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摘要：金融人才培養(yǎng)模式是按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施人才教育的過程總和，同時(shí)也是具有相對(duì)穩(wěn)定的金融教學(xué)內(nèi)容、金融課程體系和管理體系的考核方式。金融人才培養(yǎng)模式是一個(gè)高校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)，高等教育機(jī)構(gòu)的調(diào)整使得高校在培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才中的作用日益凸顯。文章從我國(guó)金融學(xué)專業(yè)人才供需現(xiàn)狀的角度，剖析了應(yīng)用型高校金融學(xué)人才培養(yǎng)模式存在的問題，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍等幾個(gè)方面提出相對(duì)應(yīng)的建議措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；金融人才；人才培養(yǎng)

隨著２１世紀(jì)金融行業(yè)及產(chǎn)品的不斷改革和創(chuàng)新，我國(guó)對(duì)金融類人才的需求發(fā)生了較大的變化?，F(xiàn)代金融具有更新周期短、信息量大的特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代金融的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)應(yīng)用型本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)策略提出了越來越多的要求。

１應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然選擇

１.１金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，是市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)的血液

近年來，金融與科技的快速融合，極大地刺激了市場(chǎng)對(duì)金融科技人才的需求。目前，我國(guó)金融業(yè)已進(jìn)入混業(yè)經(jīng)營(yíng)階段，銀行、證券、保險(xiǎn)、信托等企業(yè)相互滲透。因此，對(duì)金融從業(yè)者的要求已經(jīng)開始從單一業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向綜合業(yè)務(wù)。而隨著金融科技、人工智能以及區(qū)塊鏈的迅猛發(fā)展，各類金融機(jī)構(gòu)對(duì)金融人才的需求不斷升級(jí)，激發(fā)了金融人才的積極性和創(chuàng)造力。金融人才，尤其是優(yōu)秀的國(guó)際金融人才，將是國(guó)家金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，國(guó)際金融競(jìng)爭(zhēng)激烈的核心也是金融人才，尤其是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融人才。金融系培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開放的需要，既能在金融業(yè)也能在工商企業(yè)工作，也具有較高的操作技能和管理理解力的高級(jí)應(yīng)用型金融人才。

１.２金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

金融在資源配置中發(fā)揮著重要作用，貨幣和財(cái)政政策是國(guó)家調(diào)控經(jīng)濟(jì)的重要杠桿，金融市場(chǎng)的運(yùn)行關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性和效率，影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安全與穩(wěn)定。金融人才短缺，已成為制約我國(guó)金融業(yè)發(fā)展和提高國(guó)際資本運(yùn)作水平的重要瓶頸。高校可以與院校合作，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合職前和職后教育，更好地將教育與市場(chǎng)和社會(huì)需求聯(lián)系起來，真正實(shí)現(xiàn)了根據(jù)公司需求設(shè)計(jì)每一個(gè)金融專業(yè)教學(xué)課程鏈接，突出更多的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我國(guó)金融人才國(guó)際化程度逐漸提高，人才隊(duì)伍發(fā)展基本適應(yīng)了發(fā)展的需要。這就要求高校發(fā)現(xiàn)人才、指導(dǎo)人才、培養(yǎng)專業(yè)準(zhǔn)備人才，選擇教材、教學(xué)、實(shí)習(xí)、校企合作，突出“高保真”定位，營(yíng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境。

１.３經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要專業(yè)復(fù)合型金融人才

金融業(yè)是人才和智慧產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)我國(guó)金融改革發(fā)展需要大量金融人才。當(dāng)下，傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)和金融科技企業(yè)對(duì)人才的要求不僅應(yīng)掌握熟練的技術(shù)技能，還應(yīng)具備金融思維，復(fù)合型人才是推動(dòng)金融科技行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主力軍和生力軍。因此，在新時(shí)代金融改革的浪潮中，金融服務(wù)將融入任何數(shù)字化景觀，變得無形、無所不在。只有擁有一支優(yōu)秀的管理人才團(tuán)隊(duì)，才能有效提高財(cái)務(wù)資源配置和風(fēng)險(xiǎn)管理的效率；只有擁有一支優(yōu)秀的監(jiān)管人才隊(duì)伍，才能確保財(cái)務(wù)安全。這個(gè)過程給學(xué)生留下了很多時(shí)間和空間去思考什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。在發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)，人才對(duì)于金融科技公司極為重要，人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別是跨學(xué)科的人才，決定著公司能不能有技術(shù)發(fā)展。這也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)金融知識(shí)有完整理解的過程，以加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。為學(xué)生理論知識(shí)的不斷提高，為今后進(jìn)入院校更好的培訓(xùn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

２應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)實(shí)踐中存在的問題

２.１金融人才總量不足

當(dāng)前，人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈和云計(jì)算正在重塑整個(gè)金融行業(yè)，新技術(shù)公司不斷涌現(xiàn)，但金融科技人才短缺已成為行業(yè)發(fā)展的最大缺陷。８７％的受訪雇主表示他們難以招聘金融科技人才，７６％的受訪雇主表示他們面臨的最大招聘困難是難以找到滿足特定工作需求的人才。觀念束縛，教學(xué)方案相對(duì)古老，不能適應(yīng)現(xiàn)在的變化。金融人才的培養(yǎng)、科技和信息技術(shù)的把握，以及對(duì)科技的理解變得更難。所以，從整個(gè)市場(chǎng)提供人才的角度來看，知識(shí)體系完整、金融理論和技術(shù)基礎(chǔ)較好的人才稀缺，也需要高校開展金融人才培養(yǎng)。

２.２金融人才結(jié)構(gòu)不合理

在高等教育進(jìn)入普及化的階段后，高校如何保障和服務(wù)金融專業(yè)學(xué)生“高質(zhì)量就業(yè)”成為一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的問題。“用工荒”與“用工難”并存的問題仍需解決。因此，有必要加強(qiáng)技術(shù)領(lǐng)域的研究和培養(yǎng)人才來解決這個(gè)問題。從為整個(gè)市場(chǎng)提供人才來看，有完整的知識(shí)體系、良好的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，也需要高等院校持續(xù)地開展人才培養(yǎng)工作。與此同時(shí)，大學(xué)和社會(huì)越來越認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀教育的重要性。人格完善、自力更生、工作光榮、遵守法律法規(guī)比學(xué)科知識(shí)和技術(shù)技能更重要。人類現(xiàn)代化進(jìn)程的滯后和人類的全面發(fā)展，不僅會(huì)損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的社會(huì)問題。

２.３對(duì)產(chǎn)教融合的重視程度有待提高

無論對(duì)于金融企業(yè)還是金融高校，產(chǎn)教融合是需要建立在雙方共同利益的基礎(chǔ)之上。而目前對(duì)于金融企業(yè)來說，由于利潤(rùn)與風(fēng)險(xiǎn)問題，對(duì)于與高校合作的積極性并不高。在金融科技時(shí)代背景下，嚴(yán)謹(jǐn)、理論化的教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生全面的學(xué)習(xí)需求，制約了學(xué)生獨(dú)立人格的發(fā)展。金融科技人才的專業(yè)要求非常高，高等教育機(jī)構(gòu)僅靠理論知識(shí)的灌輸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到金融人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。由于缺少金融從業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生不能夠真正感受到金融企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作流程。另外，金融高校需要花費(fèi)很多資金建設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)基地，但是在設(shè)備和軟件的更新上并不及時(shí)，與當(dāng)前金融行業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，實(shí)際上并沒有起到實(shí)訓(xùn)的目的。

３應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)實(shí)踐探索

３.１沿襲以往人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

金融學(xué)院是以培養(yǎng)金融業(yè)務(wù)交易人才為主，兼具金融行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)功能的教學(xué)單位。所以，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，不斷轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，打造更符合時(shí)代發(fā)展的應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量就業(yè)”。要積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，服務(wù)和推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，不斷強(qiáng)化語義，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)教融合，機(jī)制合作辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視金融工程各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)的作用。在校企合作中，學(xué)生必然會(huì)接觸到企業(yè)的一些金融知識(shí)、金融計(jì)算、證券交易實(shí)訓(xùn)等，如果學(xué)生不理解，不了解股票交易模式，不僅會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，也會(huì)影響機(jī)構(gòu)的發(fā)展，這就說明高等教育質(zhì)量主要靠市場(chǎng)檢驗(yàn)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向問題，融合全校智慧和全校力量。金融專業(yè)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)立足于金融國(guó)際化的視角，除了繼續(xù)提高外語教學(xué)的高要求外，還需要加強(qiáng)對(duì)外金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)和人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的國(guó)際視野，了解全球統(tǒng)一的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、管理法規(guī)，結(jié)合國(guó)際慣例，以全球視野了解金融運(yùn)營(yíng)的法律和發(fā)展趨勢(shì)，成為真正的國(guó)際化人才。

３.２將課堂所授內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐以及第二課堂有機(jī)結(jié)合

高校是我國(guó)教育體系的重要組成部分和人才培養(yǎng)的重要渠道，高校在網(wǎng)絡(luò)金融人才培養(yǎng)中的作用不可或缺。因此，有必要鼓勵(lì)學(xué)生全面掌握相關(guān)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和相應(yīng)的實(shí)踐能力。建立教學(xué)反饋機(jī)制也是非常重要的，這種反饋機(jī)制包括學(xué)生對(duì)教師授課方式、內(nèi)容，講授重難點(diǎn)及課后習(xí)題難易程度的反饋和建議，以及學(xué)習(xí)者可能存在的困難疑惑需要教師進(jìn)行解答。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理理念多元化和多種教育體系并存的目標(biāo)，對(duì)急需人才進(jìn)行差異化、迭代化和高質(zhì)量的實(shí)操培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。金融人才培養(yǎng)模式應(yīng)著眼于培養(yǎng)復(fù)雜、真實(shí)、專業(yè)的金融科技從業(yè)者，建議通過“在線直播學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)”等軌跡培養(yǎng)復(fù)合型人才。所以，要以“一體兩翼”師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用型金融領(lǐng)域科學(xué)研究為助力，全面深化教育教學(xué)改革，致力于培育適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、為區(qū)域金融中心建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型金融類專門人才，推進(jìn)金融學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得卓越成效。高校需要用符合金融行業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生資源達(dá)到與金融企業(yè)的持久性合作。另外，金融高?？梢詾榻鹑谄髽I(yè)提供包括新的金融產(chǎn)品的研發(fā)、行業(yè)報(bào)告以及信息咨詢等服務(wù)，增強(qiáng)金融企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

３.３以培養(yǎng)具備較高職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力的創(chuàng)新型金融人才

順應(yīng)新形勢(shì)下金融業(yè)改革發(fā)展要求，加強(qiáng)金融人才培養(yǎng)和金融教育服務(wù)，成為提升客戶服務(wù)能力、以教育場(chǎng)景服務(wù)社會(huì)發(fā)展的必然要求。所以，作為順應(yīng)新時(shí)代、服務(wù)新金融、培育新生態(tài)的生力軍和突擊隊(duì)，高校正是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)成才的課堂。教育工作者必須充分利用先進(jìn)的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的創(chuàng)新思維。站在新金融的新起點(diǎn)上，及時(shí)轉(zhuǎn)變甚至顛覆思維方式，提升更新自我能力，推動(dòng)人才高地強(qiáng)基固本，這是時(shí)代給予建行大學(xué)的迫切要求。要把握金融發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)以致用，創(chuàng)造性地解決金融實(shí)際問題。以專業(yè)的敏銳度，在激烈的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)中敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。要明確畢業(yè)能力與質(zhì)量要求和課程的聘任關(guān)系結(jié)構(gòu)，明確每門課程與其教學(xué)內(nèi)容、畢業(yè)能力和質(zhì)量要求的直接關(guān)系，使直接受眾（教師和學(xué)生）從培訓(xùn)計(jì)劃的正文中理解“為什么要教”和“為什么要學(xué)習(xí)”。

３.４要進(jìn)一步深化體制機(jī)制的改革

數(shù)字化的浪潮之下，金融行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)被提上日程。金融＋科技的深層次融合之下，金融科技自成一脈，行業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大。所以，要增強(qiáng)對(duì)高端金融人才的吸引力，來進(jìn)一步激發(fā)金融人才的創(chuàng)造性。要建立更加高效的金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)體系，同時(shí)增加金融產(chǎn)品的有效供給?？傊?，要進(jìn)一步完善金融機(jī)構(gòu)體系，加快提高資本配置能力，具體方面是以“小訂單、大合作”的形式開展學(xué)徒制、校企合作、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），以小訂單、大協(xié)作的方式，將“最后一公里”環(huán)節(jié)的教育端和行業(yè)端與金融工程專業(yè)人才的培養(yǎng)妥善對(duì)接。要建立人才發(fā)展培養(yǎng)合作機(jī)制，融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立多元化人才培養(yǎng)模式，真正做到學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、企業(yè)走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展。隨著教育改革和市場(chǎng)發(fā)展，不少高校也會(huì)進(jìn)行縮減或增添新專業(yè)，用于培養(yǎng)市場(chǎng)所需的人才。金融專業(yè)也由此成為高校間的“香餑餑”。這就需要高校重塑金融人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、在線思維和社會(huì)化能力。同時(shí)，掌握金融學(xué)類中一個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)理論知識(shí)與相關(guān)職業(yè)應(yīng)用技能，能夠滿足新金融時(shí)代背景下金融機(jī)構(gòu)、政府部門和企事業(yè)單位用人需求的應(yīng)用型新金融卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)，與高等學(xué)校的人才培養(yǎng)總目標(biāo)完全契合，也與金融行業(yè)的需求契合。

４結(jié)語

總之，應(yīng)用型本科高等院校金融學(xué)人才培養(yǎng)最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的深度融合，這是新時(shí)代高校對(duì)“培養(yǎng)誰、如何培養(yǎng)、為誰培養(yǎng)”三個(gè)主要問題的最直接回應(yīng)。因此，高校財(cái)務(wù)能力培養(yǎng)必須堅(jiān)持以德育人為原則，遵循社會(huì)主義學(xué)校的品德教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)與成才規(guī)律，為企業(yè)培養(yǎng)更具有實(shí)踐能力的金融人才，為行業(yè)輸送更高素質(zhì)的專業(yè)金融人才，為區(qū)域打造金融人才聚集的高地和金融人才發(fā)展示范的樣本，這才能實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)金融人才的重要意圖。

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作者:湯洋 王立志 王濱 董妍 單位:哈爾濱金融學(xué)院投資保險(xiǎn)系