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一、指導思想

加強中小學校園文化建設(shè)要以中國特色社會主義理論和“十八大”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以培育社會主義核心價值觀為導向，以學校規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以中小學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，以形式多樣、積極向上的校園文化活動為載體，全面貫徹教育方針，深入推進素質(zhì)教育，不斷豐富學校文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學特色，努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接收熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、基本原則

（一）科學性原則。校園文化建設(shè)要堅持實事求是、立足實際，著眼于學校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，遵循教育教學和學生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學生全面成長和特長發(fā)展以及教師專業(yè)成長的需求。

（二)教育性原則。精心設(shè)計和布置以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，講究藝術(shù)性，堅持高品位，達到美觀、高雅，使校園的每一面墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。

（三）校本性原則。校園文化建設(shè)要堅持從學校實際出發(fā)，充分挖掘?qū)W校文化傳統(tǒng)底蘊，利用師資條件優(yōu)勢和社區(qū)資源，尋找建設(shè)的著力點，將辦學特色融入其中。

（四）發(fā)展性原則。校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，校園文化建設(shè)內(nèi)容必須堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

（五）實踐性原則。結(jié)合學校文化生成特點，在教育、教學、管理、服務等各項實踐活動中培植學校文化，使其持續(xù)生長。

三、主要目標

按照“整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善，力求品位”的總體思路，力爭使學校達到“辦學理念先進、校園環(huán)境優(yōu)美、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。從而逐步推動全區(qū)中小學校普遍自覺走文化立校、文化治校、文化強校之路，全面創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、內(nèi)涵豐富、理念先進、制度科學、功能完備的學校文化系統(tǒng)，豐富師生校園文化生活，讓校園處處充滿文化的氣息。

四、主要任務

校園文化是以學校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的物質(zhì)文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學校環(huán)境、規(guī)章制度、文化氛圍、活動形式等各要素的總和。各中小學校要把校園文化建設(shè)的重點放在以下幾個方面：

（一）理念文化建設(shè)

學校要動員全體師生在認真總結(jié)本校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合時代精神，根據(jù)本校實際情況，深化科學教育思想，提煉明確學校定位和發(fā)展規(guī)劃，提出最切合本校師生發(fā)展的育人目標和富有個性內(nèi)涵的辦學理念，形成系統(tǒng)、獨特、能為全體師生廣泛認同的、符合學校發(fā)展方向的學校理念文化體系，并據(jù)此提煉形成主題鮮明、內(nèi)涵豐富、文字簡明、指導性強的校訓，凝煉符合學校傳統(tǒng)、辦學特色、發(fā)展遠景，并相對固定的校風、教風、學風。學校要引導和鼓勵班級圍繞“三風一訓”，形成優(yōu)良的班風。

（二）形象文化建設(shè)

各學校要重視本校形象塑造規(guī)劃，根據(jù)自身的辦學理念、發(fā)展方向、育人特色等符合自身實際的理念文化，運用文化設(shè)計元素統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計?；?、校歌等代表學校形象的標識，并從設(shè)計學原理出發(fā)，確定本校的標準字和標準色。標準字即學校對內(nèi)對外宣傳中所使用的以一種字體為主的專用美術(shù)字體；標準色即體現(xiàn)學校整體外部形象的以一種色彩為主的專用美術(shù)色彩，學校的樓宇、各種設(shè)施設(shè)備、以及學校校服等均應與學校確定的標準色相協(xié)調(diào)。采用?；?、標準字和標準色可以展示學校的整體風格和個性形象，從而使學校彰顯積極向上的精神風貌，營造大方典雅的環(huán)境氛圍。各學校要從建設(shè)良好的教育品牌形象出發(fā)，將校刊、校報、校廣播臺、校園網(wǎng)、宣傳閱報欄以及校牌、各室的門牌等標識文化設(shè)置精美、位置恰當，使其具有宣傳性、藝術(shù)性和教育性；要完善學校視聽覺形象標識的規(guī)范管理與使用，規(guī)范學校的導示系統(tǒng)如樓名、路名和雕塑銘文，讓師生耳濡目染地感受文化的氛圍；要通過建立校史陳列室、榮譽室等設(shè)施，增強師生對學校的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

（三）環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學設(shè)施設(shè)備，是校園文化的重要載體和表現(xiàn)形式。校園環(huán)境文化建設(shè)要在學校理念文化的指導下，按照學校形象文化的統(tǒng)一風格，通過對學校自然環(huán)境的建設(shè)，提升師生的審美情操和對美好事物和理想的向往追求，促進師生良好行為習慣的養(yǎng)成，從而實現(xiàn)潛移默化的育人功能。

1.校園外景

（1）門口掛校牌，大門兩側(cè)設(shè)安全警示，校內(nèi)醒目位置設(shè)“三風一訓”、懸掛國旗，主要建筑物正面題寫勵志標語，走廊懸掛名人畫像，師生佩戴?；?，最醒目處設(shè)置體現(xiàn)辦學目標的巨幅標語。校園道路平整，校舍場地整潔優(yōu)雅，無衛(wèi)生死角。

（2）文化長廊：因校制宜設(shè)展示櫥窗，張貼學生守則、學生日常行為規(guī)范，設(shè)閱報欄，出黑板報，展師生作品，頌學子風采，揚知名校友。

（3）綠化場地：科學合理設(shè)計校園綠化，種植樹木花草，使校園三季有花，四季常綠?；ú輼淠举N標簽，假山池泉示安全，醒目處設(shè)溫馨提示，有條件學?？稍O(shè)計布置藝術(shù)雕塑。

（4）運動場地：懸掛或書寫巨幅標語，繪制簡筆畫。

（5）校園廣播站：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及以上學校成立廣播站，每天定時播報。

2.教師辦公室和集體備課室

走廊掛教師作品，門口掛室牌。室內(nèi)醒目位置貼室訓，掛《教師職業(yè)規(guī)范》、《中小學教學常規(guī)》；適當位置放花盆，辦公桌面置貼有教師照片的桌牌。辦公室擺放整潔有序，布置溫馨雅致。有條件的學校要逐步改善教師辦公環(huán)境。

3.教室

走廊掛學生書畫、名人名言，門口掛室牌。室內(nèi)選擇性張貼（或懸掛）國旗、社會主義核心價值觀24個字、眼保健操掛圖、課程表、作息時間表、值日生表、班級（學校）活動安排表、學生守則、日常行為規(guī)范、名人名言、中國地圖、世界地圖等，合理設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、公告欄、黑板報或?qū)W習園地。室內(nèi)陳列力求溫馨大方，整潔和諧。

4.功能室和少年宮等專用教室

懸掛管理制度，題寫與專用教室相符合的標語、字畫、手工作品等，環(huán)境布置與所開展的活動相適宜，溫馨、大方、得體。

5.學生寢室

走廊張貼書畫、防疫、消防、安全用電類宣傳畫等安全警示用語，設(shè)置安全疏散標志。寢室門兩面（里、外）張貼住宿學生個人信息（班級、姓名等），室內(nèi)布置《寢室公約》、《文明寢室評比辦法》、休閑書畫、學生制作的工藝品。適當位置貼學生值日表、寢室管理分解表等。鋪位貼學生信息（姓名、班級、家長聯(lián)系電話等）標簽。室內(nèi)陳列務求整齊劃一，如被成方、鞋成線等；室內(nèi)衛(wèi)生務求干爽清潔。

6.學生食堂

布置飲食文化標語，如節(jié)約糧食、節(jié)約用水等，懸掛飲食價格公示牌、食品衛(wèi)生安全投訴電話等。

（四）行為文化

各學校要在正確的辦學理念指導下加強學校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范建設(shè)，并通過儀式、典禮和節(jié)日等常規(guī)性的活動，逐步建立和鞏固學校師生良好的行為模式，使學校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范于無形中內(nèi)化為師生自覺地行動。

1.大力開展學生社團活動，廣泛開展歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)社團，球類、武術(shù)、棋藝等體育社團，航模、機器人等科普社團，讀書會、文學社等文化社團，以及放風箏、剪紙等鄉(xiāng)土特色社團活動。

2、積極開展教師活動，組織懇談會、青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學反思會，體育俱樂部、教工之家等，并積極開展各類活動。

2.統(tǒng)籌安排藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技周、健康周、各類競賽等文化展示活動。

3.圍繞結(jié)合國旗下講話、做一個有道德的人、“三愛”、主題班會、經(jīng)典誦讀等活動，有計劃地開展德育主題教育活動，落實社會主義核心價值觀進班級、進課堂。

4.行為習慣養(yǎng)成。穿戴整潔大方，教師穿正裝，學生穿校服，舉止文明優(yōu)雅，交談親切自然，見面問候禮讓。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋、不化妝，學生到校不帶手機。

5.師生必須說普通話，寫規(guī)范字。

五、實施步驟

（一）動員啟動階段。各校組織召開會議，學習文件，進行宣傳動員，統(tǒng)一思想，明晰校園文化的內(nèi)涵和主要任務，制定本校校園文化建設(shè)實施方案，要充分調(diào)動校內(nèi)校外資源，要充分挖掘?qū)W校歷史文化，做好校園文化的征集、討論。

（二）方案論證階段。區(qū)教科體局將組織人員，對各校方案進行認證和審核，并將結(jié)果及時反饋學校，在此基礎(chǔ)上，面向全區(qū)各中小學公布各校方案，讓全體師生了解、督促方案實施的情況。

（三）組織實施階段。各中小學按照年度建設(shè)方案，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。特別要抓住寒暑假兩個重點時間節(jié)點搶抓工期施工。

（四）考核驗收階段。對各校校園文化建設(shè)工作進行情況，通過現(xiàn)場考核的形式，評定“校園文化建設(shè)”示范校，對考核優(yōu)秀學校給予通報表揚，對考核較差的給予通報批評并限期整改。同時，教育督導部門根據(jù)學校建設(shè)規(guī)劃對學校文化建設(shè)進行常態(tài)化督導。

六、相關(guān)要求

（一）成立組織，制定方案。各校要對照本意見，根據(jù)實際情況，迅速成立以校長為組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，在廣泛宣傳討論、科學認證的基礎(chǔ)上，認真研究制定本校校園文化3年規(guī)劃和年度建設(shè)方案，明確分工，落實任務及各階段工作目標。

（二）保障投入，有序推進。各校要將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入到學校教育經(jīng)費的預算中，與學校校舍建設(shè)和改造、教育教學設(shè)施配備添置、師生教育教學活動的開展等工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，給予必要資金保障，并最大限度地提高資金使用效益。在經(jīng)費使用上，既要大力籌措，又要嚴格按程序報批。

（三）鼓勵創(chuàng)新，師生共建。校園文化是學校內(nèi)涵豐富和積累，既不能墨守成規(guī)、脫離校情，又不能千校一面、照搬照抄。學校要按照《指導意見》提出的校園文化建設(shè)基本原則和要求，結(jié)合本校的歷史傳承和地方特色創(chuàng)新突破，打造獨特的校園文化，形成一校一品。校園文化建設(shè)要以師生為本，全面動員，全面參與。“三風一訓”要廣泛征求師生意見，校園的凈化、綠化、美化要師生齊動手，懸掛的書畫作品等要盡可能的使用師生原創(chuàng)作品，在創(chuàng)建過程中沉淀學校文化。

（四）督查考核，示范引領(lǐng)。區(qū)教科體育局將通過現(xiàn)場指導、定期督查、組織觀摩和交流經(jīng)驗等形式，督促各校提升文化建設(shè)水平，對行動不快、質(zhì)量不高的學校督辦整改。設(shè)立“校園文化建設(shè)”示范校，積極培育并推介一批具有示范作用的先進典型，并對全區(qū)校園文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的單位和個人進行表彰獎勵。