前言:在撰寫工業(yè)法論文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課,分析和解決工程技術(shù)問題的獨(dú)立工作能力。2.鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能。3.使學(xué)生受到綜合產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力的綜合訓(xùn)練。例如,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般程序和方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程,并以此為核心,對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中所涉及的設(shè)計(jì)理論以及美學(xué)和工學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表達(dá)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作全面系統(tǒng)的訓(xùn)練,同時(shí)不斷總結(jié)提高撰寫論文和設(shè)計(jì)說明書的能力等等。4.參與社會(huì)生產(chǎn)和學(xué)??蒲泄ぷ鳌?shí)驗(yàn)室建設(shè),為現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神,樹立良好的學(xué)術(shù)思想和工作作風(fēng)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作目前安排在第四學(xué)年進(jìn)行。根據(jù)題目的需要,可在其中安排2周的調(diào)研實(shí)習(xí)。結(jié)合學(xué)生提前下實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展,畢業(yè)設(shè)計(jì)安排從2000-2001級(jí)教學(xué)計(jì)劃開始,在第四學(xué)年全年進(jìn)行。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容和工作量工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(產(chǎn)品設(shè)計(jì)類論文)的具體要求:做此類題目的學(xué)生一般至少要根據(jù)具體設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,獨(dú)立完成制定項(xiàng)目計(jì)劃、市場(chǎng)調(diào)查(完成調(diào)查報(bào)告),在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行解析,經(jīng)過設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)展開、深入設(shè)計(jì),并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和模型制作,最后編制完整的設(shè)計(jì)報(bào)告;完成設(shè)計(jì)效果圖、模型制作和一萬字以上的設(shè)計(jì)報(bào)告;設(shè)計(jì)報(bào)告正文一般包括項(xiàng)目的提出、方案論證或文獻(xiàn)綜述、方案制定、調(diào)查報(bào)告,具體設(shè)計(jì)過程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,結(jié)束語等內(nèi)容。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范與裝訂
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的撰寫,參照《**工業(yè)大學(xué)本科生論文撰寫規(guī)范》(2000年1月第五次修訂版)執(zhí)行。畢業(yè)論文裝訂要整齊,順序統(tǒng)一,即封面、內(nèi)封、畢業(yè)論文評(píng)語(可后加入)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、中文摘要、外文摘要、目錄、論文正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄(含外文復(fù)印件及外文譯文)等。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的答辯學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)完成后,由指導(dǎo)教師審核簽字,并于答辯前48小時(shí)將全部材料交答辯委員會(huì)。答辯時(shí)間為30分鐘左右。答辯小組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作情況和答辯情況給學(xué)生評(píng)定成績(jī),并向系學(xué)位委員會(huì)提出是否授予“學(xué)士”學(xué)位的建議。各答辯小組必須將本組內(nèi)答辯成績(jī)較差的學(xué)生(至少一名)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)提交教研室答辯委員會(huì)復(fù)議后給定成績(jī)。對(duì)個(gè)別特殊情況,可提交系教務(wù)委員會(huì)處理。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)分
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)分為:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí),優(yōu)秀人數(shù)不超過本專業(yè)學(xué)生人數(shù)的25%,中等、及格、不及格不低于25%。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)應(yīng)由導(dǎo)師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)三部分的評(píng)分組成,下列權(quán)重供參考。
一、畢業(yè)論文論點(diǎn)的確立
文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度,是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無疑問,任何一篇論文都必須有論點(diǎn)。論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。所以確立論點(diǎn),是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的;不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料。論點(diǎn)的形成,就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過程。有人認(rèn)為提出論點(diǎn)是在搜集材料之前,這往往表現(xiàn)為畢業(yè)論文的撰寫的第一步是確定畢業(yè)論文的題目。而實(shí)際情況是最早確定的一般都是選題的方向,比如,選定的是關(guān)于企業(yè)管理方面的題目,選定的是關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度的題目,等等。最后確定具體題目,則是在經(jīng)過一番調(diào)查研究之后。有的學(xué)生確實(shí)是一開始就確定了具體題目,他之所以有這個(gè)把握或下這一決心是建立在已掌握了一定材料的基礎(chǔ)上。
作為一篇畢業(yè)論文,其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性,而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過程中逐漸形成。因此,確立論文的論點(diǎn),必須從分析材料入手,關(guān)于這個(gè)過程,同志有過如下精辟的論述:“要完全地反映整個(gè)的事物,反映事物的本質(zhì),反映事物的內(nèi)部規(guī)律性,就必須經(jīng)過思考作用,將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫,造成概念和理論的系統(tǒng),就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)?!?:《實(shí)踐論》?!哆x集》四卷合訂本,第268頁)
這里,首先是“去粗取精,去偽存真”,也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別,弄清它所反映的是真象,還是假象;是個(gè)別現(xiàn)象,還是普遍現(xiàn)象;是事物的主流,還是事物的支流。只有經(jīng)過這樣仔細(xì)地鑒別,弄清事物的本來面目,才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù),才能從中引出正確的結(jié)論,形成正確的論點(diǎn)。譬如,有位學(xué)生在幾年前工業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的推廣處于顛峰的時(shí)期,準(zhǔn)備寫一篇有關(guān)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的文章,且決定從其作用正面展開來撰寫。該學(xué)生在經(jīng)過大量的調(diào)查,搜集了大批資料的基礎(chǔ)上,通過“去粗取精,去偽存真”,發(fā)現(xiàn)了實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制帶來的弊端:?jiǎn)渭兊姆艡?quán)讓利由于沒有從根本上改變政府可以左右企業(yè)命運(yùn)的狀況,政府與企業(yè)之間無休止的討價(jià)還價(jià)便不可避免,從而企業(yè)必然具有對(duì)政策的依賴性;擴(kuò)大自主權(quán)后,企業(yè)如果提高資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)效率,便可相應(yīng)增加自有資金和增加職工收入,因而企業(yè)又具有參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。企業(yè)的這種依賴性和利潤(rùn)刺激機(jī)制交合在一起,會(huì)誘發(fā)出種種非合理的企業(yè)行為,如追求短期行為,投資需求過旺等等。于是,這位學(xué)生通過對(duì)大量材料的分析,得出“承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制也是有其局限性”的真實(shí)結(jié)論,這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。
形成正確的論點(diǎn)之后,就要“由此及被,由表及里”,對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析、判斷、推理,找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性,形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括,就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來說,掌握的材料越全面,從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍意義。但是,對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括,并不是只停留在簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類,因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列,還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷,找出這些現(xiàn)象的本質(zhì),從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣,文章的論點(diǎn)才能確立起來。所以,文章論點(diǎn)的確立,實(shí)際上是調(diào)查研究的問題,是感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的問題。那種從主觀的框框出發(fā),以框框套材料,以材料填框框的主觀主義做法是要不得的。
當(dāng)然,提煉、確立正確的論點(diǎn)不是一件很容易的事情,常有以下幾種情況:一是材料很多,看了之后,一無所得,表明原來所獲材料是“貧礦”,提煉不出精華來。遇到這種情況,只有另換方向,進(jìn)行新的資料搜集工作,而已有資料不必急于處理掉,很可能在另一場(chǎng)合有用,可保留下來作為資料儲(chǔ)備;二是發(fā)現(xiàn)材料很多,信息蘊(yùn)藏量很大,這就要求你很好地思索,在反復(fù)比較中加以選擇、提煉,舍去與論題無關(guān)的材料,確立一個(gè)明確的觀點(diǎn);三是發(fā)現(xiàn)自己分析材料得出的論點(diǎn)早已為別人談過,而且別人闡述得比自己還要高明。遇到這種情況,可以采取如下辦法:其一把別人的精彩意見,經(jīng)過自己的消化理解,重新構(gòu)思,用不同的材料,說明自己的觀點(diǎn);其二改變論述的角度,重新組織材料,形成自己的觀點(diǎn)。
*紡織工程學(xué)會(huì)在自治區(qū)科協(xié)、自治區(qū)紡織行辦領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,以鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)書記提出的“八榮八恥”榮辱觀,知榮悉恥,揚(yáng)榮抑恥,自覺踐行。堅(jiān)持以人為本,樹立科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、政策,鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育成果,圍繞發(fā)展*紡織工業(yè)的中心任務(wù),積極開展了多種形式的學(xué)術(shù)交流、科技咨詢、刊物出版等活動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)會(huì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),為廣大科技工作者服務(wù),為提高全社會(huì)科技素質(zhì)服務(wù)的作用,與此同時(shí),加強(qiáng)自身建設(shè),繼續(xù)堅(jiān)持深化學(xué)會(huì)的各項(xiàng)改革,努力提升學(xué)會(huì)的生存能力和員工的業(yè)務(wù)素質(zhì),為提高*紡織行業(yè)學(xué)術(shù)水平和推動(dòng)科技創(chuàng)新,為促進(jìn)*經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)建立和諧社會(huì)目標(biāo)做出了積極貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)。
一、發(fā)揮學(xué)術(shù)交流主渠道作用,開展形式多樣的學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)
*年,緊緊抓住學(xué)術(shù)交流這一主渠道,圍繞提高紡織企業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步水平為中心開展多層次、多形式的各項(xiàng)活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流領(lǐng)域,不斷提高學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和水平。
――*年12月,特邀中國(guó)工程院院士姚穆教授在學(xué)會(huì)第八屆會(huì)員代表大會(huì)期間舉辦了專題報(bào)告會(huì),姚穆教授作了《紡織產(chǎn)品開發(fā)與展望》專題講座,與會(huì)代表和烏市周邊紡織企業(yè)的技術(shù)人員以及*大學(xué)紡織專業(yè)的學(xué)生共計(jì)150余人聆聽了報(bào)告。
――*年4月,為充分發(fā)揮我區(qū)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。紡織學(xué)會(huì)召開了產(chǎn)學(xué)研工作座談會(huì)。*大學(xué)、*紡織科研院、烏魯木齊周邊的紡織企業(yè)參加了會(huì)議,與會(huì)者就紡織企業(yè)如何與高等院校和科研院所進(jìn)行技術(shù)合作、技術(shù)開發(fā)等問題進(jìn)行了深入探討。并于8月組織參加了自治區(qū)舉辦的我區(qū)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目洽談會(huì)。
---*年6月,由中國(guó)紡織協(xié)會(huì)、中國(guó)紗線網(wǎng)、紡織行辦和紡織學(xué)會(huì)共同邀請(qǐng)7名國(guó)內(nèi)知名紡織技術(shù)專家,分別在北疆石河子市和南疆阿克蘇市舉辦《提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低生產(chǎn)成本及紡紗新技術(shù)新工藝研討會(huì)》,全疆60余家企業(yè)的350多名專家技術(shù)人員到會(huì)聆聽專家報(bào)告,期間與會(huì)專家還應(yīng)邀到3家企業(yè)接受現(xiàn)場(chǎng)咨詢,受到企業(yè)的熱烈歡迎。
一、畢業(yè)論文論點(diǎn)的確立
文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度,是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無疑問,任何一篇論文都必須有論點(diǎn)。論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。所以確立論點(diǎn),是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的;不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料。論點(diǎn)的形成,就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過程。有人認(rèn)為提出論點(diǎn)是在搜集材料之前,這往往表現(xiàn)為畢業(yè)論文的撰寫的第一步是確定畢業(yè)論文的題目。而實(shí)際情況是最早確定的一般都是選題的方向,比如,選定的是關(guān)于企業(yè)管理方面的題目,選定的是關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度的題目,等等。最后確定具體題目,則是在經(jīng)過一番調(diào)查研究之后。有的學(xué)生確實(shí)是一開始就確定了具體題目,他之所以有這個(gè)把握或下這一決心是建立在已掌握了一定材料的基礎(chǔ)上。
作為一篇畢業(yè)論文,其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性,而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過程中逐漸形成。因此,確立論文的論點(diǎn),必須從分析材料入手,關(guān)于這個(gè)過程,同志有過如下精辟的論述:“要完全地反映整個(gè)的事物,反映事物的本質(zhì),反映事物的內(nèi)部規(guī)律性,就必須經(jīng)過思考作用,將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫,造成概念和理論的系統(tǒng),就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)。”(:《實(shí)踐論》?!哆x集》四卷合訂本,第268頁)
這里,首先是“去粗取精,去偽存真”,也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別,弄清它所反映的是真象,還是假象;是個(gè)別現(xiàn)象,還是普遍現(xiàn)象;是事物的主流,還是事物的支流。只有經(jīng)過這樣仔細(xì)地鑒別,弄清事物的本來面目,才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù),才能從中引出正確的結(jié)論,形成正確的論點(diǎn)。譬如,有位學(xué)生在幾年前工業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的推廣處于顛峰的時(shí)期,準(zhǔn)備寫一篇有關(guān)承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制的文章,且決定從其作用正面展開來撰寫。該學(xué)生在經(jīng)過大量的調(diào)查,搜集了大批資料的基礎(chǔ)上,通過“去粗取精,去偽存真”,發(fā)現(xiàn)了實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制帶來的弊端:?jiǎn)渭兊姆艡?quán)讓利由于沒有從根本上改變政府可以左右企業(yè)命運(yùn)的狀況,政府與企業(yè)之間無休止的討價(jià)還價(jià)便不可避免,從而企業(yè)必然具有對(duì)政策的依賴性;擴(kuò)大自主權(quán)后,企業(yè)如果提高資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)效率,便可相應(yīng)增加自有資金和增加職工收入,因而企業(yè)又具有參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。企業(yè)的這種依賴性和利潤(rùn)刺激機(jī)制交合在一起,會(huì)誘發(fā)出種種非合理的企業(yè)行為,如追求短期行為,投資需求過旺等等。于是,這位學(xué)生通過對(duì)大量材料的分析,得出“承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制也是有其局限性”的真實(shí)結(jié)論,這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。
形成正確的論點(diǎn)之后,就要“由此及被,由表及里”,對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析、判斷、推理,找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性,形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括,就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來說,掌握的材料越全面,從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍意義。但是,對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括,并不是只停留在簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類,因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列,還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷,找出這些現(xiàn)象的本質(zhì),從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣,文章的論點(diǎn)才能確立起來。所以,文章論點(diǎn)的確立,實(shí)際上是調(diào)查研究的問題,是感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的問題。那種從主觀的框框出發(fā),以框框套材料,以材料填框框的主觀主義做法是要不得的。
當(dāng)然,提煉、確立正確的論點(diǎn)不是一件很容易的事情,常有以下幾種情況:一是材料很多,看了之后,一無所得,表明原來所獲材料是“貧礦”,提煉不出精華來。遇到這種情況,只有另換方向,進(jìn)行新的資料搜集工作,而已有資料不必急于處理掉,很可能在另一場(chǎng)合有用,可保留下來作為資料儲(chǔ)備;二是發(fā)現(xiàn)材料很多,信息蘊(yùn)藏量很大,這就要求你很好地思索,在反復(fù)比較中加以選擇、提煉,舍去與論題無關(guān)的材料,確立一個(gè)明確的觀點(diǎn);三是發(fā)現(xiàn)自己分析材料得出的論點(diǎn)早已為別人談過,而且別人闡述得比自己還要高明。遇到這種情況,可以采取如下辦法:其一把別人的精彩意見,經(jīng)過自己的消化理解,重新構(gòu)思,用不同的材料,說明自己的觀點(diǎn);其二改變論述的角度,重新組織材料,形成自己的觀點(diǎn)。
1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是:標(biāo)題、作者班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面,居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面,居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號(hào)。
3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序:序號(hào)、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。
4、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用TimesNewRoman字體。
5、論文格式的字號(hào):論文題目用三號(hào)字體,居中;一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體;二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體;頁眉、頁腳用小五號(hào)字體;其它用五號(hào)字體;圖、表名居中。
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