前言:本站為你精心整理了小議英語教學(xué)中融入實踐性體會范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
一、用深刻的思想內(nèi)涵去啟迪學(xué)生
德育要根據(jù)學(xué)生實際進行現(xiàn)實性指導(dǎo),因此,在英語教學(xué)中,教師要根據(jù)文本,透過文本挖掘其文本背后的意義,給學(xué)生以啟示。如教學(xué)7BUnit2SunshineTown這一內(nèi)容時,教師先介紹城市和鄉(xiāng)村的特點,并讓學(xué)生通過討論和發(fā)表意見,讓學(xué)生明確自己更喜歡的是城市還是鄉(xiāng)村,說出自己喜歡的理由。學(xué)生都生活在鄉(xiāng)村,教師讓學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)進行美好的規(guī)劃,并且激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,同時引導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的思想。如教學(xué)新教材7BUnit7課文ABraveYoungMan時,我問學(xué)生:“WhatcanyoulearnfromLiuTao?”學(xué)生回答:“Weshouldhelppeopleinneed.”同時我還指導(dǎo)學(xué)生討論,發(fā)生火災(zāi)時如何逃生,進行珍愛生命教育。
二、用靈活的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生
用新課程理念組織課堂,創(chuàng)設(shè)與生活實際貼近的情境,讓學(xué)生在活動中參與體驗,合作探究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如在教學(xué)新教材7BUnit6DowntheRabbit’sHole時,我設(shè)計并組織了如下的任務(wù)型教學(xué)活動。
(一)課前準備組織閱讀或者觀看AliceinWonderland電影,讓學(xué)生先了解文章背景,因為本文是兒童文學(xué)AliceinWonderland節(jié)選。
(二)課上活動1.活動形式:小組活動。
2.操作過程:(1)交流了解的故事內(nèi)容以及感受。(2)小組匯報:你認阿為文章哪部分最精彩?(3)找出文章中自己認為難理解的句子。(4)教師幫助解決問題。(5)小組合作講演出這個故事(故事接龍比賽)。(6)續(xù)寫故事:Whatwillhappennext?通過以上活動讓學(xué)生在活動中體驗,培養(yǎng)他們合作的意識,創(chuàng)造精神和互幫互助的精神。
三、用合適的音像作品去觸動學(xué)生
音像作品因為其聲情并茂的特點,能讓學(xué)生在不知不覺中受到感染,激發(fā)起內(nèi)心的情緒體驗,起到很好的教育效果。如在教學(xué)9AUnit5AudreyHepburn時播放AudreyHep-burn演的電影《羅馬假日》等給學(xué)生觀看。AudreyHepburn的一生對學(xué)生有勵志教育:勤奮是通向成功的必經(jīng)之路。在教學(xué)新教材7AUnit7WelcometotheUnit時,教師可讓學(xué)生學(xué)唱《讓世界充滿愛》英文歌曲,在歌聲中感悟,要盡力去幫助別人。教師還可以播放一些英文版電影,既可以培養(yǎng)學(xué)生語感,又可以激發(fā)學(xué)生熱愛英語的興趣。
四、用課后實踐活動去發(fā)展學(xué)生
德育滲透不僅僅體現(xiàn)在課堂上,更可以延伸到課后,讓學(xué)生在課后的時間中運用語言,去發(fā)展自己的思維和思想品質(zhì)。例如教學(xué)新教材7AUnit7Shopping時,要求學(xué)生去超市用英語購物在現(xiàn)實生活中有些困難,我就安排學(xué)生到學(xué)校超市,模擬演練購物經(jīng)過。再如,教學(xué)新教材7BUnit5AmazingThings時,我安排學(xué)生到網(wǎng)上報紙上收集一些令人驚訝的事物,在課堂上和大家分享交流。在這些實踐活動中,學(xué)生不僅體會到了活動的樂趣,而且發(fā)展了學(xué)會分享、學(xué)會交流等思維品質(zhì)。
當然,英語教學(xué)中德育滲透也要注意它的“度”,如有一位教師在上“保護野生動物”主題公開課時,為了進行德育滲透,把貂皮大衣也搬到課堂,雖然吸引了學(xué)生的眼球,但卻起了“喧賓奪主”的作用。我們強調(diào)在英語教學(xué)中要進行人生觀價值觀的培養(yǎng),但也不能把英語課完全上成思想教育課,這樣就失去了英語課的本質(zhì)味道??傊鳛橛⒄Z教師,教書育人是我們的最根本的宗旨。我們不僅要發(fā)展好學(xué)生運用英語的能力,更要抓住一切契機,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),能在教學(xué)過程中做到“潤物細無聲”。
作者:薛菊萍單位:江蘇省常州市新北區(qū)魏村中學(xué)