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一、培訓目標和要求

1、了解幼兒教師道德的一般理論和師德修養(yǎng)的價值和途徑，提高師德的理論水平和實踐能力。

2、掌握黨和國家有關(guān)教育、特別是幼兒教育政策法規(guī)的基本精神和主要內(nèi)容，增強教育政策法規(guī)意識，提高維護幼兒和自身合法權(quán)益的能力。

3、了解當代社會發(fā)展趨勢和國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展動態(tài)，學習現(xiàn)代學前教育基本理論，提高理論素養(yǎng)，增強分析和解決教育實際問題的能力。

4、了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實施幼兒園課程的基本原理基本方法和基本技能。

5、掌握教育科研的基本知識、方法，提高開展幼兒園教育科研活動的能力。

6、了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高運用多媒體技術(shù)，開展幼兒園教育活動的能力。

二、培訓對象

幼兒園教師繼續(xù)教育的對象是在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的幼兒園任教的、具有幼兒園教師資格的幼兒園在職教師。

未具備幼兒園教師資格的在職教師，應(yīng)使其首先具有幼兒園教師資格。

三、培訓形式

幼兒園教師崗位培訓采用教師培訓機構(gòu)集中培訓與幼兒園園本培訓、教師自學相結(jié)合的形式進行。

四、培訓組織管理

1、過程管理，主要考核參培者在培訓過程中的學習情況，凡在培訓中有曠課一次以上者，或缺課時間超過總學時五分之一者，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓規(guī)定者，過程考核為不合格。每個幼兒園無論在集中培訓或園本培訓中都要嚴格考勤，加強過程管理。

2、考核，學員學完每門課程，都應(yīng)進行考核?？己税ň砻鏅z測；對學員結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評價；還包括學員參加面授的考勤及對學員自學、研討情況的考查。

3、學時、學分

集中培訓。幼兒園教師參加教師進修學校組織的培訓，經(jīng)考核合格，按實際活動計算，每天6學時，少于半天的，每小時為1學時。幼兒園教師完成規(guī)定學時數(shù)，經(jīng)考核合格后，獲得相應(yīng)學分，一般1小時為1學分，由教師進修學校記入其《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。

新教師參加試用期培訓結(jié)業(yè)并轉(zhuǎn)正定職級后，從下一年度起應(yīng)按規(guī)定參加繼續(xù)教育并達到相應(yīng)的學時數(shù)，試用期培訓學時數(shù)不再重復(fù)登記使用。

園本培訓。教師參加經(jīng)過資格確認的幼兒園園本培訓，可取得相應(yīng)的學分，由教師所在幼兒園直接記入《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。園本培訓所占學分不得超過年培訓總學分（48學分）的三分之一（16學分）。

4、登記發(fā)證

幼兒園教師繼續(xù)教育實行登記制度，凡按規(guī)定參加幼兒園教師繼續(xù)教育活動的教師，每人持有一本《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。教師在完成有關(guān)的培訓學時并獲得相應(yīng)學分后，培訓單位發(fā)給相應(yīng)的《學分登記通知卡》，由教師本人保管?！秾W分登記存檔卡》由教師任職幼兒園作為教師進修檔案保管。

幼兒園教師崗位培訓一般五年為一個培訓周期，每年48學時，其中集中培訓不少于32學時，包括師德培訓內(nèi)容（8學時）和專題培訓內(nèi)容（24學時），園本培訓16學時。

各幼兒園要建立教師繼續(xù)教育培訓考核領(lǐng)導小組，各繼續(xù)教育輔導站要建立嚴格的管理制度，包括組織形式、自學要求、考勤和作業(yè)制度。要建立一支能勝任園本培訓要求的、一定數(shù)量的輔導員隊伍。注重集中培訓、園本培訓等原始資料的積累，并做好歸檔工作，確保檔案管理規(guī)范。