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1教師職業(yè)道德是高校教師必須具備的素質(zhì)

教師職業(yè)道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的學(xué)習(xí)和社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，進(jìn)而外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。同時，還由于對進(jìn)入社會生活中的每一個人來說，在道德品質(zhì)上都有善有惡，從來就沒有盡善盡美的“完人”。而社會又總是不斷向前發(fā)展的，對教師道德水平的要求、教師道德人格的要求，也會越來越高，所以，這樣必然要求教師不斷隨著社會的發(fā)展而面向未來的要求，堅持不懈地進(jìn)行教師道德品質(zhì)修養(yǎng)，以便更好地培養(yǎng)出適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和教育發(fā)展需要的品格，從而更出色地承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。所以，為了確保教師的師德師風(fēng)，使教師真正認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，并能把認(rèn)識落實到日常的實踐工作中去，國家教育部門需要加強和組織對高校教師的培訓(xùn)工作，尤其是加強對新聘教師的培訓(xùn)工作。唯有如此，才能一方面為教師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，保證教師職業(yè)道德理論認(rèn)識的提高，另一方面，也有利于提升教師的基本業(yè)務(wù)水平，具有較強的現(xiàn)實意義。

2遵守法律法規(guī)是時代對高校教師的管理要求

法律法規(guī)對于規(guī)范高校教師隊伍管理工作尤其重要。中共十八大報告中指出：“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要加強教師隊伍建設(shè)”杜絕教師隊伍中不良行為的出現(xiàn)，切實加強教師隊伍建設(shè)，需要從制度和管理上保證教師隊伍的純潔性，嚴(yán)于律己，切實以一名人民教師的職責(zé)來要求自己。首先要求我們教師自己要做到心中有法，主動學(xué)習(xí)教育相關(guān)法律、法規(guī)，保證自己從教育內(nèi)容、方法到手段都要符合法律的規(guī)定，要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐活動，嚴(yán)格以法律為尺度，依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為的選擇。長期以來，廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學(xué)為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進(jìn)模范人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。但也應(yīng)該看到，在市場經(jīng)濟和開放的條件下，高校師德建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問題。如我國教育法中明文規(guī)定，教師有下列行為之一將會遭到行政處分或解聘：故意不完成教學(xué)任務(wù)給教學(xué)工作造成損失，體罰學(xué)生，品行不良、侮辱學(xué)生。頻頻被媒體曝光的不良教育事件，拷問學(xué)校老師的法規(guī)意識。因此，我們在日常教學(xué)實踐中，堅決不能犯這樣的錯誤。其次，教師通過對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，熟悉《教師法》，能夠維護(hù)自身的權(quán)利。教師具有教育改革實驗的權(quán)利，從事科研交流的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生作品的權(quán)利，獲得國家規(guī)定的福利報酬等權(quán)利。比如，約翰布魯塞爾曾經(jīng)論述學(xué)術(shù)自由的合理性：認(rèn)識的，政治的，道德的。三者缺少其一，其學(xué)術(shù)自由就不可能實現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)術(shù)自由也不是沒有限制的，不能違背四項基本原則，不能有悖于我國的憲法基本法。

3兩手都要抓，共同促發(fā)展

高校教師既要遵守職業(yè)道德，更要遵循法律法規(guī)要求。職業(yè)道德是基本的職業(yè)操守，作為一名教師，有義務(wù)有責(zé)任堅持高尚的氣節(jié)，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。而法律法規(guī)則嚴(yán)格規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則，是神圣不可逾越的。如果教師能夠做到以身作則，保障自身素質(zhì)和人生修為的品質(zhì)，那么將會避免很多校園悲劇的發(fā)生。當(dāng)前，我國高校在人才培養(yǎng)方案里面逐漸提高對大學(xué)生心理方面的教育和疏導(dǎo)，這也需要教師心理素質(zhì)的提高。在日常工作中，高校教師要把工作落實到具體行為上，堅持做到以下幾點：一、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。二、為人師表。要求我們在課上尊重學(xué)生，不能完全以自己的意志來要求學(xué)生，要懂得自由和尊重是相輔相成的關(guān)系。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；但也要明白大學(xué)是一個自由發(fā)言的殿堂，無需使所有人的觀點都成為一個模式，這樣反而束縛了學(xué)生們的個性。四、終身學(xué)習(xí)，注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；信息技術(shù)的發(fā)展變化特別快，也要求我們堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

4結(jié)語

隨著人們物質(zhì)文明的進(jìn)步，法制意識和精神修養(yǎng)均需要進(jìn)一步提升。面對青春敏感的當(dāng)代大學(xué)生，高校教師積極正確的思想引導(dǎo)必不可缺。高校教師是人類靈魂的工程師。貫徹十八大精神，高校教師既要遵守職業(yè)道德，又要遵守法律法規(guī)。通過教育部門組織的培訓(xùn)活動，教師更進(jìn)一步認(rèn)識到：一名合格的高校教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，具有教學(xué)和教育的各種能力，懂得教育的規(guī)律，而且需要具備較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，具備一定的法律知識，遵規(guī)守法，在教學(xué)過程中既能實施自己的義務(wù)，又能夠確保自身權(quán)利。在職業(yè)生涯中不斷提高對教師道德的認(rèn)識，規(guī)范教師的行為，培養(yǎng)出崇高的思想情操和法律意識的高素質(zhì)人才，促進(jìn)我國乃至人類文明的共同進(jìn)步和長足發(fā)展?。ū疚膩碜杂凇犊平虒?dǎo)刊》雜志。《科教導(dǎo)刊》雜志簡介詳見）

作者：郭玉秀崔炯屏單位：西南石油大學(xué)