模范老師推薦資料
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老師是我校政治教師，也是我校的一名雙師型教師，政史地教研組長(zhǎng)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、重責(zé)任，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心
在奉獻(xiàn)師愛(ài)方面，老師的師愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了親子之愛(ài)，她把自己當(dāng)作了學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，給予關(guān)懷和幫助。在她師愛(ài)的長(zhǎng)河中，演繹了許許多多動(dòng)人的故事。她把愛(ài)心還撒向了災(zāi)區(qū)的人民，在5.12汶川大地震中老師帶頭慷慨捐資捐物，年月日大獎(jiǎng)賽當(dāng)天我校學(xué)生前去觀看，沒(méi)想到回來(lái)時(shí)傾盆大雨，當(dāng)車(chē)把學(xué)生送到校門(mén)口時(shí)老師早已拿著傘等候在那里，把傘送給來(lái)我校就讀的都江堰學(xué)生手中，學(xué)生不知如何表達(dá)自己的感激之情，連聲說(shuō)道：“老師，你太好了！”
二、抓“兩綱”，有恒心
為實(shí)現(xiàn)了德育課程的有效性和針對(duì)性，她認(rèn)真挖掘教材蘊(yùn)涵的兩綱精神的素材，通過(guò)課堂教學(xué)，悄無(wú)聲息地對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩綱精神教育。同時(shí)設(shè)置時(shí)政專題教學(xué),利用突發(fā)重大時(shí)政事件，著意培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心。她帶領(lǐng)學(xué)生踏遍的愛(ài)國(guó)主義教育考察點(diǎn)，每年的元旦和五四帶領(lǐng)學(xué)生看望的老紅軍，讓學(xué)生感受到老紅軍的理想信念，讓學(xué)生感悟民族精神。她撰寫(xiě)的論文《突現(xiàn)政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施民族精神教育》獲市德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，我校政史地組在民族精神教育宣傳月中榮獲三等獎(jiǎng)。
為了讓中職德育課程體現(xiàn)“職”性，針對(duì)中職生的現(xiàn)狀老師又帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極探索德育課程的教學(xué)改革，我們學(xué)校依托學(xué)分制這一平臺(tái)，初步開(kāi)發(fā)出了相應(yīng)的德育微型課程體系。微型課程屬選修課范疇，學(xué)生有自由選擇的權(quán)利。選修課“課程超市”的出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和巨大潛能。這樣就改變了以往政治課在職校被邊緣化的情況。
三、肯鉆研，對(duì)教學(xué)有癡心
老師說(shuō)：“要把教育當(dāng)作自己的生命，要把政治教育當(dāng)作自己的生命?！崩蠋熎綍r(shí)用心研究教學(xué)，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，制定不同的教學(xué)策略，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。
1.教學(xué)評(píng)比成績(jī)優(yōu)異——
年獲年中學(xué)思想政治學(xué)科中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)二等獎(jiǎng)；年政治學(xué)科教學(xué)課例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。年月獲市教委職成教育在線課件作品獎(jiǎng)。
2.時(shí)政大賽碩果累累——
我校學(xué)生在該教師的輔導(dǎo)下在市時(shí)政大賽中獲中職組團(tuán)體金獎(jiǎng)。連續(xù)5年她獲市中學(xué)生時(shí)政大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多次輔導(dǎo)學(xué)生在雜志上發(fā)表文章。
3.教學(xué)科研成績(jī)顯著——
老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)教育科研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)科德育觀的研究工作，把二期課改的精神滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，增強(qiáng)德育的實(shí)效性，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行德育專題研究，
年月獲第四屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)；年月獲課例評(píng)比三等獎(jiǎng)；年月《突現(xiàn)政治學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施民族精神教育》發(fā)表在《職教》；年月《精心預(yù)設(shè)動(dòng)態(tài)生成》發(fā)表在職教；年月《思想政治課德育實(shí)效性初探》發(fā)表在職教；年月出版校本教材《身邊的哲學(xué)——開(kāi)啟心靈與智慧的鑰匙》。
四、講團(tuán)結(jié)，對(duì)同事很關(guān)心
老師對(duì)待工作任勞任怨在組里，她是有求必應(yīng)，老師們開(kāi)公開(kāi)課，她主動(dòng)將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳送，年輕教師在她的幫助下很快成長(zhǎng)起來(lái)。在老師帶領(lǐng)下，全組成員一人有困難大家來(lái)幫助，組內(nèi)有競(jìng)爭(zhēng)，更多的是合作。
五、樂(lè)奉獻(xiàn)，對(duì)其他工作也熱心
為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的效用，老師還利用輔導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德觀。她為全體老師開(kāi)設(shè)憲法知識(shí)講座，帶領(lǐng)女教師學(xué)習(xí)世博禮儀知識(shí)，連續(xù)多年被評(píng)為工會(huì)積極分子，每年都主動(dòng)配合就業(yè)指導(dǎo)中心做好招生工作，在校創(chuàng)建綠色學(xué)校、法制學(xué)校、文明單位的過(guò)程中她都主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
以教學(xué)引領(lǐng)，以激情感染，以人格熏陶，以愛(ài)心呵護(hù)，是老師堅(jiān)持的風(fēng)格。多年來(lái)，她始終以靈活多變的課堂吸引學(xué)生，以春風(fēng)化雨般的教育引導(dǎo)學(xué)生，架設(shè)起了師、生、家長(zhǎng)心靈溝通的橋梁。
