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一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.1學(xué)校管理體制落后

有些職業(yè)技術(shù)學(xué)院并沒(méi)有深刻意識(shí)到學(xué)生教育管理工作的重要性，和在教育中的地位，不注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我教育意識(shí)，只是一味的效仿其他綜合性大學(xué)的開(kāi)放式管理模式，放任學(xué)生的行為，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)低下，時(shí)常發(fā)生打架斗毆和上網(wǎng)等許多不良習(xí)慣。

1.2學(xué)生管理工作者數(shù)量不足

在很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，政治輔導(dǎo)員和班主任作為班級(jí)的基本配備，卻經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)量不足的現(xiàn)象，根本達(dá)不到教育部規(guī)定的200個(gè)學(xué)生配一名輔導(dǎo)員的要求，尤其缺乏專(zhuān)職人員；而且職業(yè)技術(shù)學(xué)院中保衛(wèi)力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，后勤管理工作不到位，大大限制了學(xué)生的業(yè)余生活，增加了學(xué)生管理工作的難度；很多學(xué)生管理工作服人員缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好有效的管理，管理是一門(mén)科學(xué)，而管理學(xué)生的工人員更需要強(qiáng)大的責(zé)任心和事業(yè)心，作為管理者應(yīng)當(dāng)面對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)處理于他們復(fù)雜的心理和行為，目前大多數(shù)高校的教師年齡相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小，因此輔導(dǎo)員也越來(lái)越年輕化，在管理學(xué)生方面并不具備足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力，需要長(zhǎng)時(shí)間去積累，學(xué)生管理工作者的待遇和出路制度并不明確，不利于學(xué)生管理工作者提高自己的積極性。

二、解決學(xué)生管理工作存在問(wèn)題的對(duì)策

2.1確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生才是職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作中的主體，學(xué)生作為被管理的對(duì)象，也是組成管理人員的重要部分，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理必須對(duì)學(xué)生賦予充分的信任和尊重，保護(hù)學(xué)生的自主權(quán)益，激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大部分有較強(qiáng)的叛逆心理，不喜歡收到學(xué)校的各種規(guī)章制度的約束，因此職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理工作者要很好地把握自己的分寸，積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮自己的個(gè)性以及特長(zhǎng)，主動(dòng)參與各種社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐，利用學(xué)生會(huì)和班干部的集體力量，給同學(xué)們起到示范性的作用。

2.2建立完善管理制度

要想改善學(xué)生管理，一套完善的管理制度是必不可少的。首先，學(xué)校要盡快整理現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，廢除那些不符合實(shí)際情況，不能實(shí)際操作的規(guī)章制度；其次，學(xué)校要積極完善內(nèi)部的管理規(guī)章制度，并且規(guī)章制度的制定要遵循以下幾點(diǎn)原則：一是“以學(xué)生為本”，就是要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，使規(guī)章制度更科學(xué)合理，并且具有較強(qiáng)的可操作性；二是統(tǒng)一原則，規(guī)章制度的制定必須將法律法規(guī)作為根本依據(jù)，不能與之互相抵觸和沖突；三是公正平等原則，要確保學(xué)生享有應(yīng)有的權(quán)益。

2.3重視學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)結(jié)構(gòu)合理

輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治工作的主要實(shí)施者，要想學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到更好的提升，就要尤其注重建設(shè)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校要廣納人才，保證輔導(dǎo)員在具有較高的學(xué)歷的同時(shí)，還必須具備較高的思想素質(zhì)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)輔導(dǎo)員要有合理的考核和獎(jiǎng)勵(lì)方法，確保輔導(dǎo)員的工作效率和積極性；對(duì)于班主任隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校要定期組織班主任以及其他的學(xué)生工作人員參加必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并開(kāi)展不同形式的針對(duì)管理學(xué)生方法的研討會(huì)，不斷探索更新管理學(xué)生的行之有效的方法和思路。

三、結(jié)論

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，并且將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需求型的人才是每一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心目標(biāo)，因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須重視學(xué)生管理工作的各種問(wèn)題，為學(xué)生們的正確成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：申奎明單位：遼河石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院