前言：本站為你精心整理了中學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)淺談范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

音樂(lè)教學(xué)是美育的一個(gè)重要領(lǐng)域。我們?cè)谝魳?lè)課上在常常對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)評(píng)價(jià)采用讓學(xué)生唱一首課本上的歌曲給學(xué)生評(píng)分，有的教師甚至不對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行任何考核就憑大體印象給學(xué)生打分。帶著這樣的思考，我在貫徹落實(shí)新《新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，在結(jié)合音樂(lè)課程目標(biāo)的內(nèi)容與課程內(nèi)容方面進(jìn)行了大膽嘗試與探索，并取得了一些成績(jī)。那么，在實(shí)踐中基本、全面、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的方法有以下幾種：

一、評(píng)價(jià)音樂(lè)檔案袋———“我的音樂(lè)專輯”

我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)的主要目的就是讓學(xué)生更加自信地學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)審美是學(xué)生在欣賞和創(chuàng)造音樂(lè)作品時(shí)產(chǎn)生的新的認(rèn)識(shí)和美好的心理感受。音樂(lè)審美能力包括感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美和創(chuàng)造音樂(lè)美的能力，音樂(lè)審美能力也是在不斷地感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美和創(chuàng)造音樂(lè)美和積累音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中漸漸形成的，不可以急于求成、要求過(guò)高，容易使學(xué)生對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)審美能力失去自信，認(rèn)為自己沒(méi)有音樂(lè)天賦，也許還會(huì)更糟糕，對(duì)音樂(lè)有關(guān)的一切事物有所排斥，產(chǎn)生厭惡感。所以中學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)越多，他就會(huì)對(duì)自己的音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)有越多的要求，對(duì)其它學(xué)科也是一樣。讓學(xué)生制作屬于自己的音樂(lè)檔案袋，不僅僅使檢測(cè)更具全程性，還使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)。檔案袋的名字、內(nèi)容、圖案、包裝、橫向縱向的記錄方式等等都可以自己設(shè)計(jì)。在實(shí)踐中大部分學(xué)生把制作、充實(shí)音樂(lè)檔案袋想象成未來(lái)他們長(zhǎng)大了自己要出的音樂(lè)專輯，有的甚至真的自己寫歌、自己編舞、自己編曲錄制，可喜的是也有小組合作的創(chuàng)作，本來(lái)只是一個(gè)記錄學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)成果的檔案袋，沒(méi)想到讓學(xué)生自己去做比我們老師去做統(tǒng)一的、只有數(shù)字的所謂成績(jī)單的檔案袋，收獲了更意想不到的效果。

二、在評(píng)價(jià)中學(xué)生是主體地位

中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以他們已經(jīng)形成一定的審美觀，測(cè)試的分?jǐn)?shù)不能完全代表學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。所以，評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等，要以發(fā)展趨勢(shì)作為評(píng)價(jià)依據(jù)，并允許其努力后再一次參加測(cè)試。學(xué)生可以自選強(qiáng)項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，在自己的“音樂(lè)專輯”中，自我評(píng)價(jià)、打分，并且說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方，自愿請(qǐng)教師和同學(xué)評(píng)價(jià)（如果不想聽(tīng)別人評(píng)價(jià)，可以選擇不要他評(píng)）。完全尊重學(xué)生對(duì)自己理解的音樂(lè)藝術(shù)。評(píng)價(jià)過(guò)程中，我讓學(xué)習(xí)過(guò)各種樂(lè)器和舞蹈的同學(xué)進(jìn)行表演。有的彈電子琴，有的演奏黑管、長(zhǎng)笛、薩克斯，有的彈琵琶等，有的跳街舞、有的跳拉丁舞、民族舞等，學(xué)生的精彩表演贏得了大家的一片歡呼聲，許多同學(xué)的臉上露出羨慕、崇拜的神態(tài)，而那些表演的同學(xué)更加自信了，因此他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣更濃了。通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)了一些樂(lè)器，感受了各種樂(lè)器發(fā)出的動(dòng)聽(tīng)的音色，一些同學(xué)于是對(duì)個(gè)別樂(lè)器產(chǎn)生了好感。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我們積極地鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器會(huì)提高學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的自我辨別能力、視唱能力，加強(qiáng)練耳訓(xùn)練，還使學(xué)生具有了良好的節(jié)奏感、強(qiáng)弱控制能力和情感表達(dá)能力。學(xué)生在演奏的過(guò)程中，手、眼、口、耳、腦等器官都接觸到新的信息，欣賞音樂(lè)美的能力、感受音樂(lè)美的能力、理解音樂(lè)美的能力、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力和創(chuàng)造音樂(lè)美的能力得到了全方面的培養(yǎng)，并且在生生互評(píng)時(shí)一定要每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)，可以不斷重復(fù)同學(xué)發(fā)表過(guò)的評(píng)價(jià)，既增加了表演節(jié)目的孩子的自信，又關(guān)注了每個(gè)欣賞音樂(lè)同學(xué)的感受。對(duì)于我們一線音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，合理的評(píng)價(jià)每一個(gè)中學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)，是我們終生要學(xué)習(xí)和研究的一項(xiàng)課程。重視音樂(lè)教育因?yàn)樗且婚T人類文明的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一種基本素質(zhì)教育。我們用各種高端的方式教授音樂(lè)這門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)來(lái)反映人們想傳達(dá)的思想、情感以及社會(huì)生活的鑒賞、創(chuàng)造能力，告訴學(xué)生如何用這種神奇的能力發(fā)現(xiàn)生活、體會(huì)生活、創(chuàng)造生活，從而使學(xué)生擁有健全的人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)得到學(xué)生的全面發(fā)展。所以，合理全面地進(jìn)行中學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)不只是為了審核教師音樂(lè)課程目標(biāo)的達(dá)成結(jié)果，更是為了提高孩子的文化修養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中找到更多好的方式方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

作者：許杰 單位：吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校