(jià)、交易次數(shù)目標(biāo)、重點(diǎn)產(chǎn)品目標(biāo)，然后交代每個(gè)店員想盡一切辦法讓每個(gè)顧客拿一份禮品走。

語(yǔ)言就是統(tǒng)一從第二檔開(kāi)始說(shuō)，為了提升客單價(jià)。比如說(shuō)第一檔買(mǎi)滿(mǎn)48元送兩包洗衣粉，第二檔買(mǎi)88元送不銹鋼盆一個(gè)。要求全體員工對(duì)顧客說(shuō)一句話(huà)：您好，今天我們做活動(dòng)，買(mǎi)滿(mǎn)88元送不銹鋼盆一個(gè)！

動(dòng)作就是要求全體店員在營(yíng)業(yè)時(shí)間里全程抬盆，盆內(nèi)裝好既定物品（一張DM單、一包第一檔贈(zèng)品洗衣粉、一個(gè)第三檔贈(zèng)品水杯）每一個(gè)細(xì)節(jié)必須到位。如果是連鎖總部統(tǒng)一對(duì)店長(zhǎng)培訓(xùn)，店長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)店員培訓(xùn)，總部到門(mén)店抽查，總部再活動(dòng)前一天統(tǒng)一對(duì)店長(zhǎng)培訓(xùn)檢查落實(shí)，提出考核獎(jiǎng)懲，執(zhí)行不到位，考核分?jǐn)?shù)不及格的店長(zhǎng)甚至就地免職。

教師節(jié)快樂(lè)表情包范文第2篇

一次一次，不厭其煩的教誨，歲月一直在我們的自以為是和不以為然間沉淀成長(zhǎng)。

講臺(tái)上如煙的往事，書(shū)桌旁散落的記憶，筆和紙的摩擦，粉筆在黑板上的飛走，你我相識(shí)結(jié)緣，亦如馨香對(duì)花樹(shù)的熱愛(ài)，從來(lái)天地何曾載動(dòng)……

第一次不認(rèn)真聽(tīng)課被您看到，第一次課堂上寫(xiě)情書(shū)被您抓到，第一次主動(dòng)找您聊天，第一次為您捧上一個(gè)蛋糕，第一次聽(tīng)您幫宿舍取的那個(gè)溫暖的名字……

又到9月，當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一季一季，您仍靜立在講臺(tái)上，徘徊在那間教室，讓無(wú)盡的粉筆灰染著您那或許早已斑白的兩鬢。

9月10日，這個(gè)特殊的日子，好想再和您一起銘記往昔求學(xué)的點(diǎn)滴，一起追憶昔日似水的年華，一起送上教師節(jié)的感恩祝福……

忘不了我一伸手時(shí)，她臉上的驚慌，像只受驚的兔子，兩只大眼睛轉(zhuǎn)移了視線(xiàn)，小鹿似的亂撞著，手攥得緊緊的，一抹潮紅，像水滴在宣紙上，迅捷洇滿(mǎn)她青春的臉龐。

那是高考前夕，學(xué)生們都低頭在自修，每顆腦袋像極飽滿(mǎn)的向日葵，沉甸甸地低垂著，是豐收前的一種沉重。我在課桌間來(lái)回轉(zhuǎn)著圈，不時(shí)解答一兩個(gè)疑問(wèn)。在這期間，她一直目不斜視地坐在座位上，快速地寫(xiě)著什么。她面前攤著課本，但我還是在那課本下，輕易就發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的信紙，紙上飄著點(diǎn)點(diǎn)梅花，雪花似的。她的字一個(gè)一個(gè)落到那上面，也如同盛開(kāi)了的小花。我站她身后看好一會(huì)兒，確信她寫(xiě)的東西完全與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。所以，在她即將寫(xiě)結(jié)束的時(shí)候，我含笑地向她伸出手去。

給我――雖是溫柔的低聲的，卻不容置疑。她愣怔半天，慢慢把手上的東西遞過(guò)來(lái)。

教室里平靜如常，沒(méi)有學(xué)生注意到這一幕。我把那張紙小心地折疊好，然后又遞還給她。我笑說(shuō)，青春的東西，要收好。她很意外，吃驚地看我，我俯過(guò)頭去，耳語(yǔ)般地對(duì)她說(shuō)，老師也曾青春過(guò)，這也曾是老師的秘密。然后直起身來(lái)，輕輕拍拍她的肩，對(duì)她微笑。她臉上的表情開(kāi)始放松了，最后舒展成一個(gè)燦爛的笑，像三月的桃花。我對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，看書(shū)吧。她聽(tīng)話(huà)地翻開(kāi)課本，一臉的釋然。

半年后，我收到一封從一所名牌大學(xué)寄來(lái)的信，是她寫(xiě)的。信紙是我見(jiàn)過(guò)的那種，粉紅色的，上面飄著點(diǎn)點(diǎn)梅花，雪花似的。她在信中寫(xiě)道，老師，感謝你用最美麗的方式，保留了我青春的完蝗。當(dāng)時(shí)我以為我完了，我不敢想象那后果，我以為接下來(lái)該是全班同學(xué)的嘲笑，該是校長(zhǎng)找了談話(huà)，該足家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。真的那樣之后，我還能抬起頭來(lái)嗎?我不敢想象我還能心態(tài)難常地參加高考。最后她寫(xiě)道．老師，謝謝你，給了我一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)最堂皇的理由。

青春的歲月里，原是少不了一些臺(tái)階的，得用理解、用寬容、用真誠(chéng)去砌，一級(jí)一級(jí)，都是成長(zhǎng)的階梯。

許多溫暖的瞬間，是學(xué)生給予的。像――

生日。自己都要忘了，他們卻記得。上晚自習(xí)，推開(kāi)教室的門(mén)，無(wú)燈，夜色彌漫著。赫然見(jiàn)講桌的中央，一個(gè)碩大的蛋糕，溜圈兒耀著繽紛的燭火。像星光，像霞輝?！白Ｄ闵湛鞓?lè)……”柔曼的歌聲，隨之緩緩響起。我驚愣。

早讀課，因處理欠妥的某事．觸動(dòng)了心弦，一時(shí)竟交集百感，林妹妹般臨風(fēng)灑淚起來(lái)。等恍神，自覺(jué)失控，趕緊悄悄避出教室。以為尤人知的，他們那時(shí)正凝神誦讀。下課了，還未至辦公室，便有短信追了來(lái)：老師，您的心情好多了嗎?笑笑吧，那樣也許會(huì)好些。您是我們的老師，所以您明白怎樣做才是對(duì)我們最好的……您就堅(jiān)持您心中的信念吧!嘿嘿，笑是最其魅力的。

依然是晚自習(xí)吧。學(xué)生各自坐著，或?qū)懽?，或在安靜看書(shū)。不經(jīng)意地一甩手，卻驀然覺(jué)小臂上一陣銳痛。瞧過(guò)去，原來(lái)，靠近肘彎的地方，被桌上的一塊有棱角的玻璃，割出了深的口。血，先是往外滲涸，而后，開(kāi)始如線(xiàn)暢流，很快殷紅一片。幸好傷口不大，我趕緊翻包尋紙。這時(shí)，早有同學(xué)遞過(guò)來(lái)厚厚一疊。絹白的。另有叫迎子的，從同學(xué)那里尋過(guò)創(chuàng)可貼來(lái)。大家看著我，目光是關(guān)切的。沒(méi)事吧，老師?有幾個(gè)在說(shuō)。沒(méi)事，上課吧。我打開(kāi)課本。真的沒(méi)事，有他們?cè)凇?/p>

三年，轉(zhuǎn)瞬過(guò)了。照畢業(yè)照。身邊那個(gè)位子，本是給一個(gè)老師留的?？伤蚴聛?lái)不了。位了空著，會(huì)影響效果。正要把多余的凳子撤去，站在后排的她，那個(gè)叫穩(wěn)的小姑娘，卻突然向班主任提出，要坐到我的身邊來(lái)。穩(wěn)，是細(xì)膩懂事的女生。很小的時(shí)候，母親便棄家而去，她一直跟著奶奶和父親生活。是喜歡她的。要拍了，大家調(diào)整好表情。突然，她在我耳邊輕聲說(shuō)：老師，拍第三張的時(shí)候，您可不可以用手摸摸我的頭發(fā)。我的鼻子一澀?！昂?。”我說(shuō)。很快，輪到最后一拍，鏡頭定格前的剎那，我摟過(guò)她的肩來(lái)。風(fēng)過(guò)，撩起我們的發(fā)絲。她在笑，我也在笑。

教師節(jié)快樂(lè)表情包范文第3篇

現(xiàn)在有很多的大學(xué)生為了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。接下來(lái)是小編為大家整理的支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲，但愿對(duì)你有借鑒作用!

支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲一

201x年x月21日到28日_范大學(xué)赴_社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在_市開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過(guò)分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。

義務(wù)支教活動(dòng)開(kāi)始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)赺市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。

支教，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

支教項(xiàng)目分為課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書(shū)法、漫畫(huà)入門(mén)、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿(mǎn)信心，希望能在豐富自己假期生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來(lái)一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此，各位“未來(lái)的教師”還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂(lè)老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。

教學(xué)相長(zhǎng)，啟發(fā)隊(duì)員支教感悟

首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到，無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽(yáng)相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。

其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問(wèn)題。這說(shuō)明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。

最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過(guò)程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。

總結(jié)反思，提升未來(lái)專(zhuān)業(yè)技能

在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。

首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來(lái)的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。

第二是從這次支教收獲心靈感悟。

一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過(guò)支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說(shuō)：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過(guò)支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?/p>

第二是體味到了孩子們的純真善良。通過(guò)這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開(kāi)時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來(lái)禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來(lái)感謝，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮?lái)河間;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。

一位隊(duì)員在自己的微博上寫(xiě)道：依稀記得孩子們得知要離開(kāi)時(shí)的表情、言語(yǔ)，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話(huà)，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過(guò)的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過(guò)最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。

通過(guò)這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。

在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。

支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲二

這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的，對(duì)每件事情的見(jiàn)解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說(shuō)紛紜的局面。對(duì)于育人的理念，千百個(gè)人就有千百種說(shuō)法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開(kāi)始我也不怎么理解這句話(huà)。經(jīng)過(guò)這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是小學(xué)生，他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)特別之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被學(xué)生模仿;無(wú)意說(shuō)出的一句話(huà)也會(huì)影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會(huì)有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

成師之路并不簡(jiǎn)單，首先的要求就是要求老師有一定的知識(shí)。老師常被稱(chēng)贊為知識(shí)的傳播者，試問(wèn)一下沒(méi)有知識(shí)談何傳播。且不說(shuō)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題，你答不出來(lái)的尷尬。作為一名老師倘若沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教學(xué)不僅僅有知識(shí)要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級(jí)的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識(shí)是沒(méi)有年齡的大小的，只要對(duì)知識(shí)有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動(dòng)，時(shí)常會(huì)遇到學(xué)生問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)耐心地講解。倘若學(xué)生問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題，你答不上來(lái)卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識(shí)，這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。

學(xué)生能學(xué)到什么，不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面，我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽(tīng)請(qǐng)他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會(huì)坐在教室最后面聽(tīng)課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí)，學(xué)生一般都不會(huì)聽(tīng)的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽(tīng)課，教學(xué)熱情也會(huì)減退的，一節(jié)課下來(lái)，老師是草草講完了，但是學(xué)生通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

還記得我聽(tīng)過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語(yǔ)老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開(kāi)始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來(lái)學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識(shí)用來(lái)跟老師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。

支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲三

從_回來(lái)已有數(shù)日，一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭……

記得是_月_日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車(chē)，從沒(méi)坐過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的_小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來(lái)沒(méi)去過(guò)西北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無(wú)限好奇，采購(gòu)?fù)戤吘妥?chē)去山上，山路崎嶇，透過(guò)車(chē)窗將滿(mǎn)城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無(wú)法言說(shuō)。

安頓好以后，第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了，我是六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽(tīng)話(huà)，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿(mǎn)了人，男生特別多，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)?lái)了_的第一個(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。

上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。

還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。

課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。

他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪(fǎng)的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿(mǎn)天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。

最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話(huà)劇，大家每天都賣(mài)力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來(lái)，而我與大家的感情也在排話(huà)劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們_劇組棒棒的!

還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。

最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來(lái)跟他們玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼淚。

曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到_去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿(mǎn)是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。

這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間，如果有機(jī)會(huì)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。

孩子們單純快樂(lè)的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長(zhǎng)，樸實(shí)的農(nóng)民。

如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺(jué)的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂(lè)，回來(lái)的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過(guò)去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。

還記得第一天到達(dá)山上之后，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí)，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛(ài)護(hù)的溫暖完成著傳遞。

六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽(tīng)到了我的話(huà)后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問(wèn)題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。

我去江妹家家訪(fǎng)的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說(shuō)著，如果周洋洋生在我們家的話(huà)，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過(guò)去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。

其余的還有很多很多，每每想起都會(huì)感慨為什么沒(méi)有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過(guò)的直線(xiàn)漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫(xiě)留言的時(shí)候，我總是想著多寫(xiě)一些，哪怕有一句話(huà)讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們，所以說(shuō)收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重，祝好。

支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲四

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。

——題記

終于，在到校的前一天，開(kāi)始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距，對(duì)于人與人之間的溫情，對(duì)于樂(lè)安人的淳樸……此刻，我記下了這些。

前奏

8月13號(hào)下午，我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車(chē)上，我心中無(wú)限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過(guò)約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸，我們這個(gè)小方隊(duì)終于抵到了樂(lè)安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿(mǎn)頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來(lái)支教的，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰(shuí)是付出的一方。這就是樂(lè)安人的熱心。為了報(bào)答這些可愛(ài)的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來(lái)。

第二天早上，我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級(jí)，就和學(xué)生們一起打掃教師，先從一起勞動(dòng)建立友誼。然后競(jìng)選出班委們。下午就開(kāi)始正式上課了。樂(lè)安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛(ài)的孩子?？粗@些孩子，作為老師的我們，上課和聽(tīng)課都變的那么有意義?；蛟S樂(lè)安比起西部某些地方來(lái)說(shuō)，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，讓他們生活的更好。

我和Anna一起教地理。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開(kāi)設(shè)課程，所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對(duì)地理的興趣，挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn)，所以我們買(mǎi)了許多中國(guó)、地球拼圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手，認(rèn)識(shí)各省、各國(guó)的大致所在位置。其間，Anna的朋友Ralph從江蘇過(guò)來(lái)，參入到我們的團(tuán)隊(duì)來(lái)。我們讓學(xué)生們走出教室，用紙和筆畫(huà)下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多有趣的點(diǎn)子，讓學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)進(jìn)步，我也不持樂(lè)觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí)，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學(xué)校樂(lè)意接納。然而效果如何沒(méi)人在事后問(wèn)津。孩子們自愿聽(tīng)課，我們自愿教書(shū)，不帶一絲利益關(guān)系，只有你情我愿，干干凈凈。

我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，十五六個(gè)人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢(qián)。并不是沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)肉吃，只是為了節(jié)約公費(fèi)。這樣可以把錢(qián)花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時(shí)談笑說(shuō)趣，建立了友誼，讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。

放學(xué)后，我最快樂(lè)的事就是和同學(xué)們一起打球。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，和老師打成一片是很有趣的。每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。

尾曲

8月27日支教迎來(lái)了尾聲。我們與學(xué)生們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間，帶走了我們?cè)跇?lè)安的14天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)歷!

現(xiàn)在，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，為什么要支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟莾盒枰Ы?，因?yàn)槟莾盒枰獛椭?。正如“為什么要登?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件：一、要有愛(ài)心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!

我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線(xiàn)上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響，愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。

我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，溫暖，純凈?？傊?，希望自己在這個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。?.

一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒(méi)，而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。

當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。

支教活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得與收獲五

曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著老師節(jié)日快樂(lè)，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。

教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?

最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話(huà)，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。

教師節(jié)快樂(lè)表情包范文第4篇

通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干,更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板1本學(xué)期我擔(dān)任了校級(jí)舞蹈社團(tuán)的輔導(dǎo)，現(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容：

本學(xué)期的舞蹈訓(xùn)練主要是基訓(xùn)，基訓(xùn)小組的訓(xùn)練主要是基本功訓(xùn)練，地面組合以及新疆舞組合。我覺(jué)得基訓(xùn)進(jìn)行得并不好，學(xué)生的基本功還有待提高，而且節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感也不行，在下學(xué)期的訓(xùn)練中還要抓緊。

二、出勤情況：

每次周五二節(jié)課后我都能按時(shí)到達(dá)舞蹈房，提前做好準(zhǔn)備工作，以提高訓(xùn)練效率。除個(gè)別學(xué)生外，其它學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。

三、管理情況：

由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同，新老隊(duì)員同時(shí)訓(xùn)練，所以我盡量讓老隊(duì)員帶動(dòng)新隊(duì)員。為了取得更好的管理效果，我安排一位六年級(jí)舞蹈基礎(chǔ)較好的負(fù)責(zé)任的老隊(duì)員作為舞蹈隊(duì)的組長(zhǎng)，協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理，而且這位老隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我采取集體和分組活動(dòng)相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練。

四、學(xué)習(xí)成效：

通過(guò)社團(tuán)的訓(xùn)練，隊(duì)員的舞蹈水平有了一定的提高，隊(duì)員學(xué)習(xí)舞蹈的興趣也強(qiáng)了?；?xùn)小組的基本功也有了提高。

五、存在的問(wèn)題及下學(xué)期打算：

目前舞蹈組存在的一些問(wèn)題：這一批學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)比較薄弱，因此，訓(xùn)練起來(lái)比較吃力，而且效果不是很明顯，所以在下個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練中還是要加強(qiáng)舞蹈基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板2我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，組織了“翰墨社”社團(tuán)。

一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。

基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件。我從教學(xué)基本筆畫(huà)入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，并在每次練習(xí)字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)完基本筆畫(huà)后，我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施，學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升，為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

二、發(fā)揮示范作用。

在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書(shū)法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這一措施，學(xué)生變得自覺(jué)而認(rèn)真了，書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。

三、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習(xí)慣。

教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析，書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。

在教學(xué)中，我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力，也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)和練習(xí)，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板3一、校本課程的定位。

校本課程是大家早已熟悉的名字，但在兩年前，如果有人問(wèn)起嘉定路小學(xué)的校本課程是什么，恐怕沒(méi)有老師能回答上來(lái)。因此在我校的三年發(fā)展規(guī)劃中，把--——--學(xué)年度確定為"課程建設(shè)效益年"，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)建立一系列具有學(xué)校特色的校本課程。根據(jù)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，把校本課程確定為必修課和選修課兩大類(lèi)。必修課包括《學(xué)生自護(hù)自救》、《娃娃與稅法》、《毽球》;選修課則是采用"學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)"為載體進(jìn)行。為了確保校本課程能順利實(shí)施，王校長(zhǎng)首先給全體老師進(jìn)行了校本課程培訓(xùn)。說(shuō)明我校開(kāi)發(fā)校本課程的出發(fā)點(diǎn)，即"給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)、活動(dòng)的機(jī)會(huì);教孩子學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能"。從此全校教師成為校本課程開(kāi)發(fā)的主體。

二、推介會(huì)的成功舉行。

為了創(chuàng)建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，老師們充分挖掘自己的潛能，八仙過(guò)海，各顯其能。有的老師想不出自己該創(chuàng)建一個(gè)怎樣的社團(tuán)，同級(jí)部的老師便聚在一起，出謀劃策，于是一個(gè)個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)誕生了。--年10月23——24日，學(xué)校分級(jí)部先后進(jìn)行了三次"學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)"推介會(huì)。參加推介會(huì)的既有本校的在職教師，又有學(xué)生家長(zhǎng)的直接參與。推介會(huì)上，老師們采用課件介紹、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式向?qū)W生推介自己開(kāi)發(fā)的社團(tuán)。老師們的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓學(xué)生看到了老師課堂上不曾有的一面，對(duì)老師的崇拜之情無(wú)以言表。老師們具有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的推銷(xiāo)員，恨不得把所有的學(xué)生都拉到自己的社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)老師們的介紹，現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)青島嘉定路小學(xué)"學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)"選擇表，自主選擇了自己喜歡的社團(tuán)。推介會(huì)的成功舉行，讓我們看到了一支潛力無(wú)窮、多才多藝、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。因?yàn)槔蠋焸兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)槔蠋焸兊牟粩嗟貏?chuàng)新，為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)發(fā)展的空間。

三、小社團(tuán)里學(xué)本領(lǐng)

每到社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，剪紙社團(tuán)的高文娟老師和陳青環(huán)老師總是在課前先自己剪好作品，各種漂亮的窗花、栩栩如生的蝴蝶展示在孩子們面前，讓孩子們非常著迷。高老師還讓學(xué)生把自己的作品貼到圖畫(huà)本上，進(jìn)行裝飾，一份份精美的畫(huà)冊(cè)產(chǎn)生了，讓孩子們愛(ài)不釋手。立體折紙對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單，姜貴翠老師和郭巧云老師總是手把手的教孩子們，看到大風(fēng)車(chē)、小青蛙就這樣折出來(lái)了，幸福和欣喜掛在孩子們童稚的臉上;用卡紙貼出花朵、太陽(yáng)對(duì)高年級(jí)的大同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難，但對(duì)一年級(jí)的小朋友則有些困難，王有娟老師往往要為一個(gè)小花瓣、一個(gè)圓為他們修改好幾次呢!每次走進(jìn)報(bào)紙畫(huà)社團(tuán)，看到孩子們專(zhuān)注的卷舊報(bào)紙的樣子，就知道他們有多喜歡這個(gè)社團(tuán)了。雖然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他們還是很驕傲的把作品舉起來(lái)給老師看，畢竟這是他們自己的代表作。趙穎老師教孩子們自己做七巧板，原來(lái)自己做的七巧板也可以拼出小花貓、小兔子。仲蕾老師則是以美術(shù)老師獨(dú)特的審美眼光，讓孩子們把用過(guò)的紙杯變成小金魚(yú)、吃草的小兔、憨憨的小豬……，讓孩子們想象的翅膀起飛。

一根紅繩穿來(lái)走去，變成了美麗的中國(guó)節(jié)，讓學(xué)生愛(ài)上了中國(guó)的傳統(tǒng)文化;五彩繽紛的幸運(yùn)星可以裝在瓶里送給好友，可以穿成串做飾品;也可以裝飾畫(huà)，孩子們樂(lè)此不疲;樹(shù)葉貼畫(huà)讓孩子們認(rèn)識(shí)了大自然，懂得了熱愛(ài)大自然、美化家園。

在紙折花束社團(tuán)里，孩子們用彩色卡紙疊出了艷麗的郁金香、怡人百合;在絲網(wǎng)花社團(tuán)里，孩子們用絲網(wǎng)、鐵絲做出了神秘的藍(lán)色妖姬、富貴的牡丹，嬌艷的玫瑰;在皺紋紙貼花社團(tuán)里，孩子們制作出浪漫的"四季戀歌"。"春意盎然"、"夏日荷香"、"秋意正濃"、"冬日暖陽(yáng)";在相冊(cè)制作社團(tuán)里，孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)照片進(jìn)行造型，用卡片裝飾照片，卡紙、相片鑲嵌出了孩子們幸福的童年。

在穿針引線(xiàn)的社團(tuán)里，孩子們學(xué)會(huì)了細(xì)致、培養(yǎng)了耐心。優(yōu)雅、舒緩的音樂(lè)伴隨著正在進(jìn)行十字繡的孩子們，那是對(duì)心靈的陶冶，那是一幅甜美寧?kù)o的畫(huà);亮晶晶的珠子是女孩子的最?lèi)?ài)，把他們穿在一起，做成各種飾品，扮靚自己;幾個(gè)文靜的女孩慢慢學(xué)會(huì)了有難度的鉤花;編織社團(tuán)里男孩子編織技術(shù)一點(diǎn)兒不比女孩差;用幾只穿過(guò)的舊襪子、一團(tuán)團(tuán)棉花，孩子們就可以做出自己喜歡的小布偶;沙包、娃娃的衣服，孩子們現(xiàn)在都可以自己縫制。

每次走進(jìn)與美食有關(guān)的社團(tuán)都會(huì)讓人垂涎欲滴。早餐社團(tuán)里的孩子，學(xué)會(huì)了制作三明治、各種漢堡，自己烤制的面包;冷拼社團(tuán)的孩子學(xué)會(huì)的不僅僅是各種水果、蔬菜冷拼，更學(xué)會(huì)了如何與小伙伴合作完成一件事情;小廚星社團(tuán)的孩子們大飽了眼福，也大飽了口福。

在各種小社團(tuán)(這里不一一列舉)，確實(shí)為孩子們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)、活動(dòng)的機(jī)會(huì);確實(shí)讓孩子學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了技能。這是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子們收獲的背后是老師們的辛勤付出、默默奉獻(xiàn)。

四、值得深思的幾個(gè)問(wèn)題：

1、優(yōu)化整合課程。

有些社團(tuán)可以進(jìn)行整合，如剪紙社團(tuán)可以三位老師聯(lián)合，在不同的年級(jí)段確定不同的剪紙內(nèi)容，由易到難，螺旋上升。有些社團(tuán)在開(kāi)設(shè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以重新進(jìn)行選擇。

2、拓寬課程資源。

現(xiàn)在社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容多藝術(shù)類(lèi)為主(包括：合唱、舞蹈、攝影、手工、剪紙、泥塑等)，課程資源相對(duì)狹窄，下一步需要老師們積極拓寬課程資源，向科技活動(dòng)類(lèi)、社會(huì)教育類(lèi)等方面發(fā)展。(這個(gè)問(wèn)題每個(gè)老師可以在假期里進(jìn)行思考)。

3、打造精品課程。

一些選擇內(nèi)容比較好的社團(tuán)，老師應(yīng)注意繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)，不能停留在原有水平，對(duì)學(xué)生的作品也要提出更高的要求，做到校本課程的"精加工"、"細(xì)加工"，力爭(zhēng)每學(xué)期推出3—4個(gè)較為成熟的課程出版，形成具有我校特色的校本課程系列精品。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板4一、主要開(kāi)展的活動(dòng)

1、教師節(jié)前，設(shè)計(jì)制作了教師節(jié)賀卡，送給全校每一位教職工，獲得全校老師的好評(píng)。

設(shè)計(jì)制作四塊教師節(jié)海報(bào)，為老師送去祝福的同時(shí)，也提升了心理協(xié)會(huì)在全校的形象。

2、組織協(xié)會(huì)納新工作，截止目前，高一會(huì)員共為98人。

3、進(jìn)一步確認(rèn)會(huì)員名單和生日，建立高一心理檔案。

4、高一開(kāi)展了“我們是朋友”的團(tuán)體活動(dòng)。

5、高一開(kāi)展了趣味心理學(xué)講座。

6、確定了高二學(xué)生干部名單

7、完成協(xié)會(huì)博客的更新。

二、存在的問(wèn)題

1、活動(dòng)不系統(tǒng)。

兩個(gè)月的時(shí)間，我們開(kāi)展的活動(dòng)不是很系統(tǒng)，斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有連貫性。這其中有學(xué)校安排的原因也有指導(dǎo)老師的原因(本學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較重，還要復(fù)習(xí)參加全國(guó)統(tǒng)考，對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)投入的精力不足)。下半學(xué)期，在遵照學(xué)校安排的前提下，我們將盡可能實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)活動(dòng)的連貫、系統(tǒng)。

2、紀(jì)律觀念有待于加強(qiáng)。

有時(shí)學(xué)習(xí)壓力大，部分會(huì)員同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成協(xié)會(huì)交給的任務(wù)，希望大家能克服困難。選擇了心協(xié)，也就意味著選擇了付出和挑戰(zhàn)，希望大家能較好的處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系，按時(shí)、保質(zhì)保量的完成協(xié)會(huì)交給的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)時(shí)間觀念。

3、工作創(chuàng)新不夠，有時(shí)還停留在“叫我做我就做”的層次上，特別是學(xué)會(huì)干部，一定要在工作積極性和創(chuàng)新性上下功夫，做到能獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，獨(dú)當(dāng)一面。

三、下一步主要工作

1、確定學(xué)生會(huì)員名單后，繼續(xù)開(kāi)展生日祝福活動(dòng)，并與校廣播站聯(lián)系，為每一位過(guò)生日的同學(xué)點(diǎn)歌送祝福。

本項(xiàng)活動(dòng)主要由宣傳部完成。

2、高一會(huì)員部長(zhǎng)競(jìng)選。

本次競(jìng)選我們不想沿用老套的方式，而是想來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的個(gè)人秀。參加競(jìng)選的同學(xué)將通過(guò)各種方式展示自己，來(lái)獲得大家的認(rèn)同。也請(qǐng)大家支持他們。一周后，網(wǎng)絡(luò)投票將正式開(kāi)始。

3、咨詢(xún)部開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)和學(xué)生心理問(wèn)題解答活動(dòng)。

4、秘書(shū)部完成協(xié)會(huì)檔案的整理和完善工作，把協(xié)會(huì)日常工作規(guī)范化。

5、網(wǎng)絡(luò)部重點(diǎn)完成協(xié)會(huì)博客的定期更新和制作《心理導(dǎo)航》電子版。

6、編輯部開(kāi)始編輯出版新一期《心理導(dǎo)航》，將重點(diǎn)宣傳協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，刊登會(huì)員文章。

7、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢(xún)、訪(fǎng)談。

8、了解心理學(xué)知識(shí)，心態(tài)調(diào)整的方法以及心理學(xué)家的故事。

9、開(kāi)展心理測(cè)評(píng)。

10、優(yōu)秀部門(mén)評(píng)選。

心理協(xié)會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)創(chuàng)造協(xié)會(huì)一美好的明天。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)模板5經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過(guò)程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

(一)挑選隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校三千多名學(xué)生，考慮到合唱對(duì)學(xué)生的要求較高，就是說(shuō)應(yīng)在學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力、聽(tīng)音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生。

選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時(shí)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說(shuō)是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話(huà)正確朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟悉歌曲，掌握旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話(huà)》二是歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避免單調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過(guò)處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺(jué)地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。

教師節(jié)快樂(lè)表情包范文第5篇

她的成績(jī)很好

我在甘肅會(huì)寧讀高二的時(shí)候，妹妹讀高一。9月，剛剛開(kāi)學(xué)，我在校外租了一間屋子，買(mǎi)了煤油爐，備足了洋芋。每天中午和黃昏，我和妹妹都要在小屋里生火煮面。妹妹揪面片或拉拉條子，而我在一邊給她當(dāng)下手。

妹妹天性好動(dòng)，調(diào)皮活潑，但她的成績(jī)總是很好，她有很多朋友，包括男生，所以我的小屋總是熱鬧。有時(shí)候，我靜靜地看著妹妹和她的朋友們嘻嘻哈哈打鬧的情形，我就想，她的一生都能蓄滿(mǎn)這樣的快樂(lè)，該多好呀！

校園的旁邊是祖歷河，祖歷河的西岸是鳳凰山，縣城的人說(shuō)，鳳凰山上的神靈保佑這里的孩子每年都能考上大學(xué)。這就是我的故鄉(xiāng)，聞名全國(guó)的高考狀元縣，也是人類(lèi)最不適合居住的地方之一。

黃昏的時(shí)候，我和妹妹在祖歷河畔念書(shū)，刺玫花開(kāi)得盛，渾濁的河水潺潺。累了的時(shí)候，妹妹抬頭看天邊的晚霞，她說(shuō)，遠(yuǎn)方的霞光下一定會(huì)很美很美，有很高很高的樓房，很多很多的汽車(chē)。

我笑道，那你好好念書(shū)吧，考上大學(xué)什么就都有了。妹妹笑著戳著我的鼻子說(shuō)，你也是。

回去的時(shí)候，校門(mén)口，碰到電視臺(tái)的記者，聽(tīng)說(shuō)是中央電視臺(tái)的，有很多學(xué)生和群眾圍觀。我和妹妹好不容易鉆進(jìn)人群，就幸運(yùn)地被一個(gè)漂亮的女記者“逮”住了。她的普通話(huà)很甜美，“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你的學(xué)費(fèi)是從哪里來(lái)？”

“爸爸每年都要賣(mài)一頭驢，我和妹妹的學(xué)費(fèi)就出來(lái)了！” 我隨口而出。

“那你和妹妹每月的生活費(fèi)呢？”

“我們不要生活費(fèi)，面和洋芋都是家里帶上來(lái)的！”

……

漂亮的記者張大嘴巴，顯然對(duì)我的回答不可思議，而周?chē)耐瑢W(xué)卻哭了。他們和我們兄妹倆一樣，都是用開(kāi)水煮面條的生活贏取自己的未來(lái)，都在為飄渺而又真實(shí)的夢(mèng)想，透支著自己的青春。

幾天后，妹妹放棄了高中的學(xué)業(yè)，她辦理完手續(xù)后才告訴我：“哥，如果咱們倆同時(shí)上高中，以后考上大學(xué)爸媽肯定供不起，還是我先上中專(zhuān)，你念大學(xué)的時(shí)候我就能供你呢！”

妹妹離開(kāi)校園的時(shí)候，白楊葉開(kāi)始落了，高梁紅了，燕子回了，屋子里飄著淡淡的寂寞和惆悵。

心是喜悅的，

因?yàn)榻K于可見(jiàn)到妹妹了

妹妹的信來(lái)得很勤，她說(shuō)著五彩繽紛的中專(zhuān)生活：加入了學(xué)生會(huì)，創(chuàng)建了書(shū)畫(huà)學(xué)社，拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。妹妹說(shuō)外面的世界真好，鼓勵(lì)我好好讀書(shū)，加油加油。

轉(zhuǎn)眼到了冬天，大雪鋪天蓋地地壓下來(lái)。那個(gè)冬天特別漫長(zhǎng)，也特別冷，晚上，小小的火爐邊，我拆開(kāi)妹妹的信。她說(shuō)宿舍里的暖氣很熱，她過(guò)得很好。信里妹妹夾寄著展展的20塊錢(qián)，她讓我用這點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)個(gè)電熱杯，說(shuō)天氣冷的時(shí)候要多喝開(kāi)水。

后來(lái)，我才知道這20塊錢(qián)是妹妹掃了整整兩周宿舍樓的過(guò)道掙來(lái)的。

我把錢(qián)小心地存了起來(lái)，約了最好的朋友到312國(guó)道會(huì)寧段的橋下唱歌，唱完歌后我們?cè)跇蛳麓舐暤貐群埃@起雀鳥(niǎo)陣陣，撲楞楞向黑暗的天空飛去。接著，我聽(tīng)到熱烈的掌聲，幾個(gè)女孩子的聲音唧唧喳喳地傳過(guò)來(lái)。我和馬中平追上去，她們立即跑遠(yuǎn)了。

懷著悸動(dòng)的心情跨進(jìn)青春門(mén)檻，我卻在那個(gè)青春到來(lái)的冬天里病倒了。

縣醫(yī)院迅速做了骨髓穿刺化驗(yàn)，醫(yī)生一臉蒼白地告訴爸爸：“這孩子的病很?chē)?yán)重，趕緊去蘭州，否則后果難料！”當(dāng)時(shí)，我體內(nèi)的血紅蛋白只有5克，身體極度孱弱。但一聽(tīng)去蘭州，眼淚一下子涌出了眼眶。那么遙遠(yuǎn)的路途（當(dāng)時(shí)會(huì)寧到蘭州沒(méi)有修高速公路），我執(zhí)拗地坐在靠窗的位置，看著外面的風(fēng)景，心是喜悅的，因?yàn)榻K于可見(jiàn)到妹妹了。

次日在蘭州醫(yī)院檢查的時(shí)候，我的血紅蛋白已降至3克。妹妹很快來(lái)看我，她趴在病床前，握住我的手，哭了很久。我安慰她，平靜地對(duì)她微笑。她把一顆綠色的幸運(yùn)符放在我的手里，“哥，你答應(yīng)過(guò)的，讓我供你讀大學(xué)的，一定加油！”妹妹輕輕地親了我的額頭，同時(shí)，一顆清涼的淚落在我的右臉。我的心再一次濕潤(rùn)起來(lái)。

我的病最終會(huì)診為巨幼細(xì)胞貧血，一場(chǎng)恐怖的誤診，我奇跡般地“起死回生?！?/p>

臘月二十二，天晴，滿(mǎn)山遍野的積雪開(kāi)始消融，妹妹牽著驢子，拉著架子車(chē)迎接我們。我和父親從鎮(zhèn)上下了長(zhǎng)途車(chē)。爸爸拉著車(chē)，白驢懂事地沿著山道往家的方向走，大片大片的陽(yáng)光落下來(lái)，落到妹妹好看的臉上。她緊緊地跟著車(chē)，不斷地給我講笑話(huà)，講累的時(shí)候就唱家鄉(xiāng)的老歌。歌聲里包含著妹妹無(wú)限的深情，分明是對(duì)我的鼓勵(lì)和祝福，我對(duì)妹妹，真得那么重要嗎？我傻傻地想。

楓葉紅了，我感覺(jué)到妹妹的幸福

我是自己提出不再去讀書(shū)的，父母欲言又止，妹妹哭得死去活來(lái)。然而，貧窮的家庭，怎能攻克大病后高高駐起的債臺(tái)。

但是，夢(mèng)想并沒(méi)有因貧瘠的生活而荒蕪，妹妹在遠(yuǎn)方給我寄來(lái)漢語(yǔ)言文學(xué)的大學(xué)教程，還有厚厚的稿紙和為我整理的書(shū)摘。她在信里羅列出許多沒(méi)有念大學(xué)的人成功的例子。她說(shuō)我或許可以成為一名鄉(xiāng)村作家，聞名天下。

那是夏天，我的村莊如同一場(chǎng)盛宴，到處漂浮著莊稼的清香。炊煙，鳥(niǎo)鳴，牛馬歸圈。鄉(xiāng)親們呼喚著孩子的乳名。白楊葉在風(fēng)中一片敲打著一片，小河里的流水推搡著、嬉鬧著流往遠(yuǎn)方。

遠(yuǎn)方的學(xué)子回來(lái)了，臉上驕傲的表情，打疼我脆弱自卑的心。

于是，寫(xiě)信給妹妹，我一定要走出大山。

我借了朋友的50塊錢(qián)，插到了鎮(zhèn)上的初三參加中考，結(jié)果幸運(yùn)地考上了四川德陽(yáng)的一所中專(zhuān)。暑假，妹妹沒(méi)有回家，留在蘭州勤工儉學(xué)。我提前來(lái)到蘭州，準(zhǔn)備從蘭州搭乘火車(chē)到四川。

彼時(shí)，妹妹17歲，我19歲。

再次見(jiàn)到妹妹。她的臉曬得很黑，早晨從東部批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)一包化妝品，然后到人口集中的地方去推銷(xiāo)。為了節(jié)省公交車(chē)錢(qián)，她的交通工具是雙腿。每天轉(zhuǎn)遍大半個(gè)城市，只能掙20多塊錢(qián)。

我在蘭州的那幾天，妹妹給自己放了假。一起逛濱河路、東方紅廣場(chǎng)和五泉山等名勝景點(diǎn)，黃昏時(shí)，妹妹帶我到她們學(xué)校附近的西固公園散步。她的身邊跟著一個(gè)高大帥氣的男孩，他們頻頻對(duì)視的目光里，交融著相互歡喜的默契。

公園里的楓葉紅了，那是我第一次見(jiàn)到楓葉，像孩子的手掌，蓄滿(mǎn)全身的力量，向天空蓬勃伸展。妹妹說(shuō)：“這是楓樹(shù)最美麗的時(shí)刻，絢麗的紅是她的桂冠。哥哥，我期待著我最美麗的時(shí)刻，也期待著你最成功的時(shí)刻！”

妹妹說(shuō)完這句話(huà)，將目光悄悄投向身邊的男孩，眉目間多了一抹迷人。妹妹長(zhǎng)大了。

妹妹并不孤獨(dú)，也不悲哀

三年后，妹妹畢業(yè)了，成了家鄉(xiāng)的一名山村教師；沒(méi)多久，我也畢業(yè)了，獨(dú)自一人來(lái)到成都。因?yàn)橹挥兄袑?zhuān)文憑，我的記者夢(mèng)被殘酷的現(xiàn)實(shí)擱淺了。兩年后，我成為一家小公司的銷(xiāo)售經(jīng)理。那年春節(jié)，我第一次回家。妹妹早早地在村口接我，她瘦了很多，臉色蒼白。

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，忘了給妹妹買(mǎi)禮物，忙給她道歉，她卻說(shuō)你能回來(lái)就是最好的禮物了。晚飯后，一家人圍在一起，聊到很晚，那情景真像小的時(shí)候，父親從外面打工回來(lái)，我們就圍坐在煤油燈下，向他問(wèn)這問(wèn)那。外面的世界，是那么神秘而遙遠(yuǎn)。

我和爸爸睡上房，媽媽和妹妹去北房睡覺(jué)了。這時(shí)已是深夜兩點(diǎn)。

睡意朦朧間，聽(tīng)到爸爸吃力的嘆息，許是平日里勞累所致吧，我疼在心里，心想回去后一定要多掙錢(qián)，以后把父母接到成都，讓他們好好享點(diǎn)福。這樣想著，心里聊感慰藉，睡得也塌實(shí)了。

天亮后，爸爸早早地醒了，我也醒了。憑直覺(jué)他一直想對(duì)我說(shuō)什么，最后又沒(méi)有說(shuō)。爸爸有什么心事呢？問(wèn)起的時(shí)候，他爽朗地笑著，說(shuō)你回來(lái)我高興還來(lái)不及呢。

直到我回成都后，過(guò)了很多天，我收到了爸爸的一封信：

就在你回家的十天前，你妹妹做了子宮切除手術(shù)……

我一遍遍地看著那封信，不愿相信那是真的。第一時(shí)間給爸爸打電話(huà)求證，他說(shuō)如果不做手術(shù)，妹妹的病情會(huì)危及生命。

我不知道是怎么掛斷電話(huà)的，大腦一片空白。接著，淚水涌出眼眶。我大聲地喊著，為什么會(huì)是我妹妹呢？那個(gè)善良開(kāi)朗的女孩，她還沒(méi)有經(jīng)歷人生最美麗的時(shí)刻。書(shū)頁(yè)間取出那枚楓葉，鮮紅依舊，妹妹在西固公園里說(shuō)過(guò)的話(huà)仿佛就在昨天。

后來(lái)，妹妹把這一切告訴了熱戀近5年的男友，從此，他再也沒(méi)有來(lái)看過(guò)她，電話(huà)也成了永遠(yuǎn)的盲音。我在妹妹的臥室里看到，她把每次打電話(huà)的日期都記下了。她很想他。

此時(shí)，我28歲，妹妹26歲。和她一起長(zhǎng)大的女友孩子都好幾歲了。妹妹仍然孤身一人。我的心十分難受，除了千里之外的妹妹，沒(méi)人能感受我的心疼。

妹妹的班上有20個(gè)孩子，她把孩子們教得很好，年年在縣上獲獎(jiǎng)，有一年教師節(jié)，妹妹病了，而班上的孩子們一整天陪在她身邊。和她說(shuō)話(huà)，給她唱歌。

汶川大地震，成都頗受累及。我收到的第一條短信是妹妹的，以后的十天里，每隔十分鐘她就會(huì)給我打電話(huà)或發(fā)信息。她只要我的“平安”兩個(gè)字。

地震后的第5天，我給妹妹打電話(huà)，她說(shuō)她正行走在街鎮(zhèn)上，陽(yáng)光很大，她剛剛捐了600塊錢(qián)給地震災(zāi)區(qū)，她說(shuō)很想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)那里的孩子......