前言：本站為你精心整理了高考英語(yǔ)沖刺階段調(diào)研報(bào)告范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

2009年英語(yǔ)高考到了最后的沖刺階段，應(yīng)當(dāng)如何合理安排？在最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？結(jié)合我多年的高考英語(yǔ)教學(xué)，我在這談三點(diǎn)意見。

一、調(diào)整學(xué)生狀態(tài)

1、心理狀態(tài)的調(diào)整。良好的心理品質(zhì)就好像化學(xué)藥劑中的催化劑，它可以幫助、促進(jìn)考生在高考時(shí)充分釋放知識(shí)能量和能力能量。心態(tài)調(diào)整的重點(diǎn)是自信心，信心的建立有賴于減壓，面對(duì)如此重大的考試，用平常心去參加一次平常的考試這是最佳心理狀態(tài)。

2、生理狀態(tài)的調(diào)整。生理狀態(tài)包括起居、飲食、鍛煉、防病、治病。睡眠維持在八小時(shí)左右，中午要安排一定時(shí)間午休，起居的調(diào)整最重要的就是要把生物鐘按高考時(shí)間安排調(diào)整過來(lái)；飲食的重點(diǎn)是平衡；徒手操、眼保健操每天上下午各做一次，還可以適當(dāng)散步、跳繩、打打羽毛球，劇烈的運(yùn)動(dòng)要停止，以防外傷。注意衛(wèi)生，有病及時(shí)看醫(yī)生，不亂吃補(bǔ)品，不吃安眠藥。

3、復(fù)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整。這一時(shí)段的復(fù)習(xí)要有個(gè)周密計(jì)劃，計(jì)劃一定要有約束力，要認(rèn)真落實(shí)。一抓中低檔試題；二抓薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏；三抓錯(cuò)誤，把模擬考試的錯(cuò)誤集中起來(lái)，分析、改正；四抓基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步梳理、鞏固、落實(shí)；五抓《考試說(shuō)明》、抓課本，利用《考試說(shuō)明》和課本進(jìn)一步明確考點(diǎn)和能力目標(biāo)要求。練習(xí)、做題要適度，要抽出時(shí)間對(duì)練習(xí)進(jìn)行反思，包括應(yīng)試方法、策略及應(yīng)試心態(tài)的反思。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練

1、加強(qiáng)聽力練習(xí)。先天天聽一套聽力模擬題，以練習(xí)并保持聽覺的靈敏度，爭(zhēng)取考試時(shí)聽力盡可能少失分。

2、重溫以前錯(cuò)題。溫習(xí)鞏固以往試卷中整理的錯(cuò)題，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，避免重復(fù)犯錯(cuò)。重在理清思路，尤其是定語(yǔ)從句，名詞性從句，非謂語(yǔ)等高中重點(diǎn)語(yǔ)法。

3、巧抓完形填空。完形填空考的是考生對(duì)語(yǔ)境理解能力、邏輯思維和詞義搭配能力。做完形填空時(shí)，同學(xué)要分析句子結(jié)構(gòu)，聯(lián)系上下文，留意段與段、句與句的邏輯關(guān)系以及慣用搭配，排除干擾項(xiàng)。

4、閱讀理解是關(guān)鍵。閱讀理解是高考的重頭戲，考試臨近也要堅(jiān)持閱讀。與其陷入題海，不如抽出20-30分鐘閱讀英文篇章。一是閱讀訓(xùn)練不停歇。在沖刺階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。二是閱讀文章要復(fù)習(xí)。提倡在復(fù)習(xí)閱讀的過程中對(duì)三點(diǎn)進(jìn)行注意：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法點(diǎn)以及復(fù)雜句。三是把過去老出現(xiàn)錯(cuò)誤的歸納一下，看哪類題自己容易錯(cuò)，重點(diǎn)對(duì)付該類題。

5、加強(qiáng)任務(wù)型閱讀訓(xùn)練?！叭蝿?wù)型”課堂教學(xué)模式是交際法的新發(fā)展，它是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí)，不知不覺中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。任務(wù)型訓(xùn)練主要考點(diǎn)包括（1）文章的話題（Topics）；（2）文章的中心思想（Mainideas）；（3）文章的細(xì)節(jié)（Details）；（4）文章的結(jié)構(gòu)（Organization）；（5）文章的寓意（Implication）；（6）語(yǔ)義的猜測(cè)（Conjecture）；（7）文章的邏輯推理（Deduction）。主要考察學(xué)生獲取信息、處理信息、加工信息和表達(dá)信息的能力。我認(rèn)為考生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行任務(wù)型訓(xùn)練高考備考：一是養(yǎng)成先看表格的習(xí)慣，這樣我們可以根據(jù)表格的內(nèi)容能猜測(cè)上面課文中的內(nèi)容，而且有些固定搭配我們可以直接寫出答案，可以增強(qiáng)自信。比如：towards前面的詞常是attitude，advantage的反義詞disadvantage等等。在這一環(huán)節(jié)中，有助于學(xué)生對(duì)于文章中涉及的話題初步了解，包括課文的背景，所提到人物、地點(diǎn)、事件的一些相關(guān)資料，從而有助于學(xué)生更具體深入的了解文中的內(nèi)容。二是要注重各種詞型轉(zhuǎn)換，比如compare的名詞comparison，different的名詞difference，difficult的名詞difficulty等等。另外還要注意同義詞及近義詞的相互轉(zhuǎn)換問題。三是把握“抓住要點(diǎn)”這一原則，不要習(xí)慣性地逐字逐句閱讀，那樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且做題效果并不一定理想?？忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)跳過一些與信息關(guān)聯(lián)不大的生詞或片斷，節(jié)省閱讀時(shí)間。如：有些廣告中出現(xiàn)“ifyouareinterested,pleasecontactus”或“Formoreinformationpleasedonothesitatetocontactme”之類的句子就可以直接忽略不看。

6、文章寫作。作文是最后沖刺階段提高空間最大的一項(xiàng)。重點(diǎn)背一些連詞和英語(yǔ)固定表達(dá)的句型，以及常用的短語(yǔ)和有特點(diǎn)的動(dòng)詞詞組。在寫作的時(shí)候可以采用一些寫作的套路。每次寫作前問自己四個(gè)問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的？主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)？人稱用第幾人稱？可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞？帶著這四個(gè)問題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后豐富自己的提綱就可以了。

7、加強(qiáng)答題的規(guī)范化訓(xùn)練。注意規(guī)范填涂答題卡、英文大小寫、書寫規(guī)范等方面，同時(shí)注意各種題型答題的合理分配。

三、反思總結(jié)

最后，我在這里告誡廣大考生在最后這一個(gè)月做題過程中，應(yīng)該舍得時(shí)間進(jìn)行做題后的反思總結(jié)。每做完一套題，應(yīng)該花時(shí)間分析答錯(cuò)的原因和答對(duì)的思路。如在考前一個(gè)月，考生重心應(yīng)從能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)到應(yīng)試技巧培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真把近幾年的全國(guó)及各地高考真題做一遍，體會(huì)出試卷的考查要點(diǎn)，試題難易度，同時(shí)還要總結(jié)出自己知識(shí)上的欠缺。這個(gè)過程會(huì)讓你自覺地形成一套適合自己的答題技巧，進(jìn)而從容地去面對(duì)高考。