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［摘要］

校園文化建設(shè)與學(xué)生干部的培養(yǎng)是高職院校發(fā)展的重要內(nèi)容，就當(dāng)前來看，校園文化建設(shè)和學(xué)生干部培養(yǎng)之間其實是有實際聯(lián)系的，校園文化需要學(xué)生干部來帶動建設(shè)，而校園文化氛圍的提升也可促進學(xué)生干部素質(zhì)的提高。本文著重分析校園文化建設(shè)與學(xué)生干部培養(yǎng)的意義、措施，以望對今后高職院校的發(fā)展起到一定的參考作用。

［關(guān)鍵詞］

校園文化建設(shè);學(xué)生干部培養(yǎng);措施;意義

校園文化建設(shè)是所有學(xué)校發(fā)展過程中必須重視的問題，當(dāng)前，高職院校想要脫穎而出，校園文化建設(shè)方面的工作應(yīng)該引起足夠的重視。與此同時，學(xué)生干部的培養(yǎng)和校園文化建設(shè)并不沖突，反而是相輔相成的關(guān)系，因而，也有必要二者共同促進發(fā)展。

一、校園文化建設(shè)及學(xué)生干部培養(yǎng)的意義

(一)校園文化建設(shè)的意義

首先，良好的校園文化對于構(gòu)成學(xué)生的物質(zhì)文化、行為文化和精神文化有重要作用，是施行學(xué)生管理的環(huán)境條件，能夠促進形成一定的學(xué)生管理秩序。其次，高職院校的建設(shè)發(fā)展離不開文化這一核心競爭力，校園文化建設(shè)中的校訓(xùn)、校紀校規(guī)、校風(fēng)校紀以及班風(fēng)等，都屬于校園文化內(nèi)涵中的重要組成元素，良好的校園文化能夠促進高職院校競爭力的提高。第三，學(xué)生的個人發(fā)展和學(xué)生群體的學(xué)習(xí)進步都需要依賴于良好的校園文化環(huán)境，是學(xué)生在大學(xué)環(huán)境中個人行為和個人成長意愿選擇的重要基礎(chǔ)。

(二)學(xué)生干部培養(yǎng)的意義

首先，學(xué)生干部作為橋梁，聯(lián)系著學(xué)校工作和學(xué)生工作，聯(lián)系著教師和同學(xué)，是非常關(guān)鍵的校園角色;其次是，學(xué)生干部能夠發(fā)揮優(yōu)化師生關(guān)系、改善高職院校教育的作用;最后，學(xué)生干部自身作為表率，能夠引導(dǎo)學(xué)生朝著積極方向發(fā)展，并且學(xué)生干部能夠作為代表傳達學(xué)生群體的意愿和需求?？偟膩碚f，培養(yǎng)學(xué)生干部就非常有必要。

二、學(xué)生干部在校園文化建設(shè)中的重要性

(一)學(xué)生干部能夠引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)

學(xué)生干部是學(xué)生中的積極分子，在各種學(xué)校活動中都能夠起到帶頭作用，學(xué)生們往往也會因為學(xué)生干部的參與而主動參與到校園文化建設(shè)中來，可見，學(xué)生干部在這方面是具有非常重要的作用的。

(二)學(xué)生干部能夠在校園文化建設(shè)中起到組織作用

學(xué)生干部是學(xué)生組織的管理者，具有組織和管理學(xué)生方面的能力和經(jīng)驗，那么，在校園文化建設(shè)中，學(xué)生干部也可以充分利用自身的組織管理優(yōu)勢，組織一些有益的校園文化活動，并讓學(xué)生愉快地參與到活動中來。

(三)學(xué)生干部能夠在校園文化建設(shè)中發(fā)揮革新作用

學(xué)生干部有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗，了解學(xué)校和學(xué)生工作，對于學(xué)校的文化建設(shè)也會有一些更加切實可行的意見，因此，在校園文化建設(shè)工作中，學(xué)生干部往往還能夠發(fā)揮建言獻策的作用，并且提出一些創(chuàng)新思路。

三、校園文化建設(shè)及學(xué)生干部培養(yǎng)的措施

(一)校園文化建設(shè)的主要措施及方向

1．校園文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主體。高職院校的校園文化建設(shè)，首先貼近學(xué)生群體、發(fā)掘?qū)W生興趣，貼近學(xué)生的需求，開發(fā)能力培養(yǎng)，樹立適應(yīng)學(xué)生個人發(fā)展的導(dǎo)向性，獲取學(xué)生群體的廣泛認同。2．校園文化內(nèi)容應(yīng)貼近社會實際。高職院校的校園文化建設(shè)還需要貼合社會發(fā)展的實際，找尋到適合學(xué)生個人發(fā)展需要的文化內(nèi)容，處理好學(xué)生面向社會的發(fā)展問題，研究當(dāng)前社會條件下對學(xué)生發(fā)展有益的文化內(nèi)容、理念，構(gòu)建校園文化氛圍。3．校園文化形式應(yīng)更加豐富多樣。高職院校的教學(xué)即是目的在于學(xué)生的發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展是具有多元化、多樣性的，校園文化應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)生的多樣性發(fā)展選擇，提供具有多元化基礎(chǔ)的校園文化形式，以包容所有學(xué)生積極的發(fā)展需要。4．校園文化熱點應(yīng)變化更迭迅速。當(dāng)前在信息化技術(shù)和新的社會發(fā)展環(huán)境下，校園文化的熱點更加頻繁、迅速地更迭，這需要高職院校建設(shè)發(fā)展上廣開源頭、引入活水，適應(yīng)學(xué)生群體所接觸的發(fā)展變化，改進校園文化建設(shè)。

(二)學(xué)生干部培養(yǎng)的主要措施

1．優(yōu)化學(xué)生干部的選取和評定。在學(xué)生干部的選擇上，教師應(yīng)將自主發(fā)掘、學(xué)生自薦和學(xué)生群體民選相結(jié)合，優(yōu)化干部來源;在評定上，施行學(xué)校管理引導(dǎo)和學(xué)生群體評議相結(jié)合，做好優(yōu)選優(yōu)評。另外，需要多引入發(fā)現(xiàn)機制、獎勵機制、考核機制、輪換機制等，從而優(yōu)化學(xué)生干部的任選、更迭、任期設(shè)置、工作設(shè)置等，需要構(gòu)成緊密、科學(xué)、適用的一個完整的整體。2．學(xué)生干部不能單獨區(qū)別于學(xué)生管理。長期以來，高職院校管理中往往將學(xué)生干部管理工作區(qū)別于學(xué)生管理工作，這是不科學(xué)的，是不符合學(xué)生群體的發(fā)展實際的。因此需要更加緊密地將學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，納入到學(xué)生管理中來，形成平等、公正、有計劃地培養(yǎng)和發(fā)展舉措。3．學(xué)生干部培養(yǎng)實用性和發(fā)展性并舉。要培養(yǎng)學(xué)生干部具有實際可操作的能力，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生干部多參與實踐、注重能力發(fā)揮、勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，構(gòu)成實用性和發(fā)展性兩個方面的統(tǒng)一，既在學(xué)生工作中干出成績，又在個人發(fā)展上獲取鍛煉。綜上所述，校園文化建設(shè)和學(xué)生干部的培養(yǎng)都不是能夠一蹴而就的工作，都屬于學(xué)校管理中的長期項目，校園文化建設(shè)是一脈相承的，當(dāng)前的建設(shè)對于未來學(xué)生的發(fā)展有重要幫助作用，能夠潛移默化地影響學(xué)生向著積極的方向發(fā)展。在此過程中，要結(jié)合學(xué)生干部的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，更好地實現(xiàn)校園文化建設(shè)。

(三)在班干部選拔工作中堅持民主思想

對學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作進行具體分析能夠發(fā)現(xiàn)建設(shè)工作表現(xiàn)出一定的動態(tài)化發(fā)展特征，需要經(jīng)歷候選人員推薦、班級民主選舉、換屆更新的過程，其中候選人員的推薦是基礎(chǔ)性的工作，需要輔導(dǎo)員在新生入學(xué)時結(jié)合新生材料對新生的日常表現(xiàn)、特長等進行分析，并將其作為選拔班干部的重要依據(jù)。在學(xué)生正式進入學(xué)校并開始接受高職教育后，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生參與班干部選拔工作，在這一過程中，輔導(dǎo)員需要在選拔工作中融入民主思想，通過自薦和組織選拔的方式對班干部進行評選，保證班干部選拔能夠得到班級學(xué)生群體的廣泛認同。在班干部從事一年管理工作并對其工作過進行考核和評議后，輔導(dǎo)員還應(yīng)該結(jié)合實際情況合理組織換屆選舉工作，組建新的班委會。在這一過程中需要注意的輔導(dǎo)員應(yīng)該讓更多的學(xué)生參與到選拔工作中，保證學(xué)生能夠得到充分鍛煉，促使班干部選拔工作作用得到充分發(fā)揮。

(四)加強激勵，充分調(diào)動班干部學(xué)生的工作積極性和主動性

高職院校學(xué)生干部已經(jīng)經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，因此一般具有較高的文化層次，自主意識也相對強烈，在工作實踐中一般較為重視自身聲譽和形象，因此他們在組織開展班級管理工作的過程中，高度重視輔導(dǎo)員以及校領(lǐng)導(dǎo)人員的評價，所以為了有效調(diào)動班干部學(xué)生的工作積極性，輔導(dǎo)員還可以定期組織優(yōu)秀學(xué)生干部評比活動，一方面表現(xiàn)出對優(yōu)秀學(xué)生干部工作的肯定，調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性和主動性，另一方面也能夠在評比過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部工作中的不足指出，并引導(dǎo)學(xué)生進行改正。這樣在對班干部實施有效激勵的作用下，受到班干部工作職能充分發(fā)揮的影響，班干部的工作效果也能夠得到顯著的提升，對班集體建設(shè)產(chǎn)生著一定的積極影響。

(五)加強對學(xué)生干部綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

班干部工作質(zhì)量的高低與其自身綜合素質(zhì)存在著緊密的聯(lián)系，因此為了有效提升班干部的工作質(zhì)量，還應(yīng)該定期組織班干部參與教育培訓(xùn)，對班干部實施綜合管理方面指導(dǎo)，保證班干部在管理班級事務(wù)的過程中能夠自如應(yīng)對各類型突發(fā)問題，提升管理質(zhì)量，為班級各項工作的良好開展提供相應(yīng)的保障。同時在培養(yǎng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的過程中，輔導(dǎo)員教師也應(yīng)該注意與學(xué)生干部進行良好的溝通和交流，了解他們的工作困難并提出相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣學(xué)生干部的工作能力就能夠得到逐步的提升，有助于良好班級工作氛圍的營造。可見，在對學(xué)生干部綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是加強班級管理的重要措施，因此應(yīng)該加強對培養(yǎng)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的重視，為班級管理提供良好的支持。

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作者:于德媛 單位:遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院