一、大學生軍訓目前存在的問題

河北工業(yè)大學外國語學院學生工作組對學院2004級學生進行了軍訓追蹤調(diào)研（04級學生于2004年9月至10月軍訓15天）。學生工作組向206名學生分發(fā)了問卷,調(diào)查內(nèi)容包括軍訓期間內(nèi)容的安排、軍訓強度、軍訓是否要改進等。本次調(diào)查，共發(fā)了206份問卷，回收189份，回收率達到91.75%。經(jīng)過統(tǒng)計，38.1%的學生對軍訓期間的內(nèi)容不滿意,44.97%的學生認為一般；在軍訓的形式是否要改進上有71.96%的學生認為需要，僅有19.05%的學生認為不需要；但在是否愿意參加軍訓的問題上,僅有34.92%的學生認為不愿意，剩下的均表示愿意參加,同時對軍訓的強度有53.97%的學生認為應(yīng)該再高些。由此分析可見，軍訓取得了預(yù)期的效果，對學生起到了教育作用,但也反映出同學們對軍訓有著更高的期待和要求。

經(jīng)過調(diào)研分析，目前大學生軍訓工作存在的主要問題是：

1.我國在高校學生中開展軍訓工作的法規(guī)是：《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》。另外，在高校開展軍訓工作是大學生履行兵役義務(wù)的一種形式，應(yīng)該是一種政府行為。

2.大學生參加軍訓是對大學生進行全面素質(zhì)教育的重要途徑之一，但由于形式重于內(nèi)容，軍訓作為素質(zhì)教育有走過場之嫌；軍訓作為履行兵役義務(wù)的一種形式，但目前進行的普及型軍訓使得大學生的兵役義務(wù)并未完全履行；軍訓作為培養(yǎng)國防后備力量的舉措，但大學生軍訓并未被列入國家和軍隊的預(yù)備役訓練管理體系。這些問題的存在必將影響軍訓目標的實現(xiàn)。

3．高校學生連年擴招，我國每年參訓的學生近100萬人，教育經(jīng)費嚴重不足。這些問題，必須用法規(guī)制度來規(guī)范，才能使軍訓在高校中健康地發(fā)展下去。

編者按：本文主要從引言；高職學生特點；軍訓調(diào)研情況；軍訓對高職學生的影響和存在問題；對策及建議，對高職學生軍訓效果研究進行講述。其中，主要包括：職業(yè)素養(yǎng)需求較高，動手能力和適應(yīng)能力強、高考陰影影響較大，觀念轉(zhuǎn)變和心理調(diào)適難、自我主體意識增強，團結(jié)協(xié)作和集體觀念弱、學業(yè)內(nèi)容目標變化，基礎(chǔ)知識和學習能力差、未來發(fā)展認識不夠，自信心和上進心缺乏、開展軍訓的必要性及學生對軍訓的滿意率、學生對軍訓過程感受、軍訓前后變化的比較、軍訓中需加強對學生的責任感和集體榮譽感的培養(yǎng)、軍訓中注重加強培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀、軍訓中可結(jié)合入學教育內(nèi)容加強培養(yǎng)，促進校風建設(shè)、加強軍訓期間心理輔導及思想教育，增強集體榮譽感和社會責任感、讓輔導員、班主任積極參與軍訓實施過程，做學生的知心人和引路人，具體材料請詳見：

【摘要】軍訓是學生履行兵役義務(wù)，接受國防教育的基本形式。本文結(jié)合高職學生特點，對軍訓效果進行調(diào)查研究，為更好開展高職學生軍訓工作提供一些依據(jù)和建議。

【關(guān)鍵詞】高職學生軍訓效果調(diào)查增強

1引言

我國《兵役法》規(guī)定高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。開展軍事訓練是學生履行兵役義務(wù)，接受國防教育的基本形式，其訓練內(nèi)容也是國防教育的基本內(nèi)容。在大學生入學時開展軍訓，不僅是傳授軍事知識，培養(yǎng)軍事技能的過程，同時也是培養(yǎng)學生科學的世界觀、方法論和正確人生觀的過程，為提高大學生的政治素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)提供重要保證。對高職院校來說，目前的生源層次不高、類型復雜、文化基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)偏低，從而導致高職學生的自我管理、自我約束能力相對較差，容易受到不良社會習氣的浸染。那么通過學習軍事知識、開展軍事訓練對高職學生的成長成才是否有所幫助，效果如何呢？本文結(jié)合高職學生特點，對軍訓效果進行調(diào)查研究，為高職院校更好開展學生軍訓工作提供一些依據(jù)和建議。

2高職學生特點

全國護理戰(zhàn)線的同志們：

今天是“·”國際護士節(jié)，我謹代表國務(wù)院向全國的護理工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問！向辛勤工作在非典型肺炎防治第一線、為維護人民群眾健康無私奉獻的護理人員及廣大醫(yī)務(wù)工作者表示崇高的敬意！

從南丁格爾創(chuàng)立護理專業(yè)之日起，護理工作便與人道主義精神和以關(guān)愛生命、救死扶傷為核心的職業(yè)道德密切聯(lián)系在一起，受到社會和公眾的尊重和敬慕。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、醫(yī)學技術(shù)的進步以及人民群眾對健康和衛(wèi)生保健需求的日益增長，護理工作作為衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，在防治疾病、維護和促進人民群眾健康等方面，發(fā)揮著愈來愈重要的作用。截至去年年底，我國共有萬名護士，占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的，是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)隊伍中一支重要的力量。多年來，廣大護理工作者堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的護理工作崗位上，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，為保護人民群眾的健康，促進我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。

在人民群眾的身體健康和生命安全受到威脅的時刻，護理工作者始終戰(zhàn)斗最前線，為人民奉獻著愛心。在我國部分地區(qū)發(fā)生非典型肺炎流行的重大災(zāi)害面前，廣大護理工作者按照黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署，團結(jié)一致，恪盡職守，無私無畏，舍生忘死，把保護廣大人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質(zhì)。她們夜以繼日地工作，視患者為親人，置生死于度外，涌現(xiàn)出以“人民健康好衛(wèi)士”——廣東省中醫(yī)院護士長葉欣為代表的一大批感人肺腑、可歌可泣的先進人物和先進事跡。她們用自己的知識與技術(shù)、原創(chuàng)：勞動與汗水捍衛(wèi)著人民群眾的健康，譜寫出一曲曲新時代的奉獻之歌；她們用自己的實際行動實踐著“三個代表”重要思想，履行著關(guān)愛生命、維護健康的專業(yè)職責，弘揚著南丁格爾救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神，贏得了廣大人民群眾的信賴和贊譽。

黨中央、國務(wù)院對非典型肺炎防治工作非常重視，對廣大護理工作者和醫(yī)務(wù)人員的健康非常關(guān)注，對廣大醫(yī)務(wù)人員無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的革命精神給予了高度贊揚，這是對廣大護理工作者和醫(yī)務(wù)人員的極大鼓舞和鞭策，進一步增強了我們戰(zhàn)勝非典型肺炎的信心和決心。

在人類發(fā)展歷史的長河中，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。但是，中華民族堅韌不拔、不屈不撓、愈挫愈奮、愈困愈強的精神永遠是我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的強大力量。目前，戰(zhàn)勝非典型肺炎任務(wù)依然非常艱巨。希望廣大護理工作者和醫(yī)務(wù)工作者繼續(xù)發(fā)揚不畏艱險、頑強拼搏的精神，堅定信心、努力工作、克服困難、再接再厲，把愛心和關(guān)懷奉獻給患者，把溫暖和陽光展示給人民。我相信，只要我們緊密團結(jié)在以同志為總書記的黨中央周圍，全面貫徹“三個代表”重要思想，萬眾一心，眾志成城，團結(jié)互助，扎實工作，就一定取得防治非典型肺炎工作的最后勝利。

軍訓是每個進入育才的學生跨入校門的第一課，在軍訓中磨練意志，培養(yǎng)集體的凝聚力，才能在今后更好的適應(yīng)育才的學習和生活模式。讓優(yōu)秀成為一種習慣，是育才的口號，也是對孩子們所提出的要求。在炎炎的烈日之下，軍訓生活的確是辛苦的，但同時，我們的每一位班主任、副班主任、配班教師以及學校的領(lǐng)導和工作人員都是更加辛苦的。指導起床后的內(nèi)務(wù)整理，隊列中糾正動作，隨時關(guān)注著學生的身體狀況，夜間查寢……看到學生們每天都比昨天要更進步一些，所有的老師又都是欣慰的，借用白巖松的那句“痛并快樂著”，也許是最好的總結(jié)。以下是來自班主任老師的聲音。

來自**育才北校區(qū)的初一四班班主任**老師這樣說：“孩子們成長的很快。剛來的時候孩子們的動作還不太成形，軍訓幾天進步是極快的，有些動作雖然還是不太規(guī)范，但是已經(jīng)有了紀律的意識。在軍訓的第二天，孩子們集體觀看了電影《沖出亞馬遜》之后，我要求孩子們做到三個服從，在教官的指導之下，孩子們做得很好。教育孩子不能急于求成，看到孩子們在軍訓期間有些帶病堅持著，我們很感動，同時認為這是一個教育孩子的良好契機。在舍務(wù)老師和教官這一段辛苦工作的幫助下，我對孩子們接下來的成長充滿了信心。”

第一次擔任班主任工作的初一五班**老師說軍訓是一個和孩子們一同經(jīng)歷轉(zhuǎn)化的過程?！昂⒆觽兘?jīng)歷著從小學生到初中生的轉(zhuǎn)化，而我經(jīng)歷著從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換，我們之間共同的就是從一個非育才人到育才人的轉(zhuǎn)變，過程是艱苦的但是很光榮，我希望我和學生一同完成好這個轉(zhuǎn)化，走好人生的每一步。班主任老師要以身作則，只有教師嚴格要求自己學生才能以自己為榜樣。祝愿我的學生和我一同完成好這個轉(zhuǎn)化，共度三年的初中時光，走好人生的每一步路?！?/p>

同樣是新參加工作的初一七班班主任**老師，從一個男老師的角度對學生有著更高的要求?！昂⒆觽兊囊庵玖€不夠堅定，很多有能力完成的事情需要老師反復提醒才能形成意識去完成。寢室生活和軍訓生活還需要更好的去協(xié)調(diào)才能做得更好。孩子們的意識品質(zhì)和智力還是很好的，聰明伶俐，接受能力比較好，大部分同學都能見到老師主動問好，幫助他人，作為九零后的孩子是很可貴的。需要在今后的學習和生活中更嚴格的要求我的學生，才能讓他們有一個質(zhì)的飛躍?！?/p>

初一六班的**老師，有著較豐富的班主任工作經(jīng)驗。她說：“軍訓有苦有樂，樂的是看到孩子們盡心盡力的完成著自己的軍訓任務(wù)，休息的時候為大家?guī)砹瞬簧贇g樂。苦的是累心累神，孩子來自于遼寧省和省外的各個城市，很多生活上的事情都需要教師去關(guān)注。而唯一的期望就是希望他們在這里可以度過充實又難忘的初中時光，充實自己的知識，學會做人，學會做事?！?/p>

摘要：本章探討了如何把學生軍訓和思想政治工作結(jié)合起來，促進學生思想道德素質(zhì)的提高，為今后的學習和生活打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學生軍訓思想政治教育

高校學生軍訓工作在教育界和社會各界的關(guān)懷下，越來越受到各級領(lǐng)導的重視。這項工作的開展，對于在新形勢下培養(yǎng)學生的組織紀律觀念，提高思想道德素質(zhì)起到潛移默化的作用。要使這項工作更加健康地發(fā)展，需要方方面面的努力，但重中之重是抓好思想政治工作與軍訓工作的有機結(jié)合，這也是搞好軍訓工作的一項重要措施。

一、擺正思想政治工作與軍訓的關(guān)系

學生在校期間思想品質(zhì)、道德素質(zhì)是逐步形成的。剛?cè)雽W的新生雖然都懷有遠大抱負，但一遇到困難和挫折就可能因思想脆弱而出現(xiàn)偏差。在市場經(jīng)濟大環(huán)境下，不少學生習慣于從自我的角度思考慮人生，看待社會。對為誰而學、怎樣做人、如何擺正自己的位置及為社會服務(wù)的思想觀念比較模糊。通過對學生進行軍訓，一方面進行解放軍光榮傳統(tǒng)教育和思想品德教育，用典型事例來規(guī)范學生的言行，用時代的楷模，先進事跡激勵同學們養(yǎng)成良好的道德風尚。軍訓中的嚴格要求，能夠變成同學們的自覺行動，使他們不怕吃苦，樂于吃苦。另一方面讓同學們懂得實施軍事訓練，是貫徹《兵役法》、履行兵役義務(wù)、接受國防教育的基本形式；從人才培養(yǎng)的角度，也是促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)合格人才的重要措施。更重要的是，軍訓可以提高學生的國防意識、國防觀念，是加強國防后備力量建設(shè)的一項長期的具有戰(zhàn)略意義的重大措施。世界上一切主權(quán)國家都十分重視，并采取各種手段，不斷強化人民的國防意識，不重視國防教育的國家是危險的，沒有國防意識的民族是沒有希望的。大學生是國家的未來和希望，通過軍訓這一課，增強熱愛祖國，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國的責任感。

如果思想政治工作脫離實際的簡單說教，不結(jié)合學生特點去做工作，實際上是一條腿走路，就思想政治工作抓思想政治工作，往往給人以“空”的感覺。首先，軍訓中教官的形象影響到學生，使人感受到軍人的威嚴。他們來自軍營，那種舍小家保大家的奉獻精神，那種不怕吃苦刻苦訓練、嚴格要求自我的優(yōu)良作風感染著同學們，這時再配合革命英雄主義教育，講要按照“雙六條”嚴格要求的重要意義，讓同學們懂得良好素質(zhì)和優(yōu)良作風的培養(yǎng)能為同學們今后的學習和工作提供精神力量和思想保證。在軍訓中開展向解放軍學習的教育，比日常的說教要更起作用。其次，軍訓使同學們了解和體驗了軍人的生活，從理解軍人到敬重軍人、熱愛軍人，進而學習軍人、以軍人為榜樣。隨著軍訓的開始，同學們對軍訓的認識逐步提高，增強了參加軍訓的自覺性。軍訓剛開始時有不少學生對軍訓認識模糊，有的認為軍訓耽誤學習時間；有的抱怨參加軍訓又苦又累好像是“懲罰”。通過思想政治教育和火熱的軍訓生活使大家的態(tài)度發(fā)生了變化，消極變成了積極；擔心變成了放心；懷疑變成了信任。05級經(jīng)濟學專業(yè)的一名女同學很激動得給家長的電話中說：“雖然軍訓又苦又累，但它讓我學會了吃苦和克服，今后遇到了什么困難也不怕了!”