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高三數(shù)學(xué)教師高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)反思

高考結(jié)束了，××中學(xué)取得了非常好的成績，這是讓我這個(gè)房中人覺得最驕傲的事，高三年級的同事們經(jīng)過了那么多天的奮戰(zhàn)，在這個(gè)收獲的時(shí)刻，本應(yīng)該好好休整一下，他們卻犧牲休息時(shí)間，給我們提供了一個(gè)想高三年級同事們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就像他們所說的：對于高考工作的種種反思和總結(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們把他們所總結(jié)的成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，都介紹給我們，來讓大家為明年的高考作好準(zhǔn)備。我雖然沒有明年高考的任務(wù)，也沒有帶過高三，但他們的話確實(shí)我受益匪淺，為我的工作指明了方向。

首先：注重知識儲備

所有老師，不管是年輕還是老教師都注重大量的知識儲備和提高解題能力。他們把近幾年高考題都做了，做到心中有數(shù)，了解高考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。了解清楚這些，便于選擇有針對性的題目對學(xué)生加以訓(xùn)練。還學(xué)習(xí)去年的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒。我想我不管明年具體作什么，都要好好作好這一點(diǎn)，隨時(shí)做好這個(gè)準(zhǔn)備。

其次：分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力

教師只有透徹了解學(xué)生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)其漏洞，也才有可能及時(shí)彌補(bǔ)。因此，每位老師在高考復(fù)習(xí)開始時(shí)便逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。

第三：牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)的“三基”是指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法.抓好“三基”，其重要性是不言而喻的.只有打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才有取得好成績的可能.在這方面李林老師的做法我認(rèn)為非常值得我學(xué)習(xí)：

1.用好課本.在平時(shí)教學(xué)中要用好課本，就是到了復(fù)習(xí)階段，也要以課本為主，充分發(fā)揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用.

2.精選例題、習(xí)題.要求選擇的題目典型有代表性，體現(xiàn)通性、通法，有舉一反三的作用.

3.反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到自動(dòng)化.

4.注重知識體系的形成.。要求基礎(chǔ)題所有同學(xué)都要過）關(guān)，中檔題大部分過關(guān)，難題一小部分同學(xué)過關(guān)即可。

最后：吳增廣老師根據(jù)近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，分析得非常透徹，也是現(xiàn)在高一高二學(xué)生的普遍問題，它們是：①審題不夠仔細(xì)；

②書寫不夠規(guī)范；

③基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；

④思維不夠靈敏；

⑤表達(dá)不夠清楚；

針對這些情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中有的放矢地重視學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。爭取做到會(huì)做的題不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡要，能切中要點(diǎn)。