前言：本站為你精心整理了幼兒園親子活動實現(xiàn)家園共育淺析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】幼兒教育至關重要，其不僅與幼兒園有關，而且與家庭也有著密切的聯(lián)系。父母往往是幼兒的第一任教師和終身教師，因此需要對其予以高度關注。只有真正重視教師和家長在幼兒教育中的作用，才有利于幼兒更好地成長。

【關鍵詞】幼兒園；親子活動；家園共育；幼兒

剛進入幼兒園的幼兒往往對父母具有較大的依賴性，不愿離開父母。而在這一過程中，其對幼兒園的生活感覺陌生，缺乏安全感，不愿意在幼兒園學習，這勢必會影響幼兒教育。因此，為了保證幼兒教育的有效性，注重實現(xiàn)家園共育是必要的。

一、開展親子活動的重要性和意義

就幼兒教育本身而言，其頗為復雜，僅僅單獨發(fā)揮家庭或者幼兒園教師的作用，難以做好幼兒的教育工作，只有雙方通力合作，這樣才可以保證幼兒教育的有效性。而就目前幼兒教育的具體情況來看，不僅需要注重幼兒園教師的教育，而且也需要關注幼兒家庭教育，應當鼓勵家長根據(jù)家庭的具體情況做好相應的家庭教育工作，幫助幼兒園教師更好地進行幼兒教育，提升幼兒教育的有效性。在家庭教育中，不僅可以逐漸培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，而且還可以培養(yǎng)其良好的道德品行。對于幼兒成長而言，家庭環(huán)境至關重要，不僅會對其性格發(fā)展、人格發(fā)展等產(chǎn)生影響，而且也會對其社會化產(chǎn)生影響。因此，為了實現(xiàn)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展，重視幼兒父母的教育態(tài)度，引導其父母注重家園共育是必要的，這樣才可以提升幼兒教育的科學性，做好幼兒教育的相關工作。而在家庭教育中，親子活動至關重要。通過親子活動這一方式，可以使家長更多地與幼兒進行交流與溝通，幫助家長更加深入地了解幼兒，在此基礎上做好相關的教育工作。

二、通過親子教育活動，實現(xiàn)家園共育

為了使家園共育真正成為現(xiàn)實，保證幼兒教育的有效性，充分地運用親子活動是必要的，這樣可以真正實現(xiàn)寓教于樂，提升教育的有效性，實現(xiàn)幼兒的身心健康成長。

（一）家長、教師充分準備，拉近家園距離

為了充分地實現(xiàn)家園共育，合理地利用親子教育活動是必要的。通過親子教育活動，可以一改家長以往幼兒教育事不關己的觀念，明確自身在幼兒教育中的重要性，積極投身于幼兒教育中，從而使幼兒教育的質量可以得到顯著的提升。但就親子活動的具體情況而言，為了使其作用得到充分的發(fā)揮，從多個方面進行準備是必要的，從而保證親子活動的有效性。首先，親子活動對教師具有較高的要求，需要其具備一定的親子教育能力，可以基于幼兒教育環(huán)境提升家長主動參與親子活動的積極性，這樣才可以提升親子活動的有效性。因此，需要對幼兒家長的情況予以充分的考量，明確其中的優(yōu)秀教育資源，從而保障幼兒園親子活動的質量和效率。其次，家長也應該對自身在親子教育活動中的重要作用予以高度重視，明確親子教育活動如何開展，分析自己在其中的作用，從而保證親子教育活動的質量。在這一過程中，家長需要了解幼兒教師活動組織的要求，既需要關注活動內(nèi)容、時間，也需要關注活動服裝、目標等，重視親子教育活動并積極參與其中。然后，通過家庭與幼兒園的共同參與，可以使幼兒真正成為學習的主體，應該一改以往重養(yǎng)輕教的觀念，而是需要讓其明確教育的重要性，真正實現(xiàn)教養(yǎng)結合；一改以往重智輕情的教育局面，而是重視智情結合，關注幼兒全面素質的提升。

（二）家長參與幼兒教育，真正實現(xiàn)家園共育

在家園共育中，家長一定要參與集中，與教師一起共同教育幼兒，實現(xiàn)三位一體，這樣才可以真正提升幼兒教育的有效性，保證幼兒學習的質量。在這一過程中，教師需要注重家長親子活動的參與，從而提升家園共育的有效性。

1.半日開放親子活動

在家園共育中，幼兒園可以開展半日開放親子活動，在每周固定的半天為校園開放日，從而使家長可以到?？赐變?。在這一過程中，家長可以了解幼兒的活動區(qū)域、進餐情況等，對幼兒在幼兒園的學習、生活情況具有更加深入的了解，了解幼兒園教育教學的方法、形式等，從而更好地在家庭中對幼兒進行教育。

2.開展親子運動會

為了提升家園共育的有效性，幼兒園可以開展親子運動會，使家長、幼兒二者身心愉悅。除此之外，通過這一活動，還可以明確幼兒是否存在運動優(yōu)勢，從而更好地對其進行培養(yǎng)。在開展親子運動會的過程中，幼兒園需要構思親子運動會的項目、具體內(nèi)容。在此之后，幼兒園教師以短信或者微信的方式告知幼兒家長具體的時間地點，了解家長參與運動會的意向，合理地調整運動會的內(nèi)容。在運動會當天，既需要包含家長與幼兒共同參與的親子活動，也需要包含只有幼兒參與的體育運動，家長在旁照顧，通過這一方式，既有利于加強家長和孩子之間的交流，也有利于使家長更加了解孩子的具體情況，更好、更有針對性地進行家園共育，保證家園共育的有效性。

3.親子表演活動

在家園共育中，需要著重關注家長的參與度，只有家長充分地參與到親子活動中，才有利于真正實現(xiàn)家園共育。因此，幼兒園教師應該重視親子表演活動，通過活動排演與活動表演的方式加強教師與幼兒之間的聯(lián)系，同時這還可以增強幼兒的自信心。在開展親子表演活動時，教師可以鼓勵每個家庭以家庭為單位表演一個才藝，通過這一方式可以增強小朋友登臺的自信心，更好地進行才藝表演。同時在這一過程中，通過排練的方式，還可以使家長更加深入地了解幼兒，針對性地開展教育。

三、幼兒家庭親子教育的建議

對于幼兒教育而言，家庭至關重要，其潛移默化地會影響幼兒，所以需要對其予以高度關注。為了保障家庭親子教育的質量，提升家庭親子教育的有效性，筆者將就幼兒家庭親子教育提出一定的建議，以期促進幼兒家庭親子教育的進一步發(fā)展，真正實現(xiàn)家園共育，實現(xiàn)幼兒健康成長。

（一）關愛幼兒

在幼兒的成長中，父母的關愛至關重要。只有父母關愛孩子，才可以為幼兒的成長營造良好的環(huán)境。如果家長使幼兒在家感覺到孤獨寂寞，那么勢必會影響幼兒的心理健康，導致其存在心理缺陷，不利于其身心健康發(fā)展。因此，在日常的家庭活動中，家長應該對孩子予以高度的關注，每天盡可能保證10分鐘或半個小時的深入交流活動。若平時沒空，那么就需要充分地利用自身的空閑時間與幼兒進行交流，比如揉肩、游戲等。只有注重與幼兒之間的溝通與交流，才可以不錯過幼兒成長的每一個階段，進而提升家庭教育的有效性，助力家園共育的進一步發(fā)展，保證幼兒身心健康成長。

（二）尊敬老人，保證家庭和睦

對于幼兒而言，家庭至關重要。父母應該規(guī)范自己的言行，盡可能避免在孩子面前爭吵，不在背后議論幼兒的爺爺奶奶等。同時在日常的家庭活動中，幼兒父母也應該尊重自己的父母，從而為幼兒樹立良好的榜樣，構建和諧的家庭氛圍，保證家庭和睦。在家中開展親子游戲時，應該鼓勵全員參與，這樣才可以保證親子教育的有效性，從而做好家園共育工作。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的習慣

對于幼兒而言，好習慣的培養(yǎng)至關重要。若幼兒從小養(yǎng)成不良習慣，那么未來糾正起來勢必存在著一定的難度，難以實現(xiàn)其全面發(fā)展。而在面對幼兒的不足時，即使他人當面指出，也不該護短與其爭議，而應根據(jù)幼兒的具體情況，分析幼兒是否存在問題，從而針對性地對其進行改進；同時，即使幼兒犯下錯誤，也不要過于糾結，經(jīng)常提起，而是需要對幼兒進行教導，避免其下次再犯。對于幼兒而言，良好的習慣培養(yǎng)至關重要，習慣培養(yǎng)并非一蹴而就，而是需要長期的積累，因此需要注重幼兒日常習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的品質，實現(xiàn)其全面發(fā)展。

（四）親近自然、社會，感受社會禮儀

在日常生活中，家長需要明確幼兒的需求，明確幼兒成長的需求，帶領學生走進大自然，讓學生在大自然中感悟世界。此外，家長還可以帶領幼兒回歸鄉(xiāng)村，讓其在鄉(xiāng)村自由奔跑，這樣可以使幼兒的體格得到鍛煉。但需要注意的是，在外游玩時，要著重教育幼兒公共場所的禮儀。比如，在串門時，應該悄聲告訴幼兒什么可以做、什么不可以做，這樣可以培養(yǎng)幼兒良好的禮儀，使其得到更好的發(fā)展。

（五）加強與教師的交流

在家園共育中，家長與教師之間的交流至關重要。若家長與教師二者之間存在著一定的距離，不能更為詳細地溝通幼兒具體的學習情況，那么勢必會導致家園共育存在問題，同時也不利于幼兒健康成長。因此，作為家園共育中的重要角色，家長應該明確自身在家園共育中的重要作用，積極主動地與幼兒教師進行溝通與交流，明確目前孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況。與幼兒教師溝通孩子存在的問題，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒學習或者生活中存在的不良行為，那么家長就需要積極與教師進行溝通，商量解決方法，從而更好地對幼兒進行教育，保證幼兒教育的質量，真正實現(xiàn)家園共育，幫助幼兒在家園共育中身心健康成長，實現(xiàn)全面發(fā)展。

四、教師助力家園共育的開展

在家園共育中，教師也至關重要，而為了提升家園共育的有效性，教師應該根據(jù)每個家庭的具體情況，有針對性地進行家園共育，這樣才可以保證家園共育的有效性。而在日常教育中，教師也應該加強與幼兒家長之間的交流與溝通，明確幼兒家長在家的具體情況，告知其幼兒在校的具體情況，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在著各種各樣的問題，就需要針對性地對其進行改進，進而幫助幼兒形成良好的習慣，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，充分發(fā)揮家園共育的作用，實現(xiàn)幼兒健康成長。

五、結束語

在當今的幼兒教育中，不僅教師扮演著重要的角色，而且也需要關注家長在其中的作用，只有教師與家長通力合作，才可以保證幼兒教育的有效性，幫助幼兒健康成長，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。而在家園共育中，家長應該對自身的教育具有正確的認識，明確幼兒教育不僅與教師有關，而且自己也扮演著重要的角色，只有這樣才可以推動家園共育更好地發(fā)展。而教師也需要根據(jù)幼兒園的具體活動，合理地進行家園共育，提升家園共育的有效性，實現(xiàn)幼兒的健康成長。

【參考文獻】

[1]教育部．幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M]．南京：江蘇教育出版社，2020．

[2]王琳瑛.推進家園共育提高幼兒文明素質[J].快樂閱讀（下旬刊），2013（3）：19-19.

[3]馮國榮.推進家園共育提高幼兒素質[J].公會博覽·理論研究，2009（1）：85-85.

[4]黃英.幼兒習慣養(yǎng)成及其家園共育方案的初步研究———基于幼兒習慣的量化分析[D].北京：北京師范大學，2005.

[5]牛紅巖.民間體育游戲促進幼兒素質的提高[J].科技視界，2013（35）：282-282.

作者:許海笑 單位:江蘇南京翠屏山幼兒園