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義務(wù)教育是提高全民族素質(zhì)和發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奠基工程。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是教育公平的本質(zhì)要求，反映了當(dāng)前人們的期望、社會的要求和自身的需要，是新時期推動義務(wù)教育快速健康發(fā)展的必然選擇，更是構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的一項基礎(chǔ)性工作。新《義務(wù)教育法》將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來，明確各級政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。黨的十七大報告更是將教育作為新時期以改善民生為重點的社會建設(shè)的六大任務(wù)之首，提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”，提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展在黨的十七大精神的指導(dǎo)下要實現(xiàn)大跨越，教育的功能將更加凸顯，現(xiàn)在，各級教育行政部門學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，一個重要的內(nèi)容就是依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

強(qiáng)化經(jīng)費保障機(jī)制，推進(jìn)經(jīng)費投入均衡。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新形勢下，深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革，從理順機(jī)制入手解決制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的經(jīng)費投入問題，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。它是促進(jìn)教育公平，提高全民素質(zhì)和農(nóng)村發(fā)展能力，全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會的有力保證，它可以進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，可以科學(xué)、合理配置義務(wù)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育事業(yè)快速發(fā)展。強(qiáng)化經(jīng)費保障機(jī)制，首先是落實免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費工作，并且逐步完善實施方案，確保此項工作穩(wěn)步推進(jìn)。去年秋季，我市為63萬名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費，免費資金7744萬元，今年春季，為近66萬名學(xué)生免除了學(xué)雜費，免費資金8100萬元，今年秋季，為61萬名學(xué)生免除了學(xué)雜費，免費資金7243萬元。其次要提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費保障水平，保證生均公用經(jīng)費到位，標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每生不少于230元、初中每生不少于350元。第三要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算制度，把維持學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費全部納入縣級財政預(yù)算，建立健全義務(wù)教育經(jīng)費審計監(jiān)督制度，確保合理開支有保障、有效益、有監(jiān)督。第四要做好農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)核實的分析總結(jié)工作，制訂切實可行的化解辦法，多渠道籌措償債資金，盡快化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)。

加快合格學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)辦學(xué)條件均衡。長期以來，我市城鄉(xiāng)中小學(xué)教育資源分布失衡，導(dǎo)致義務(wù)教育階段存在著一批農(nóng)村薄弱學(xué)校，尤其是辦學(xué)條件亟待改善，這種滯后狀態(tài)嚴(yán)重影響了我市教育事業(yè)整體水平的提升，因此，以堅持現(xiàn)代化為方向，集中力量加快農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)工作，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件是我市當(dāng)前實施義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的首要工作之一。目前，我市已完成“六有”工程任務(wù)，累計投入資金2.29億元，完成農(nóng)村初中“四項配套”工程，共發(fā)放573個品種、42000余件器材和設(shè)備，發(fā)放圖書234930冊，累計投入資金1900萬元，逐步使所有農(nóng)村中小學(xué)具備基本的教學(xué)設(shè)備、圖書和體育活動設(shè)施，同時切實抓好農(nóng)村初中“四項配套”工程教師培訓(xùn)工作和設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、管理與使用工作，充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的使用效益，切實加強(qiáng)教育教學(xué)信息資源建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的共享程度。另外，我市積極落實農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造投入機(jī)制，確保校舍安全。大力實施新農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)工程，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的食堂、飲水設(shè)施和廁所建設(shè)，改善衛(wèi)生條件。

強(qiáng)化培訓(xùn)城鄉(xiāng)聯(lián)手，推進(jìn)師資力量均衡。教師隊伍素質(zhì)是決定一所學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量高低的最重要因素，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，必須著重抓好教師隊伍建設(shè)，建立優(yōu)化人才培養(yǎng)與流動的機(jī)制。為此，我市在引進(jìn)、調(diào)配、培訓(xùn)、待遇等方面制訂傾斜政策，以盡快提高農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資水平。在師資引進(jìn)方面，優(yōu)先滿足薄弱學(xué)校的需求。在教師調(diào)配上，努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”和“萬名大學(xué)生支教工程”，力爭用4年時間，使受援學(xué)校在師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高，基本達(dá)到城市一般學(xué)校的辦學(xué)水平。在師資培訓(xùn)上，每年撥出專項經(jīng)費，用于農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資培訓(xùn)，為他們提供出去學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，并且加快縣級教師研修中心建設(shè)工作，實施“教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”，推廣教師網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的形式，大力提高培訓(xùn)效率。采取有力措施，保證教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益。注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業(yè)，形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣。

建立貧困資助體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)會均衡。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，切實保障貧困學(xué)生的合法權(quán)益，縮小義務(wù)教育的人群差距，是促進(jìn)教育公平和教育公正、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措。我市切實落實好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“一免一補(bǔ)”政策，近兩年為義務(wù)教育階段21.31萬人次學(xué)生免費發(fā)放了教科書，折合資金2032.6萬元，為3.29萬人次學(xué)生補(bǔ)助生活費486萬元；為高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供助學(xué)金，近兩年為2076名考上大學(xué)的貧困家庭學(xué)生提供幫扶資金485萬元，為7萬余人次中等職業(yè)教育貧困學(xué)生落實助學(xué)資金7400余萬元；同時積極做好高校及中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作。我市對在城市公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女做到“一視同仁”，并采取措施及時解決農(nóng)村“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題和困難。特殊教育是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，殘疾人具有受教育的權(quán)利，積極發(fā)展特殊教育，切實保障殘疾人受教育的權(quán)利，是國家、社會和殘疾人家長的共同責(zé)任。我市積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展，加強(qiáng)特殊教育學(xué)校的建設(shè)和管理，在資金投入與政策扶持上予以傾斜，確保殘疾人接受平等教育權(quán)利，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度，使義務(wù)教育均衡發(fā)展體系日趨完善。

規(guī)范管理創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)教育質(zhì)量均衡。全面貫徹黨的教育方針、提高教育教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育事業(yè)的根本宗旨，是各項教育工作的出發(fā)點和落腳點，是教育戰(zhàn)線廣大干部的立身之本、中小學(xué)教師的立業(yè)之本、各級各類學(xué)校的生存之本，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量是我們始終不渝的辦學(xué)目標(biāo)和艱巨任務(wù)。為此，我市首先在規(guī)范學(xué)校管理的基礎(chǔ)上推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大民主治校、科學(xué)治校、依法治校的力度，學(xué)校管理水平不斷上升，學(xué)校發(fā)展更具生命力。其次，進(jìn)一步更新教育觀念和教育模式，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，切實提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)生綜合素質(zhì)得到大幅提升，更具創(chuàng)造力。第三，扎實推進(jìn)“333工程”，深入開展“課堂教學(xué)質(zhì)量年”及“課堂教學(xué)效益年”活動，大力實施立體評教工程，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，更具競爭力。第四，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，突出抓好未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)大中專學(xué)生思想政治教育工作，推動志愿者精神與和諧文化進(jìn)學(xué)校，幫助青年學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)意識，養(yǎng)成對社會負(fù)責(zé)的習(xí)慣，人才培養(yǎng)內(nèi)涵日益豐厚，更具彰顯力。規(guī)范學(xué)校管理，不斷進(jìn)行教育體制改革與創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，能夠為我市社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。

加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，推進(jìn)教育監(jiān)察均衡。新《義務(wù)教育法》明確要求“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布”，教育督導(dǎo)工作已經(jīng)成為教育發(fā)展體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，加大教育監(jiān)察力度是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、健康發(fā)展的必要手段。我市在具體工作中形成了以教育督導(dǎo)室為主體，多方合作的督導(dǎo)評估機(jī)制，制定了連云港市《學(xué)校綜合督導(dǎo)工作規(guī)程（試行）》，建立與教育督導(dǎo)評估相配套的獎懲制度，探索建立評估結(jié)果的使用體系，加大評估結(jié)果的使用力度，建立完善檢查評估統(tǒng)一協(xié)調(diào)制度，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校自覺按教育規(guī)律辦學(xué)。同時有效開展隨訪督導(dǎo)工作，完善督導(dǎo)內(nèi)容、方法和手段，提高督導(dǎo)的時效性。加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的調(diào)查研究，爭取在實踐上取得成效，在理論上有所突破，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。