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一學期時間如流水般匆匆逝去,點點滴滴依然清晰無比。在這里不論是分隊的黨團活動還是當?shù)氐狞h團活動我都積極參加積極配合，一學年來，我也努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的各項工作安排，配合領(lǐng)導和其他教師所布置的各項工作，我在思想上更是嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以身作則，鞭策自己，和其他青年教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務(wù)意識，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

經(jīng)過這一學期的鍛煉，細細地回想自己在課堂上的變化，尤其是懵懂的第一節(jié)課與現(xiàn)在自然大方的任一節(jié)課相比，各方面的變化，無論多少竟都是在慢慢地收獲著。傳統(tǒng)的課堂教學技能,包括導入技能、結(jié)束技能、變化技能、強化技能、板演技能、演示技能、語言技能、講解技能、提問技能。下面從這些技能中總結(jié)了幾個方面：

一導入技能方面：教學導課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準了，就為整個歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢妼дn是多么重要的的了。這方面看著簡單，確是剛開始時的最大障礙，想要克服緊張，這是開口的第一關(guān)。經(jīng)過這半年的真槍實練，導入的時間，導入的內(nèi)容，導入的形式算能拿捏把握了。二講授技能方面：知識點都有，但優(yōu)秀的老師講出來的效果是完全不同的，語言，姿勢，節(jié)奏，表情甚至是眼神都需要協(xié)調(diào)配合，在這方面著實下了功夫去訓練。內(nèi)容方面的詳與略，深與淺，展與攻，密與疏，斷與續(xù)都在每堂課中慢慢地去注意去改變，去力求完美，但冰凍三尺非一日之寒，點滴的累積終于在半年后有了質(zhì)的變化。除了語言文字之外，肢體語言與表情語言也是傳授知識的重要方式，這方面自己經(jīng)常對著鏡子練習，或者對著眾崗友不斷練習。只有不斷地練習實踐才能改善進步。剛開始第一節(jié)課肢體僵硬語言生硬還經(jīng)常很突兀的說出幾句話來，根本不能把知識井然有序的傳遞給學生，可是后來經(jīng)過上述訓練，我慢慢的找到了課堂講授的規(guī)律，抓住幾個大條然后理出分支，層層深入地去講再配合恰當?shù)膭幼餮凵?，效果倍增。三板書技能方面：教師的板書直接影響教育教學活動的效果。生動的板書，有利于學生進入教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。優(yōu)美的板書能給學生以美的感受，指導老師聽我第一節(jié)課時，因為運用了多媒體所以我忽略了黑板板書，課下，翁老師直接把我叫到跟前告訴我板書的重要性，讓我記憶猶新，從此每節(jié)課我都認真設(shè)計板書。四提問技能方面：提問能起到集中學生的注意力、激發(fā)學習興趣、復習和鞏固舊知識、聯(lián)系新的知識、及時得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個重要因素。剛開始上課，由于記不住學生名字，總是讓學生一起回答，或者欽點前邊的幾個同學，可是后來發(fā)現(xiàn)一起回答總有不張嘴的，總提前邊的后邊的同學都快不抬頭了，于是我即使還沒記全名字，也每節(jié)課拿上名單，沒有規(guī)律的提問學生，慢慢的我發(fā)現(xiàn)學生聽課的積極性明顯提高了，這里面另一個積極的因素是我不管成績好壞一律一視同仁，同等的回答機會。就這樣我的課堂氛圍就這樣越來越高漲。五結(jié)束技能方面：教師在單元教學內(nèi)容或課堂教學結(jié)束時，通過歸納、總結(jié)、練習、強化等手段，使學生對所學知識、技能進行及時的鞏固、運用、反饋、擴展，把新知識納入原有的認知結(jié)構(gòu)中，或形成新的認知結(jié)構(gòu)的過程。一堂課的成功，不僅依賴于良好的課堂教學開端和講課過程的有聲有色，課堂教學結(jié)束得是否合理和恰到好處，同樣也是衡量一個教師是否圓滿地完成了既定教學任務(wù)的重要標志之一。在這方面開始的幾節(jié)課自己不是提早結(jié)束就是拖堂，根本就沒有好好發(fā)揮訓練這個技能，后來在慢慢地積淀中，忽然發(fā)現(xiàn)總結(jié)性的結(jié)束會讓學生對整堂課的知識形成科學的體系，記得更牢，理解的更透徹。于是自此在這方面萬分注意結(jié)束好每一堂課。

班主任工作方面：初識階段。對于一個陌生老師，學生們充滿了好奇，第一印象嚴之又嚴十分重要。同時記住每一個學生的名字，并深入學生，做好學生的思想工作更是重中之重，這要從兩方面入手,一是重視班會,開好班會。二是重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教.指導班主任翁老師經(jīng)常對我說要常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育.在那個時候,我就是他們的好朋友,他們也會對我愛戴和尊敬的。另外，加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)積極奮進的班集體。

最后，積極抓好差生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。這恐怕是班主任最棘手的問題，但又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。學到的經(jīng)驗就是：每個學生都享有受教育,受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn).在這方面,班主任首先應(yīng)做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,在適當?shù)臅r候要及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

除了以上教學班主任工作方面，課余時間我與其他兩位實習老師舉行了一場國學經(jīng)典知識競賽。弘揚傳統(tǒng)文化，豐富學生的國學知識，得到了當?shù)乩蠋燁I(lǐng)導以及學生的支持與贊揚。

以上這些是我對自己這半年的總結(jié)與回顧。