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一、綠色化學(xué)教育理念的意義

1．素質(zhì)教育需要綠色化學(xué)教育理念當(dāng)前社會(huì)推崇一種化學(xué)教育模式即綠色化學(xué)教育．通過綠色化學(xué)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解社會(huì)對化學(xué)的某些誤解，相信化學(xué)有著美好的未來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣．綠色化學(xué)教育可以引導(dǎo)學(xué)生尊重大自然、熱愛大自然，使學(xué)生成為未來社會(huì)中的綠色人才．

2．化學(xué)新課程中滲透綠色化學(xué)教育模式人類與大自然想要得到和諧，需要通過綠色化學(xué)理念去完成．綠色化學(xué)教育是一種全新的教育模式，雖然綠色化學(xué)對大部分從事化學(xué)工作的人來說是一種全新的概念，但是化學(xué)工作者在工作中的諸多方面已經(jīng)做到了將綠色化學(xué)融入到實(shí)際操作中．在化學(xué)教學(xué)中，由于多方面的原因，綠色化學(xué)教育理念的滲透還不到位．

二、化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育理念

1．利用課堂教育滲透綠色化學(xué)理念化學(xué)教師需要心懷綠色化學(xué)理念是一種持續(xù)發(fā)展的理念，將綠色化學(xué)的內(nèi)容貫穿到化學(xué)教育整個(gè)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)對化學(xué)發(fā)展的重要意義以及綠色化學(xué)在未來發(fā)展中對社會(huì)的影響與作用．化學(xué)教師需要結(jié)合課本知識(shí)將綠色化學(xué)理念融入到整個(gè)教學(xué)過程中．例如，在講“硫酸的工業(yè)制法”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)以下問題:工業(yè)生產(chǎn)過程中有哪幾個(gè)主要的生產(chǎn)階段?為什么要將硫鐵礦粉碎?為什么要在沸騰爐旁安裝“廢熱”鍋爐?為什么要在接觸室中央安裝熱交換器?為什么要用98．3%的硫酸吸收SO3?為什么要將SO2和O2循環(huán)使用?通過讓學(xué)生解決問題的方式，滲透綠色化學(xué)倡導(dǎo)的“最大限度地利用原料、能源，盡可能減少污染物的排放”的理念．又如，在講“烯烴的加成反應(yīng)”時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生明白“原子經(jīng)濟(jì)性”的重要性;在講“烯烴的聚合反應(yīng)”時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生了解聚乙烯、聚氯乙烯等塑料引起的“白色污染”和給環(huán)境造成的壓力，提倡使用紙包裝或可降解塑料包裝．

2．通過化學(xué)習(xí)題滲透綠色化學(xué)理念社會(huì)的綠色可持續(xù)發(fā)展建立在化學(xué)教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)綠色化學(xué)意識(shí)．選擇綠色化學(xué)習(xí)題，讓學(xué)生通過解題，逐漸產(chǎn)生綠色意識(shí)．例如，這樣一個(gè)題目:甲、乙、丙三個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制備Cu(NO3)2的實(shí)驗(yàn)方案．甲:Cu與稀HNO3反應(yīng);乙:Cu與濃HNO3反應(yīng);丙:Cu先在空氣中灼燒生成CuO，再跟HNO3反應(yīng)．試評(píng)價(jià)三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣．該題就是需要學(xué)生從原子利用率高、副產(chǎn)品對環(huán)境污染小、試劑用量少的角度評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣．

3．將綠色化學(xué)理念滲透到生活中化學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)，化學(xué)知識(shí)已經(jīng)大面積滲透到社會(huì)生活以及個(gè)人生活當(dāng)中，化學(xué)變化、化學(xué)物質(zhì)以及化學(xué)現(xiàn)象相當(dāng)貼近生活．因此，綠色化學(xué)理念的重要思想需要完全融入到生活和社會(huì)中．在教學(xué)中，化學(xué)教師應(yīng)該從日常生活著手，通過身邊的事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用綠色化學(xué)理念．

4．宣傳綠色化學(xué)理念組織學(xué)生在校外開展綠色化學(xué)理念的宣傳活動(dòng)，在市區(qū)環(huán)保局或小區(qū)內(nèi)義務(wù)做宣傳，盡量將宣傳材料分發(fā)給市民，創(chuàng)辦知識(shí)咨詢處．在宣傳活動(dòng)中主要針對可持續(xù)發(fā)展、清潔生產(chǎn)、人與大自然、環(huán)境、綠色標(biāo)志等進(jìn)行宣傳．在咨詢過程中，通過案例分析，采用綠色化學(xué)理念與技術(shù)，將社會(huì)與大自然聯(lián)系起來，在人文與化學(xué)科學(xué)之間搭建橋梁，讓學(xué)生和居民認(rèn)識(shí)到社會(huì)與化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與化學(xué)、環(huán)境與化學(xué)之間的關(guān)系，改變傳統(tǒng)思維方式，以科學(xué)為基礎(chǔ)分析社會(huì)中的問題．通過學(xué)生和教師對綠色化學(xué)理念的掌握，讓居民改變對化學(xué)工業(yè)的誤解，對化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生新的認(rèn)知，對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣．在日常生活中用綠色化學(xué)的手段可以間接地幫助解決化學(xué)與大自然產(chǎn)生的污染．

作者：洪丹玉單位：江蘇金壇市金沙高級(jí)中學(xué)