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演講與辯論

正方——大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利

反方——大學生在西部創(chuàng)業(yè)更有利

精彩辯詞：

謝謝主席，各位評委、同學大家下午好！

我方的觀點是：大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利。首先，什么是創(chuàng)業(yè)呢？古有“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，未可繼也”之說?！皠?chuàng)業(yè)”乃“創(chuàng)立基業(yè)。隨著市場經濟的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)便有了更豐富的內涵：一對市場要求的把握和自身條件的可能為基礎，以經營機構及資源為手段，以積累財富并實現個人價值為目的，以個人為主體的經濟活動便為創(chuàng)業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)要成功就必須要良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而東部便是理想的首選之地。

首先，東部具有優(yōu)越的地理環(huán)境。東部瀕臨太平洋，多優(yōu)良港灣，是對外貿易的窗口。這里河流豐富，航運發(fā)達，并且，東部大部分為平原區(qū)，交通發(fā)達。

第二：東部市場機制完善。據調查，東部市場化程度為63%，而西部僅為8%：東部非公有制經濟相混合經濟轉化度為72%，而西部為50%.

第三：完備的創(chuàng)業(yè)硬環(huán)境。東部交通體系完善，航運發(fā)達，警容體系和資本市場完善，信息網絡發(fā)達，科技底子雄厚。

第四：理想的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。經過長期的發(fā)展和探索，東部已經形成了相應的創(chuàng)業(yè)文化，東部人文素養(yǎng)高，崇尚競爭，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。

所以，我方認為：大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利。

小結陳詞：

首先感謝對方辯友帶來的精彩演講。

大學生資助創(chuàng)業(yè)的原因之一是自我意識強，希望證明自己的能力，按自己的想法做事，創(chuàng)業(yè)便有了很大的發(fā)揮空間，最大限度地實現自我價值。而人們的創(chuàng)業(yè)必須有良好的經濟環(huán)境和相應的文化來支持，必須要相應的氛圍來襯托。而東部經過長期的發(fā)展和探索，已經具備了這些條件。所以，我方認為大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利。由于西部自身的條件和各種政策的引導，也帶來了相應的創(chuàng)業(yè)機會。但由于長期以來形成的相對落后的生活生產方式和保守的思想，是西部創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境不夠理想；假期經濟欠發(fā)達，也使西部是場經濟環(huán)境不理想。所以我方堅持認為大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利。

——正方一辯

謝謝主席，謝謝評委，大家下午好：

首先我要感謝對方辯友精彩的陳詞，但是不可否認的是對方在極力得掩蓋一個事實，難道現實就真的是這樣嗎？下面就讓我來對對方辯友的錯誤理解一一做出糾正..

首先.反方一再得強調：國家為了大力開發(fā)西部，頒布了一些對西部有利的政策.這樣對大學生就創(chuàng)業(yè)有利，這是對方辯友在邏輯上犯的錯誤。

我方首先要指出：西部要發(fā)展現在最缺的是資金而不是技術。西安高等院校46所，名列全國第三，四川同樣有科研院所近百所，可每年都不僅是孔雀，就連麻雀也東南飛了，就因為巧婦難做無米之炊,沒有資金運行不了。而且，政府雖然是給與了一定的優(yōu)惠政策，即使是這樣，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是沒有東部好啊。就如西部是一個小鏟子，東部卻是一個發(fā)掘機啊。

而且反方片面得認為：東部發(fā)展空間狹小，大學生創(chuàng)業(yè)困難比較大我方承認東部確實將使大學生面臨更高層次，更加復雜的問題；但西部市場化不夠完善??；比較之，東部已建立一定的標準化、規(guī)則化和制度化的體系。難道不是東部更有利大學生的創(chuàng)業(yè)么？而且正因為在東部競爭激烈，更能強化大學生的競爭意識，激發(fā)他們的潛力，創(chuàng)造出更多可能在西部無法達到的成就，促進自己的提高！對方辯友，逃避，是沒有用的，最終將會被社會所淘汰。我再給對方辯友舉個例子：在寬松的環(huán)境下成長起來的國企，以四大銀行為例，以前一塌糊涂，在我國加入WTO后，及時地開放了銀行，使銀行業(yè)市場化，正十競爭在起主要作用?。?/p>

或許對方辯友會單純得認為:西部資源充足，成本低，就在西部創(chuàng)業(yè)有利。這是個明顯的錯誤。我們要指出的是:相對于西部，東部資源可能是比較少，但是當今社會的經濟正在全球化，市場已經變?yōu)槲覀冏羁粗氐膯栴}了，毗鄰港澳，地處沿海，靠近臺、韓、新、日這些經濟發(fā)達的地區(qū)與國家，是最具有活力的環(huán)太平洋經濟圈的一側，與境外聯(lián)系最為密切，信息相對靈通，東部面對的是更大的海外市場。即使我們要引進資源，交通運輸的便捷化，也不會使資源成為大學生在東部創(chuàng)業(yè)的頸瓶。所以我方一致認為：東部更有利于大學生創(chuàng)業(yè)！

——正方二辯：鄔瑩瑩

謝謝主席，大家好！

剛剛對方辯友一番聲情并茂的陳詞，竭力想讓我們認同大學生在西部創(chuàng)業(yè)更有利。誠然，我方也贊同大學生在西部創(chuàng)業(yè)有一定的好處，但是，東部西部二者權衡，在東部更有利。

事業(yè)有成使每個青年學子的夢想，自主創(chuàng)業(yè)更是雄心勃勃的年輕人躍躍欲試的想法。然而做事情講究天時，地利，人和，去何處創(chuàng)業(yè)是每一個創(chuàng)業(yè)者必須首先面對的問題。我方認為大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利！

有道是，時勢造英雄，在這個可供大學生創(chuàng)業(yè)者們大展抱負的時代，適宜創(chuàng)業(yè)的土壤業(yè)已形成。長江三角洲，珠江三角洲等東部城市的先發(fā)優(yōu)勢，為大學生創(chuàng)業(yè)者們提供了各種成功的可能性。誠然，西部也有其政治優(yōu)勢，但是長期以來，地理，經濟，文化，心理等方面的封閉，使西部形成相對落后的生產生活方式，觀念極其落后，創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境非常之不利。我們說良禽擇木而棲，木之選擇，要選最合適的，只有合適的，才能是有利的。在西部舉步維艱的創(chuàng)業(yè)模式，在東部是可以風生水起的。大學生創(chuàng)業(yè)哪里去？答曰：去東部！

大學生的創(chuàng)業(yè)問題對促進中國高等教育發(fā)展和社會經濟發(fā)展，維護社會的穩(wěn)定，有著十分重要的意義。在這樣的大背景下，大學生創(chuàng)業(yè)可謂是任重而道遠啊，大學生創(chuàng)業(yè)者理所應當要找一塊適宜創(chuàng)業(yè)的沃土！

未來不能預測，但是未來可以被創(chuàng)造。大學生去何處創(chuàng)造未來？答曰：去對創(chuàng)業(yè)更有利的東部！東部市場化程度遠遠高于西部，而缺乏資金是大學生創(chuàng)業(yè)者們創(chuàng)業(yè)時面臨的最大，也最現實的問題。難道對方辯友要讓我們的大學生創(chuàng)業(yè)者們去本來就不富裕，現在又嚴重缺少資金的西部吸引風險投資資金，開辟融資渠道嗎？很明顯，在資金問題上，經濟發(fā)達的東部對大學生創(chuàng)業(yè)更有利！

東部地區(qū)發(fā)達的市場經濟，完善的市場經濟體制，使其充滿了商機，大學生創(chuàng)業(yè)者們在這里定會有一片施展拳腳的天地！

今天我們的青春在大學殿堂里閃耀；明天我們的青春之火去何處燃燒？去東部！大學生在東部創(chuàng)業(yè)更有利！

謝謝大家！

——正方四辯：谷長平

謝謝主席，大家好！

我方觀點是：大學生在西部創(chuàng)業(yè)比在東部更有利。

中國西部是由西南五省區(qū)（四川、云南、貴州、西藏、重慶）、西北五省區(qū)（陜西、甘肅、青海、新疆、寧夏）和內蒙古、廣西以及湖南的湘西、湖北的恩施組成，面積約685萬平方公里，占全國總面積的71％，比東部大二三倍之多?？梢姡鞑康母咚侔l(fā)展必然會帶動全國的高速發(fā)展，提高我國的綜合國力。西部大開發(fā)已經如火如荼地開展起來，它關系到我國地區(qū)間的平衡協(xié)調，影響到我國的可持續(xù)發(fā)展，是一項意義重大而深遠的事業(yè)。西部地域遼闊，自然資源豐富，潛在市場巨大，卻被人才匱乏問題制約和束縛了其經濟的發(fā)展。但只要大家都支持我方的觀點，去西部創(chuàng)業(yè)，中國成為超級大國便指日可待！

西部不僅自然條件好，社會條件更有優(yōu)勢。大學生西部創(chuàng)業(yè)基金已經成立，各西部省市和一些高等院校都出臺了有關優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)人員在西部無疑可以大有作為，西部必將成為大學生施展才華的舞臺。因為大學生西部創(chuàng)業(yè)比東部更有利！

去西部創(chuàng)業(yè)不僅能充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點，充分實現自身價值，讓自己不枉一生，還可以為國家的西部發(fā)展的地區(qū)平衡作出重要的貢獻，于公于私都是件利益重大的事情。相對于去東部，西部創(chuàng)業(yè)更加有利的真理便無可辯駁！

謝謝主席，大家好！

到這里，大家可以很清楚地看到西部較東部的優(yōu)勢和西部創(chuàng)業(yè)較東部創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。西部正因人才較少才具有眾多的機遇，讓每塊金子都能發(fā)光，成就三百六十五行的狀元。在東部人才過剩，存在大量人才浪費的情況下，西部創(chuàng)業(yè)富有廣闊的天地，可以讓我們脫穎而出，展現人生的價值，讓我們感覺到我們是重要的，必需的！同時，對于一個占國土面積71％的地區(qū)，西部的發(fā)展更是重要的，必需的！我們只有挖掘西部的潛力，實現西部的價值，才能讓中國屹立。讓我們把抵制日貨、收復臺灣、反對美國的熱情用到西部創(chuàng)業(yè)上去，那么日本會掀起抵制華貨的運動，臺灣會主動要求統(tǒng)一，美國會向中國卑躬屈膝！對方辯友，你們做過這些深入的思考嗎？改變你們的觀點吧！西部創(chuàng)業(yè)有利于人的長遠發(fā)展，有利于社會的長遠發(fā)展。因此，西部創(chuàng)業(yè)比東部創(chuàng)業(yè)有意義的多，有利的多！

——反方一辯

謝謝主席：

對方辯友的發(fā)言的確告訴了我們東部的一些有利條件，但卻明顯是過于忽視了如今在東部創(chuàng)業(yè)的艱難和夸大了西部條件的不利。下面由我來闡述我方觀點，大學生在西部創(chuàng)業(yè)比在東部更有利。

今天我們討論的是大學生創(chuàng)業(yè)，對方辯友要知道，東部盡管目前在經濟基礎，資金技術方面比西部有優(yōu)勢，可是同樣也應該看到它幾乎已經聚集了所有類型的產業(yè)和人才，各種創(chuàng)業(yè)市場已經接近飽和，在這樣的競爭壓力情況下大學生要想在東部成功創(chuàng)業(yè)無疑是難上加難啊，這樣說來東部所謂的經濟優(yōu)勢實際上對于大學生創(chuàng)業(yè)來說已經成為一種劣勢。而同樣是創(chuàng)業(yè)，在西部則有足夠的天地任你去開拓，這里有很多東部有但西部沒有的產業(yè)等待著大學生來發(fā)揮，這里的機遇是東部的無數倍，僅憑這一點就可以說明大學生在西部創(chuàng)業(yè)比在東部更有利。

而且在東部，在原本競爭已經夠激烈的情況下，國家也不會為你創(chuàng)業(yè)而給你特殊的優(yōu)惠，但是在西部，除了廣闊的發(fā)展空間和巨大的市場潛力以外，更有來自國家和社會的各種支持和政策的援助。有志于去西部創(chuàng)業(yè)的大學生都可以得到創(chuàng)業(yè)支持?？梢韵胂?，既有創(chuàng)業(yè)空間又有國家鼓勵，再加上個人的實力，在西部創(chuàng)業(yè)不比在東部更好嗎？

請對方辯友不要只看到西部的某些不足而一味否定去西部創(chuàng)業(yè)的不利，就象東部現在的一些所謂的優(yōu)勢實際上帶給大學生創(chuàng)業(yè)是一種劣勢一樣，西部現在的一些不足恰恰為代數學西部創(chuàng)業(yè)并脫穎而出創(chuàng)造了天然的有利條件：正因為它是一塊未經開發(fā)的處女地，它的發(fā)展?jié)摿κ菬o法估量的，那么誰去創(chuàng)業(yè)誰就先一步把握了成功的機會；也正因為它的環(huán)境和工作條件相對較差愿意去的人不多，那么誰去西部創(chuàng)業(yè)誰就可以得到更多的支持和優(yōu)惠；也正是因為西部暫時的某些不足和困難使得大學生在西部的創(chuàng)業(yè)比起在東部顯得更有意義，更有利于大學生鍛煉自己的能力實現自己的人生價值，從而有利于自身以及國家和社會的發(fā)展。眾所周知，美國不就是通過西進運動而成為世界獨一無二的超級大國嗎？那么當代大學生承擔著復興中華民族的重任又該做些什么呢？當然是去西部創(chuàng)業(yè)了！請不被東部的物質所蒙蔽，理智的想一想吧，西部才是真正有利于大學生創(chuàng)業(yè)的沃土啊。所以我方觀點是大學生去西部創(chuàng)業(yè)比在東部更有利！謝謝大家！

——反方二辨：胡君

主席、評委、大家好！

現在，我們之所以能夠在這里，參與這一場精彩的辯論，無疑是因為我們經歷過一場殘酷的競爭并且取得了勝利——高考。是的，在座的各位應該都想過，我們?yōu)槭裁匆獏⒓痈呖?，從千萬人中脫穎而出？答案很簡單，因為我們都希望能夠在這個社會上實現自己的價值。那么怎樣實現自己的價值呢？難道從大學畢業(yè)以后，跟隨著大多數人去一些大城市盲目地想找一份能讓自己溫飽的工作就是我們奮斗著十幾年的結果嗎？在場的人有誰能夠甘心呢？在場的人誰不希望能夠有一個更廣闊的空間能夠讓自己實現自己真正的價值？又有誰不希望英雄能夠有用武之地呢？

去年6月25日，“大學生志愿服務西部計劃”全國項目管理辦公室宣布，全國累計報名人數達43763人，是計劃招募數的8倍。調查發(fā)現，四成畢業(yè)生表示愿意去西部工作。這些數據，不都說明著有著越來越多的大學生開始意識到了去西部工作的優(yōu)越性么？不是說明著越來越多的大學生開始意識到了就業(yè)更多的不應該是一個選擇市場的過程，而應該是一個適應市場的過程嗎？大學生去西部，是一種就業(yè)，也是一種可貴的創(chuàng)業(yè)嘗試。青年學生在志愿服務中，思想受到錘煉，品格得到升華，能力得到提高。在艱苦環(huán)境工作生活的經歷將成為志愿者一生中最寶貴的財富。而這種財富，是那些想在東部找一個落腳點的人無法企及的。在西部，無論是工作還是創(chuàng)業(yè)，機會都比在東部大得多，這一點是沒有爭議的，所以，如果你不想在東部做一個默默無聞，整天匆匆奔波于工作和家之間，被動地為了生計而繁忙的人，那么，去西部吧，那里有著廣闊的天地任你馳騁，那里有著足夠的機會讓你實現自己的價值，那里有著充分的條件讓你創(chuàng)造自己的生活。

在辯論中，我們發(fā)現，對方辯友曾片面地把“有利”二字理解成對自己有利。難

道對自己有利是真正的有利么？相信大家都知道“皮之不存毛將焉附”的道理吧？如果不是對國家有利，又怎能稱得上是真正的有利呢？古巴的馬蒂曾說過：“一個人只有把自己的事業(yè)和祖國的事業(yè)聯(lián)系起來才能有所作為，有所進步?！辈灰彩沁@個道理嗎？從宏觀層面講，西部計劃”是一個很好的契機，引導大學生改變擇業(yè)觀念，把個人理想與社會需要結合起來，到人民最需要的地方去創(chuàng)業(yè)。對促進西部地區(qū)經濟社會發(fā)展具有重要意義。到西部去、到祖國需要的地方去建功立業(yè)，是當代青年學生的正確選擇，也是光榮而高尚的選擇?！拔鞑坑媱潯背珜Я朔e極健康的就業(yè)導向，很多參與西部計劃的大學畢業(yè)生認識到，我國就業(yè)矛盾是人才結構過剩，而不是總量過剩，廣大西部地區(qū)需要大量人才，有廣闊的發(fā)展空間。

2004年普通高校畢業(yè)生的數量有較大幅度的增長，總量達到了280萬人，而用人需求并沒有明顯增加。高校畢業(yè)生就業(yè)率在70％左右，也就是說有84萬大學生一時落實不了工作單位。與此同時，西部卻有32000個崗位虛席以待。由此可見越來越多的大學畢業(yè)生選擇到西部去的原因。退一萬步講，就是單單從大學生片面的物質利益上講，大學生去西部創(chuàng)業(yè)的益處也是不言而喻的。相信大家都知道為了鼓勵大學生去西部，教育部出臺了多項優(yōu)惠政策：服務期間，志愿者享受生活補貼，辦理人身意外傷害、住院醫(yī)療等保險。服務期間計算工齡，黨團關系轉至服務單位?？杉媛殻瑘罂佳芯可?，總分加10分。報考中央國家機關和東、中部地區(qū)公務員的，同等條件下，優(yōu)先錄取等等，甚至可以減免或延期還償助學貸款。這些優(yōu)惠政策對大學生也是一種很強的誘惑，難道，這些物質上的利益都比不過東部的所謂的“生活條件優(yōu)越”、……么？

最后，我方不得不重申的是，要糾正對方辯友一個致命的地理錯誤：所謂的“西部”是指包括西南和部分華中地區(qū)的十二個省，而不是僅僅指環(huán)境惡劣的新疆和西藏部分地區(qū)，而像云南、四川等許多地方，都是享譽中外的旅游勝地呢。

所以，從任何方面講，大學生去西部都是有利的，無論是對自身的物質利益、精神利益還是國家利益。

謝謝大家！