前言：本站為你精心整理了學校年思路范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

指導思想

以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實新《中華人民共和國義務教育法》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》，以《灌南縣小學教育發(fā)展十一五規(guī)劃》為指導，根據(jù)教育局2007－2008的工作思路，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，本學期進一步推進辦學特色化，讓學校富有底氣；進一步推進教育現(xiàn)代化，讓教學充滿智慧；進一步推進管理最優(yōu)化，讓師生走向成功。扎實開展“課堂效益年”、“校園文化年”活動，全面提升學校管理水平，全面提升教育教學質(zhì)量，全面提升辦學效益品位。在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上,為把我校打造成市內(nèi)知名、縣內(nèi)品牌小學而不懈奮斗！

工作目標

1、正常學齡兒童入學率達100%，在校學生年鞏固率達100%。

2、全面貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》及十項制度，確保無校內(nèi)安全事故發(fā)生。推進市“333”工程，所有完小都要達到“規(guī)范學?！睒藴剩行男W創(chuàng)市“規(guī)范管理達標?！?。

3、把“四項配套”工程做成縣內(nèi)一流，創(chuàng)省合格學校。

4、推進有效教學，打造優(yōu)質(zhì)課堂，確實開展“課堂效益年”活動，全面提升教育教學質(zhì)量，在縣各種調(diào)研中要力爭前8強，追求高位走強。

5、培養(yǎng)有個性的學生，讓學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。

6、打造有素養(yǎng)的教師，加強師德建設，確保師生違法、犯罪率為零，進一步加大師資培訓力度，全面提升師資水平，打造3到4名縣內(nèi)名師。

7、創(chuàng)建有品位的學校，進一步加強校園文化建設，開展“校園文化年”活動，爭創(chuàng)“十佳校園”。以“新教育實驗”為載體，打造學校特色，大力“營造書香校園”，實施“師生共寫日記”、“構(gòu)筑理想課堂”，豐富學校內(nèi)涵,彰顯品牌效應。把中心小學打造成高質(zhì)量、有品位的新教育實驗品牌學校。

8、推進教育均衡發(fā)展，優(yōu)化資源組合，實施關(guān)愛工程，實現(xiàn)村小提升工程，讓更多的尋常百姓享受優(yōu)質(zhì)教育。

工作措施

一、推進有效教學，打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學質(zhì)量。

為了促進課堂教學的高效化、最優(yōu)化，改變教學質(zhì)量的增長方式，進一步推進課程改革，提高學校教育教學質(zhì)量，我校扎實開展“課堂教學效益年”活動。確立今年教學工作主題詞：“推進有效教學，打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學質(zhì)量”。

確立課堂效益年目標任務：1、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效課堂。實現(xiàn)“低耗時，高效益，輕負擔，高質(zhì)量”的目標。要達成以上目標，就要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：教師教學方式向啟發(fā)誘導轉(zhuǎn)變；學生學習方式向主動參與轉(zhuǎn)變；教學目標向知識、能力、品德并重轉(zhuǎn)變。同時要落實“五個要讓”：能讓學生思考的要讓學生自己去思考；能讓學生觀察的要讓學生自己去觀察；能讓學生表述的要讓學生自己去表述；能讓學生動手的要讓學生自己去動手；能讓學生總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論。2、抓好教師隊伍建設。開展多種形式的教師培訓活動，整體提升教師業(yè)務素質(zhì)。3、強化教學常規(guī)管理。創(chuàng)新完善教學常規(guī)管理制度，抓實抓細教學常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，提高管理效能。4、完善質(zhì)量評價體系，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系、促進學生發(fā)展為目標的學生評價體系。發(fā)揮評價的杠桿作用和促進發(fā)展的功能。5、開展四項行動，即“教師讀書行動”、“教學反思行動”、“專業(yè)引領(lǐng)行動”和“課堂增效行動”。以活動為載體，通過開展各種扎實有效的活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效益。

（一）大力加強教師隊伍建設，全面提高教師質(zhì)量。

課堂是教師教學實踐活動的場境，好比“下水才能習得游泳”一樣，要提高教師的課堂實施能力和水平，必須創(chuàng)構(gòu)多維的、豐富的課堂教學研究的平臺，為此，學校構(gòu)建了“每周一課”、“每日開放”、“能人賽課”、“活動展示”、“教學沙龍”、“年級打擂”等校本教研機制，促進和保障基于課堂的行動研究的展開，催化教師發(fā)展。

1、抓實“每周一課”，我們堅定實施“每周一課”，期初就制定“每周一課”安排表，讓教師精心打磨一節(jié)展示課，當然，為了促其成功，學校要求備課組、教研組、教導處都卷入“每周一課”的“備課——說課——上課——評課”的系列研究過程。不僅使執(zhí)教者獲得提升，也使參與其過程的每個教師進行了一次業(yè)務進修，我們的“每周一課”也是多層次的，有時是青年教師的練武場，有時是骨干教師的展示臺。

2、組織賽課，賽課是已被實踐證明了的提高青年教師業(yè)務水平行之有效的方法之一。為此，我們每學期一定范圍的教師開展教藝比拼，讓他們在業(yè)務的角逐過程中實現(xiàn)能力的提高、水平的躍進。我們組織賽課一般是有主題的，當前我們進行的是價值引領(lǐng)下互動生成的教學才藝比拼，為了幫助和激勵他們，我們做到課前指導，每課必評，對于獲獎者，學校獎勵他們一定數(shù)量的圖書，或者給予一次外出學習的機會等

3、推行“每日開放”，每天教師早操完畢，由教師代表當眾抽取開放教師名單，使“把每一節(jié)課都當作公開課來上”，教師也可以自己掛牌，邀請他人來聽課。

4、實行推門與敲門聽課。今年繼續(xù)實施“推門聽課制”，把教學管理的重心放在加強對常態(tài)課的管理上，校長、副校長做到每周都深入班級聽課。

5、聆聽窗外聲音?！耙源髱煘橛选?，與名家面對面的對話，學習接受與揚棄創(chuàng)新結(jié)合，能產(chǎn)生思想上的碰撞，提升自我。為此，我們將繼續(xù)抓好江蘇省“千校萬師工程”的契機，組織領(lǐng)導、老師外出聆聽專家講座、參加專家論壇、感受名師精湛的課堂教學藝術(shù)，同時適時我校結(jié)對學校的專家、名師來我校指導教育教學工作，在整體上提高我校師資隊伍的水平。

6開展形式多樣的教育沙龍活動，如：專題講座，專題研討，集體會診，讀書感想交流，案例分析等。及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整方向，定期進行經(jīng)驗匯報、成果展示和特色教師評選，使好的經(jīng)驗得以提煉和推廣。

7、開展豐富多彩的活動?；顒优c競賽是教師業(yè)務素質(zhì)迅速提升的催化劑，本學期將繼續(xù)舉辦各種競賽，來促進教師的提高，如讀書心得展評、現(xiàn)場備課比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等等。

8、推進青藍工程。以縣教育工作會議精神為指導，積極推進青藍工程，制定“師徒”幫扶計劃，開展“師徒”相互聽課，相互評課活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，找尋得失，進行教學反思，引領(lǐng)教師成長。

9、成立青年教師發(fā)展中心。我校以“學習、實踐、交流、反思”為指導思想，在校內(nèi)開辦青年教師發(fā)展中心，要求青年教師制定自我三年發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)自身發(fā)展，讓教師邁進另一個“校門”，要求每學期校領(lǐng)導每人要為學員作1次專題講座，要邀請2位專家來校做報告，校內(nèi)骨干教師要為學員開設2節(jié)示范課，要安排青年教師每學期外出學習1–2次。要求青年教師做到“四個一”：每天寫一篇教學反思；每月上一節(jié)匯報課；每周聽一節(jié)課；每學期發(fā)表一篇文章。

10、建立教師成長檔案。

（二）．開展“全員讀書活動”，開展“六個一”活動。我校結(jié)合縣讀書活動在教師中開展“五個一”活動：每天堅持學習一個小時；每周發(fā)一篇日志到博客；每月堅持讀一本書；每個月堅持寫4000字讀書筆記；每周寫一篇教育隨筆；每學期發(fā)表一篇論文。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。在閱讀的基礎上；結(jié)合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅持寫讀書筆記和讀書、心得。全體教師人人寫教育日記、教學札記、教學案例、教學故事等。教齡三年以上、年齡35歲以下的教師每周記三篇以上；年齡36歲以上的教師每周記一篇以上。學期間；學校不定期進行抽查。學期末：學校進行檢查評比，成績計入年度量化考核。對優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會、博客等，進行表彰獎勵。學校要定期組織讀書專題報告會、研究會、經(jīng)驗交流會，引導教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進讀書學習活動不斷深入持續(xù)地開展。

（三）、創(chuàng)新教學管理機制，提高教學管理的實效性，向管理要效益?？茖W有效的教學管理是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。學校將進一步完善教學管理制度，抓實、抓細教學管理的每一個環(huán)節(jié)，把教學管理落到實處，提高管理的實效性。

1、認真抓好集體備課，要改變過去抄教案、單純羅列知識點的備課方式，要提倡“集意式”備課、課前會課和課后論課。教導處加強對備課的過程管理和督查力度，要重點檢查備課質(zhì)量，做到“六看”，一看備教材、二看備學生、三看備雙邊活動、四看備教學策略、五看備學習方法、六看備能力培養(yǎng)。

2、認真抓好對教師平時課堂教學的檢查指導力度，校長、教導主任等必須深入課堂聽課、檢查、指導教師的課堂教學。學校成立由校長和各科骨干教師組成的課堂教學指導小組，對所有教師隨時聽課打分，效果不滿意者可進行二次復評，把教師的平時課堂教學水平納入績效考核中。

3、抓好對教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控；學校對各年級家庭作業(yè)本統(tǒng)一要求，隨時抽查家庭作業(yè)的設置批改情況，堅決杜絕布置大量機械重復性作業(yè)的現(xiàn)象，教師要精心選擇習題；根據(jù)學生學習情況分層布置作業(yè)。提高作業(yè)的針對性和有效性，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

4、開展“高質(zhì)量、高效益課堂教學”比賽、征文（經(jīng)驗總結(jié)、論文、課堂教學實錄、教學日記等）等活動。

（四）．完善教學評價管理體系，充分發(fā)揮評價的導向功能。教學評價是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學質(zhì)量的重要手段。積極探索適應新課程要求的，有利于促進教師和學生發(fā)展，有利于教育教學質(zhì)量提高的教學評價體系。

1、學校進一步完善教師教育教學工作評價方案，通過教師自評、互評；家長、學生評教等評價方式，全面評價參師的教育教學工作。教導處加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。新學期學校提出質(zhì)量監(jiān)控的“四個一”辦法：加強課堂測試，一課一測；加強每周訓練，一周一練；加強作業(yè)評改，一批一評；加強課堂跟綜，一聽一議，從“四個層面”強化質(zhì)量監(jiān)控體系建設。此外，在質(zhì)量評價的方式上我們將堅持多元性原則，開展“科研能手”、“博客之星”、“上課能手”、“師德標兵”等多種評比方式，激發(fā)教師的質(zhì)量意識。在評估內(nèi)容上，我們將加強閱讀、寫字、課外拓展的評估力度。

2、學校不斷完善學生評價體系，積極探索多元評價的方式和途徑。通過評價；促進學生生動活潑、健康發(fā)展。

（五）．加強教學反思，形成習慣，推動教師自我發(fā)展。反思與更新是教師發(fā)展的重要途徑，其中反思是首位的，是前提。通過經(jīng)常性的反思，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題；調(diào)整課堂教學的策略和方法，不斷提高課堂教學效益。引導廣大教師重視反思、學會反思、養(yǎng)成反思習慣，推動教師的自我發(fā)展。

1、積極組織教師進行理論學習和課堂教學觀摩，引導教師對照先進理論，反思自己的課堂教學實踐，找出行為上的差距；對照先進教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設計對策；提高課堂教學效益。

2、完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到三結(jié)合，即“個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進計劃與具體實踐相結(jié)合”。讓反思既具有實踐成效，又具有理論價值，讓教師在反思中實現(xiàn)自我發(fā)展。在反思內(nèi)容上，教師不僅要反思教學結(jié)果；更要反思教學過程；不僅要反思教學行為，還要反思教學理念；不僅反思教學內(nèi)容，還要反思教學策略；不僅反思自己的教，也要反思學生的學等等

3、拓寬反思平臺，暢通反思渠道。學校充分利用現(xiàn)有的教學研究陣地（報、刊、網(wǎng)），進一步開拓靈活的教研平臺（如研究課、交流課，舉辦課改沙龍）。

4、建立健全機制，使反思成為習慣、學校要完善評價機制，將教師課堂教學反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評體系，增強教師反思的自覺性，使反思成為良好的習慣；建立健全交流、展示反思成果的機制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動教師反思的積極性，提高教師反思水平，使反思真正成為促進教師發(fā)展的機制。

（六）．搞好專業(yè)引領(lǐng)，深化教研，加速教師專業(yè)成長。教學反思是教師發(fā)展的前提，專業(yè)引領(lǐng)就是教師發(fā)展的助推器。要加快教師課堂教學行為的改進步伐；必須搞好專業(yè)引領(lǐng)。

一是引導教師與課改專家進行交流對話，享受高層次的專業(yè)引領(lǐng)。其途徑有二，當面交流與文本對話。當面交流。即請課改專家到校指導，與專家面對面地交流、探討。文本對話，即研讀課改專家的相關(guān)文章，領(lǐng)會精華，指導實踐。業(yè)務部門要為這種高層次的專業(yè)弓領(lǐng)積極提供服務。

二是緊緊依托教研室、教聯(lián)片。突出區(qū)域?qū)I(yè)引領(lǐng)的主導地位。廣大教師與教研員積極合作，共同完成教研任務，共同提高，共同發(fā)展。

三是充分發(fā)揮身邊的專業(yè)引領(lǐng)者的作用，使專業(yè)引領(lǐng)更及時。學校教育教學中存在的問題隨時都能出現(xiàn)，為了便于及時解決問題，校長、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專家；勇于承擔起本單位教師的專業(yè)引領(lǐng)任務。

四是掛靠南通支教學校。定期互訪，按計劃推進。

（七）、開展課堂增效活動，優(yōu)化課堂教學。開展課堂教學效益年活動，切實轉(zhuǎn)變管理觀念，真正把精力提高教育教學質(zhì)量上來。

1、明確效益課堂建設的基本要求：（1）、做到“五個清晰”即教學目標、知識框界、教學思路、課堂語言、訓練要點清晰。（2）、落實“四基”即基本知識、基本技能、基本思路、基本方法。（3）、抓好“六讓”即教材文本讓學生讀，思維方法讓學生講，實施過程讓學生動，拓展聯(lián)系讓學生思，鞏固訓練讓學生做，總結(jié)反思讓學生試。（4）、講究訓練質(zhì)量即反饋性訓練講究及時，探索性訓練講究實用，綜合性訓練講究提高，模擬性訓練講究前瞻。（5）、完善“四精、四必”即精選、精編、精講、精練。有發(fā)必改、有練必批、有批必改、有錯必糾。

2、推進“三有、六環(huán)節(jié)、五優(yōu)化”的課堂教學研究方式。

（1）實踐“心中三個要有”，推動有效教學的實施和教師的專業(yè)化發(fā)展。即：心中有教材；心中有教學目標；心中有學生。

（2）扎實推進六個步驟：選題：教研組、課題組（可以立項課題進行研究）、備課組共同研究，提出研究課的題目、內(nèi)容和人選；備課：在備課中都經(jīng)過個人鉆研備課、教研組或備課組集體備課、教研員指導備課三個環(huán)節(jié)；集體備課可采用主備人先寫出主教案，然后說課，備課組（教研組）集體評議的方式，不斷改進并完善上課教案；上課：公開講課，全校教師和部分職員分別聽課，提倡抽工夫多聽課；研究課不再是教師個人的展示課，而更多是集體協(xié)作的智慧結(jié)晶和研究成果，是探索有效教學和打造優(yōu)質(zhì)課堂的集體科研行動；評課：這是研究課的重點環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)包括：教師個人自評、同行評議、專家講評，三項內(nèi)容一氣呵成，將研究內(nèi)容不斷引向深入；評課時，人人平等參與，彼此交流，發(fā)表觀點，建立起一種民主的、建設性的、對話的伙伴關(guān)系，使參與活動的每一個參與者都有收獲和啟發(fā)，推動我們的研究更深入、更好促進教師的專業(yè)成長；反思：每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思（或撰寫案例論文），進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平；總結(jié)：進行全?？偨Y(jié)交流。由主管副校長、教科研主任就研究課活動開展情況向全體老師進行通報、總結(jié)，以進一步推動教師的教學水平和全校的教科研工作。

（3）優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益

要確保課堂教學有效、高效和優(yōu)質(zhì)，要做到課堂教學的目標明確、方法新穎、手段豐富、結(jié)構(gòu)嚴謹、講解精煉、時間緊湊。為此，需要對課堂教學的過程環(huán)節(jié)及其要素進一步優(yōu)化，以提高課堂效益。具體包括：1、優(yōu)化目標：教學目標的確立必須遵循新課程標準和教材的要求，并要結(jié)合學生的實際情況，不能過高或過低，要確保學生的可達標性。教學目標既有知識傳授的含量，又有能力培養(yǎng)和提高的要求，偏于其一則都是不完整的。2、優(yōu)化時間：課堂教學時間是固定的，而課堂教學的效益是不定量的。我們只有根據(jù)學生的認知規(guī)律和教材的重點、難點去科學安排課堂時間，才會取得最大的效率，否則事倍功半。3、優(yōu)化過程：教學過程是師生雙邊活動的過程，是教師教學生學的過程，這個過程不是機械的、簡單的演譯教案，而是融合了教師的教學藝術(shù)的一個復雜的過程。教學過程應當思路清晰、層次分明，教學的重點、難點要突出，教師的主導作用和學生的主體地位應當充分體現(xiàn)，絕不能搞“一言堂”、“填鴨式”。4、優(yōu)化方法：優(yōu)化教法和學法的原則是因材施教。教法和學法的確定應當體現(xiàn)“雙基”的要求，體現(xiàn)出教與學的主導作用和主體地位。課堂上要注重問題（或?qū)W習任務）的價值和作用，不斷激發(fā)學生深入思考并努力鉆研。要充分利用現(xiàn)代化教學手段，努力變革教學方式和學習方式，提高教學效果。5、優(yōu)化訓練：要高度重視對學生的能力培養(yǎng)和訓練。除了要給予學生充分的時間和機會，還要講究方法，即課內(nèi)和課外相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合，要努力促進學生全面和諧地發(fā)展，為他們成為未來合格人才奠定基礎