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供給學(xué)派范文第1篇

關(guān)鍵詞：增值稅轉(zhuǎn)型；供給學(xué)派；必要性；效應(yīng)

中圖分類號(hào)：FS10.42　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672-3198(2009)10-0245-02

1　問題的提出

我國的增值稅轉(zhuǎn)型改革就是從生產(chǎn)型轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)型增值稅，其實(shí)質(zhì)就是擴(kuò)大抵扣范圍，即允許抵扣當(dāng)期購人固定資產(chǎn)所含的進(jìn)項(xiàng)稅額。我國現(xiàn)行增值稅在保證財(cái)政收入的及時(shí)入庫和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長方面發(fā)揮了重要作用。但是增值稅作為我國稅制體系中的主體稅種之一在發(fā)展過程中存在著固有的弊端，從經(jīng)濟(jì)層面來看抵扣范圍狹窄不利于刺激企業(yè)投資，從政治層面看為政府提供了“印鈔機(jī)”導(dǎo)致眾多的經(jīng)濟(jì)犯罪。鑒于此，增值稅轉(zhuǎn)型問題一直備受關(guān)注，而供給學(xué)派的核心觀點(diǎn)就是減稅，為此供給學(xué)派為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和固定設(shè)備的更新，從而有利于生產(chǎn)率的提高，意味著每單位生產(chǎn)要素的投入能夠產(chǎn)出更多的商品和勞務(wù)，降低了單位產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。供給學(xué)派認(rèn)為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)狀況的好壞，更多的取決于“供給方面”，即企業(yè)是否有活力，是否有投資的積極性。

3　我國增值稅轉(zhuǎn)型的必要性

從國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，“華爾街金融風(fēng)暴”導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)減速，外需急劇收縮。出口受到重創(chuàng)。同時(shí)國內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重的自然災(zāi)害，國內(nèi)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的周期性回調(diào)都反映出我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀。面對(duì)我國目前內(nèi)外夾擊的經(jīng)濟(jì)形勢，在全國范圍內(nèi)推行增值稅轉(zhuǎn)型無疑是雪中送炭，在供給方面對(duì)經(jīng)濟(jì)的刺激作用將是巨大的，巨大的投資乘數(shù)效應(yīng)將會(huì)彌補(bǔ)轉(zhuǎn)型后政府財(cái)政的稅收收入，提高企業(yè)的資本有機(jī)構(gòu)成，帶動(dòng)企業(yè)固定設(shè)備的更新?lián)Q代和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，從而帶來較高的就業(yè)率和生產(chǎn)率，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長，消除這次次貸危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)增長的阻礙。

客觀地說，增值稅轉(zhuǎn)型的契機(jī)已成熟。經(jīng)濟(jì)過熱的風(fēng)險(xiǎn)悄然降溫之際。減稅呼聲中的全國范圍內(nèi)的增值稅改革已浮出水面。我國目前減稅呼聲此起彼伏，國內(nèi)外減稅潮流為增值稅轉(zhuǎn)型提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力，上調(diào)個(gè)人所得稅起征點(diǎn)、進(jìn)一步降低中小企業(yè)所得稅等備受期待，這些減稅政策無疑比政府投資更能夠促進(jìn)企業(yè)投資的積極性和效率，在金融危機(jī)肆虐的關(guān)頭更能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。

此外，我國目前的財(cái)政承受能力也為增值稅轉(zhuǎn)型提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，完全可以消化增值稅擴(kuò)大抵扣范圍所減少的收人。在2003年到2007年五年的時(shí)間里，我國財(cái)政收入連續(xù)上了幾個(gè)臺(tái)階，較輕松地實(shí)現(xiàn)從2萬億元到5萬億元的大幅度跨越。同時(shí)，新企業(yè)所得稅巳于2008年1月1日在全國實(shí)行，增值稅全面轉(zhuǎn)型也錯(cuò)開了企業(yè)所得稅這項(xiàng)大的稅制改革，大大減輕了財(cái)政壓力。

4　我國增值稅轉(zhuǎn)型的效應(yīng)

從供給學(xué)派的觀點(diǎn)來推斷，在我國全面實(shí)施增值稅轉(zhuǎn)型改革具有拉動(dòng)投資的效應(yīng)，對(duì)微觀層面的企業(yè)和宏觀層面的國家經(jīng)濟(jì)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

4.1　增值稅轉(zhuǎn)型改革對(duì)微觀主體的影響

全面實(shí)施增值稅轉(zhuǎn)型改革，對(duì)全國范圍內(nèi)所有增值稅一般納稅人徹底抵扣固定資產(chǎn)所支付稅金，這一轉(zhuǎn)型對(duì)資本和技術(shù)密集型的企業(yè)影響最為劇烈。對(duì)勞動(dòng)密集毅企業(yè)的影響較為平緩。

同時(shí)，增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)不同規(guī)模企業(yè)所產(chǎn)生的意義有著天壤之別。適用增值稅轉(zhuǎn)型改革的對(duì)象是增值稅一般納稅人。改革后這些納稅人的增值稅負(fù)擔(dān)會(huì)普遍下降，而規(guī)模小、財(cái)務(wù)核算不健全的小規(guī)模納稅人(包括個(gè)體工商戶)，由于是按照銷售額和征收率計(jì)算繳納增值稅且不抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。其增值稅負(fù)擔(dān)不會(huì)因轉(zhuǎn)型改革而降低，因此需要相應(yīng)降低小規(guī)模納稅人的征收率，扶植小規(guī)模納稅人健康成長。

4.2　增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響

從供給學(xué)派的觀點(diǎn)來看。增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的意義表現(xiàn)在增值稅轉(zhuǎn)型后，有利于企業(yè)增加投資。而投資的增加有利于生產(chǎn)率的提高，生產(chǎn)率的增長導(dǎo)致了更多產(chǎn)品的供給，而更多的供給會(huì)導(dǎo)致更多的需求和消費(fèi)，當(dāng)消費(fèi)和投資的增加會(huì)增加國民收入，國民收入的增加會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)的增長，因此增值稅轉(zhuǎn)型會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)的增長和市場環(huán)境的穩(wěn)定。

宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長是增值稅轉(zhuǎn)型改革的前提和基礎(chǔ)，反過來，增值稅的轉(zhuǎn)型也會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要影響。增值稅轉(zhuǎn)型后。固定設(shè)備購人方可用進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣銷項(xiàng)稅額，間接降低固定資產(chǎn)取得的成本，提高企業(yè)盈余水平，這將帶來企業(yè)所得稅的增加和投資拉動(dòng)GDP兩方面的正效應(yīng)。從東北地區(qū)增值稅轉(zhuǎn)型試點(diǎn)政策的實(shí)施情況來看，根據(jù)8005年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，東北地區(qū)國內(nèi)增值稅收人為955.8億元，而增值稅轉(zhuǎn)型試點(diǎn)直接影響東北地區(qū)增值稅收人減收32.36億元，占東北地區(qū)全年國內(nèi)增值稅收人的3.4％，只占全口徑稅收收入的1％左右，并沒有造成稅收收入的大幅下降，實(shí)際上稅收總量仍然保持較高的增速。

4.3　增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)市場穩(wěn)定的影響

用菲利普斯曲線來分析宏觀市場的穩(wěn)定，可以發(fā)現(xiàn)增值稅轉(zhuǎn)型對(duì)于宏觀市場穩(wěn)定的影響主要分為兩個(gè)部分即：通貨膨脹率和失業(yè)率。首先從失業(yè)率的角度來看，一方面，增值稅的轉(zhuǎn)型從總體上會(huì)降低企業(yè)的固定資產(chǎn)的投資成本，促進(jìn)企業(yè)的投資的增加，而投資的增加則代表著更多生產(chǎn)單位的出現(xiàn)，從而增加了對(duì)于勞動(dòng)力的需求，降低了失業(yè)率。另一方面，隨著企業(yè)固定設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)于勞動(dòng)力索質(zhì)的需求也會(huì)上升，也許在現(xiàn)階段來看對(duì)于失業(yè)率并不會(huì)起促進(jìn)作用，但是從長期來看隨著勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，并不僅僅會(huì)是對(duì)失業(yè)率有促進(jìn)，同時(shí)還會(huì)提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，并且會(huì)促進(jìn)我國生產(chǎn)方式從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向資本密集型產(chǎn)業(yè)的過度。因此，從整體上來說。增值稅的轉(zhuǎn)型不僅僅是給我們帶來失業(yè)率的下降，而是在失業(yè)率下降過程中，帶來了勞動(dòng)力素質(zhì)的上升。

供給學(xué)派范文第2篇

1實(shí)施前的教師思想動(dòng)員

以前雖也聽說過為了引進(jìn)競爭機(jī)制、提高教學(xué)質(zhì)量，有的院校實(shí)行過掛牌上課，只是對(duì)掛牌上課有所了解。真正到了自己所教課程實(shí)行掛牌上課，給每位教師都帶來了不同程度的沖動(dòng)，反映各異。原因是公共化學(xué)教學(xué)部教師多、教學(xué)班少。教師的顧慮是，若實(shí)行掛牌上課，由學(xué)生選擇教師，班級(jí)規(guī)模較大的話，就會(huì)出現(xiàn)個(gè)別教師沒課上的情況。為了消除教師的顧慮，調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校和學(xué)院非常重視，學(xué)院成立了“掛牌上課工作組”。教務(wù)處、理學(xué)院和公共化學(xué)教學(xué)部多次開會(huì)共同研討，征求建議和意見，制定了較為合理的“有機(jī)化學(xué)”掛牌上課實(shí)施方案。

2實(shí)施的范圍

2013級(jí)農(nóng)科類“有機(jī)化學(xué)”，50學(xué)時(shí)，3學(xué)分。具體為農(nóng)學(xué)院、動(dòng)科院（不含動(dòng)藥專業(yè)）、生命院和食品院（不含包裝專業(yè)），共計(jì)1170人。分兩大塊，2013級(jí)農(nóng)學(xué)院和生命院（不含制藥專業(yè)），共計(jì)571人，分為11個(gè)班；2013級(jí)動(dòng)科院（不含動(dòng)藥專業(yè)）、食品院（不含包裝專業(yè)）、制藥專業(yè)，共計(jì)599人，分為11個(gè)班。

3教學(xué)班的組建及規(guī)模

由于這是首次進(jìn)行掛牌上課，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)改革和每位教師的教學(xué)情況了解還不夠。為了保證上課秩序，在排課時(shí)實(shí)行了預(yù)分班，由任課教師抽簽決定授課班級(jí)。同一時(shí)間段有11個(gè)重復(fù)班，同時(shí)開課，第1次課學(xué)生按預(yù)分班上課，不進(jìn)行流動(dòng)。第2次課允許及格學(xué)生開始流動(dòng)，第3次課允許不及格學(xué)生流動(dòng)，第4次課所有學(xué)生均可流動(dòng)，第5次課后學(xué)生預(yù)確定上課教師，第6次課學(xué)生最后確定教師，任課教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單及人數(shù)。班級(jí)規(guī)模設(shè)為25~75人，如果選報(bào)某位主講教師的學(xué)生人數(shù)超過75人，預(yù)分在此班且未流動(dòng)的學(xué)生享有優(yōu)先權(quán)，其余學(xué)生按選定的時(shí)間順序安排，額滿為止，落選的學(xué)生在第7次課時(shí)完成選擇。

4學(xué)管理有機(jī)化學(xué)課程組

在原有教學(xué)大綱和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，加以完善，使其更具有可操作性。所有授課教師集體參與，制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、考核辦法、例題、習(xí)題和作業(yè)等，以確保掛牌上課的一致性。

5建立教師回避制定“考教分離”的考核方式

能有效地調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，是與自然法則相適應(yīng)的有效教學(xué)管理途徑。有機(jī)化學(xué)課程組統(tǒng)一制定課程考核辦法及采取“考教分離”的考核方式。課程成績考核包含2部分，其中期中考試占40%，期末考試占60%。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在規(guī)定范圍、出題題型和題量的前提下，每人出期中和期末試卷各1套，組成試題庫，統(tǒng)一上交教務(wù)處，由教務(wù)處隨機(jī)抽取統(tǒng)一安排考試，密封流水閱卷。這樣做，保證了掛牌上課競爭的公平性，有利于客觀公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，提高師生教與學(xué)的積極性，有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

6建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

掛牌教學(xué)的成效不僅看學(xué)生的數(shù)量，更重要的還是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，要使評(píng)價(jià)到位，必須建立一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，必須做到學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)多管齊下。掛牌上課過程中，院領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組不定期查課，檢查教師上課情況和學(xué)生聽課狀態(tài)；并把聽課情況放映給教師，請(qǐng)教師及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度及課程開展。建立了“學(xué)校+學(xué)院+教師+學(xué)生”立體化、多層面、動(dòng)態(tài)化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師教學(xué)的全程監(jiān)督與動(dòng)態(tài)反饋。

7及時(shí)總結(jié)分析

課程結(jié)束后，分別組織了部分教師和學(xué)生的座談會(huì)，并對(duì)上課的所有學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)問卷進(jìn)行了分析匯總，掌握學(xué)生對(duì)掛牌上課開展的意見和建議。考試結(jié)束后，進(jìn)行全面的試卷分析，將每道題的得分情況匯總，分析學(xué)生在考試中設(shè)計(jì)的各個(gè)題知識(shí)點(diǎn)的解答情況。

二掛牌上課的收效

通過掛牌上課，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，增大了教學(xué)投入、教學(xué)質(zhì)量和效果的題提高。根據(jù)學(xué)生的調(diào)查問卷，了解了學(xué)生的愿望和需求。90%的學(xué)生喜歡這種掛牌上課模式，但也有近30%的學(xué)生認(rèn)為本次掛牌上課的操作環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步優(yōu)化。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)預(yù)選不太感興趣，他們希望獲得更大自主選課空間。但同時(shí)也存在著由于學(xué)生對(duì)各位老師的講課風(fēng)格、授課情況不夠了解，導(dǎo)致流動(dòng)時(shí)盲目跟從、大幫哄等現(xiàn)象的發(fā)生，致使流動(dòng)比較混亂。所以，以后再進(jìn)行掛牌上課前應(yīng)向?qū)W生提供任課教師的主要信息，并引導(dǎo)學(xué)生通過往屆學(xué)生了解任課教師的教學(xué)情況，選擇更適合自己的授課教師。通過對(duì)期中和期末試卷統(tǒng)計(jì)分析，本次“掛牌上課”學(xué)生的平均成績有所提高，但是通過授課發(fā)現(xiàn)2013級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性、積極性明顯比低于2011級(jí)和2012級(jí)學(xué)生。另外，此次掛牌上課流動(dòng)次數(shù)過多，給學(xué)生翹課提供了可乘之機(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好。導(dǎo)致盡管教師增大了教學(xué)投入，而學(xué)生成績提高低于預(yù)期。在以后的教學(xué)中，要嚴(yán)格課堂管理，及時(shí)和班主任取得聯(lián)系，幫助學(xué)生營造一個(gè)求知、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

三結(jié)論

供給學(xué)派范文第3篇

一、放假及開校時(shí)間安排

根據(jù)市教育局通知，各級(jí)各類學(xué)校2020—2021學(xué)年度上學(xué)期（秋季）于2021年1月31日放寒假，下期（春季）于2021年2月28日開學(xué)，3月1日正式行課。

二、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測安排

為了加強(qiáng)對(duì)全縣義務(wù)教育段的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測，根據(jù)教育局工作安排，決定在本學(xué)期末對(duì)全縣一至九年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

1.質(zhì)量監(jiān)測工作總體要求：此次監(jiān)測由縣教科所組織人員命題，監(jiān)測及閱卷由教育局統(tǒng)一組織、分級(jí)管理?？h教育局統(tǒng)一安排測試時(shí)間和科目，初中各年級(jí)由縣教科所統(tǒng)一組織進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，小學(xué)各年級(jí)分片區(qū)組織聯(lián)合閱卷。

2.監(jiān)測時(shí)間及科目：按附件1安排執(zhí)行，監(jiān)測的科目不得自行增減，為確保質(zhì)量監(jiān)測的信度，監(jiān)測時(shí)間嚴(yán)禁更改。

3.閱卷工作安排：小學(xué)一至六年級(jí)由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃，分片區(qū)集中閱卷（具體規(guī)劃見附件2）。各閱卷點(diǎn)要認(rèn)真收集閱卷中的信息，開展閱卷后的研究和交流，分析教學(xué)存在的的問題，提出改進(jìn)措施。

初中七至九年級(jí)由縣教科所統(tǒng)一組織進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，閱卷時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

閱卷工作完成后，縣教科所將對(duì)本期質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估，相關(guān)分析數(shù)據(jù)將于1月27日前下發(fā)至各學(xué)校。相關(guān)數(shù)據(jù)只作為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作評(píng)估使用，不得將學(xué)生成績進(jìn)行公布和排名。

4.數(shù)據(jù)管理：為便于統(tǒng)計(jì)分析，各校要按縣教科所要求的統(tǒng)一格式，于12月25日前以中心校為單位上報(bào)師生數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)上報(bào)的具體要求另行通知）。

5.聽力考試：三至九年級(jí)英語、小學(xué)二至六年級(jí)語文要考聽力，各學(xué)校要提前做好MP3格式文件的播放準(zhǔn)備。要確保語音播放質(zhì)量，嚴(yán)禁使用高音喇叭在室外播放。

6.考務(wù)工作：各學(xué)校要認(rèn)真做好考務(wù)安排，保證期末質(zhì)量監(jiān)測有序進(jìn)行。要按照縣考務(wù)工作要求召開好學(xué)校考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷，信息匯集等工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。各個(gè)學(xué)校要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁。對(duì)工作中出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)行為和考務(wù)工作失誤等情況要實(shí)行責(zé)任追究和責(zé)任倒查。試卷出現(xiàn)倒裝、錯(cuò)裝、混裝、雷同答卷等情況要嚴(yán)肅查處。

7.巡視督查：質(zhì)量監(jiān)測期間，教育局將派人員對(duì)各學(xué)校、各閱卷場進(jìn)行專項(xiàng)巡視督查，對(duì)不按照監(jiān)測日程安排及要求、考風(fēng)考紀(jì)不嚴(yán)的學(xué)校將給予全縣通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的追究相關(guān)人員的責(zé)任。

三、期末結(jié)束工作

各學(xué)校放假時(shí)要做好以下工作：

1.在正式放假前，做好各類資料的完善與整理。

2.認(rèn)真做好本期的教育教學(xué)分析總結(jié)。

3.組織安排好教師參加必要的假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4.教師在假期中要至少準(zhǔn)備好下期兩周的課程，寫好教案。

5.放假前要結(jié)合本期工作情況擬定好下期工作計(jì)劃。

供給學(xué)派范文第4篇

為進(jìn)一步提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)組以區(qū)教育局和學(xué)校教研室工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

 

1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保高效完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

 

2、以課改為中心，切實(shí)抓好科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)教學(xué)改革。

 

4、開展豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

 

三、本組情況分析：

 

1、本組成員

 

2、組內(nèi)現(xiàn)狀

 

我們科學(xué)組現(xiàn)有科學(xué)專職教師三名，另有兼課教師三名。我們組平時(shí)每位教師都能自覺的完成科學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，參與到教科研活動(dòng)中來。

但我們科學(xué)教師都不是科班出生，專業(yè)知識(shí)根底不足，各項(xiàng)頻繁的活動(dòng)使得大家無暇沉下心來學(xué)習(xí)；科技創(chuàng)新方面頗感壓力；實(shí)驗(yàn)室、儀器室硬件條件雖有改觀，卻還不能滿足需求；

四、主要工作及措施

 

（一）常規(guī)教學(xué)：

1、學(xué)期初在第一次組內(nèi)會(huì)議上組織全體科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

 

2、備課必須深鉆教材，認(rèn)真、有創(chuàng)意地備好課；對(duì)教案必須認(rèn)真研究，提高備課的質(zhì)量，從而真正達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

 

3、結(jié)合學(xué)校教研室每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，認(rèn)真督查本組教師及時(shí)完成好自身的工作。

 

（二）教研活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)各位老師認(rèn)真研讀《科學(xué)課》這一權(quán)威專業(yè)雜志，及時(shí)了解科學(xué)課改新動(dòng)態(tài)；走進(jìn)名師，從他人的課改經(jīng)驗(yàn)中、教學(xué)案例中獲得啟發(fā)，融會(huì)貫通，遷移至個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐中。

 

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，確保教研活動(dòng)的有效開展。

 

3、營造良好的教研氛圍，經(jīng)常召開教研組會(huì)議，鼓勵(lì)交流，促進(jìn)資源共享。鼓勵(lì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成濃厚的讀書氛圍，提高專業(yè)理論水平。

 

4、通過互相聽課、評(píng)課，合作備課、教學(xué)反思撰寫等形式，尤其是發(fā)揮好集體備課的作用，促進(jìn)教學(xué)、教研水平的整體提高。

 

供給學(xué)派范文第5篇

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

 

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

 

2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

 

三、工作重點(diǎn)：

 

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

 

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

 

通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

 

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

 

四、具體工作

 

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

 

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

 

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

 

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

 

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

 

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

 

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

 

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。

 

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

 

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。

（十三）安全教育