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企業(yè)能在職業(yè)教育中發(fā)揮的應(yīng)有作用，企業(yè)對(duì)職業(yè)教育有內(nèi)在的需求，企業(yè)有支持職業(yè)教育、為職業(yè)教育提供服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。目前，筆者工藝美術(shù)學(xué)院所在地系“中國(guó)古典工藝家具之都”。2007至2011年度工藝美術(shù)出口達(dá)3億多美元，古典家具實(shí)現(xiàn)銷售收入100多億美元，產(chǎn)品大多通過民間對(duì)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易形式銷售至30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。為此學(xué)院把行業(yè)協(xié)會(huì)銷售額10億美元以上的企業(yè)作為合作辦學(xué)的重點(diǎn)，這部分企業(yè)有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力參與職業(yè)教育合作；企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定快速，對(duì)高技能人才有迫切需求；有能力保障高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作合約的有效落實(shí)。筆者工藝美術(shù)學(xué)院今年嘗試項(xiàng)目之一就是密切聯(lián)系玉石雕行業(yè)協(xié)會(huì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，以玉石雕設(shè)計(jì)專業(yè)為載體，以學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)合作為突破口，通過合作辦學(xué)形式，建設(shè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)三位一體平臺(tái)，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)深度合作，開展行業(yè)協(xié)會(huì)所在地的分校區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目的改革和實(shí)踐。實(shí)踐說明，只要企業(yè)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)教育的重要性認(rèn)識(shí)到位，與職業(yè)院校合作辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性夠高；只要職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)，與加快地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求相符合，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)，企業(yè)全面參與職業(yè)教育合作辦學(xué)的路子將越走越寬。

產(chǎn)學(xué)合作：把車間建在學(xué)校，把學(xué)校建在車間

省教育和經(jīng)貿(mào)部門根據(jù)海西建設(shè)的需要，組建高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)為龍頭的職業(yè)教育集團(tuán)，也已經(jīng)首先掛牌組建工藝美術(shù)等專業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)，推動(dòng)了合約辦學(xué)模式的施行。校企聯(lián)手培養(yǎng)一支“雙師型”教師隊(duì)伍。我們建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，每年安排專業(yè)教師有一個(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。工藝美術(shù)職業(yè)教育專業(yè)教師的科研不僅靠學(xué)術(shù)文章，還必須在生產(chǎn)實(shí)踐中去參與設(shè)計(jì)操作，并在專業(yè)教師晉升與職稱評(píng)定中對(duì)作品和設(shè)計(jì)有一定的要求，學(xué)院為教師設(shè)計(jì)科研與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件，提供支持。

職業(yè)院校與合作企業(yè)共同結(jié)合企業(yè)改革和發(fā)展的實(shí)際要求，派遣教師協(xié)助合作企業(yè)制訂職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃，開展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)。積極開展員工的全員培訓(xùn)和過程培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。產(chǎn)學(xué)合作的內(nèi)涵就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、互惠發(fā)展。校企聯(lián)合共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。一是由合作企業(yè)設(shè)計(jì)建設(shè)方案，并向?qū)W院提供儀器設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。二是企業(yè)根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際需要，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)一體型”校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。借鑒其他省份在鼓勵(lì)企業(yè)參股公辦職業(yè)院校政策，支持公辦職業(yè)院校不斷推進(jìn)辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，吸納企業(yè)資本資金，參股入股職業(yè)院校共辦職業(yè)教育，嘗試建立以公有制為主、其他所有制為輔的職業(yè)教育辦學(xué)體制。筆者工藝美院今年聯(lián)系石雕行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目就是在項(xiàng)目籌備、招生工作、教材及教學(xué)資料、教師課酬、教學(xué)及教務(wù)設(shè)備和設(shè)施等資金投入及各項(xiàng)費(fèi)用的支出均由石雕行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作的關(guān)鍵是推進(jìn)企業(yè)與職業(yè)院校的相互滲透、互生共贏，真正做到把車間建在學(xué)校，把學(xué)校建在車間，形成校企合一、校廠合一的辦學(xué)體制。

制度探索：建立組織和制度保障

勞動(dòng)保障等部門指導(dǎo)企業(yè)，確保落實(shí)“先培訓(xùn)后就業(yè)”的就業(yè)準(zhǔn)入制度，企業(yè)招聘職工應(yīng)優(yōu)先錄用職業(yè)院校畢業(yè)生和經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)并獲得國(guó)家職業(yè)資格證書的人員。落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，是高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作順利進(jìn)行的前提和保障。圍繞落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，如果能借鑒其他省的“實(shí)施兩制度、建立一平臺(tái)、加強(qiáng)三作用”制度，將更有利于推進(jìn)我們高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)的合作?！皩?shí)施兩制度”，就是要大力實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入和職業(yè)資格制度。技術(shù)崗位必須持證上崗，加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察?！敖⒁黄脚_(tái)”，就是該省教育、勞動(dòng)和社會(huì)保障與經(jīng)貿(mào)部門加強(qiáng)合作，搭建高等職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)平臺(tái)，共同組織一年一度集聯(lián)合辦學(xué)、招生、就業(yè)于一體的“校企聯(lián)合辦學(xué)洽談會(huì)”?！凹訌?qiáng)三作用”，就是強(qiáng)化政府在推進(jìn)高等職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)中的組織、引導(dǎo)和推動(dòng)作用。在現(xiàn)階段，推進(jìn)高等工藝美術(shù)職業(yè)教育發(fā)展僅僅依靠學(xué)校與行業(yè)協(xié)會(huì)的自愿聯(lián)姻是不夠的。勞動(dòng)保障部門、經(jīng)貿(mào)部門和行業(yè)協(xié)會(huì)要認(rèn)真開展行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，參與制定高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)規(guī)劃，參與制定高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，參與對(duì)高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作的教育教學(xué)評(píng)估和相關(guān)管理工作。

教育和勞動(dòng)和社會(huì)保障等部門要根據(jù)不同專業(yè)、不同職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，改革教學(xué)體制，采取靈活的學(xué)制和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力。比如推行學(xué)分制的彈性學(xué)習(xí)制度，為學(xué)生和員工半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造條件。教育和人事部門要為高等工藝美術(shù)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)提供制度支持，為教師開通專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的渠道。

通過到企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，實(shí)踐水平較高的專業(yè)教師，可按相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實(shí)現(xiàn)“雙職稱”。比如工藝美術(shù)專業(yè)的工藝美術(shù)師序列職稱。在高等職業(yè)院校與行業(yè)協(xié)會(huì)產(chǎn)學(xué)合作工作中，高等工藝美術(shù)職業(yè)教育要加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。高等工藝美術(shù)職業(yè)教育學(xué)生求學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)就是為了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。職業(yè)教育必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)和市場(chǎng)，開門辦學(xué)，提高實(shí)效。根據(jù)社會(huì)需求設(shè)專業(yè)，對(duì)準(zhǔn)就業(yè)育人才，開發(fā)教育項(xiàng)目，增強(qiáng)面向就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，在就業(yè)市場(chǎng)上著力打造有影響力的骨干專業(yè)品牌。特別像工藝美術(shù)學(xué)科的應(yīng)用性特點(diǎn)，決定了工藝美術(shù)職業(yè)教育更必須堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)和社會(huì)，所以全面提升工藝美術(shù)職業(yè)教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的根本途徑只能是產(chǎn)學(xué)接軌和合作。

做好高等職業(yè)院校與行業(yè)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)工作，要充分發(fā)揮企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。職業(yè)教育離不開行業(yè)企業(yè)在師資、設(shè)備、技術(shù)等方面的支持以及就業(yè)崗位的提供。毫無疑問，企業(yè)參與職業(yè)教育教學(xué)工作和實(shí)踐工作，具有實(shí)習(xí)基地資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)技術(shù)管理人員與生產(chǎn)技術(shù)人員人才資源的支持優(yōu)勢(shì)。從行業(yè)方面來說，高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作，首先可優(yōu)化企業(yè)人力資源增量，為企業(yè)和社會(huì)提供高素質(zhì)技能型后備人才；其次可盤活企業(yè)人才資源存量，提升在崗、轉(zhuǎn)崗員工的素質(zhì)；再者可開展技術(shù)服務(wù)，解決企業(yè)發(fā)展難題。政府給企業(yè)行業(yè)辦學(xué)予以政策支持，放手讓行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，保護(hù)行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育成果收益的利益折算，使其真正能在職業(yè)教育中受益。政府還可以通過減免企業(yè)稅收、表彰高技能人才等政策鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育，充分發(fā)揮政府在高等職業(yè)院校與行業(yè)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)中的促進(jìn)作用。嘗試借鑒韓國(guó)將“產(chǎn)學(xué)合作”寫入國(guó)家《產(chǎn)業(yè)教育振興法》的做法，把產(chǎn)學(xué)合作作為職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，制定科學(xué)、規(guī)范的政策法規(guī)，加強(qiáng)高等職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作宏觀調(diào)控、監(jiān)督管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，使之法制化，有效計(jì)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)合作。政府的主導(dǎo)地位和統(tǒng)籌作用還體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)、資源統(tǒng)籌、專業(yè)建設(shè)整合統(tǒng)籌、職業(yè)教育集團(tuán)化建設(shè)統(tǒng)籌等。推動(dòng)高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作工作不斷向科學(xué)化、規(guī)范化、高效化方向發(fā)展。高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)的產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)教育改革發(fā)展的一條重要途徑，也是相關(guān)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議召開后，新一輪高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)的熱潮正在興起。我們推進(jìn)高等工藝美術(shù)職業(yè)教育與行業(yè)協(xié)會(huì)合作的有關(guān)做法只是嘗試階段，應(yīng)該可以給我們高等工藝美術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展帶來新的借鑒和啟示。

作者：張建華單位：福建師范大學(xué)湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院