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面向社會上越來越激烈的競爭時，可以從特色辦學來爭取主動，如何根據(jù)自己的專業(yè)特色，從教學的內(nèi)容、方式方法等方面著手，加強創(chuàng)新教學，培養(yǎng)學生競爭意識、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，創(chuàng)辦實踐性人才培養(yǎng)目標來實現(xiàn)特色辦學，既符合時展的要求，也適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要，促進獨立學院教學水平的提高。學生實踐能力是提高個人專業(yè)能力的有效途徑。如上所述廣告專業(yè)對學生具備的各方面能力要求全面具體，面對各個方面的能力的要求，如何才能滿足專業(yè)要求對學生的能力的提高，這就需要從始至終都要通過重視學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，通過各專業(yè)動手實踐來加強專業(yè)能力，所以實踐能力對于廣告專業(yè)的學生來講是重中之重要提高的專業(yè)能力，實踐能力提高了，學生在畢業(yè)實習及進入社會工作崗位之后，會快速的適應(yīng)不同與學校的工作生活模式，將個人專業(yè)能力自然的，轉(zhuǎn)化為社會的生產(chǎn)力。

加強獨立學院廣告專業(yè)實踐教學舉措

根據(jù)學生能力形成規(guī)律和教學活動的內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)建科學合理的實踐教學體系，并在結(jié)構(gòu)上具有層次性，增加實踐教學學分、學時比例。為加深學生對專業(yè)知識的理解和綜合認識合理設(shè)計廣告學專業(yè)實踐教學形式和方法。實踐教育條件下，教育質(zhì)量的評價將主要由社會做出，對學生來說，與實踐有關(guān)的知識、技能必不可少，但更重要的是強烈自信心與進取精神，因而需要在教學過程中營造一種民主、平等的教育氛圍。因此，在實踐教學形式上，采用單項競賽系列、綜合競賽系列、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)系列等實踐教學方式激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)欲望。堅持基礎(chǔ)知識、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力，使學生具有解決實際問題的能力和廣告作業(yè)素質(zhì)。在教學方法上，應(yīng)充分發(fā)揮指導教師的主導作用，以學生為主，根據(jù)具體的實踐教學環(huán)境和條件，積極采用指導式、啟發(fā)式、討論式、研究式、現(xiàn)場教學和案例教學等多種教學方式，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣。建立實踐訓練平臺。一是定期舉辦設(shè)計競賽，由專家、指導教師和企業(yè)一線人員對學生提交的計劃書進行評審，不斷提高學生的設(shè)計水平；二是成立實訓中心，圍繞創(chuàng)業(yè)活動的各個具體環(huán)節(jié)，有針對性地展開專項訓練；三是開放實驗室、資料室和各類研究中心，為學生的實踐活動提供服務(wù)平臺；四是組織好學生參加省級、國家級學科競賽，在學科競賽中磨礪實踐能力，作為加強學生專業(yè)實踐能力的教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及協(xié)作精神，提高學生綜合素質(zhì)的有效途徑；五是引導學生進入校內(nèi)外的實習基地，進行實地的訓練，讓學生在專業(yè)實踐活動中了解企業(yè)經(jīng)營活動，感受工作經(jīng)歷，體悟團隊精神

結(jié)語

由于廣告專業(yè)是對學生理論要求和實踐能力要求并重的一門專業(yè)，特別是實踐能力，可以說是直接評定學生專業(yè)掌握情況的標準，是決定一個學生廣告專業(yè)水平的明確表現(xiàn)，也影響著學生畢業(yè)之后的工作，是在校的專業(yè)老師和學生共同關(guān)心和關(guān)注的問題。

作者：洪英單位：武漢東湖學院