今年，說，職業(yè)技術(shù)學院將進一步加大招生工作力度，特別要做好普通招生工作，確保完成3000人的招生計劃；做好其它類型的招生工作，爭取各類在校生人數(shù)在8000人左右。同時，進一步完善校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，繼續(xù)實施校園綠化、亮化、美化工程，啟動新校區(qū)規(guī)劃及一期工程建設(shè)，不時改善辦學條件。職業(yè)技術(shù)學院爭取用兩三年左右的時間，把硬件設(shè)施、各種類型教育的規(guī)模提升到一個新水平，以更好的效果回報社會，辦人民滿意的高等職業(yè)教育。

繼續(xù)堅持以抓教學、抓招生、抓管理、抓發(fā)展、抓民生、抓和諧為工作重點，依照擴大規(guī)模、空虛內(nèi)涵、突出特色、提高質(zhì)量、加快發(fā)展的基本工作思路。突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)工程、學院規(guī)模發(fā)展工程、教育教學改革與創(chuàng)新工程和民生工程，全面提升整體辦學水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我市乃至全省的經(jīng)濟社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。職業(yè)技術(shù)學院院長日前接受記者采訪時說，今年，職業(yè)技術(shù)學院整體工作將以科學發(fā)展為主題，以內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展的有機統(tǒng)一為主線，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學方針，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強辦學活力，促進學院各項事業(yè)又好又快發(fā)展。

如何立足我市實際，作為高等職業(yè)技術(shù)院校。加快發(fā)展？說，職業(yè)技術(shù)學院要始終堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學方針，走產(chǎn)學一體、工學結(jié)合、校企合作的辦學路子。要把服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟、服務(wù)民生、服務(wù)“三農(nóng)”作為立院宗旨，竭力為我市經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，不時培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能實用人才。職業(yè)技術(shù)學院的一切教學活動都要圍繞促進就業(yè)這個中心，以市場為導(dǎo)向，大膽進行專業(yè)改造，增加理工科專業(yè)的設(shè)置并著力發(fā)展。同時，通過開展廣泛的校企合作，使學院和企業(yè)可以共享教師和技術(shù)專家等人力資源，共享實驗設(shè)備和實訓(xùn)條件，促進企業(yè)需求與職業(yè)技術(shù)學院能力建設(shè)的對接，實現(xiàn)學院、企業(yè)、學生三方共贏。

今年，說。職業(yè)技術(shù)學院將繼續(xù)加強制度建設(shè)，重點圍繞人才隊伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、教育教學改革、提高服務(wù)質(zhì)量、教職工聘任等進行制度建設(shè)，形成科學、規(guī)范的高等職業(yè)院校管理體系，形成工作質(zhì)量好、工作效率高的工作機制。同時，加快遴選和培育優(yōu)勢學科，強化優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)，優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)上有新的突破，進一步形成學歷、職稱、專業(yè)、雙師型”等方面結(jié)構(gòu)合理、專兼職教師相結(jié)合的教師隊伍，基本達到國家規(guī)定的師資隊伍建設(shè)規(guī)范，提高學生管理的科學化、規(guī)范化水平。學院還要繼續(xù)堅持以人為本的管理理念，強化服務(wù)意識，突出學生主體地位，使學生管理工作水平進一步提高。

20**年，在局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以積極的工作態(tài)度，踏實的工作作風，帶領(lǐng)分管的培訓(xùn)科、職業(yè)技能鑒定中心全體同志，盡職盡責做好各項工作，較好地完成工作任務(wù)。根據(jù)市觀念。通過一年的理論學習，本人對科學發(fā)展觀有了進一步的理解，思想政治素質(zhì)有了進一步的提高。

二、認真履行職責，積極完成各項任務(wù)

今年，培訓(xùn)方面的工作任務(wù)較重，壓力較大委組織部的要求，現(xiàn)述職如下：

一、注重理論學習，努力提高自身政治素養(yǎng)

根據(jù)市直機關(guān)工委的學習安排，我主要學習科學發(fā)展觀有關(guān)論述。我積極參加局中心組的理論學習，對每個專題的學習都認真閱讀，反復(fù)思考，積極發(fā)言。本人長期訂閱政治理論報刊，堅持利用空余時間自學，并形成學習習慣，以利于拓寬自身理論視野，加深對一些熱點時政問題的理解。在理論學習上，我堅持學以致用，力求有所收獲：一是結(jié)合實際，融會貫通。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，結(jié)合分管工作，深入理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。二是對照分析，改進提高。對照自已思想工作實際，總結(jié)分析，找尋差距，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，實現(xiàn)“六個強化”，即強化團結(jié)協(xié)作的大局意識，強化時不待我的工作緊迫感，強化勇于擔當責任銳意進取精神，強化重在落實真抓實干的作風，強化踏實做人干凈干事的品格，強化廉潔自律的法紀。面對困難，我與分管科室同志積極應(yīng)對，認真思考，明確工作目標，理清工作思路，確定通過“抓重點，促全面；抓關(guān)鍵，促落實”的方法，切切實實，有計劃有步驟地推進各項工作，較好地完成各項任務(wù)。

（一）落實科學發(fā)展觀，促進技工學校發(fā)展。堅持上規(guī)模、求質(zhì)量、促發(fā)展的辦學理念，鼓勵并支持各技校增加投入，改善辦學條件，擴大辦學規(guī)模，增強發(fā)展后勁。協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門，營造有利于技工學校發(fā)展的外部條件，為技校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。指導(dǎo)并督促各技校強化教學管理，優(yōu)化教學資源配置，提高教學質(zhì)量，促進學校走上良性發(fā)展軌道。目前，全市技工學校保持良好的發(fā)展態(tài)勢。今年5月，粵西技工學校申報省重點技工學校，已獲省專家組評估通過。

摘要就高校研究生招生遇到的地域優(yōu)勢不明顯、生源分布不均衡、優(yōu)秀生源不充足等諸多困境，提出對策：改革研究生招生考試制度、加強學科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)、加大招生宣傳力度和制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，相信這些措施對地方高校研究生招生會有所幫助。

關(guān)鍵詞地方高校優(yōu)秀生源困境對策

地方高校是各省、市、自治區(qū)建立的區(qū)域性、地方性的高等學?；蚴菑牟课瘜I(yè)院校“下放”到地方后的院校。碩士研究生招生自1999年以來，一直以30%的速度擴大招生規(guī)模，擴招給地方高校帶來了良好的發(fā)展機遇，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。地方高校由于地域劣勢明顯、教育資源緊張、學科建設(shè)滯后等因素，致使研究生招生工作遇到了前所未有的困境，也必然造成優(yōu)秀生源不足、調(diào)劑生源過多、研究生生源質(zhì)量低下。那么，地方高校如何走出研究生招生困境，吸引優(yōu)秀本科畢業(yè)生報考本校，是當前地方高校急待解決的問題，本文擬就這一問題談?wù)剮c思考。

1地方高校研究生招生的困境

1.1優(yōu)秀生源不充足

從近三年的招生情況看,地方高校報考人數(shù)占招生規(guī)模的比例為2.21∶1,低于全國平均水平3.18∶1(見表1、表2)。

摘要就高校研究生招生遇到的地域優(yōu)勢不明顯、生源分布不均衡、優(yōu)秀生源不充足等諸多困境，提出對策：改革研究生招生考試制度、加強學科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)、加大招生宣傳力度和制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，相信這些措施對地方高校研究生招生會有所幫助。

關(guān)鍵詞地方高校優(yōu)秀生源困境對策

地方高校是各省、市、自治區(qū)建立的區(qū)域性、地方性的高等學?；蚴菑牟课瘜I(yè)院?！跋路拧钡降胤胶蟮脑盒！４T士研究生招生自1999年以來，一直以30%的速度擴大招生規(guī)模，擴招給地方高校帶來了良好的發(fā)展機遇，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。地方高校由于地域劣勢明顯、教育資源緊張、學科建設(shè)滯后等因素，致使研究生招生工作遇到了前所未有的困境，也必然造成優(yōu)秀生源不足、調(diào)劑生源過多、研究生生源質(zhì)量低下。那么，地方高校如何走出研究生招生困境，吸引優(yōu)秀本科畢業(yè)生報考本校，是當前地方高校急待解決的問題，本文擬就這一問題談?wù)剮c思考。

1地方高校研究生招生的困境

1.1優(yōu)秀生源不充足

從近三年的招生情況看,地方高校報考人數(shù)占招生規(guī)模的比例為2.21∶1,低于全國平均水平3.18∶1(見表1、表2)。

1地方高校研究生招生的困境

1.1生源分布不均衡

某地方高?？忌鷪罂贾饕性谟嬎銠C應(yīng)用技術(shù)、信號與信息處理、通信與信息系統(tǒng)、應(yīng)用數(shù)學等通用學科領(lǐng)域，而在農(nóng)學、礦產(chǎn)普查與勘探等學科領(lǐng)域(屬艱苦行業(yè))遭受冷遇。

從表1、表2可以看出，近三年碩士研究生招生全國考生與招生計劃之比為3.18∶1，某地方高校為2.2∶1。在同一所高校內(nèi)，不同碩士學科點的生源分布極不均衡，如計算機應(yīng)用技術(shù)等碩士學科點近三年上線人數(shù)占招生計劃的比例為95%以上，而農(nóng)學、礦產(chǎn)普查與勘探等其他學科占不到50%。同時導(dǎo)師隊伍的現(xiàn)狀也存在著不盡人意的地方，如個別院（系）、學科專業(yè)點導(dǎo)師隊伍發(fā)展極不平衡，有的單位導(dǎo)師人數(shù)偏少，生源充足，不能產(chǎn)生規(guī)模培養(yǎng)效應(yīng)；有的單位導(dǎo)師人數(shù)充足，而生源相對不足，有些導(dǎo)師招不上研究生，影響導(dǎo)師積極性并產(chǎn)生矛盾。而且地方高校的生源組成以本校為主，本校與外校的生源之比為8.6∶1，這種生源結(jié)構(gòu)不太合理，容易造成學術(shù)上的近親繁殖，畸形的生源結(jié)構(gòu)是生源分布不均衡的另一方面。

生源分布不均衡，影響地方高校學科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，也嚴重地影響導(dǎo)師的積極性，這是地方高校招生面臨的困境之二。

1.2優(yōu)秀生源不充足