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大學(xué)生的思想較為成熟，但是仍然會(huì)受到社會(huì)中各種不良因素的影響，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要。音樂能夠滿足人們多種心理的需求，能夠培養(yǎng)人豐富的情感、積極地創(chuàng)造力和熱情的生活態(tài)度，對(duì)于人的心理狀態(tài)調(diào)整具有重要的影響。高校音樂藝術(shù)教育中關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠在陶冶大學(xué)生情操，提升高校大學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，使每一位大學(xué)生都能夠借助音樂更加深刻的認(rèn)識(shí)自我，樹立優(yōu)秀的思想觀念，形成良好的綜合素養(yǎng)，更好的面對(duì)未來的工作和發(fā)展，獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。本篇文章主要結(jié)合高校音樂藝術(shù)教育實(shí)際情況，對(duì)高校音樂藝術(shù)對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性進(jìn)行分析，希望能夠?qū)Ω咝５拇髮W(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)以及高校音樂藝術(shù)教育價(jià)值的充分展現(xiàn)奠定一定的基礎(chǔ)。

一、高校音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

高校音樂教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，主要表現(xiàn)在音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值等方面。

（一）音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的價(jià)值

音樂藝術(shù)教育能夠教會(huì)大學(xué)生如何正確的分辨是非，認(rèn)識(shí)善惡美丑，塑造正確的思想觀念和價(jià)值觀念。比如在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《黃河大合唱》進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生便能夠通過斗志昂揚(yáng)的歌聲，形成巨大的力量，感到熱血沸騰，深切感受作者濃濃的愛國(guó)之情，并在了解音樂創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，形成一定的愛國(guó)主義思想情感，將振興中華作為使命。

（二）音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值

音樂教育能夠促進(jìn)大學(xué)生情感的發(fā)展，也能夠促進(jìn)大學(xué)生智力的發(fā)展，平衡和協(xié)調(diào)大學(xué)生的思維模式。清華大學(xué)合唱隊(duì)通過實(shí)踐研究證明，緊張的8小時(shí)學(xué)習(xí)中，雖然合唱占據(jù)了1小時(shí)，但是卻獲得了比8小時(shí)全部用來學(xué)習(xí)更佳的學(xué)習(xí)效果。所以清華大學(xué)合唱隊(duì)提出了8-1大于8的理念。由此可見，音樂藝術(shù)教育對(duì)人情感和智力的發(fā)展均能夠產(chǎn)生重要的作用，是一種不可忽視的力量。

（三）音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為“90后”學(xué)生，他們有著獨(dú)立的性格特點(diǎn)，有自己的見解和思想觀念，情緒易于出現(xiàn)大幅度的欺負(fù)，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠具備堅(jiān)定的信念和抗挫折的能力非常必要。音樂藝術(shù)教育能夠給人以力量，在不干擾學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的前提下，豐富學(xué)生的課余文化生活，使學(xué)生能夠在音樂的世界中，找到更多的樂趣和自信。

（四）音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值

音樂和體育之間存在著密切的聯(lián)系。人們參與體育鍛煉的目的在于強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄，使人能夠具備更好的速度、耐力以及健康的身體等等。音樂中的律動(dòng)能夠使人們的運(yùn)動(dòng)更加富含節(jié)奏型特點(diǎn)，有助于人體動(dòng)作的調(diào)諧，在運(yùn)動(dòng)中聽動(dòng)感十足的音樂，能夠提升運(yùn)動(dòng)的感染力，使運(yùn)動(dòng)更加和諧與快樂。正如著名的思想家、哲學(xué)家柏拉圖所言：“教音樂和體育主要是為了心靈，那些專搞體育鍛煉的人往往變得過度粗暴，那些專搞文藝的人又不免變得過度軟弱?！卑乩瓐D主張將音樂與體育相結(jié)合，借助音樂填補(bǔ)體育教學(xué)中的不足，借助體育改善音樂教學(xué)中的弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)最佳組合。當(dāng)前我國(guó)已然認(rèn)識(shí)到音樂與體育之間的密切聯(lián)系，例如廣播體操、武術(shù)以及藝術(shù)體操等項(xiàng)目均為將音樂與體育相結(jié)合的最佳表現(xiàn)，并取得了較好的應(yīng)用效果。

二、高校音樂藝術(shù)教育與大學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)建議

素質(zhì)教育理念下，高校音樂藝術(shù)教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過重視音樂藝術(shù)教育，樹立學(xué)生為本的教育觀念；創(chuàng)新音樂教育方法，展現(xiàn)音樂教育的豐富魅力；發(fā)揮第二課堂價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升等方式開展。

（一）重視音樂藝術(shù)教育，樹立學(xué)生為本的教育觀念

我國(guó)受傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”理念影響，高校教育中較為重視對(duì)學(xué)生英語、語文以及數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)文化課程的指導(dǎo)，而忽視了音樂藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。在這種教育觀念下，很多學(xué)校中音樂藝術(shù)教育的比重較輕，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對(duì)于音樂藝術(shù)教育的重視程度不足，直接影響了高校音樂教育的價(jià)值和效果。同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)中很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂的價(jià)值較小，也常會(huì)聽到長(zhǎng)輩所言：“學(xué)習(xí)音樂長(zhǎng)大了能做什么”等言語。社會(huì)大環(huán)境中對(duì)于音樂的認(rèn)識(shí)程度不足。同時(shí)，當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，對(duì)于人才的文化課程掌握程度要求較高，卻沒有重視人才綜合素養(yǎng)以及音樂素養(yǎng)的形成情況，使得音樂藝術(shù)教育在當(dāng)前教育中的重視程度明顯不足。素質(zhì)教育理念下，高校要注重音樂藝術(shù)教育，明確音樂藝術(shù)教育與大學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，將以人為本、以學(xué)生為本的理念融入到高校音樂藝術(shù)教育活動(dòng)當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的校園生活以及未來的工作生活，進(jìn)行靈活的融合，真正發(fā)揮音樂藝術(shù)教育的價(jià)值。

（二）創(chuàng)新音樂教育方法，展現(xiàn)音樂教育的豐富魅力

音樂教育正是以培養(yǎng)人的心理和精神健康為目標(biāo)的，在學(xué)生開心的時(shí)候能夠以歡快的歌聲來彰顯，在學(xué)生難過的時(shí)候可以以悲傷的情歌來抒發(fā)，使學(xué)生能夠大膽的表述，勇敢的歌唱，并緩解各種不良情緒和狀態(tài)，獲得更好的精神狀態(tài)，更加積極、樂觀的面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)。音樂素養(yǎng)較好的學(xué)生十分喜歡學(xué)習(xí)音樂，并能夠在音樂中找到快樂。但不是所有的學(xué)生都能夠做到如此，很多學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)存在著一定的抵觸情緒或者是一些隨意為之的情緒，沒有真正認(rèn)識(shí)到音樂藝術(shù)教育的價(jià)值。針對(duì)這種問題，高校音樂教育可以通過創(chuàng)新音樂教育方法的形式，真正展現(xiàn)音樂教育的豐富魅力，使每一位學(xué)生都能夠喜歡上音樂，在音樂中找到樂趣和力量，并產(chǎn)生提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的效果。在音樂的選材方面，既要注重教學(xué)內(nèi)容的大眾性，也要注重時(shí)代性，既要與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，關(guān)注流行與時(shí)尚、健康向上的音樂。同時(shí)在教學(xué)中，可以使我國(guó)各個(gè)民族音樂的特點(diǎn)相融合，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)掌握情況。在音樂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以借助多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最佳狀態(tài)，給學(xué)生以美的享受，從而提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和精神境界。

（三）發(fā)揮第二課堂價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

大學(xué)生的思想較為成熟，但是仍然會(huì)受到社會(huì)中各種不良因素的影響，學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)各種事物又充滿著好奇心，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)十分重要。音樂能夠滿足人們多種心理的需求，能夠培養(yǎng)人豐富的情感、積極地創(chuàng)造力和熱情的生活態(tài)度，對(duì)于人的心理狀態(tài)調(diào)整具有重要的影響。第二課堂作為第一課堂的重要補(bǔ)充，目的是面向全體學(xué)生，普遍提高學(xué)生的文化藝術(shù)素質(zhì)。例如學(xué)?？梢远ㄆ谂e行各式各樣的藝術(shù)活動(dòng)，比如可以組織各種有關(guān)音樂藝術(shù)教育的協(xié)會(huì)：舞蹈協(xié)會(huì)、音樂愛好者協(xié)會(huì)、吉他協(xié)會(huì)等；舉辦短期音樂藝術(shù)培訓(xùn)班、指導(dǎo)班、專題講座等等。由專門的音樂教師負(fù)責(zé)，提升藝術(shù)活動(dòng)的專業(yè)性，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和條件。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生嘗試成功，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，形成良好的循環(huán)學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。音樂的力量是無窮無盡的，或激昂、或優(yōu)美、或動(dòng)感的音樂能夠給人以不同的音樂感受，產(chǎn)生不同的視聽效果。高校音樂教育對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，主要表現(xiàn)在音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值；音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值等方面。當(dāng)前高校音樂藝術(shù)教育中，主要存在社會(huì)大環(huán)境的影響，高校教育自身的問題以及學(xué)生方面的問題等多方面影響因素，對(duì)高校音樂藝術(shù)教育價(jià)值的全面展現(xiàn)帶來了一定的影響。素質(zhì)教育理念下，高校音樂藝術(shù)教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過重視音樂藝術(shù)教育，樹立學(xué)生為本的教育觀念；創(chuàng)新音樂教育方法，展現(xiàn)音樂教育的豐富魅力；發(fā)揮第二課堂價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升等方式開展，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，使大學(xué)生能夠在感受音樂的神奇與力量同時(shí)，形成正確的思想觀念和價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

作者：屠鋒鋒 單位：浙江工商大學(xué)