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縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)和管理體制改革，是廣西自治區(qū)黨委著眼于培養(yǎng)造就高素質(zhì)的干部隊伍，推進富裕文明和諧新廣西建設(shè)的一項重大決策。今年初全區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)和管理體制改革工作會議后，全州縣認真謀劃，扎實推進這項工作，初步形成了“縣委領(lǐng)導(dǎo)，組織部牽頭，黨校負責(zé)，部門參與，基地帶動”的“大黨校、大培訓(xùn)、大效益”的黨員干部教育培訓(xùn)新格局。全州縣縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)和管理體制的改革有如下特點：

培訓(xùn)格局力求“寬”。在培訓(xùn)格局上，全州縣鄉(xiāng)黨校力求突破原有黨?！靶≌n堂”教學(xué)的局限，構(gòu)建一個縱向到底、橫向到邊的農(nóng)村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓(xùn)體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校-專業(yè)協(xié)會（示范基地）-黨員示范戶（黨員中心戶、農(nóng)家課堂）”構(gòu)成的四級培訓(xùn)體系；橫向形成部門分工合理、優(yōu)勢互補、資源整合、聯(lián)動發(fā)展的基層黨員干部和各類人才教育培訓(xùn)工作新格局，即形成“大黨?！钡母窬?。目前，該縣正積極完善以縣委黨校為中心，18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，1921個培訓(xùn)示范基地，28**戶黨員示范戶（農(nóng)家課堂）互相補充的新型黨校培訓(xùn)體系，以構(gòu)建起“大黨校“適應(yīng)“大市場”的格局。

培訓(xùn)面力求“廣”。在重點培訓(xùn)農(nóng)村基層黨員干部（包括縣鄉(xiāng)黨政部門的黨員干部、村干部）的基礎(chǔ)上，縣鄉(xiāng)黨校力求把教育培訓(xùn)對象拓展到縣域范圍內(nèi)的全體黨員以及各類人才，營造人人皆可受教育、人人皆可成材的良好環(huán)境。對縣委黨校培訓(xùn)的主要對象、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)的主要對象、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會（示范基地）培訓(xùn)的主要對象、黨員示范戶（黨員中心戶、農(nóng)家課堂）培訓(xùn)的主要對象等都作了明確的規(guī)定，拓寬培訓(xùn)面?？h、鄉(xiāng)黨校、農(nóng)家課堂、專業(yè)協(xié)會已成功舉辦了各類技術(shù)人才、文明守法標(biāo)兵、經(jīng)濟能人、農(nóng)產(chǎn)品營銷經(jīng)紀(jì)人等26期培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員67**多人次。

培訓(xùn)內(nèi)容力求“實”。在加強政治理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，縣鄉(xiāng)黨校統(tǒng)籌安排管理知識、市場信息和生產(chǎn)技術(shù)等方面的實用知識和技能培訓(xùn)。

班次設(shè)置力求“新”。在培訓(xùn)班次的設(shè)置，全州縣鄉(xiāng)黨校有所創(chuàng)新?？h委黨校的班次設(shè)置，增設(shè)了村（居委）“兩委”主要干部、黨員致富能手、民營企業(yè)經(jīng)營管理人才、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會骨干、農(nóng)村中介組織負責(zé)人等專題培訓(xùn)班。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)班次設(shè)置，要求辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)黨員及干部職工培訓(xùn)班、村（居委會）干部培訓(xùn)班、農(nóng)村基層黨員致富能手培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、農(nóng)村經(jīng)濟組織和中介組織、專業(yè)協(xié)會骨干人員培訓(xùn)班等。同時，要求依托本地專業(yè)協(xié)會、黨員示范戶（黨員中心戶、農(nóng)家課堂），開展各種農(nóng)村種養(yǎng)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)培訓(xùn)班，重點加強對農(nóng)村基層黨員以及青年農(nóng)民的培訓(xùn)。

培訓(xùn)方式力求“活”。在培訓(xùn)方式方法，力求做到“六個結(jié)合”：即校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，課堂培訓(xùn)與基地示范相結(jié)合，老師面授與電化教學(xué)（遠程教育）相結(jié)合，統(tǒng)一安排培訓(xùn)內(nèi)容與“菜單”自選相結(jié)合，長期常規(guī)培訓(xùn)與短期專項培訓(xùn)相結(jié)合。在教學(xué)方式上，改變傳統(tǒng)的“填鴨式、滿堂灌”的單一培訓(xùn)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象的不同，推行案例分析、研討交流、專題講座、學(xué)員論壇、現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬、問答辯論等多種培訓(xùn)方法。目前，該縣正積極推行黨校固定課堂、流動課堂、專業(yè)協(xié)會的基地課堂、農(nóng)戶家中的農(nóng)家課堂、有線電視傳輸?shù)摹稛善琳n堂》和電視電話相結(jié)合的《科技點播課堂》等“六種課堂”的教學(xué)，為不同地點、不同時間、不同類別的學(xué)員提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，深受廣大黨員和群眾的青睞。

培訓(xùn)資源力求“豐”。一是多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費；二是完善辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；三是加強師資庫、教材庫、案例庫和實習(xí)基地“三庫一地”建設(shè)。

自縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制和管理體制改革以來，全州縣初步構(gòu)建了黨員干部教育培訓(xùn)的新格局，實現(xiàn)了黨建、人才、農(nóng)村經(jīng)濟工作良性互動的“大效益”：一是積累了新形勢下發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校主陣地作用、農(nóng)村黨員干部全員培訓(xùn)的新經(jīng)驗。賦予了黨校新的職能，延伸了縣鄉(xiāng)黨校的教育培訓(xùn)功能，整合了優(yōu)良的黨員干部教育培訓(xùn)資源。二是廣大農(nóng)村黨員的“雙帶”（帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富）能力明顯增強，農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步加強。1-4月，該縣共舉辦各類培訓(xùn)班192多期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部17244人次，其中舉辦黨員村干部培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)406人，增強了黨員帶頭致富的能力。