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摘要：新課標(biāo)帶來的好處很多，首先它賦予了語文這一學(xué)科一個(gè)新的方向，并向這一學(xué)科注入了源源不斷的動力。正是由于新課標(biāo)教學(xué)的提出，教師們的教學(xué)方式也要做出改變，這在一定程度上給了教師們不小的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)教學(xué)這種特殊的教學(xué)環(huán)境下，我們需要進(jìn)一步思考語文教學(xué)目標(biāo)要如何落實(shí)并且實(shí)現(xiàn)到預(yù)期目標(biāo)。以下內(nèi)容就是筆者針對于在新課標(biāo)教學(xué)背景下初中語文教學(xué)成果的思考、分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：新課改；思考；語文教學(xué)

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有詳細(xì)說明到，語文課程的理念應(yīng)該涵蓋有共同合作、獨(dú)立自主以及相互探究，并且缺一不可。也正是因?yàn)檫@三個(gè)基本理念的提出，凸顯了學(xué)生的主題地位，充分說明了學(xué)生這一主體的重要性。在進(jìn)行新課改的過程中，我們可以充分感受到教師們教學(xué)方式的變化以及學(xué)生們在課堂上的積極配合。由于新課改獨(dú)特的教學(xué)方式，學(xué)生們和教師們都能夠彼此交流和合作，從而獲得過去課堂上沒有獲得的教學(xué)體驗(yàn)和感受。學(xué)生和教師相互配合相互合作對于教學(xué)發(fā)展史非常有好處的。

1教師角色和教學(xué)觀念要適時(shí)的、合理的做出轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師扮演的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)生往往都是被動的接收知識。新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教育理念，充分認(rèn)識到教學(xué)教育的主體是學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)的中心去服務(wù)學(xué)生讓學(xué)生主動的吸取知識。老師要從以往的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者放下過去的權(quán)威以積極飽滿的精神面貌引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力自主學(xué)習(xí)。在新課改的教育模式下，老師不僅是一個(gè)服務(wù)者更是一個(gè)引導(dǎo)者，老師只有站在學(xué)生的角度上去體會學(xué)生的想法，才能更好的了解學(xué)生。這樣一來，學(xué)生也就更容易參與到教師的課堂活動與學(xué)習(xí)中去。當(dāng)好一個(gè)服務(wù)者可不容易，教師們在開展課堂活動時(shí)不僅要備學(xué)生，備教材，還要備教法教具。不僅僅如此，教師應(yīng)當(dāng)充分去了解學(xué)生，這樣才能制定出游針對性、科學(xué)性的教案。除此之外，教師還要充分考慮到學(xué)生想要什么，缺什么，并同時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生在這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍下就能更主動更積極的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。轉(zhuǎn)變角色不僅是要成為學(xué)生的服務(wù)者和引導(dǎo)者，還要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的小伙伴從而和學(xué)生一起思考、討論。

2學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要有針對性的轉(zhuǎn)變

新課改的重要目標(biāo)之一也就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在以往的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都是在被動的接受知識，學(xué)習(xí)并不充分全面。因此，教師們要充分了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解、興趣愛好以及他們對所學(xué)知識掌握的程度。從而有針對性、科學(xué)性的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。光培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不夠的，還要通過了解學(xué)生興趣愛好從而全方位的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生熱情一旦被激發(fā)出來之后，他們就會主動的向?qū)W習(xí)中的未知領(lǐng)域發(fā)起進(jìn)攻。因此，在新課改的教育背景下，一個(gè)相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍是非常有必要的。學(xué)生在這種氛圍之下不僅能夠獨(dú)立思考問題，還能夠和伙伴們相互幫助發(fā)現(xiàn)問題同時(shí)解決問題。新課改的教學(xué)中心是學(xué)生發(fā)展，因此教師在平時(shí)的備課、教材處理以及叫許過程中要重視是否有忽略學(xué)生發(fā)展問題。提高學(xué)生全面發(fā)展是新課改的宗旨，因此萬萬不可忽略學(xué)生主體性。教師應(yīng)該有針對性的運(yùn)用一些方法或者采用一些手段來引導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦參與到教學(xué)過程中。

3不可忽視作文教學(xué)的德育功能

在新課標(biāo)的作文要求中，主要強(qiáng)調(diào)了寫作必須要具有真情實(shí)感。自古代起就有“文以載道”之說，因此不可否認(rèn)作文教學(xué)與思想品德教育之間聯(lián)系的重要性。新課標(biāo)在關(guān)于語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言中就投提到過語文和思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素質(zhì)之間的聯(lián)系，不僅如此，在之后的內(nèi)容中也有關(guān)于這方面的闡述。作文在語文教學(xué)課程中是非常重要的一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)寫作文如學(xué)做人，教寫作文就是教做人。語文知識與日常生活是息息相關(guān)的，在教學(xué)生寫作文的時(shí)候教師可以適當(dāng)?shù)陌焉鐣髁x價(jià)值觀、集體主義教育、記法教育以及愛國主義教育等等教育內(nèi)容貫穿到學(xué)生的作品中去。

4開展第二語文課堂教學(xué)

語文教學(xué)不應(yīng)該局限于教學(xué)實(shí)踐和教材內(nèi)容，教師可以有針對性的引導(dǎo)學(xué)生們舉辦關(guān)于語文類的詩書朗誦會、讀書活動等等。除此之外還可以鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日或者課余時(shí)間組建文學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生充分感受到語文魅力的無處不在。教師也可以組織學(xué)生們開展講座、辯論會等等活動來讓學(xué)生增加見識從而提高學(xué)生認(rèn)知能力和寫作能力。同時(shí)，開展寫作專欄，專門刊登一些優(yōu)秀的作文，從而更大程度調(diào)動學(xué)生寫作熱情。在這樣一個(gè)洋溢著青春文字的氛圍中，學(xué)生們可以盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5現(xiàn)代教育和技術(shù)要科學(xué)的結(jié)合

在關(guān)于語文的新課標(biāo)中有要求語文課程必須要是開放的并充滿活力的，同時(shí)它應(yīng)該面向于每一個(gè)角落每一個(gè)方向，科學(xué)將跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化技術(shù)手段結(jié)合起來從而讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課堂上多媒體教學(xué)方式給學(xué)生們帶來了一種新的視覺感受。學(xué)生在多媒體教學(xué)的環(huán)境下可以發(fā)展新的思維，理解更深層次的含義。多媒體教學(xué)方式因其獨(dú)特的幻燈片展示等等效果，學(xué)生能夠更真實(shí)的感受到教材內(nèi)容，更能深刻的體會到教材索要傳達(dá)的內(nèi)容。這樣一來，語文教學(xué)課堂就會更生動哼融洽。綜合以上內(nèi)容來說，教師們要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手法。真正意義上的讓學(xué)生收獲知識從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

［1］顧海榮．論新課程背景下的初中語文教學(xué)中的師生交往［J］．中國校外教育，2009（12）．

［2］沈開力．新課改下初中語文教學(xué)反思［J］．語文學(xué)刊，2011（18）．

作者：劉會英 單位：吉林省大安市四棵樹鄉(xiāng)第二中心小學(xué)