前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇小學(xué)生迷語范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
1、王先生白先生坐在石頭上(打一字謎)【謎底】碧
2、揮手告別(打一字謎)【謎底】軍
3、推開又來(打一字謎)【謎底】攤
4、多一半(打一字謎)【謎底】夕
5、要一半,扔一半(打一字謎)【謎底】奶
6、你一半,我一半,同心干,把樹砍.(打一字謎)【謎底】伐
7、拉她也不來(打一字謎)【謎底】接
8、重逢(打一字謎)【謎底】觀
9、昨日不可留(打一字謎)【謎底】乍
10、十字對十字,太陽對月亮(打一字謎)【謎底】朝
11、池里不見水,地上不見泥(打一字謎)【謎底】也
12、十個哥哥(打一字謎)【謎底】克
13、三口重疊,莫把品字猜(打一字謎)【謎底】目
14、依山傍水(打一字謎)【謎底】汕
15、東洋兵(打一字謎)【謎底】暈
16、旭日不出(打一字謎)【謎底】九
17、因小失大(打一字謎)【謎底】口
18、一字生的巧,四面八只腿(打一字謎)【謎底】井
19、黃昏時候(打一字謎)【謎底】曬
20、一箭穿心(打一字謎)【謎底】必
21、兩點(diǎn)水(打一字謎)【謎底】冰
22、變字頭(打一字謎)【謎底】亦
23、一只黑狗,不叫不吼(打一字謎)【謎底】默
24、太陽的兒子(打一字謎)【謎底】星(日生,太陽生的)
25、男人的世界(打一字謎)【謎底】嫵(無女)
26、家中添一口(打一字謎)【謎底】豪
27、言字旁(打一字謎)【謎底】謗
28、臉盆里行船(打一字謎)【謎底】盤
29、寶蓋頭(打一字謎)【謎底】實(shí)
30、差一點(diǎn)六斤(打一字謎)【謎底】兵
31、喜上眉頭(打一字謎)【謎底】聲
32、一口咬掉牛尾巴(打一字謎)【謎底】告
33、點(diǎn)點(diǎn)成金(打一字謎)【謎底】全
34、上下難分(打一字謎)【謎底】卡
35、一家十一口(打一字謎)【謎底】吉
36、四面都是山,山山都相連(打一字謎)【謎底】田
37、一口吃掉牛尾巴(打一字謎)【謎底】告
38、一大二小(打一字謎)【謎底】奈
39、一斗米(打一字謎)【謎底】料
40、一月七日(打一字謎)【謎底】脂
41、一加一(打一字謎)【謎底】王
42、一百減一(打一字謎)【謎底】白
43、一個人搬兩個土(打一字謎)【謎底】佳
44、一個禮拜(打一字謎)【謎底】旨
45、一只牛(打一字謎)【謎底】生
46、一只狗四個口(打一字謎)【謎底】器
47、七十二小時(打一字謎)【謎底】晶
48、九十九(打一字謎)【謎底】白
49、九只鳥(打一字謎)【謎底】鳩
50、九號(打一字謎)【謎底】旭
51、太陽王(打一字謎)【謎底】旺
52、太陽西邊下,月兒東邊掛(打一字謎)【謎底】明
53、太陽掛在樹頂上(打一字謎)【謎底】果
54、七人頭上長了草(打一字謎)【謎底】花
55、九輛車(打一字謎)【謎底】軌
56、九點(diǎn)(打一字謎)【謎底】丸
57、八十八(打一字謎)【謎底】米
58、十五天(打一字謎)【謎底】胖
59、五十對耳朵(打一字謎)【謎底】陌
60、五口之家,外種一樹(打一字謎)【謎底】梧
61、天上無二,合去一口,家家都有(打一字謎)【謎底】人
62、兄有債(打一字謎)【謎底】歌
63、兄弟姐妹(打一字謎)【謎底】捉
64、半個人(打一字謎)【謎底】伴
65、半個月亮(打一字謎)【謎底】胖
66、半真半假(打一字謎)【謎底】值
67、半推半就(打一字謎)【謎底】掠
68、正月無初一(打一字謎)【謎底】肯
69、正字少一橫,不作止字猜(打一字謎)【謎底】步
70、田中(打一字謎)【謎底】十
71、伊麗沙白(打一字謎)【謎底】瑛
72、旭日東升(打一字謎)【謎底】九
73、有兩個動物,一個在水里,一個在山上(打一字謎)【謎底】鮮
74、自大加一點(diǎn)(打一字謎)【謎底】臭
75、舌頭沒有(打一字謎)【謎底】古
76、我沒有他有,天沒有地有(打一字謎)【謎底】也
77、吳頭楚尾(打一字謎)【謎底】足
78、李字少了木,不作子字猜(打一字謎)【謎底】一
79、沒有哥哥(打一字謎)【謎底】歌
80、朋友半邊不見了(打一字謎)【謎底】月
81、金木水火(打一字謎)【謎底】坎
82、門外來人月已斜(打一字謎)【謎底】閑
83、門里陽光照,門外雨飄飄(打一字謎)【謎底】澗
84、飛砂走石(打一字謎)【謎底】少
85、乘人不備(打一字謎)【謎底】乖
86、值錢不值錢,全在這兩點(diǎn)(打一字謎)【謎底】金
87、他去也,怎把心兒放(打一字謎)【謎底】作
88、拿不出手(打一字謎)【謎底】合
89、真心相伴(打一字謎)【謎底】慎
90、草上飛(打一字謎)【謎底】早
91、草木之中有個人(打一字謎)【謎底】茶
92、斬草不除根(打一字謎)【謎底】早
93、無頭無尾一畝田.(打一字謎)【謎底】魚
94、傻瓜(打一字謎)【謎底】保
95、楚霸王烏江自刎(打一字謎)【謎底】翠
96、雷而無雨(打一字謎)【謎底】田
97、與我同行(打一字謎)【謎底】衙
98、歐洲人(打一字謎)【謎底】伯
99、獨(dú)留花下人,有情卻無心(打一字謎)【謎底】倩
100、講鬼(打一字謎)【謎底】魂
101、寶島姑娘(打一字謎)【謎底】始
102、一二三五六(打一字謎)【謎底】罷
103、你沒有他有,天沒有地有(打一字謎)【謎底】也
一、課前題材的選取
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者,要準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,將生活元素恰到好處地融入教學(xué)內(nèi)容中,使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)的目的。為此,教師首先要做好課前題材的選取。教師在備課的時候,需要尋找教學(xué)知識點(diǎn)與生活之間的相關(guān)聯(lián)點(diǎn),進(jìn)行有效的歸納總結(jié)。對于題材的選擇要注意適合學(xué)生的年齡段,不能過于抽象,要與小學(xué)生的生活環(huán)境相符,這樣更容易接受,使得小學(xué)生理解起來更加簡單、容易。例如,在學(xué)習(xí)圖形認(rèn)識這一課時,教師可以結(jié)合生活中常見的物體進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo),通過這些物體的形狀進(jìn)行圖形認(rèn)識的教學(xué),然后還要介紹圖形的運(yùn)用之處,加深學(xué)生的理解和記憶,使得學(xué)生在開心快樂的氛圍中將知識掌握。
二、課上生活的導(dǎo)入
根據(jù)前文所述,課前題材選取非常重要,但同時檢驗選材是否有效的方式卻也同樣重要。課前生活的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于生活化教學(xué)方式的應(yīng)用是非常重要的。對于課上生活化教學(xué)的導(dǎo)入主要是導(dǎo)入方式的選擇以及知識點(diǎn)如何恰到好處地切入到生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。針對導(dǎo)入方式而言,教師可以有很多選擇的方式,比如教師可以使用形象化的教具,讓學(xué)生真實(shí)地感受到圖形的存在,幫助學(xué)生理解和運(yùn)用;比如教師可以借助多媒體信息技術(shù)手段,制作生動想象的課件內(nèi)容,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望,使得學(xué)生全神貫注的認(rèn)真聽教師講解。但是,需要教師注意的是,不能過度地使用多媒體信息資源,使得適得其反,學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)高效性的課堂教學(xué)。這樣的課堂教學(xué)過程,使得課堂教學(xué)不再死氣沉沉,不再枯燥單一,學(xué)生都在快樂中將教學(xué)任務(wù)順利完成,掌握更多的教學(xué)知識內(nèi)容。同時,有助于學(xué)生形成積極樂觀向上的心理特征。
綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué),有助于促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握程度,在生活中獲取更多的知識來源。不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力以及積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這是譯林版的一個教學(xué)片斷:在完成一些基本口語交際后,開始切入新句型What’s your job?以及它的回答I’m a waiter.為了讓這個新的知識點(diǎn)不是簡單的教授,而是生動精彩地呈現(xiàn)給學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況筆者預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié):師生口語交流后,教師拿出許多不同類型可愛的帽子,很多學(xué)生看到生活中的實(shí)物出現(xiàn)在課堂上,頓時發(fā)生Wow,cool,nice等稱嘆聲,并爭先恐后地想要戴在自己頭上。此時,教師拿著手中的帽子走到學(xué)生中間,把護(hù)士帽戴在頭上,馬上就有小朋友喊道:I am a nurse。趁著學(xué)生們的熱情勁,提問其中一個學(xué)生:Do you like this hat?這個學(xué)生說了:Yes,I do.但是有部分男生喊No,接著提問:Who can tell me who wears it? “護(hù)士”已經(jīng)在四年級上冊學(xué)過,大部分學(xué)生都舉了手,我讓一位女生回答,當(dāng)她答對時把這個護(hù)士帽戴在她頭上,其他學(xué)生看到回答正確的小朋友有帽子戴,都興奮地?fù)尨?,帽子就這樣一個一個派送出去。趁學(xué)生興奮之余,我拿出一個服務(wù)生帽,導(dǎo)出新句型,小組操練,相互詢問同桌父母的工作。
實(shí)物的預(yù)設(shè)讓課堂增添了不少樂趣,學(xué)生的積極性一下被點(diǎn)燃了,但有些特殊情況打破了原有的預(yù)設(shè):(1)本教學(xué)片段中老師帶著護(hù)士帽子問學(xué)生:Do you like this hat?大部分學(xué)生說了Yes,但有一小部分男生說了No,只考慮到了肯定回答后的教學(xué)設(shè)計,忽略了說No的同學(xué)。(2)教學(xué)片段中教授新知識點(diǎn)后,讓學(xué)生同桌操練新句型,繼而展示,但當(dāng)問到一個小女孩What’s your father’s job?時,她低頭不語,起初以為她不會回答,下課后我才知道原來她爸爸和媽媽在她很小時就分開了。我意識到教學(xué)預(yù)設(shè)欠考慮了,沒有考慮到所有學(xué)生的實(shí)際情況。
課堂不是一成不變的,時動時靜的教學(xué)狀態(tài)讓老師捉摸不透,準(zhǔn)備再充分的預(yù)設(shè)也不能完美地遇見課堂上可能出現(xiàn)的所有問題,雖然教師不可能將課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都考慮得到,但在課堂前充分預(yù)設(shè)才能更好地面對意外因素,才能從容不迫地面對學(xué)生意外的回答,應(yīng)付自如,不至于面對突況手足無措,方寸大亂。那么,如何做好課前預(yù)設(shè),真正讓它發(fā)揮價值,有效提高課堂效率呢?
二 課堂預(yù)設(shè)的注意事項
1.預(yù)設(shè)時關(guān)注教材的訓(xùn)練點(diǎn)
英語是一門語言學(xué)習(xí)的課程,有特殊的教學(xué)目標(biāo)與要求,教材是課堂教學(xué)的主要依據(jù),鉆研教材,找準(zhǔn)目標(biāo),是一個好的預(yù)設(shè)的前提,更是一節(jié)好課的前提。教師要努力把握好每個單元每個部分甚至每一詞句的訓(xùn)練點(diǎn),根據(jù)訓(xùn)練點(diǎn)的不同,預(yù)設(shè)出相對應(yīng)的教學(xué)方法與能力、情感、知識目標(biāo)。備課時把握不準(zhǔn)教學(xué)點(diǎn),可能在教學(xué)課堂過程出現(xiàn)“東一塊,西一塊”的不良局面,教師無法駕馭,教學(xué)如同一盤散沙,老師對課堂上所生成的現(xiàn)實(shí)問題就會束手無策。只有心中有目標(biāo),才能做出充分的教學(xué)預(yù)設(shè)??梢?,把握好各個教學(xué)的訓(xùn)練點(diǎn)是做好課前預(yù)設(shè)、上一節(jié)好課的前提。
2.預(yù)設(shè)時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)
新課標(biāo)要求教師不僅要細(xì)心備好教案,更要努力詳盡備好學(xué)案。教學(xué)一切以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為本,每一個學(xué)生都是一個特殊的個體,在他們身上既體現(xiàn)著發(fā)展的共同特征,又表現(xiàn)出巨大的個體差異。尊重差異,使每個學(xué)生都能到很好的發(fā)展是每個老師的使命。在日常的英語教學(xué)過程中,教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課前設(shè)計出各樣的游戲與活動,但往往只關(guān)注了實(shí)質(zhì)的趣味性而會忽略了學(xué)生的個體差異,結(jié)果熱熱鬧鬧的課堂過后,學(xué)生學(xué)習(xí)到的少之又少。因此,在預(yù)設(shè)時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來準(zhǔn)備,設(shè)計符合小學(xué)生發(fā)展的但又具有趣味性的、有效的教學(xué)活動。因為教育的本質(zhì)和最終目標(biāo)是為了學(xué)生的全面發(fā)展、個性健康發(fā)展與終身持續(xù)發(fā)展,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情差異,了解他們的實(shí)際所需,教師要學(xué)會預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各類情況,采取有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動的有效策略,教師在備課時站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué)活動與方式,是教學(xué)順應(yīng)學(xué)生的需求,符合學(xué)生發(fā)展,有效發(fā)展教學(xué)。
3.預(yù)設(shè)時關(guān)注課堂生成
只有教師的預(yù)設(shè)越周密,越詳盡,才能使教學(xué)更具有針對性,為課堂生成提供更廣闊的舞臺。教師要精心預(yù)設(shè)預(yù)測學(xué)情,預(yù)想無數(shù)個可能發(fā)生的可能,突出教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)集中,避免課堂上的措手不及與尷尬,為課堂教學(xué)中的動態(tài)生成預(yù)留空間,突出學(xué)生的主體性。在課堂上遇到一些意外的回答時,要冷靜地將靜態(tài)預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)換為動態(tài)預(yù)設(shè),正確處理好課堂中的動態(tài)生成,為課堂增添光彩。
謎語答案:高梁。
2.小時青來老來紅,立夏時節(jié)招頑童,手舞竹桿請下地,吃完兩手紅彤彤。
謎語答案:桑椹。
3.青枝綠葉長得高,砍了壓在水里泡,剝皮曬干供人用,留下骨頭當(dāng)柴燒。
謎語答案:麻。
4.麻布衣裳白夾里,大紅襯衫裹身體,白白胖胖一身油,建設(shè)國家出力氣。
謎語答案:花生。
5.高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天向著太陽笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。
謎語答案:向日葵。
6.青枝綠葉不菜,有的烤來有的曬,騰云駕霧燒著吃,不能鍋里煮熟賣。
謎語答案:煙葉。
7.長得像竹不是竹,周身有節(jié)不太粗,不是紫來就是綠,只吃生來不能熟。
謎語答案:甘蔗。
8.小時青青腹中空,長大頭發(fā)蓬蓬松,姐姐撐船不離它,哥哥釣魚拿手中。
謎語答案:竹。
9.有個矮將軍,身上掛滿刀,刀鞘外長毛,里面藏寶寶。
謎語答案:大豆。
10.冬天蟠龍臥,夏天枝葉開,龍須往上長,珍珠往下排。
謎語答案:葡萄。
11.水上生個鈴,搖搖沒有聲,仔細(xì)一看,滿臉大眼睛。
謎語答案:蓮蓬。
12.兩葉花四朵,顏色白又黃,一年開一次,八月放異香。
謎語答案:桂花。
13.兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡綠衣服,老來都穿黃色衣。
謎語答案:香蕉。
14.胖娃娃,滑手腳,紅尖嘴兒一身毛,背上淺淺一道溝,肚里血紅好味道。
謎語答案:桃子。
15.海南寶島是我家,不怕風(fēng)吹和雨打,四季棉衣不離身,肚里有肉又有茶。
謎語答案:椰子。
16.半截白,半截青,半截實(shí)來半截空,半截長在地面上,半截長在土當(dāng)中。
謎語答案:蔥。
17.冬天幼苗夏成熟,滔滔海水是活土,根浮水面隨浪晃,身潛水中漫起舞。
謎語答案:海帶。
18.架上爬秧結(jié)綠瓜,綠瓜頂上開黃花,生著吃來鮮又脆,炒熟做菜味道佳。
謎語答案:黃瓜。
19.一物生得真奇怪,腰里長出胡子來,拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。
謎語答案:玉米。
20.一物生來真奇怪,它是世上一盤菜,娘死以后它才生,它死以后娘還在。
謎語答案:木耳。
21.一個黃媽媽,生性手段辣,老來愈厲害,小孩最怕它。
謎語答案:姜。
22.一頂小傘,落在林中,一旦撐開,再難收攏。
謎語答案:磨菇。
23.臉圓像蘋果,甜酸營養(yǎng)多,既能做菜吃,又可當(dāng)水果。
謎語答案:西紅柿。
24.樣子像小船,角兒兩頭翹,骨頭在外面,肉兒里頭包。
謎語答案:菱角。
25.弟兄六七個,圍著柱子坐,大家一分手,衣服全扯破。
謎語答案:大蒜。
26.脫去黃金袍,露出白玉體,身子比豆小,名子有三尺。
謎語答案:大米。
27.號稱山大王,樹干沖天長,葉兒尖似針,造屋好做梁。
謎語答案:杉樹。
28.身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的子兒多,個個黑臉膛。
謎語答案:西瓜。
29.四季常青綠,只是花開難,攤開一只手,尖針已扎滿。
謎語答案:仙人掌。
30.打起高柄傘,穿起麻布衣,生來不怕熱,為何脫我衣。
謎語答案:棕櫚樹。
31.蓬蓬又松松,三月飛空中,遠(yuǎn)看像雪花,近看一團(tuán)絨。
謎語答案:柳絮。
32.有根不著地,有葉不開花,日里隨水漂,夜里不歸家。
謎語答案:浮萍。
33.一個老漢高又高,身上掛著千把刀,樣子像刀不能砍,洗衣賽過好肥皂。
謎語答案:皂角樹。
34.樹大如傘葉層層,一生可活幾千年,人人愛它做櫥箱,香氣撲鼻質(zhì)量堅。
謎語答案:樟樹。
35.皮肉粗糙手拿針,懸?guī)r絕壁扎下根,一年四季永長青,昂首挺立伴風(fēng)云。
謎語答案:松樹。
36.天南地北都能住,春風(fēng)給我把辮梳,溪畔湖旁搭涼棚,能撒雪花當(dāng)空舞。
謎語答案:柳樹。
37.花中君子艷而香,空谷佳人美名揚(yáng),風(fēng)姿脫俗堪欽佩,縱使無人也自芳。
謎語大全及答案
:蘭花。
38.青枝綠葉顆顆桃,外面骨頭里面毛,待到一天桃子老,里面骨頭外面毛。
謎語答案:棉花。
39.幼兒不怕冰霜,長大露出鋒芒,老來粉身碎骨,仍然潔白無雙。
謎語答案:小麥。
40.池中有個小姑娘,從小生在水中央,粉紅笑臉迎風(fēng)擺,身挨綠船不劃漿。
謎語答案:荷花。
41.小小金壇子,裝著金餃子,吃掉金餃子,吐出白珠子。
謎語答案:桔子。
42.生根不落地,有葉不開花,街上有人賣,園里不種它。
謎語答案:豆芽。
43.小時胖乎乎,老來皮肉皺,吃掉它的肉,吐出紅骨頭。
謎語答案:棗。
44.頭戴節(jié)節(jié)帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年二三月,出土赴宴席。
謎語答案:竹筍。
45.紅口袋,綠口袋有人害怕有人愛
謎語答案:辣椒。
46.上搭棚,下搭棚開黃花,結(jié)青龍
謎語答案:絲瓜。
47.小時青,老來黃金色屋里小姑藏
謎語答案:谷子。
48.青青果圓溜溜,咬一口皺眉頭。
謎語答案:梅子。
49.小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍(lán)樣樣有,個個都像小喇叭。
謎語答案:牽牛花。
1 利用生活經(jīng)驗,引出數(shù)學(xué)問題
在教學(xué)過程中,教師如果能充分利用學(xué)生身邊的生活經(jīng)驗引入新知,會使學(xué)生對數(shù)學(xué)有一種親近感,感到數(shù)學(xué)與生活同在,并不神秘。而且也會激起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈愿望。
比如教學(xué)“圓的認(rèn)識”時,可讓學(xué)生說一說現(xiàn)實(shí)中看見過哪些物體的面是圓形的。學(xué)生會舉出很多實(shí)物,比如水桶底、下水道洞口的蓋子、汽車的輪子等。那么,為什么要把它們設(shè)計成圓形的呢?一石激起千層浪,學(xué)生講出許多為什么這樣設(shè)計的理由:“水桶的底面用圓形可以多裝水,而且還比較漂亮;下水道的蓋子做成圓形就不會掉入洞內(nèi);汽車的輪子做成圓形行駛起來就很平穩(wěn),行駛的速度會更快?!苯又處熢僖鰧W(xué)習(xí)的內(nèi)容:“這些好處都是與圓有關(guān)的,等學(xué)了圓的認(rèn)識之后,大家就會更加明白它的設(shè)計道理的?!庇捎谟辛诉@種聯(lián)系生活實(shí)際的開頭,學(xué)生學(xué)習(xí)知識不再感到枯燥乏味,學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)了,興趣自然產(chǎn)生了。由此可見,學(xué)生通過借助這些有實(shí)際生活背景的問題引入新知,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)習(xí)新知
數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,而小學(xué)生的思維是以形象性為主,因此為了使他們能比較輕松地掌握數(shù)學(xué)規(guī)律,在課堂教學(xué)中,筆者力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景,把學(xué)生引入生活實(shí)際中來,讓他們在實(shí)際操作中,通過觀察和實(shí)踐來理解數(shù)學(xué)概念,掌握數(shù)學(xué)方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合的能力。
如在教學(xué)長方形面積時,筆者就讓學(xué)生到籃球場,量籃球場的長和寬,算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺算面積,量國旗算面積。又如在教學(xué)“土地面積單位‘公頃’”時,筆者就先讓學(xué)生到操場量教師先畫好的邊長為10米的正方形,讓學(xué)生算出它的面積。然后告訴學(xué)生100個這么大的正方形就是1公頃。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個正方形?然后讓學(xué)生用測繩量出100米的邊長來,讓大家體會邊長100米的正方形的大小。最后請學(xué)生估算一下學(xué)校大約占地多少公頃,在學(xué)生激烈的爭論聲中結(jié)束了這堂課。
這樣的教學(xué)安排,把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識用到生活實(shí)踐中,又從生活中彌補(bǔ)課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。經(jīng)實(shí)踐證明,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知,可以起到事半功倍的教學(xué)效果。
3 挖掘現(xiàn)實(shí)生活素材,鞏固新知
數(shù)學(xué)知識需要得以鞏固,才能使學(xué)生牢固掌握并熟練應(yīng)用。在教學(xué)中,如果能結(jié)合具體的生活實(shí)際問題進(jìn)行練習(xí)或?qū)嵺`,可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生在將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的過程中,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到逐步培養(yǎng)。比如,筆者在教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時,在課前準(zhǔn)備本班總?cè)藬?shù)情況,課上讓學(xué)生自己編題,以鞏固所學(xué)的新知識。學(xué)生興趣盎然,編出不少分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,如:“我們班一共有40人,其中女生占5/8,女生有多少人?”這是一道學(xué)生感興趣的貼近他們生活實(shí)際的題目,使他們感覺到不是在解應(yīng)用題,而是在解決自己身邊所熟悉的問題。
4 運(yùn)用所學(xué)知識,解決生活問題
數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)“三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的可變性”后,讓學(xué)生深入生活去觀察這種性質(zhì)的實(shí)際用途:“利用三角形的穩(wěn)定性做成三角板、三角支架、自行車的三腳架等。利用平行四邊形的可變性做成推拉門、電動門等?!睂W(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力需要長期的培養(yǎng)。因此,教學(xué)要讓學(xué)生在活動中體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
小學(xué)德育 小學(xué)教育教學(xué) 小學(xué)閱讀論文 小學(xué)語文 小學(xué)綜合實(shí)踐 小學(xué)論文 小學(xué)生生活管理 小學(xué)科學(xué) 小學(xué)科學(xué)論文 小學(xué)語文論文 紀(jì)律教育問題 新時代教育價值觀