前言:本站為你精心整理了中學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)的用途范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。
Goforit!七年級(jí)上冊(cè)Unit1Myname’sGina.的語(yǔ)言目標(biāo)是介紹自己、問(wèn)候他人,主要是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ),語(yǔ)言學(xué)習(xí)并不難,所以我把課堂交給了學(xué)生們,引領(lǐng)他們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初用英語(yǔ)進(jìn)行交流,認(rèn)識(shí)和了解新同學(xué),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,使學(xué)生們產(chǎn)生一種“我要學(xué)英語(yǔ)”的積極想法。為了創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)情景,我常用水果、日用品等教具輔助教學(xué),在興趣和好奇心的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生們更愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),提高學(xué)生交際能力
利用型體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)心理情境,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍在課堂教學(xué)中,教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供更多應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力和語(yǔ)言交際能力共同發(fā)展。初中教材的內(nèi)容編排也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的練習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,如介紹朋友、打電話、看醫(yī)生、問(wèn)路等。在教學(xué)中,通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色,結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行表演,學(xué)生表現(xiàn)得會(huì)十分積極,這樣一堂課都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行的,教學(xué)效果也會(huì)特別好。例如:在講授八年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于生病看醫(yī)生這個(gè)話題時(shí),教師找小助手創(chuàng)設(shè)一個(gè)醫(yī)務(wù)室的環(huán)境,讓學(xué)生扮演角色,通過(guò)真實(shí)情景運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)句式,比簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單讀幾遍原文,翻譯一下,效果要好的多。
利用生活經(jīng)歷再現(xiàn)真實(shí)情境,活用語(yǔ)言,進(jìn)行有意義的交際英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能在日常生活中用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際。在課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),主要是讓學(xué)生能真正學(xué)會(huì)語(yǔ)言,并用它在生活中與他人交流。因此,我們的課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)依據(jù)生活,又要回歸生活,使學(xué)生在課堂教學(xué)情境中去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和體驗(yàn)。因此,我們應(yīng)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,從生活中選取某一具體的情境,讓學(xué)生感同身受,從而使學(xué)生在自然真實(shí)氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)交流。如在課堂上每天安排課前幾分鐘的口語(yǔ)交流,交流的形式要具有多樣性,可以是Pairwork、Groupwork,也可以是Freetalk。教師要放開(kāi)手,培養(yǎng)學(xué)生們自己去做。隨著教學(xué)理念的更新,這種交流不應(yīng)僅限于課堂,而是開(kāi)放性的。因此在課堂外,教師更應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如可以在某個(gè)同學(xué)過(guò)生日時(shí)安排一個(gè)Party,讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流,使學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè),真正做到學(xué)以致用。
結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該遵循“椒教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的原則,教師應(yīng)充分利用情景教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。只要我們大膽的去探究新的教學(xué)方法,多去積累素材,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為學(xué)生去創(chuàng)造一個(gè)逼真的語(yǔ)言情景,深信農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)定會(huì)有成效。
作者:孔海波單位:河北省樂(lè)亭縣胡家坨鎮(zhèn)胡家坨初級(jí)中學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文 中學(xué)教學(xué)資源 中學(xué)時(shí)政教育 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 中學(xué)生論文 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 中學(xué)化學(xué)論文 中學(xué)誠(chéng)信教育 中學(xué)國(guó)際教育 紀(jì)律教育問(wèn)題 新時(shí)代教育價(jià)值觀