前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于祖國(guó)的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于祖國(guó)的名言范文第1篇

關(guān)于學(xué)校安全教育的名言警句

1) 千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

2) 什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。

3) 校園是我家，平安靠大家。

4) 危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。

5) 從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要交通安全知識(shí)，確保安全。

6) 校園安全不能馬虎大意，事故預(yù)防不能放松警惕。

7) 校園是我家，平安靠大家。

8) 我愛(ài)我們的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。

9) 家中煤氣經(jīng)常關(guān)，莫用生命買教訓(xùn)。

10) 道路牽著你我他，安全系著千萬(wàn)家。

11) 平安比什么都重要。

12) 平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。

13) 高高興興上班(學(xué))，平平安安回家。

14) 安全謹(jǐn)記心安全永伴你。

15) 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。

16) 隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。

17) 校園校園我愛(ài)你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。

18) 平安校園我愛(ài)你。

19) 心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。

20) 什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。

學(xué)校安全教育的名言警句語(yǔ)錄

1) 自身安全事事小心，校園安全人人上心。

2) 安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家。

3) 平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)在，要讓安全護(hù)我行。

4) 熱愛(ài)生命，安全第一;和諧校園，你我共創(chuàng)。

5) 平安校園我愛(ài)它，人人安全靠大家。

6) 我們每個(gè)人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開(kāi)玩笑，一定要隨時(shí)隨地都要安全意識(shí)。

7) 過(guò)馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。

8) 害人，早晚要害自己。

9) 校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。

10) 安全是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。所以說(shuō)，為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)過(guò)每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富。

11) 穿馬路時(shí)左右看，用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認(rèn)真，平平安安過(guò)一生。

12) 事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃。

13) 將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。

14) 請(qǐng)把微笑留在校園，請(qǐng)把安全帶回家。

15) 講安全，行安全，為安全，時(shí)時(shí)須記安全。

16) 校園是我家，平安靠大家。

17) 倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，共建海經(jīng)平安校園。

18) 增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守安全章程，掌握安全技能。

19) 課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

20) 高高興興上班(學(xué))，平平安安回家。

學(xué)校安全教育的名言警句大全

1) 措施——保障校園安全，責(zé)任——保障學(xué)生平安。

2) 安全牢記不可忘，健康刻刻相隨無(wú)限棒。

3) 安全是師生的生命線，師生是安全的負(fù)責(zé)人。

4) 安全記在心，平安走天下。

5) 平安校園我愛(ài)它，人人安全靠大家。

6) 安全是天，安全是地，沒(méi)有安全，就沒(méi)有了天和地。

7) 事故警鐘時(shí)時(shí)敲，安全之弦緊緊繃。

8) 校園安全氛圍在于你我創(chuàng)造，溫馨社會(huì)環(huán)境來(lái)自全民動(dòng)員。

9) 營(yíng)造安全飲食環(huán)境，共建健康幸福校園。

10) 安全意識(shí)，時(shí)時(shí)具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。

11) 交通安全要記住，莫用生命來(lái)賭博。

12) 安全不是空喊口號(hào)，要實(shí)際去注意起來(lái)。

13) 校園安全連著你我他，平安校園的創(chuàng)建，需要我們?nèi)巳藚⑴c。

14) 保安全深究細(xì)查不松手，抓紀(jì)律道似無(wú)情卻有情。

15) 安全當(dāng)?shù)?，快?lè)常在;青春召喚，美好校園。

16) 安全是一把生命的直尺，請(qǐng)勿折斷它的完美。

17) 安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。

18) 校園隱患處處有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

19) 大學(xué)是文明的園地，也是安全的超前意識(shí)。

20) 校園安全不能馬虎大意，事故預(yù)防不能放松警惕。

看了學(xué)校安全教育的名言警句還看：

1.學(xué)校安全教育名言警句

2.安全教育名言警句大全

3.關(guān)于安全教育名言警句

關(guān)于祖國(guó)的名言范文第2篇

大家早上好!

“勵(lì)”是鼓舞，勸勉;“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心，是有識(shí)之士的心愿。“勵(lì)志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。

勵(lì)志，要有志向，有高尚、遠(yuǎn)大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。

現(xiàn)在，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導(dǎo)下從無(wú)知到有知再到創(chuàng)新的過(guò)程，也是應(yīng)該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)：天才出于勤奮;業(yè)精于勤荒于嬉;書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……

但是光記住這些名言警句還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，按時(shí)起床，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng)新;摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習(xí)方法，重視每一門學(xué)科，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，并且堅(jiān)持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

那么，我們究竟該如何去愛(ài)國(guó)呢?在這里，我想問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛(ài)自己的父母、孝敬自己的父母嗎?你熱愛(ài)尊敬自己的老師嗎?你熱愛(ài)團(tuán)結(jié)自己的同學(xué)嗎?你熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字嗎?你有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不服輸?shù)木駟?你有知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)嗎?你有……

是的，作為學(xué)生，我們不能像體育健兒那樣為祖國(guó)勇奪金牌，讓國(guó)歌一次又一次唱響世界;不能像孔繁林、任長(zhǎng)霞那樣用自己的滿腔熱血和生命去奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民;更不能像革命先烈那樣“拼將十萬(wàn)頭顱血，卻把乾坤力挽回”，為祖國(guó)而甘愿犧牲一切。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)：你說(shuō)的這些與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎?有當(dāng)然有!很難想象，一個(gè)不愛(ài)自己父母、不尊敬師長(zhǎng)的人會(huì)去愛(ài)國(guó)，一個(gè)不熱愛(ài)祖國(guó)悠久燦爛文化的人會(huì)去愛(ài)國(guó)，一個(gè)意志薄弱、遇事總想逃的人他能去愛(ài)國(guó)!

關(guān)于祖國(guó)的名言范文第3篇

每天讓一位學(xué)生進(jìn)行“課前兩分鐘說(shuō)話活動(dòng)”，或背古詩(shī)或誦優(yōu)美語(yǔ)段、名人名言、格言警句，或談點(diǎn)見(jiàn)聞、互通信息，闡述見(jiàn)解。這種活動(dòng)不僅能增加詞匯的積累，還能促使學(xué)生在課外自覺(jué)地閱讀。古詩(shī)是祖國(guó)古文化的精髓，小學(xué)生記憶力強(qiáng)，經(jīng)常背誦積累古詩(shī)，不僅可以吸收祖國(guó)優(yōu)秀的古文化，豐富語(yǔ)言，還可以陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)書香氛圍

為了創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，我在班級(jí)設(shè)立了圖書角。由于我校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都不是很寬裕，班上學(xué)生的藏書量極為有限，因此班級(jí)圖書角的書一部分是學(xué)生自愿捐獻(xiàn)出來(lái)暫時(shí)存放在班里的；另一部分是我?guī)W(xué)生到學(xué)校圖書室借的。為了確保讀書能有序、有效的開(kāi)展，即要讓每位學(xué)生都能看到書又不讓圖書丟失，我首先指導(dǎo)學(xué)生們給圖書編號(hào)，然后民主選舉出幾位責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做圖書管理員，由他們負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作。 另外我還巧妙地運(yùn)用教室的墻壁、黑板來(lái)信息，引導(dǎo)學(xué)生閱讀：如在墻壁上貼一些名人名言的條幅、學(xué)生字畫和一些激勵(lì)學(xué)生讀書的圖片等；在黑板一角開(kāi)辟出“每日格言”一欄，每日一句，由學(xué)生輪流抄寫。學(xué)生經(jīng)常處在這樣充滿書香的環(huán)境中，看看記記，耳濡目染，往往能感受到書海的浩瀚和讀書的樂(lè)趣，從而形成跟書本交朋友的愿望。

三、通過(guò)課文或故事激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣

“情”是一切“行”的源動(dòng)力，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)誘發(fā)其內(nèi)因，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感入手：

1. 利用讀物本身調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。故事人人都愛(ài)聽(tīng)，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜悅之情溢于言表。因此，可利用讀物本身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持從講故事入手，讓學(xué)生在潛移默化中體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)，產(chǎn)生閱讀的興趣。在此基礎(chǔ)上，可逐步放手，向?qū)W生推薦一些書籍，如《安徒生童話選》、《成語(yǔ)故事》、《百科全書》等，或讓學(xué)生自由選擇書目，讀他們感興趣的書，了解最想知道的事。其次，教師還要善于抓住時(shí)機(jī)，組織學(xué)生拓展樂(lè)讀，進(jìn)行“相似激活”，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀積極性。如學(xué)習(xí)贊美祖國(guó)美麗山河的課文時(shí)，可向?qū)W生推薦一些相關(guān)的文章《長(zhǎng)城》、《秦始皇兵馬俑》等。

2. 利用教師的情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。小學(xué)生愛(ài)模仿，教師的一言一行，都是學(xué)生模仿的對(duì)象。如果教師對(duì)閱讀懷有極高的熱情，具有良好的閱讀習(xí)慣，那么教師的這種閱讀習(xí)慣必能通過(guò)教師自身情感的外露來(lái)感染、影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感，產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。因此，教師應(yīng)該讀一些經(jīng)典作品，更要讀兒童文學(xué)。教師品讀兒童文學(xué)，既能找到一條與孩子溝通的捷徑，又能及時(shí)推薦好的作品給學(xué)生。教師聲情并茂渲染的故事情節(jié)就會(huì)把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或感動(dòng)的情感世界里。

四、推薦優(yōu)秀讀物

“學(xué)習(xí)的最好興趣乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”布魯納的這句話啟發(fā)我們必須讓學(xué)生選擇適合自我個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的讀物。我們要有針對(duì)性地推薦與閱讀者的認(rèn)知水平、接受能力相匹配的讀物。只有學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，才能有效地促進(jìn)兒童的讀書欲望，才能深入地理解讀物的內(nèi)容，受到讀物的感染。首先，調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生喜歡讀什么樣的書。再根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和閱讀能力，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文甚至優(yōu)秀小說(shuō)等，如《安徒生童話》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。

五、以名人的讀書事例樹(shù)立榜樣，激發(fā)閱讀興趣

“榜樣的力量是無(wú)窮的?！笔占P(guān)于讀書的名言，進(jìn)行欣賞；有意識(shí)地向?qū)W生介紹、、葉圣陶、冰心、老舍等名人熱愛(ài)讀書的故事。并在平時(shí)教學(xué)中，留心觀察班中喜愛(ài)讀書的同學(xué)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，請(qǐng)他們談?wù)務(wù)n外閱讀的收獲。這樣，身邊的一個(gè)個(gè)能親眼所見(jiàn)的榜樣，讓學(xué)生感受到書海之浩瀚和讀書樂(lè)趣，從而激起對(duì)書的渴望，產(chǎn)生與書交朋友的強(qiáng)烈愿望。

六、進(jìn)行讀書活動(dòng)的評(píng)比交流

開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，例如，（1）閱讀筆記的評(píng)比與展示；（2）手抄報(bào)展評(píng)；（3）優(yōu)秀作文欣賞；（4）講故事比賽；（5）美文欣賞。在人性深處，有一種最原始的東西，是喜歡得到別人的贊揚(yáng)。在活動(dòng)中，他們真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí)，出色的表現(xiàn)，帶來(lái)了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生一股持續(xù)閱讀的動(dòng)力。

七、寫“推薦信”，記筆記，互相促進(jìn)

關(guān)于祖國(guó)的名言范文第4篇

“六位大補(bǔ)膏”處方即是：多服“習(xí)慣露”，巧服“信心湯”，樂(lè)服“專心丸”，勤服“恒心丹”，常做“五禽戲”，探尋“保健律”。

一、多服“習(xí)慣露”

“習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)А保ㄓ?guó)休謨）。綜觀葉老學(xué)說(shuō)，“習(xí)慣說(shuō)”可算是他語(yǔ)文教育思想大山中的“富礦”，他曾有言：“教育的本旨原來(lái)如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以之?！钡览砗苊黠@，養(yǎng)成“自然”的習(xí)慣，“不待強(qiáng)制與警覺(jué)”便可終身受用。因此，從高一起，我就提出“每日?qǐng)?bào)欄30分鐘”的倡議，便是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的切入口。多讀感悟生。從目前中學(xué)生的現(xiàn)狀看，良好的閱讀習(xí)慣主要是“精讀”與“持恒”，這對(duì)于擺脫立刻粗疏、混沌、無(wú)序、低效狀態(tài)是有其積極意義的。我要求學(xué)生利用“三余”時(shí)間，堅(jiān)持讀報(bào)品報(bào)，諸如新聞標(biāo)題的凝練，政論語(yǔ)體的謹(jǐn)嚴(yán)，以及語(yǔ)、修、邏輯法，更主要是報(bào)紙文章跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，宣泄奔騰著時(shí)代感情的激流，展示著呼之欲出的有血有肉的時(shí)代形象，易于悟理、悅情、激趣。在閱讀時(shí)要求學(xué)生能“推敲出全篇的氣勢(shì)脈絡(luò)和聲音節(jié)奏，使它沉浸到自己的心胸和肌肉里”（朱光潛語(yǔ)）。這樣，通過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)放五官，打通生命有孔竅的涵詠和積淀，作為語(yǔ)言能力最高表現(xiàn)的敏銳語(yǔ)感也就自然形成了?！傲?xí)慣露”滋潤(rùn)著學(xué)生，使他們看宇宙能用心靈長(zhǎng)出的眼睛，撫摸自然能用耳朵生出的觸須。

二、巧服“信心湯”

    “自信是成功的第一要訣”。干任何事情不能沒(méi)有信心。語(yǔ)文教師的首要任務(wù)就是燃起學(xué)生信心的火焰。因此，采取有效的手段，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心尤為必要，特別是在我們農(nóng)村的的普通高中學(xué)校，經(jīng)過(guò)各類學(xué)?！叭盒壑鹇埂薄按罄颂陨场保袑W(xué)生基礎(chǔ)普遍相對(duì)薄弱，“文”盛“理”衰現(xiàn)象突出，我于是在黑板上辟出一爿園地名曰“每日名言”，要求學(xué)生人人做名人，人人自創(chuàng)不得少于20字的“名言”，按座次輪流發(fā)表。一石激起千層浪，全班同學(xué)敏感的神經(jīng)被激活了，“創(chuàng)作”高度投入。同時(shí)我還尊重學(xué)生個(gè)性，注重其情趣，每個(gè)人專本輯抄，每人每期輯抄名言近150條。各科教師每日觀瞻，語(yǔ)文課前集體誦讀，看著自己的“名言”如此“光彩”，學(xué)生信心大增。每到學(xué)期結(jié)束的名言分類點(diǎn)評(píng)，再次出現(xiàn)許多妙筆佳構(gòu)，無(wú)不讓人感激“信心湯”的威力。

   三、樂(lè)服“專心丸”

    《語(yǔ)文讀本》說(shuō)明中指出：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還必須加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加積累，《語(yǔ)文讀本》正是適應(yīng)這種需要編寫的?！币虼耍拼白x本”，彌合“課本”與“讀本”之間的鴻溝，打通兩者之間的壁壘，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為我所思考的焦點(diǎn)之一?！皩Ｐ耐琛闭?，便是使用“讀本”的一種小小的嘗試，即“課前一分鐘自由談——讀本文章咀華”。所謂“專心”既是指用心閱讀，用心思考，又指專心每堂課，提高45分鐘效益。我的指導(dǎo)安排：時(shí)間保證：每周90分鐘（早自習(xí)約15分鐘，另有一節(jié)課專用于“讀本”學(xué)習(xí)）；‚質(zhì)量要求：精讀與略讀相結(jié)合，圈點(diǎn)勾畫與摘抄結(jié)合，通曉文意與積累詞句結(jié)合，品味與試筆結(jié)合；ƒ檢測(cè)方式：每節(jié)語(yǔ)文課前1——3分鐘“自由談”:演講、復(fù)述、談感想、析方法、仿句子、列提綱等不一而足，盡量脫稿表達(dá)。這樣，學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲再次被牽引出來(lái)，學(xué)生本來(lái)處于待機(jī)狀態(tài)下的語(yǔ)文潛能再度被激活，為了“談”得“自由”，必須專心品讀才能為自己提供一碗壯膽的“墊底酒”，高度的學(xué)習(xí)興趣油然而生。因此，每堂語(yǔ)文課無(wú)需多言，隨著科代表的宣布，你盡管與同學(xué)們一道分享校園故事、家庭悲歡、街市見(jiàn)聞，看看神奇的科學(xué)世界，聽(tīng)聽(tīng)軍民抗洪救災(zāi)的吶喊，體會(huì)“鋤禾”的辛苦、收獲的甘甜······毫無(wú)疑問(wèn)，“讀本”延伸性、鑒賞性、知識(shí)性的三類選文擴(kuò)大了學(xué)生“自由狩獵”的“苑囿”，“一分鐘自由談”也從根本上消除了學(xué)生話不成句、詞不達(dá)意、語(yǔ)無(wú)倫次的表達(dá)弊端。聽(tīng)了學(xué)生能言善辯的口頭表達(dá)，你絲毫感覺(jué)不到學(xué)生的壓力，這枚“丸子”學(xué)生怎不“樂(lè)服”呢？

   四、勤服“恒心丹”

本方說(shuō)的是關(guān)于課外積累的問(wèn)題，謂之“每人一本萬(wàn)花筒”。我要求學(xué)生結(jié)合課外閱讀，凡是“動(dòng)用腦髓”“放出眼光”與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)者，一律“拿來(lái)”。內(nèi)容關(guān)涉人生真諦、生活哲理、雋永詩(shī)歌、精粹短章、警策箴言、經(jīng)典論述。小至身邊瑣事、窗前小景，大至祖國(guó)巨變、世界風(fēng)云，無(wú)不盡收“倉(cāng)庫(kù)”。在“習(xí)慣露”“信心湯”“專心丸”的催化下，學(xué)生更是樂(lè)此不疲，自習(xí)、周六等一有空閑，均可見(jiàn)學(xué)生埋頭“筆耕”：摘引、札記、抄錄、剪貼······許多同學(xué)冠以別出心裁的名字，偶爾翻閱，無(wú)不讓你如同置身長(zhǎng)島那片美不勝收的鵝卵石灘頭，總?cè)滩蛔∈八麕讐K。這種借助學(xué)生個(gè)體情感投入而建立的新知識(shí)儲(chǔ)備倉(cāng)，容易保持，也容易以創(chuàng)造性的形式進(jìn)一步升華；充足而科學(xué)的積累甚至可以影響一個(gè)人的性格、心智、思維方式、學(xué)習(xí)方法乃至世界觀。因而，一座“倉(cāng)庫(kù)”在手，飽覽八方風(fēng)流。源頭活水書報(bào)來(lái)，讓你再次感嘆“積累”的神奇功效。集腋成裘、聚沙成塔，無(wú)不是“恒心”的體現(xiàn)。勤服此“丹”，“倉(cāng)庫(kù)”富藏豐贍，語(yǔ)言泉流噴涌，健全人格形成，利其一生，學(xué)生樂(lè)津此道。因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的卷首都有席勒的忠告：“只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事?！?/p>

五、常做“五禽戲”

    范曄《后漢書》里講了華佗創(chuàng)造“五禽戲”的故事：華佗受“戶樞終不朽”的啟發(fā)，模仿五種動(dòng)物的姿態(tài)而設(shè)計(jì)創(chuàng)造出鍛煉之法，道出了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的哲理。受其啟發(fā)，我在前面“養(yǎng)生”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生“周記500字”（系獨(dú)立創(chuàng)作的文章），戲曰“五禽戲”。既取打開(kāi)“眼、耳、鼻、舌、身”五種窗戶之意，亦包含讓500字具有“如臨其境、如聞其聲、如觀其色、如嗅氣味、如知其溫”的藝術(shù)魅力。這是一項(xiàng)綜合工程，因已有“積淀”，學(xué)生大都能“步其門而登堂，效其法而通變”。市、縣、校級(jí)報(bào)刊常有我班學(xué)生習(xí)作“問(wèn)鼎”便是佐證。

關(guān)于祖國(guó)的名言范文第5篇

1、愛(ài)人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。

2、慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。 （英·莎士比亞）

3、愛(ài)人者不阿，憎人者不害，愛(ài)惡各以其正，治之至也。

4、愛(ài)是理解的別名。——泰戈?duì)?/p>

5、聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人。——埃·哈伯德

6、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。 （美·愛(ài)因斯坦）

7、愛(ài)就是融化冰雪的春風(fēng)，它在頃刻吹暖了心靈里最純真的感謝。

8、愛(ài)不貴濃而貴長(zhǎng)。

9、愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈?duì)?/p>

10、愛(ài)是心中的太陽(yáng)，將你我身邊的冰雪所融化。

11、愛(ài)是彼此之間的包容，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是雨后的彩虹。

12、感謝是愛(ài)心的第一步。 ——西諺

13、存在著一種出自內(nèi)心的禮貌。它是變換了形式的愛(ài)心。由此產(chǎn)生出一種外部表現(xiàn)出來(lái)的最適宜的禮貌。 ——歌德

14、愛(ài)心是一縷陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。()

15、人生是花，而愛(ài)便是花的蜜。——雨果

16、愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨； 愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)； 愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。

17、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。——巴金

18、愛(ài)是美德的種子。——但丁

19、幫自己的忙，幫到后來(lái)，只忙了自己，這是常常要遇到的。——魯迅

20、愛(ài)民而安，好士而榮，兩者無(wú)焉而亡。